- Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh con tính.. Qua sửa bài nhận ra cấu tạo số 9..[r]
Trang 1BÀI 13: SỐ 9
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Có khái niệm ban đầu về số 9
+ Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, nhận biết số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
- Bộ thực hành toán các chữ số rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn Định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước em học bài gì? Số 8 đứng liền sau số nào?
- Số 8 lớn hơn những số nào? Những số nào bé hơn số 8?
- Nêu cấu tạo số 8? Đếm xuôi, ngược trong phạm vi 8?
- 3 em lên bảng làm toán: 3 … 8 8… 8 6… 8
8… 3 8… 7 8… 5
- Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3 Bài m i: ớ
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu số 9
Mt: Có khái niệm ban đầu về số 9
- Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi:
+ Có mấy bạn đang chơi?
+ Có mấy bạn đang chạy đến?
+ 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ 8 bạn đang chơi + 1 bạn đang chạy đến + 8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn
Trang 2- Cho học sinh quan sát tranh chấm
tròn và tranh con tính Giáo viên gợi ý
học sinh nêu lên được nội dung tranh
- Giáo viên kết luận: 9 bạn, 9 chấm
tròn, 9 con tính đều có số lượng là 9
- Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
Hoạt động 2: Viết số
Mt : Học sinh viết được số 9, biết vị trí
số 9 trong dãy số tự nhiên, so sánh và
nắm được cấu tạo số
- Hướng dẫn viết số 9
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh
yếu
- Yêu cầu học sinh lên bảng
- Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Vận dụng kiến thức vừa học vào
bài tập ,nắm được cấu tạo số 9
+ Bài 1: viết số 9
+ Bài 2: viết số thích hợp vào ô trống
- Cho học sinh quan sát tranh và viết
các số phù hợp vào ô trống
- Cho học sinh lặp lại cấu tạo số
+ Bài 3: Điền dấu >, <, =
- 1 số học sinh lặp lại
- Có 8 chấm tròn thêm 1 chấn tròn là 9 chấm tròn
- Có 8 con tính thêm 1 con tính là 9 con tính
- Học sinh lần lượt lặp lại
- Học sinh so sánh 2 chữ số
- Học sinh đọc số: chín
- Gắn số 9 trên bộ thực hành
- Học sinh viết bóng- viết bảng con
- Viết dãy số từ 1 – 8 và đọc lại dãy số
đó
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong phạm vi 9
- Học sinh viết vào vở Btt
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài và chữa bài Qua sửa bài nhận ra cấu tạo số 9
Trang 3- Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài
+ Bài 4: Điền số còn thiếu vào ô trống
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
Lưu ý học sinh so sánh dây chuyền 7 <
… < 9
+ Bài 5: Điền số còn thiếu
- Giáo viên cho học sinh làm miệng bài
tập sách giáo khoa
- Làm bài vào vở Bài tập toán
+ 9 gồm 8 và 1 + 9 gồm 7 và 2 + 9 gồm 6 và 3 + 9 gồm 5 và 4
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh làm miệng bài 5 / 33 SGK
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
4 Củng cố dặn dò
- Hôm nay em học bài gì? Số 9 đứng liền sau số nào?
- 8 thêm 1 được mấy? Số 9 lớn hơn những số nào?
- Nêu cấu tạo số 9?
- Nhận xét bài Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau
5 Rút kinh nghiệm