trung thu 1516 chồi trần thị xuân hồng thư viện tư liệu giáo dục

- GV ghi phÐp tÝnh mÉu lªn b¶ng, híng dÉn HS lµm theo mÉu... æn ®Þnh tæ chøc..[r]

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Tiết 26+27: Ngời mẹ hiền

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò, lách.

- Hiểu nội dung: Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắcdạy bảo học sinh nên ngời

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK

+ Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

hơi đúng âm, ngắt nghỉ hơi đúng.- HS đọc trên bảng phụ luyện phát

- Nhận xét, HD đọc đúng các đoạn - 2 HS đọc đoạn trên bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

- GV hớng dẫn HS giải nghĩa các từ ngữ

( SGK ) giải nghĩa từ ngữ ( SGK )- HS đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp

- Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân

từng đoạn, cả bài

3.3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi đâu? - Trốn học ra phố xem xiếc (1, 2 HS

tuần 8

nhắc lại lời thầm thì của Minh vớiNam).

Câu hỏi 2: Các bạn ấy định ra phố bằng

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo

làm gì ? kẻo cháu đau Cháu này HS lớp tôi" cô - Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay

đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩntrên ngời em, đa em về lớp

- Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ

thế nào ? - Cô rất dịu dàng, yêu thơng học trò./Cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học

trò phạm khuyết điểm

Câu 4: Đọc thầm đoạn 4

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

- Lần trớc, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam

khóc vì sợ lần này, vì sao Nam bật khóc ?

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Vì đau và xấu hổ

Câu 5:

Ngời mẹ hiền trong bài là ai? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài đợc gọi là mẹ

hiền khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ đối- Cô vẫn yêu thơng HS vừa nghiêm

với các con trong gia đình

3.4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai (2-3 nhóm)

- Thi đọc toàn truyện

- Ngời dẫn chuyện, bác bảo vệ, côgiáo, Nam và Minh

- HS thi đọc toàn truyện

4 Củng cố

- Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêuthơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo họcsinh nên ngời

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 36 +15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

III Các hoạt động dạy học.

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả: 6 que tính với 5 que tính

là 11 que tính, bó 1 chục que tính từ 11 que tính rời; 3 chục với 1 chục

là 4 chục, thêm 1 chục là 5 chục thêm 1 que tính nữa là 51 que tínhVậy 36 + 15 = 51

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

3 Thái độ.

- Nghiêm túc trong học tập

II Đồ dùng dạy học.

- SGK, VBT toán

III Hoạt động dạy học:

- YC HS nêu cách thực hiện và làm bài - 2 HS nêu YC và cách thực hiện

- Làm bài VBT, nêu miệng kết quả

- YC HS nêu tóm tắt và cách giải bài

- Nhận xét, chữa bài và chấm điểm

- Chữa bài, đánh giá điểmBài tập 4: Tô màu quả bóng ghi phép tính

có kết quả là 45

- Nhận xét, chữa bài

- HS làm bài và nêu kết quả, lớp chữa bài

- Ghi lại lời giải đúng

5 dặn dò:

- Nhắc HS học ở nhà

Tiếng việt Luyện đọc

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng, trôi chảy đạt yêu cầu về tốc độ đọc bài tập đọc đã học: Ngời mẹ hiền.

- Hiểu đợc nội dung của bài qua luyện đọc

- HS có ý thức rèn đọc

II Đồ dùng dạy - học:

+ Giáo viên: Bảng phụ viết các đoạn luyện đọc

+ Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài - 2 HS khá đọc hai bài tập đọc Ngời mẹ

hiền đã học, nhắc lại ND bài

3 HD đọc từng bài: ( Bảng phụ )

- Bài: Ngời mẹ hiền.

- HD HS đọc nối tiếp câu, đọc đoạn

- Gợi ý HS nêu cách ngắt nghỉ đúng khi

đọc các câu trong đoạn văn

- Luyện đọc nối tiếp câu, luyện phát âm

đúng

- Luyện đọc đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi

ND ( cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh dãy,thi đọc giữ các nhóm )

- Đọc toàn bài ( diễn cảm ) - 3 - 5 HS khá giỏi đọc

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác, đẹp

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng, với nhịp độ chậm và thả lỏng

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập trong giờ

II Địa điểm – Soạn, giảng) ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, khăn bịt mắt

III Nội dung ph ơng pháp:

2 Khởi động: Chạy nhẹ nhàng trên địa

hình tự nhiên 50-60m - Đội hình chạy vòng quanh sân tập

- Đi một vòng thở sâu

- HS đi theo vòng tròn

B Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục: Lần 1: GV điều khiển Lần 2: Cán sự điều khiển

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- GV

nhËn

xÐt

8+6=14 9+6=15 6+4=10 4+6=10

Tiết 15: Ngời mẹ hiền

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Ngời mẹ hiền “Vừa đau … chúng em xin lỗi chúng em xin lỗi cô’’

2 Kĩ năng:

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ao/ au, r/d/gi; uôn/uông

III Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn

ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre).

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế

nào ?

- Từ nay các em có trốn học đi chơikhông?

- Trong bài chính tả có những dấu câu

nào ? dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi.- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấmhỏi ở cuối câu

- Viết từ khó bảng con. - HS viết từ khó

- Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp,nghiêm giọng

3.3 HS chép bài vào vở. - HS lấy vở ghi bài

3.4 Chấm và chữa bài

- GV đọc lại toàn bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu 5 – Soạn, giảng)7 bài chấm điểm

a Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao ngã đau.

II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bãi cũ.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: HS tự liên hệ.

-Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự

tham gia làm việc nhà của bản thân

- GV nêu câu hỏi:

- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ?

kết quả của các công việc đó

- HS nêu

- Những việc đó do bố mẹ phân công hay do

em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ nh thế

nào ? Về những việc làm của em ?

- KL: Hãy tìm những việc nhàphù hợp với khả năng và bảy tỏnguyện vọng muốn đợc tham giacủa mình đối với cha mẹ

- Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm

những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện

vọng đó của em với bố mẹ nh thế nào ?

-Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với

khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham

gia của mình đối với cha mẹ

-Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng trong các

- GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi

nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống

TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi

TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh

nớc, cuốc đất…Hoà sẽ - Nếu ở(Cần làm xong….làm gì ?…đi chơi)

- Từ chối và giải thích…vậy

- GV kết luận:

TH1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi

TH2: Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá

nhỏ cha thể làm đợc những việc nh vậy

Hoạt động 3: Trò chơi "nếu… thì"…

-Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các

tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với

công việc gia đình

- Cách tiến hành:

- Đọc tình huống

- Khi nhóm chăm học đọc tìnhhuống thì nhóm Ngoan phải cócâu trả lời tiếp nối bằng "thì" vàngợc lại.

- Nhóm nào có nhiều câu hỏitrả lời đúng phù hợp - thắngcuộc

4 Củng cố.

- Em cần tham gia làm việc giúp đỡ gia đình nh

thế nào?

-Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù

hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

Tiết 28 : Bàn tay dịu dàng

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Hiểu nghĩa các từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến.

- Hiểu nội dung bài : Thái độ ân cần của thầy giáo đã vợt qua nỗi buồn mất bà

và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của nọi ngời ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Ngời

mẹ hiền

- Ngời mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài đợc gọi là:

Ngời mẹ hiền? khắc dạy bảo HS giống nh 1 ngời mẹ đối- Cô vừa yêu thơng HS vừa nghiêm

với các con trong gia đình

- Chú ý rèn đọc đúng, sửa lỗi phát âm - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm,

- Đám tang (lễ tiễn đa ngời chết)

- Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc trong nhóm 2

- Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc

3.3.Tìm hiểu bài:

Câu 1:

-Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn

khi bà mới mất ?

- HS đọc đoạn 1+2

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà,

An ngồi lặng lẽ

- Vì sao An buồn nh vậy ? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện

cổ tích, không còn đợc bà âu yếm, vuốtve

- Khi biết An cha làm bài tập thái độ

của thầy giáo nh thế nào ? đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa

mến, thơng yêu

- Vì sao thầy giáo không trách An khi

biết em cha làm bài tập ?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, với tấm lòng tình yêu bà của An.Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không đ-

ợc bài tập chứ không phải An lời biếng,không chịu làm bài

- Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng

mai em sẽ làm bài tập ? cảm động…- Vì sự cảm thông của thầy đã làm an

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của

thầy giáo với An thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay

nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập,thầy khen quyết định của An "tốt lắm' vàtin tởng nói: Thầy biết em nhất định sẽlàm

-Thầy giáo của An rất yêu thơng học

trò Thầy hiểu và cảm thông đợc với nỗi

buồn của An, biết khéo léo động viên

An…thầy

3.4 Luyện đọc lại:

- 2, 3 nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai

- Thi đọc toàn chuyện

- Ngời dẫn chuyện, An, Thầy giáo

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100.

- BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n

Bµi 4:(Dµnh

Tiết 8: Ngời mẹ hiền

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo rất yêu thơng nhng cũng rất nghiêm khắcvới HS

2 Kĩ năng:

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện ngời mẹ

hiền bằng lời của mình.

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Minh, Nam, bácbảo vệ, cô giáo

- Lắng nghe bạn kể, đánh giá đợc lời kể của bạn

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS kể lại từng đoạn (ngời thầy cũ)

- GV nhận xét, ghi điểm

- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? - Minh thì thầm … Trốn ra.

- Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1 - 2 HS kể, lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét

- Học sinh tập kể từng đoạn chuyện

theo nhóm dựa theo từng tranh + ứng với từng đoạn 2, 3, 4 của truyện.

- Dựng lại câu chuyện theo vai - Học sinh tập kể theo các bớc

- HS đọc chia thành các nhóm, mốinhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câuchuyện

- 2, 3 nhóm thi dựng lại câu chuyện

hoạt động của thầy hoạt động của trò

loài vật và sự vật trong những câu đã cho

- Nói tên các con vật, sự vật trong mỗi

câu ? - Con trâu, con bò (chỉ loài vật).- Mặt trời (chỉ sự vật).

- Tìm đúng các từ chỉ hành động của

loài vật trạng thái của sự vật trong từng

câu

- Lớp đọc thầm lại, viết từ chỉ hành

động, trạng thái vào bảng con

( GV gạch dới từ chỉ hành động) - Nêu kết quả

1, 2 em nói lời giải

- Nhận xét chữa bài -Giải: ăn, uống, toả

Bài 2: Miệng

- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong ngoặc

đơn chỉ hoạt động thích hợp với mỗi ô

Con chuột chạy quanh

Bài 3: Viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc bài 3

câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi) - Đọc bảng (a)

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của

ngời ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì ? hỏi làm gì ?- 2 từ: học tập, lao động, trả lời câu

- Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi

"làm gì ?" trong câu, ta đặt dấu phẩy vào

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

III Hoạt động dạy học:

- YC HS nêu cách thực hiện và làm bài - 2 HS nêu YC và cách thực hiện

- Làm bài VBT, nêu miệng kết quả

18 + 8 = 26 ( kg) Đáp số: 26 ki lô gam

- Chữa bài, đánh giá điểmBài tập 4: Số ?

+

Trong hình:

a) Có…hình tam giác

b) Có…hình tứ giác

- Nhận xét, chữa bài

- HS làm bài và nêu kết quả

- Lớp chữa bài, ghi lại lời giải đúng

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức.

- Nắm đợc quy tắc chính tả

2 Kỹ năng.

- Chép lại chính xác đoạn Bà của An …vuốt ve vuốt ve trong bài Bàn tay dịu dàng.

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

3 Thái độ.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận, khiếu thẩm mĩ

II Đồ dùng dạy học

+ Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn luyện viết

+ Học sinh: Vở luyện viết

III Hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: xiếc, nghi ngờ,

ngã soài, toáng…vuốt ve - Cả lớp viết bảng con.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu

3.2 Hớng dẫn viết chính tả.

3.3 Hớng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc bài chính tả 1 lần - 2 HS đọc lại bài

- Bài chính tả có những chữ nào phải viết

- Viết tiếng khó - HS viết bảng con: nặng trĩu, kể

chuyện, âu yếm, nghỉ học 3.4 GV đọc cho HS viết bài. - HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở

3.5Chấm – Soạn, giảng) chữa bài.

h oạt động ngoài giờ

III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - HS làm bài:

9 + 6 = 15 7 + 8 = 15

6 + 9 = 15 8 + 7 = 15

3 + 8 = 11 4 + 8 = 12

5 + 8 = 13 4 + 7 = 11

- Yêu cầu HS nêu kết quả từng phép tính - Nhiều HS nêu miệng

Bài 2: Tính ( dành cho học sinh khá,giỏi) - 2 HS nêu yêu cầu bài

36 35 69 9 27

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài ? - 1 HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ? - Mẹ hái 38 quả, chị 16 quả

- Bài toán hỏi gì ? - Mẹ và chị hái đợc ? quả bởi

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

I Mục tiêu, yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Nắm đợc quy trình viết chữ hoa G

2 Kỹ năng.

- Biết viết đúng các chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)

- Biết viết chữ câu ứng dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Góp sức

chung tay theo cỡ nhỏ ( 3 lần); chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

+ Học sinh: Vở Tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con

- Gồm mấy đờng kẻ ngang ?

- Cấu tạo mấy nét

- 9 đờng kẻ ngang

- 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nétcong dới và nét cong trái nối liền nhautạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết - Nét 1: Viết tơng tự chữ C hoa

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1chuyển hớng bút viết nét khuyết DB ở

đờng kẻ 2

3.3 Hớng dẫn viết bảng con. - Cả lớp viết 2 lần

3.4 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ

- Góp sức chung tay nghĩa là gì ? - Cùng nhau đoàn kết làm việc

- GV vừa viết chữ góp, vừa nói cách viết - HS viết chữ góp vào bảng con

3.5 HD HS viết vở tập viết: - HS viết vở tập viết

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu của GV

3.6 Chấm, chữa bài:

II địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và phơng pháp:

A Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung tiết

Tiết 16: Bàn tay dịu dàng

I Mục đích yêu cầu: