Giáo án tuần 19 động vật sống dưới nước lớp 4B1 năm 2017-2018

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và yêu quý các con vật, biết chăm sóc các con vật sống dưới nước. Kết thúc[r]

TUẦN 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện :

Tên chủ đề nhánh ( Thời gian thực hiện:

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Thông thoáng phòng học, đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về các con vật sốngdưới nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳngBăng đĩa tập tháng 1/2016

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/01/2018)

Động vật sống dưới nước.

Từ ngày 08/01 đến ngày 12/01/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá

nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật

tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động,

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho 1

trẻ tập mẫu

Hồi tĩnh: Tập theo băng đĩa nhạc

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu

- Biết trang trí sắp xếp thành phòng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh nhau để tạo thành

ao cá - Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết hát, múa các bài về chủ đề

- Xếp số lượng các con vật theo từng nhóm trong phạm

vi 4 Củng cố biểu tượng số đếm cho trẻ

- Trẻ biết dở sách, biết được ích lợi của các con vật sống dưới nước

- Con vật sống dưới nước bằng

đồ chơi, đồ chơi nấu ăn

- Sáp màu, bút chì, giấyvẽ

Tranh ảnh

- Các khối

gỗ, nhựa, bộ

đồ lắp ghép,xây dựng

- Các bài hát, bài thơ,

ca dao, đồng dao

- Lô tô về các con vật

- Sách, tranh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Trẻ tự phân vai chơi cho các bạn trong

nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,

đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

-Trả lời câu hỏi của cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên các

con vật sống dưới nước và

nêu đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

- Trẻ biết được thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm các con vật sống dưới nước bằng lá cây

- Trẻ biết được các biến đổi trong trường

- Khắc sâu kiến thức

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Tranh ảnh con vật sống dưới nước

- Địa điểm quan sát

- Rổ, lá cây, tăm, mẫu của cô

- Địa điểm, nội dung quan sát

- Những bài ca dao, đồng dao

- Mũ ếch, mũ vịt, mũ vạc, - sân chơi sạch

sẽ Các con vật sống dưới nước

.HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu

vực trong trường xem có gì thay đổi, thời

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

- Bát , thìa, khăn ăn, đĩa

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

quan sát được hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài đã học

- Trẻ được làm quen với trò chơi trênmáy tính

cuối ngày, cuối

tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong

giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ

trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ

“

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Chia quà chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã học

- Củng cố lại nội dung bài

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidmats

- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở các

- Tổ chức hoạt động nêu gương

+ cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi

ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ

VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích

Hát bài ''Trời nắng, trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay sao cho bóng không rơi

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài

“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra

sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những

vận động viên và tung bóng lên cao và

bắt bóng Thi đua xem ai sẽ không làm

rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 Khởi động: Cho trẻ khởi

động theo hiệu lệnh của cô

Hoạt động 2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích

+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quayngười sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tích động tác lần 2

- Trẻ quan sát1- 2 trẻ tập thử

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ

mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại

nhiều lần

Trò chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm

đứng 2 phía của sân chơi Cô chỉ định

một số trẻ từ cả 2 nhóm, trẻ cần bật

nhảy đến các vòng tròn để chuyển từ

phía sân bên này sang sân bên kia

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng

thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của

chú khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

và thường xuyên tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú khỉ

- Nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Đồng dao: Con cua mà có hai càng

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, cảm nhận được âm điệu bài đồng dao

- Biết đọc ngắt nhịp theo bài đồng dao

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống dưới nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh dạy trẻ

- Tranh minh hoạ bài đồng dao

- Giáo án điện tử

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát

- Bài hát nói về con gì?

- Thế các con đã được ăn những con này

chưa?

- Con tôm, cá, cua có nhiều chất gì?

2 Giới thiệu bài

- Các con đã nhìn thấy con cua chưa?

- Con cua có mấy càng, mấy cẳng

- Có 1 bài đồng dao nói về con cua đấy!

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài đồng dao

đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ

- Cô hỏi bài đồng dao nói về con gì?

- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng

dao nói về đặc điểm của các con vật như

con cua có 2 càng con cua không biết đi

- Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

- Tôm, cá, cua

- Ăn rồi ạ!

- Chất đạm

- Rồi ạ!

- Có 2 càng, 8 cẳng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Bài đồng dao nói về con cua

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ

mà chỉ bò ngang Con cá có đuôi, có vây

mà nó bơi cả ngày, Con rùa có cái mai

mà cổ thò ra thụt vào Con voi có cái

ngà, con chim có cánh

Lần 3: Đọc kết hợp slide

HĐ2 Đàm thoại ( Sử dụng chức năng

quảng bá hình ảnh)

- Con cua có cái gì?

- Con cá nhờ có cái gì mà nó bơi được?

- Con rùa có cái gì?

- Con chim có gì?

- Bay đi nơi nào?

- Con voi có gì?

- Cái vòi voi làm gì?

HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng

dao

- Cô giới thiệu cách đọc bài đồng dao:

Khi đọc bài đồng dao thể hiện tình cảm

vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai và cho trẻ yếu đọc nhiều lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống

dưới nước

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô đọc, quan sát tranh

- Con cua 8 cẳng 2 càng

- Cá bơi được nhờ vây

- Rùa có mai

- Con chim có cánh,

- Đông ,tây, nam, bắc

- Con voi có ngà

- Đổ nhà, đổ cây

- Trẻ lắng nghe

- Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi đua

đọc, đọc nối tiếp

- Bài đồng dao: Con cua mà có hai càng - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày …

………

…

Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật bằng nhau trong phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cá vàng bơi"

Trò chơi: Tìm về số nhà

Thi ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 4

- Biết gộp tách các đối tượng trong phạm vi 4

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 4

- Các chữ số từ 1 4 Lôtô 4 con cá, 4 con tôm

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về 1 số con vật nuôi trong gia đình

2 Địa điểm: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi"

- Các con vừa hát bài hát nói về con

gì?

- Ngoài con cá các con còn biết những

con vật nào sống dưới nước nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đi gộp, tách

các đối tượng trong phạm vi 4

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn số lượng trong phạm vi 4

- Cho trẻ đi tham quan các góc xem có

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì?

- Cô gắn hết số cá lên bảng theo hàng

ngang

- Các con hãy xếp số tôm ra bàn sao

cho mỗi chú cá được tặng 1 con tôm

Yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con

cá

- Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương

ứng với 4 con cá

- Cho trẻ đếm lại nhóm con tôm: 1,2,3

Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương ứng

với 3 con tôm

Hỏi trẻ: Có mấy con cá?

Có mấy con tôm?

- Có 4 con cá, có 3 con tôm Vậy 2

nhóm này có số lượng bằng nhau

- Nào các con thêm cùng cô nhé

- Cho trẻ kiểm tra lại số tôm Có mấy

- Bây giờ nhóm cá và nhóm tôm như

thế nào với nhau? Và cùng là mấy?

- Có 4 con cá bớt 2 con còn mấy con?

Vậy các con đếm xem còn mấy con

cá? Phải thay thẻ số 4 bằng thẻ số

mấy?

- 2 con cá, 4 con tôm nhóm nào nhiều

hơn? Nhiều hơn là mấy?

* Các con ạ! Có 4 con cá muốn còn 2

con ta phải bớt đi 2 con

- Xếp số tôm ra bàn sao cho mỗi chú

cá được tặng 1 con tôm

- Số cá và số tôm không bằng nhau

- Số cá nhiều hơn tôm 1

- Số tôm ít hơn số cá 1

- Thêm 1 con tôm

- Xếp thêm 1 con tôm

- Cho trẻ đọc dãy số tự nhiên theo thứ

tự tăng dần, giảm dần

- Cho trẻ cất lần lượt số cá

HĐ3 Trò chơi: Tìm về số nhà

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số 3 hoặc 4

- Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà mang

thẻ số 3 và thẻ số 4 khi có hiệu lệnh trẻ

chạy nhanh về nhà có số nhà cùng với

số thẻ trên tay

- Luật chơi: Trẻ chạy về nhà có số nhà

giống số thẻ trên tay

- Cô cho trẻ chơi,

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

HĐ4 Trò chơi: Thi ai nhanh

- Lần 1: Cô gõ sắc xô trẻ đếm nhẩm và

nói có bao nhiêu tiếng

Lần 2: Cô gõ theo tốc độ nhanh dần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học và

yêu thích môn học

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Đọc dãy số tự nhiên theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cất lần lượt các chú cá(vừa cất vừa đếm)

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 3 - 4 lần

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 3- 4 lần

- Nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Nàng tiên ốc”

Chơi “Con gì biến mất, Thi xem ai chọn nhanh”

Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

- Biết tên gọi và các sinh hoạt dưới nước của chúng

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv

- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Sidlie về các con vật sống dưới nước

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cháu đọc thơ theo cô : “Nàng tiên ốc”

- Trong bài thơ có nói đến những con vật

nào ?

- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

2 Giới thiệu bài

Ở dưới nước có nhiều con vật khác nhau

sinh sống như : cá, cua, ốc, nghêu …Cô

và các con cùng tìm hiểu về các con vật

( Dùng chế độ quảng bá hình ảnh)

- Nghe cô đố :

“Con gì cô Tấm quí yêu

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cô cho trẻ quan sát tranh con cá

- Cô cho trẻ quan sát tranh con trai

- Con trai sống ở đâu ?

- Con hãy nêu đặc điểm của con trai

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi

biển lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu

chất đạm, canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao

Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi

Mang nhà đi khắp mọi nơi

Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.

Là con gì ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :

- Con ốc sống ở đâu ?

- Bé hãy mô tả con ốc cho lớp biết ?

- Cô nói : “Ốc là động vật sống dưới

nước, thịt ốc là thức ăn giàu đạm, canxi”

- Các con còn biết những con vật nào

sống dưới nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể

- Những động vật sống dưới nước như :

- Quan sát tranh con cá

- Cá có đầu, thân, đuôi, vây, vảy,mang

- Chất đạm

- Nhờ đuôi, vây

- Cá thở bằng mang

- Con nghêu, sò, trai

- Quan sát tranh con trai