- Điểm 4-5: Cơ bản so sánh được tính cách của hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ sự tiếp nối truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm.. Bố cục rõ ràng, lập luận tương đố[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II BÌNH PHƯỚC Năm học: 2015-2016
Môn: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn gồm có 03 trang) Thời gian làm bài: 90 phút
A.Hướng dẫn chung
1 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do yêu cầu của kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trong quá trình chấm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật
2 Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu và được thống nhất trong tổ bộ môn
3 Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50, lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm).
B Hướng dẫn chấm cụ thể
I Đọc hiểu (3,0 điểm)
1 Yêu cầu về kỹ năng :
- Học sinh có kỹ năng đọc hiểu văn bản;
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Yêu cầu về kiến thức
Câu 1 (0,5 điểm)
Đoạn trích trên nói về tác phẩm “ Vợ nhặt” của Kim Lân
Câu 2 (1,0 điểm)
- Những từ ngữ in đậm trong đoạn trích có tác dụng thể hiện sự đồng cảm, xót thương của người viết đối với số phận của người nông dân trong nạn đói thảm khốc năm
1945 và ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn của họ
- Các từ ngữ ấy gợi tinh thần lạc quan của người nông dân khi đối diện với hoàn cảnh khắc nghiệt
Câu 3 (1,5 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 15 câu) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến sau : Dù hoàn cảnh thế nào con người vẫn luôn hi vọng vào tương lai
Học sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, nhưng cần có thái độ nghiêm túc, thể hiện trách nhiệm trong việc đối diện với những khó khăn, thử thách và hoàn cảnh khắc
nghiệt trong cuộc sống để hướng tới một tương lai tươi sáng Gợi ý về ý chính của đoạn văn :
- Trong cuộc sống con người có thể gặp phải những khó khăn, thậm chí rơi vào những hoàn cảnh khắc nghiệt
- Con người luôn phải sẵn sàng đối mặt và chấp nhận hoàn cảnh, đối diện với khó khăn, thử thách, với thực tại khắc nghiệt, có ý chí, quyết tâm vượt lên trên hoàn cảnh hướng đến tương lai
- Liên hệ bản thân về ý chí, nghị lực đối diện với khó khăn thử thách trong học tập, công việc và cuộc sống, có trách nhiệm với tương lai của chính mình (bằng việc làm cụ thể)
II Làm văn (7,0 điểm)
1 Yêu cầu về kĩ năng:
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học: Trên cơ sở của chuẩn kiến thức kỹ
năng, học sinh phải thể hiện được năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng để làm bài, đáp ứng theo yêu cầu của đề ra
- Vận dụng tốt các thao tác lập luận.
- Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Khuyến khích những bài viết sáng tạo
2 Yêu cầu về kiến thức:.
Sau đây là một số gợi ý:
2.1 Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm,vấn đề cần nghị luận
2.2 So sánh tính cách của hai nhân vật Chiến và Việt
Những nét tính cách chung:
- Căm thù giặc sâu sắc
- Hai chị em đều là những chiến sĩ dũng cảm, gan góc và từng lập được nhiều chiến công, cùng khao khát được cầm súng đánh giặc trả thù cho ba, má…
- Giàu tình nghĩa, rất mực thủy chung son sắt với quê hương và cách mạng
Những nét riêng giữa hai chị em:
- Việt:
+ Là một cậu con trai mới lớn vô tư, tính tình còn rất “trẻ con”, ngây thơ, hiếu động
(không sợ chết nhưng lại rất sợ ma, hay tranh giành với chị, đi chiến đấu vẫn mang súng cao su trong người “,giấu chị như giấu của riêng”vì sợ mất chị…)
+ Một chiến sĩ gan góc,dũng cảm, kiên cường … sẵn sàng hi sinh vì độc lập, tự do của Tổ
quốc (còn nhỏ mà dám tấn công kẻ giết cha, xin đi tòng quân và chiến đấu rất dũng cảm…)
- Chiến:
+ Có những nét giống mẹ: gan góc, đảm đang, tháo vát…
+ Là một cô gái mới lớn, tính khí vẫn còn nét trẻ con nhưng cũng là một người chị biết nhường em
+ So với người mẹ Chiến khác ở cái vẻ trẻ trung thích làm duyên làm dáng Vận hội mới cách mạng đã tạo điều kiện cho Chiến được trực tiếp cầm súng đánh giặc trả thù nhà…
Lưu ý : Trong quá trình so sánh học sinh phải có dẫn chứng cụ thể làm nổi bật tính cách
của hai nhân vật
2.3 Sự tiếp nối truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm
- Chiến và Việt là hai khúc sông trong dòng sông truyền thống của gia đình Hai chị em là
sự tiếp nối thế hệ của chú Năm và má, song lại mang dấu ấn riêng của thế hệ trẻ miền Nam thời kì chống Mỹ, cứu nước
- Qua câu chuyện về những con người trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước, căm thù giặc, thủy chung với quê hương, với CM, nhà văn khẳng định: sự hòa quyện giữa tình cảm gia đình và tình yêu nước; giữa truyền thống gia đình và truyền thống dân tộc đã tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn của con người VN, dân tộc VN trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước
2.4 Nghệ thuật:
- Tình huống truyện độc đáo.Chi tiết chọn lọc vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa khái quát
- Khắc họa tâm lí nhân vật sinh động
- Ngôn ngữ chân thật, tự nhiên, giàu giá trị tạo hình và đậm sắc thái Nam bộ
3 Cách cho điểm
Trang 3- Điểm 6-7: So sánh được tính cách của hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ sự tiếp nối
truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 4-5: Cơ bản so sánh được tính cách của hai nhân vật Chiến, Việt để làm rõ sự tiếp nối truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; còn mắc một số lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 2-3: So sánh tính cách của hai nhân vật Chiến, Việt còn sơ sài, chưa làm rõ sự tiếp nối truyền thống gia đình và khuynh hướng sử thi của tác phẩm Mắc nhiều lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức, mắc rất nhiều lỗi về điễn đạt
- Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề
HẾT