Giáo án chủ đề nghề nghiệp tuần 1

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạtđộng chơi

- Trẻ biết quy định củalớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề đanghọc

- Trẻ được tìm hiểu về nghề làm mỏ, trẻ biết được các sản phẩm làm

ra dùng để làm gì?

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về chủđề

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

- Tay vai: Hai tay ra trước, lên cao

- Lưng bụng: Đứng cúi người về phía trước

- Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bật: Bật chân trước chân sau

A TỔ CHỨC

CÁCHoạt

- Trẻ biết nhận vai chơi,

biết nhiệm vụ của vaichơi mình đảm nhận vàthể hiện được một sốhành động phù hợp vớivai chơi của mình

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Biết xử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau để xây ngôi nhà của

bé, hàng rào, đường đếntrường, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp cácvai chơi trong nhóm đểxây lên công trình

- Rèn cho trẻ cách giởtranh và xem tranh.Trẻbiết lựa chọn những hìnhảnh phù hợp để tô màu vàcắt dán sau đó ghimthành album ảnh về cácthành viên trong gia đình

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn,

tự tin

Đồ chơigóc phânvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắp ghé

Sáp màu,tranh ảnh

về chủ đề

Dụng cụchăm sóccâyDụng cụ

âm nhạc

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên

trong nhóm

- Trò chuyện về nghề mỏ quê em

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát đồ dùng dụng cụcủa một số nghề

- Trẻ biết gọi tên đồ dùngcác nghề và biết sản phẩm 1 số nghề

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Biết sử dụng các kĩ năng để vẽ dụng cụ nghề mỏ

- Biết nhận xét về sảnphẩm của ghề mỏ

- Biết được công việc củacác chú thợ mỏ và giáodục trẻ biết yêu quý nghềthợ mỏ

- Câu hỏi, tranh ảnh dụng cụ một số nghề

- Tranh ảnh, vi deo

-Địa điểm quan sát

-Câu hỏi đàm thoại

- Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

Trò chơi,

đồ dùng

để chơi tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Gây hứng thú cho trẻ,trẻ có kĩ năng chơi với đồchơi Thỏa mãn nhu cầuvui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không xô đẩy nhau

Đồ chơi ngoài trời

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết

đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa

- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các chú

* Quan sát công việc của các chú thợ mỏ

- Cho trẻ đến nơi tham quan và trò chuyện cùng trẻ.

(Qua video)

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng ngheTrẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ

âm nhac

Bảng bé ngoanCờ

nhân, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020

- Rèn luyện kỹ năng chuyền, bắt bóng.

- Khả năng phối hợp chân, tai và mắt

- Cho trẻ hát:“Muốn khỏe đẹp thì hãy tập thể thao”.

- Trò chuyện cùng trẻ theo nội dung bài hát.

- Ngoài sự yêu thương chăm sóc của bố mẹ, các con

phải chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể

khoẻ mạnh

Hôm nay chúng mình cùng tập bài tập chuyền

bóng sang 2 bên, chạy theo hiệu lệnh

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Trả lời cô

nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

Tập các động tác:

+Tay Hai tay ra trước lên cao

+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật: Bật chân trước chân sau

- Trò chơi: Công nhân nghành may mặc

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng sang 2 bên

Chạy theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng

thẳng 2 tay cầm bóng, tiếp xúc bóng bằng các đầu ngón

tay, khi có hiệu lệnh truyền bóng sang bên phải cho bạn

đằng sau, bạn đằng sau cầm bóng bằng 2 tay và chuyền

tiếp sang phải cho bạn đứng sau, chuyền bóng hết hàng

Chuyền xong đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh

bắt đầu chạy và thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sắc xô

chạy xong về cuối hàng đứng

- Cho trẻ tập thử và nhận xét

- Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

chơi:

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ

- Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Cô nhận xét

- Các con vừa tập bài tập gì?

3.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trả lời cô * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Tìm hiểu về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu đất mỏ quê em”

- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, khẩu trang, kính của người thợ mỏ

- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ

Các chú công nhân mỏ than cần chuẩn bị những

trang thiết bị bảo hộ lao động gì khi vào lò? Hôm

nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về trang thiết bị bảo

hộ lao động của công nhân mỏ:

- Trẻ quan sát

- Hòn than

- Dùng than để đun nấu

- Cô chú công nhân mỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớp mình có bạn nào bố làm công nhân mỏ?

- Con có biết bố con sử dụng trang thiết bị bảo hộ

lao động gì trước khi vào lò làm không?

- Để biết rõ các chú công nhân cần có những trang

thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò, các con

hãy cùng nhau xem một video clip nhé!

- Cho trẻ xem video clip

- Hỏi trẻ: Các chú công nhân đã chuẩn bị những

trang thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò?

* Quần áo bảo hộ:

- Quần áo của các chú màu gì? Dài hay ngắn? Dày

hay mỏng?

- Cho một vài trẻ lên sờ vào quần áo?

- Bộ quần áo được làm từ chất liệu gì? Mềm hay

- Ủng bảo hộ giúp các chú công nhân mỏ bảo vệ

đôi chân để không bị nước vào chân (vì trong lò có

chỗ có nước), để chân các chú sẽ bớt đau khi chẳng

may bị đất, đá, rơi vào

- Cho 2, 3 trẻ đeo ủng vào chân và đi lại

- Màu xanh, dài, dày

- Trẻ lên sờ quần áo

- Làm từ vải, mềm

- Mềm để các chú cửđộng, làm việc đượcthoải mái, dày để chechắn bụi

- Ủng bảo hộ

- Làm bằng cao su

- Bảo vệ đôi chân

- Trẻ đeo ủng đi lại

- Mềm

Ủng bảo hộ đôi chân, còn đôi tay các chú thì được

bảo hộ bởi trang thiết bị gì?

- Đôi găng tay được làm từ chất liệu gì?

- Vì sao găng tay của các chú công nhân lại làm

bằng vải?

- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng

gì?

- Găng tay bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ

đôi tay khi thường xuyên phải tiêp xúc với các

khoáng sản đất, đá Găng tay dày để tay các chú công

nhân bớt đau rát

* Mũ bảo hộ:

- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, các chú còn

phải chuẩn bị trang thiết bị này khi vào lò?

- Các con thử đoán xem, mũ bảo hộ của các chú

công nhân mỏ cứng hay mềm?

- Chất liệu gì mà lại cứng vậy các con?

- Vì sao các chú lại phải đội mũ bảo hộ?

- Vì mũ bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ

được phần đầu của mình tránh bị va đập với đất, đá,

các vật sắc nhọn

- Các con xem, trên mũ còn có gì đây?

- Đèn pin để làm gì?

- Trong lò có chỗ rất tối, nên các chú cần phải sử

dụng đèn pin để chiếu sáng khi làm việc

* Mở rộng:

- Bạn nào biết, ngoài quần áo, ủng, găng tay, mũ,

các chú công nhân mỏ còn sử dụng thiết bị bảo hộ

lao động nào nữa?

- Cô cho trẻ quan sát: khẩu trang, kính

- Găng tay

- Làm từ vải

- Vì vải mềm sẽ khônglàm đâu tay các chú, giúpcác chú công nhân dễ cửđộng tay khi làm việc

* Khái quát: Các chú công nhân mỏ cần phải

chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần

thiết khi vào lò để phòng tránh tai nạn lao động

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Ai đúng ai sai”

Cho trẻ chọn lô tô về trang thiết bị bảo hộ lao động

của chú công nhân mỏ

- Lần 1: Cô nói tên

- Lần 2: Cô nói đặc điểm

* Trò chơi 2: “Chung sức”

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt trẻ của 3

đội bật qua 3 vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao

động vào đúng vị trí trên người chú công nhân

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được chọn và gắn một

thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi là một bản

nhạc Kết thúc, đội nào gắn được nhiều và đúng nhất

- Hỏi lại trẻ tên các trang thiết bị bảo hộ lao động

của công nhân mỏ

3 Kết thúc:

Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Em yêu

đất mỏ quê em” rồi đi ra ngoài

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ

Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Dạy thơ: "Ước mơ của bé"

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chúc bé ngủ ngon“

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ “Ước mơ củ bé”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người làm nghề

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ, video bài thơ, máy tính.

- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc

- Hỏi trẻ ngủ có ngon không?

- Cô vừa mơ thấy mình đang làm cô công nhân

dọn vệ sinh đường phố Vậy còn các con, các con