- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chúng[r]
Trang 1Tuần 16 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 2 : (Thời gian thực hiện:
- Có thói quen khám phá chủ đề mới
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộngphẳng, an toàn
- Sổ theo dõi
Trang 2- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập, sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của
Cho trẻ đi khởi động theo nhạc
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ
đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều
- Trẻ tập các động tác+ Hô hấp 3: thổi nơ bay+ Động tác tay: Đưa tay rangang, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Bước khuỵuchân trái sang bên chân phảithẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưnggập người về phía trước
+ Bật 1: Bật tiến về phía trước
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Dạ cô
Trang 3quan”, “Những món ăn tôi
yêu thích”, xem tranh
truyện về giữ gìn vệ sinh
cơ thể, kể lại truyện đã
- Biết biểu diễn các bài hát
về các nghề quen thuộc
- Trẻ biết phân biệt và so sánh phân nhóm các loại đồ dùng, dụng cụ của chú bộ đội Đếm số lượng các dụng cụ,vẽ tự do trên cát chơi vơi cát nước
- Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý
- Đồ chơi bánhàng, đồ chơinấu ăn, trangphục, rối
- Giấy mầu, đấtnặn, bút chì, sápmầu
- Các dụng cụ
âm nhạc Trống,sắc xô, sáo,phách tre
- lô tô trangphục, mũ, súng
- Phấn, xô, cát,nước
- Các loạisách,tranh, ảnh
về các hoạt độngthể dục thể thao
- Khối xây dựngcác loại
HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện về chủ đề:
Trang 4- Cô cho trẻ hát bài “Thể dục buổi sáng”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu về các môn thể dục thể thao trong các
góc chơi nhé
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
3 Quá trình chơi
- Con sẽ đóng vai gì?
- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(Công nhân,
cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Ở góc xây dựng sẽ được xây những ngôi nhà cao tầng ạ
- Xếp các viên gạch lên nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi…
- Nghe kể chuyện/ đọc
thơ/hát những bài có nội
dung về chủ đề
- Trò chơi vận động:
Người dẫn đầu, chơi nhảy
dây, cầu lông…Các trò
chơi dân gian; chơi theo ý
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Chơi tự do
- Địa điểm quan sát
- Nội dung các bài đã học
- Sân chơi rộng, phẳng, antoàn
- Thiết bị đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
Trang 6- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2/ Giới thiệu hoạt động:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và lắng
nghe các âm thanh trong thiên nhiên nhé
3/ Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Trời có nắng không?
- Khi thời tiết rét chúng ta phải làm gì trước khi tới
lớp?
- Chúng mình hãy lắng nghe thật tinh xem có âm
thanh gì trong thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm thanh gì?
Các con ạ trong thiên nhiên có rất nhiều những âm
thanh khác nhau nó tạo ra một môi trường sống rất
phong phú và đẹp đấy các con ạ Vì vậy các con
phải biết giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp, không
được vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống
sông hồ…
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn đầu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Chơi tự do vơi thiết bị
đồ chơi ngoài trời
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
cho trẻ nằm thoải mái Đóng
của, tắt điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái
- Chiểu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc
trẻ rửa tay đúng các bước sau đó lau khô tay và
về bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ
Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm
về bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các
bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn
nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ
dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp
trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử
lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong
khi trẻ ngủ
* Sau khi trẻ thức dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với
trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động
nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời
cô, các bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng và ănquà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ăn chiều - Trẻ được sinh hoạt quà - Quà chiều
Trang 9- Trẻ biết cách sủ dụng ipart
- Trẻ ôn luyện thêm bớt trong phạm vi 7
- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi trong cácgóc
- Bài giảng elearning
- Máy tính Kidmats
- Bút chì, vở
bé LQVT, sápmầu
- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “Quả
bóng”
- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều
Trang 10- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 11I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi tay ném và bắt bóng bằng hai tay
- Trẻ biết phối hợp tay nhịp nhàng để bắt bóng, không làm rơi bóng xuống đất
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng ném đúng hướng, kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn.
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi
- Cô cho trẻ hát bài "Cháu thương chú bộ đội"
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát hát về ai?
+ Các con có biết các chú bộ đội làm việc ở đâu không?
+ Công việc của chú bộ đội có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng các chú bộ đội vì
các chú làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc cho các con được
học tập vui chơi
2 Giới thiệu bài:
+ Các con có muốn làm chú bộ đội không?
+ Công việc của chú bộ đội rất vất vả vì vậy phải có sức
khỏe tôt Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm
- Trẻ trả lời
- Đi khởi động theo nhạc vàtheo hướng dãn của cô.đi thường, đi bằng gót chân,
Trang 12* Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Động tác tay: Tay ra phía trước, sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra
trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi về phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến về phía trước
VĐCB: Ném và bắt bóng bằng 2 tay
- Cô giới thiệu bài: Để đảm bảo bí mật và không cho kẻ
địch phát hiện các chú bộ đội đã phải thật khéo léo và
chuẩn xác khi làm mọi nhiệm vụ vì sợ bị địch bắn
chúng hôm nay cô sẽ dạy lớp mình vận động “Ném và
bắt bóng bằng 2 tay”
- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đứng đối
diện, cách nhau khoảng 4 m Cô cầm bóng bằng 2 tay
đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện mình
Người đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném ngược lại
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ những trẻ thực hiện chưa tốt
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Ôn vận động “ Đập và bắt bóng tại chỗ”
- Cô giới thiệu vận động “ Đập và bắt bóng tại chỗ”
- Cho trẻ lên thực hiện vận động
- Cô quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Luật chơi: Quả bóng nào bị rơi ra ngoài sẽ không
được tính tổ nào thua sẽ phải bắt chước đi duyệt binh
của các chú bộ đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi khom lưng và dang 2 tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành 2 hàng dọc, chuyển thành 2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
Trang 13- Cô nhận xét buổi chơi.
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Chú giải phóng quân
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh chú bồ đội hành quân
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung
- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm
- Hát “Cháu thương chú bộ đội ”
- Trò chuyện với trẻ về ngày 22/12
2 Giới thiệu bài
- Có một bài thơ nói về chú bộ đội rất hay cô
mời các con cùng nghe và học thuộc để đọc
cho các chú bộ đội cùng nghe
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về chú
giải phóng quân trong lòng các em nhỏ
Trang 15- Cô đọc lần 2: hình ảnh mình họa.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ
+ Giáo dục trẻ qua bài thơ
* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên trẻ đọc đều, đúng
* Hoạt động 4: Tô màu tranh chú bồ đội
hành quân
- Cô cho trẻ quan sát tranh chú bồ đội hành
quân
- Cô cho trẻ tô màu tranh theo nhóm
- Quan sát hướng dẫn trẻ tô màu
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơlần 2 và quan sát tranh
Trang 16- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các chú bộ
Trang 17I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày
là một tờ lịch có màu sắc khác nhau
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết
được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ
diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định
- Trẻ gọi đúng tên "thứ ba" là ngày "hôm qua", thứ tư là ngày "hôm nay", thứ năm là "ngày mai"
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua,
hôm nay, ngày mai
3 Thái độ:
- Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint
- Tranh cá hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm
"Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình
có 3 đội cùng tham gia, đó là đội bướm vàng, đội
Thỏ trắng, đội chim non Cô Hạnh sẽ là người dẫn
chương trình Để bắt đầu chương trình chúng mình
cùng hát bài "Cả tuần đều ngoan" nhé
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Các
- Trẻ lắng nghe và từng đội giơ tay khi cô giới thiệu đến tên đội mình
- Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan" và đi về chỗ ngồi
Trang 18con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ
thứ mấy?
2 Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch:
Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ
t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y,
chủ nhật - chữ c.(Quảng bá hình ảnh)
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1 Ôn thứ tự các ngày trong tuần.
* Phần thứ nhất của chương trình " Cánh cửa thời
gian" là phần " khởi động" :
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và
sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến
chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1
đến số 7 Mỗi bạn chỉ được tìm và xếp một thứ
trong tuần Thời gian được tính bằng một bản nhạc
+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được
tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan
sát trẻ chơi
- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tín trước
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội
* Hoạt động 2 Nhận biết hôm qua, hôm nay,
ngày mai.
* Phần thứ hai của chương trình là phần " Nhà
thông thái" :
- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong
tuần của tháng 12 dương lịch Hôm nay các con có
biết là thứ mấy trong tuần không? Hôm qua là thứ
mấy? Ngày mai là thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu
ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện)
( Gửi tập tin)
*Hôm qua là ngày thứ tư, trên máy cô có hình
ảnh tờ lịch của ngày thứ ba Chúng mình cùng tím
tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào đốc lịch phía
trước nào Con thấy tờ lịch ngày thứ ba có đặc
điểm gì?
- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Một tuần lễ có 7 ngày ạ! - Bắt đầu từ thứ hai ạ!
- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi thi đua giữa 3 đội
Hôm nay là thứ tư ạ!
Trang 19- Ngày bao nhiêu âm lịch?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
- Với thời gian hôm nay là thứ tư thì thứ ba là
ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua,
là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong
các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và
phải nhớ lại chúng ta mới nói được những công
việc đó chứ có nhìn được không?
* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất
hiện tờ lịch ngày thứ 4, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và
gắn vào đốc lịch
- Tờ lịch ngày thứ 4 có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch,
cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Ngày 20 là ngày đầu tháng hay ngày giữa tháng
các con nhỉ?
- Đúng rồi đó là ngày giữa của tháng 11 âm lịch
đó
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang
làm gì?
- Điều đặc biệt nhất trong ngày hôm nay các con
thấy có gì khác so với ngày thường? (Sáng được
học toán, còn buổi chiều học …)
+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Vậy thứ tư được gọi là ngày gì?
- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay vì
đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã,
đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay,
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Buổi sáng ạ!
- Buổi sáng con học Chữ cái ạ!
- Đến trưa con đi ngủ ạ!
- Chiều hôm qua hoạt động vệ sinh ạ!