Gv giíi thiÖu phÇn mÒm trªn m¸y chiÕu: Em sÏ sö dông phÇn mÒm Mouse Skills ®Ó luyÖn tËp c¸c thao t¸c víi chuét phÇn mÒm gióp em luyÖn tËp thao t¸c sö dông chuét theo 5 mÉu sau ®©y:.. [r]
Trang 1BàI soạn tin học
Bài 1: Thông tin và tin họcNgày soạn:08/8/09
I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc khái niệm thông tin và công nghệ thông tin
- Biết CNTT tác động đến đời sống nh thế nào
- Có khái niệm ban đầu về tin học
HS có ý thức học tập nghiêm túc
II Chuẩn Bị:
GV: Một số tranh ảnh, đoạn trích, bài báo, hình vẽ, băng ghi hình, ghi tiếng
HS : Tranh ảnh su tầm
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1
1 Thông tin là gì?
Ngày nay chúng ta thờng nghe thấy rất
nhiều nhắc nhiều đến từ thông tin
Theo ý em hiểu thông tin là gì?
Gv yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin
SGK trang 3 cho biết thông tin là gì ?
GV yêu cầu 2-> 3 HS nhắc lại
Gv treo một số tranh ảnh, yêu cầu HS cho
biết qua các bức ảnh cho em những hiểu
biết gì?
*
GV nhấn mạnh Thông tin là gì
- Thông tin tồn tại một cách khách quan,
nó có thể đợc tạo ra, phát sinh, lu trữ,
chọn lọc
- Thông tin có thể bị méo mó, sai lệch do
nhiễu tác động hoặc do xuyên tạc
HS trả lời theo ý hiểu
GV:
Trang 2Thông tin là gì chúng ta đã đợc tìm hiểu
vậy công nghệ thông tin là gì?
Chúng ta đợc nghe khá nhiều về hai từ
Công nghệ
? Theo ý hiểu của em thì công nghệ là gì?
? Vậy theo em Công nghệ thông tin là gì?
GV nhấn mạnh:
- CNTT phục vụ trực tiếp cho việc cải tiến
quản lý nhà nớc, nâng cao hiệu quả của
các hoạt động sản xuất, kinh doanh và các
hoạt động kinh tế XH khác Từ đó góp
phần nâng cao chất lợng cuộc sống của
nhân dân
GV: Với sự phát triển nhanh chóng trong
những năm gần đây, CNTT đang nổi lên
nh một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng
quan trọng nhất
Có những ngành Kh khác có lịch sử phát
triển hàng trăm năm với những thành tựu
và kết quả nghiên cứu rất cơ bản và đồ sộ
Tại sao CNTT lại có thể sánh vai thậm chí
vợt lên trên các ngành đó về tầm quan
trọng và khả năng ứng dụng một cách
hiệu quả trong cuộc sống ngày nay?
(GV yêu cầu HS thảo luận nhóm)
GV nhấn mạnh:
CNTT tạo ra công cụ hỗ trợ để tự động
hoá việc thực hiện các hoạt động đó
Sự phát triển của CNTT xuất phát từ nhu
cầu khai thác và xử lí thông tin của con
ngời
HS trả lời theo ý hiểu, có thể là
- công nghệ là các phơng pháp, phơng tiện công cụ kỹ thuật hiện đại
KL: CNTT là tập hợp các phơng pháp khoa học, các phơng tiện và công cụ KT hiện đại Chủ yếu là các kỹ thuật máy tính và viễn thông
HS nghe
HS thảo luận nhóm và trình bày
(yêu cầu trả lời)Vì CNTT gắn liền với hoạt động thông tin của con ngời
Hoạt động 3Kiểm tra đánh giá
Lấy câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK trang 5 để kiểm tra học sinh
Hoạt động 4 Dặn dò
- Về nhà lấy thêm một số ví dụ khác về thông tin và cách thức mà con ngời thu nhận thông tin đó
- Học thuộc các khái niệm đã học
Trang 3Ngày soạn:09/8/09
I Mục tiêu:
- HS nắm đợc hoạt động thông tin của con ngời và hoạt động thông tin của tin học
- HS biết đợc máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin và
nhiệm vụ chính của tin học
- Khích lệ HS có ý thức tự học
II Chuẩn bị:
- GV: Một số phơng tiện lu giữ thông tin
- HS: Tranh ảnh su tầm
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1Kiểm tra bài cũ
Gv yêu cầu 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi
HS1: Thông tin là gì ? Lấy vi dụ cụ thể về
thông tin?
HS 2: Công nghệ thông tin là gì ? Em hãy
kể tên những thông tin mà con ngời tiếp
nhận đợc nhờ các giác quan khác?
GV nhận xét và cho điểm
2 Hs lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi
- Hs dới lớp nhận xét câu trả lời của bạn và
bổ sung
Hoạt động 2
3 Hoạt động thông tin của con ngời
GV : Trong cuộc sống con ngời thông tin
rất quan trọng Chúng ta không chỉ tiếp
nhận mà còn lu trữ, trao đổi, và xử lý thông
tin
- Gv yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK
cho biết thế nào là hoạt động thông tin?
GV: Có rất nhiều phơng tiện lu trữ thông
tin em hãy kể tên những phơng tiện lu trữ
mà em biết?
GV bổ sung:
Ngoài những phơng tiện lu trữ các em đã
kể còn rất nhiều phơng tiện khác nh:
Các bia đá ở Quốc Tử Giám Hà Nội nơi ghi
danh những ông cha đã đỗ tiến sỹ tại trờng,
sống cách chúng ta hàng thế kỷ Hay các
cổ vật đã khai quật đợc cho ta biết rất
nhiều thông tin quý
Gv: Trong hoạt động thông tin, xử lý thông
tin đóng vai trò quan trọng nhất
Gv: treo bảng phụ ghi mô hình quá trình xử
lý thông tin:
Gv yêu cầu Hs tìm hiểu SGK và cho biết:
? Thế nào là thông tin vào?
? Thế nào là thông tin ra?
? Máy tính giúp con ngời công việc gì
trong hoạt động thông tin?
Hs tìm hiểu thông tin và rút ra KLViệc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao
đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt độngthông tin
HS: Sách vở, báo trí, bằng từ, tranh ảnh…) và về chính con ng
Hs sinh quan sát và ghi bàiThông tin vào Thông tin ra
HS:
+ Thông tin trớc khi xử lí thông tin vào+ Thông tin nhận đợc sau xử lí là thông tin ra
HS: Máy tính giúp con ngời tự động thực hiện các hoạt động thông tin (cụ thể là xử
Xử lí
Trang 4Gv:Để tìm hiểu kĩ hơn hoạt động thông tin
ra bất ngờ VD: ánh nắng ban mai chiếu vào
mắt cho ta biết hôm nay là ngày đẹp trời
Phần lớn thông tin đợc thu nhận theo cách
này
+ Thu nhận TT dạng có ý thức là con ngời
chủ động tìm kiếm và cảm nhận thông tin
Vd nh thăm quan viện bảo tàng hay tìm
kiếm sách vở để tham khảo tự tìm tòi kiến
thức
? em hãy cho biết hạn chế của việc thu
nhận thông tin của con ngời?
?Con ngời làm gì để khắc phục hạn chế
đó?
? Nh vậy nhiệm vụ của tin học là gì?
Gv: Máy tính không chỉ giúp con ngời tính
toán mà còn có thể hỗ trợ con ngời trong
nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống
Chú ý: Máy tính cũng có một số nhợc điểm
nh có thể tính toán sai, không thể hiểu đợc
tâm trạng con ngời, không thể làm đợc tất
cả…) và về chính con ng.Chúng ta không nên quá “ thần
Hs: Hoạt động thông tin của con ngời đợctiến hành trớc hết là các giác quan vag bộnão
+ Giác quan làm nhiệm vụ tiếp nhận+ Bộ não làm nhiệm vụ xử lí, biến đổi, lu trữ
HS trả lời theo ý hiểu
Hs ghi bài
HS : Con ngời không thể nhìn quá xa, nhìnnhững vật quá bé, hay không thể tính nhẩmvới con số rất lớn…) và về chính con ng
HS: Con ngời đã tìm cách sáng chế ra những phơng tiện và công cụ kỹ thuật hiện
đại để khắc phục hạn chế đó: Nh kính thiênvăn, kính hiển vi
HS: Đọc SGK trang 4Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứuviệc thực hiện các hoạt động thông tin mộtcách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính
điện tử
Trang 5Hoạt động 5Dặn dò
Về nhà học thuộc ghi nhớ-làm bài tập SBT
- Học sinh phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít
II Chuẩn bị
GV: Tranh ảnh minh hoạ
HS: Tranh ảnh su tầm
III Tiến trình dạy học
HĐ1: Các dạng thông tin cơ bản
- Thông tin quanh em rất phong phú và đa
dạng, các thông tin đó đợc biểu diễn dới
dạng khác nhau ở đây ta quan tâm đến 3
dạng thông tin cơ bản trong tin học đó là:
Văn bản, âm thanh, hình ảnh
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và cho
biết thế nào là thông tin dạng văn bản?
Dạng hình ảnh? Dạng âm thanh? Lấy ví
dụ?
GV nhấn mạnh và lấy thêm ví dụ
- HS nghe bài và ghi chép
- HS nghiên cứu thông tin sgk và trảlời
a Dạng văn bản
Là những gì ghi bằng con số, bằng chữviết, kí hiệu trong sách vở, báo chí…) và về chính con ng
b Dạng hình ảnh
Là những gì thể hiện bằng hình vẽ, tranh ảnh…) và về chính con ng
c Dạng âm thanh
Nh tiếng đàn, tiếng đài, tiếng còi, tiếngchim hót, một bài hát trên dài…) và về chính con ng
HĐ 2: Biểu diễn thông tin
?Đọc sgk và cho biết thế nào là biểu diễn
Trang 6Em hãy lấy thêm các ví dụ:
-Có nhiều cách biểu diến thông tin khác
nhau, ngoài 3 cách trên thông tin còn đợc
biểu diễn bằng cử chỉ, hành động, nét
mặt…) và về chính con ng.hoặc bằng hiện vật
? Nghiên cứu thông tin sgk và cho biết biểu
diễn thông tin có vai trò gì? Lấy ví dụ?
- Gv yêu cầu hs quan sát một số bức tranh
giáo viên đã chuẩn bị sẵn và cho biết các
bức tranh đó cho em biết điều gì?
- Gv giới thiệu một số tranh trong sgk
động thông tin của con ngời
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sungHĐ 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính
Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách
khác nhau Tùy theo đối tợng và mục đích
mà biểu diễn thông tin phải chọn lựa dạng
biểu diễn thông tin
? Đọc thông tin sgk và cho biết thông tin
trong máy tính đợc biểu diễn nh thế nào?
Để máy tính có thể xử lí đợc thông tin một
cách dễ dàng thì thông tin phải đợc mã hoá
- Thông tin đợc lu trữ trong máy tính gọi là
Trang 7Tuần 3 Tiết5Bài 3: Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
III Tiến trình dạy học
Gv yêu cầu hs đọc sgk trang 9 và cho biết
tốc độ tính toán của máy so với tốc độ tính
toán của con ngời?
b Tính toán với độ chính xác cao
c Khả năng lu trữ lớn:
Gv yêu cầu hs đọc sgk
Gv giới thiệu một số thiết bị lu trữ của máy
tính: Đĩa mềm, đĩa CD, hay đĩa cứng, cổng
USB…) và về chính con ng
? Các em nhận xét xem các thiết bị bộ nhớ
có kích thớc nh thế nào so với lợng thông
tin chúng lu trữ đợc?
d Khả năng làm việc không biết mệt mỏi
Nh vậy với khả năng nói trên thì máy tính
có thể giúp con ngời những việc gì cô cùng
các em tìm hiểu phần 2
HS đọc thông tin SGk và phát biểu
Tốc độ tính toán của máy tính nhanh hơnrất nhiều tốc độ tính toán của con ngời.Máy tính có thể tính hàng tỉ phép tínhtrong một giây
Hs đọc Sgk
HS quan sát
Hs : Kích thớc của chúng rất nhỏ gọn nhnglại lu trữ đợc lợng thông tin rất lớn
HS đọc thông tin sgk
Hoạt động 2
2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm tìm hiểu
nội dung SGK và cho biết máy tính đợc
Hs đọc sgk và hoạt động nhóm
Trang 8dùng vào những việc gì? Lấy ví dụ cụ thể
minh hoạ?
GV: yêu cầu một nhóm trình bày bài của
nhóm mình Các nhóm khác nhận xét bổ
sung
Gv: Từ đầu bài đến giờ chúng ta đã đợc tìm
hiểu rất nhiều khả năng vợt trội của máy
tính Vậy máy tính có thể thay thế con ngời
hoàn toàn không chúng ta cùng đi tìm hiểu
phần 3
KL: Máy tính có thể : Thực hiện các tínhtoán, Tự động hoá các công việc vănphòng, hỗ trợ công tác quản lí, là công cụ
hỗ trợ học tập và giải trí, điều khiển tự
động và robot liên lạc tra cứu và mua bántrực tuyến
Hoạt động 3
3.Máy tính và điều cha thể
Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin sgk
HS đọc thông tin sgk và trả lời: Máy tính
do con ngời chế tạo ra và chúng hoạt động
đợc do con ngời điều khiển
- Hiện tại máy tính không thể thay thế conngời
- Máy tính cha phân biệt mùi vị, cảm giác, cảm xúc, tình cảm…) và về chính con ng
Hoạt động 4Kiểm tra đánh giá
- Gv sử dụng câu hỏi sách BT để kiểm tra học sinh
- Giáo viên cho điểm những học sinh có câu trả lời tốt
Hoạt động 5 Dặn dò: Về nhà học lại cách mã hoá thông tin trong máy tính,
Xem lại mô hình quá trình xử lí thông tin
Đọc bài đọc thêm số 2
Đọc trớc bài 4 để tiết sau chúng ta tìm hiểu
Tiết 6Bài4: Máy tính và phần mềm máy tính
Ngày soạn:22/8/09
Trang 9- HS: Nội dung dặn dò tiết trớc
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1
1 Mô hình quá trình ba bớc
? Công việc quen thuộc của em là gì?
? Em hãy nêu các bớc thực hiện trong từng
công việc ?
Gv viết bảng theo HS:
+Làm toán: Dựa vào điều kiện đã cho->
suy nghĩ tính toán tìm lời giải-> đáp số của
bài toán
+ Lấu cơm: lấy gạo-> vo, cho vào nồi, đổ
nớc, cắm điện-> Cơm chín
? Hãy đọc các ví dụ SGK và nhìn vào các
ví dụ trên bảng em cho biết mỗi công việc
có thể chia thành mấy bớc chính?
Gv yêu cầu HS lấy thêm một vài ví dụ khác
Gv: bất kì quá trình xử lí thông tin nào
cũng là một quá trình ba bớc: Nhập – Xử
lí – Xuất Để có thể giúp con ngời trong
quá trình xử lí thông tin, máy tính cần phải
có các thành phần thực hiện các chức năng
tơng ứng: thu nhận, xử lí, và xuất thông tin
đã xử lí
HS: Học bài, dặt quần áo, lấu cơm…) và về chính con ng
HS tìm hiểu thông tin SGk trang 14: Chia thành 3 bớc chính:
Hs lấy ví dụ: Lấu canh, cấy lúa, trồng rau, làm một bài văn…) và về chính con ng
khác nhau Tuy nhiên chúng có chung một
sơ đồ cấu trúc giống nhau gồm các thành
Hs quan sát máy tính trên bàn và quan sáthình SGK
HS: Máy tính có hình dạng và kiểu cáchkhác nhau, có máy tính nhỏ gọn, nh máytính sách tay, máy tính cầm tay, có máytính gồm nhiều thiết bị rời nh máy tính cánhân…) và về chính con ng
Trang 10phần chính sau:
+ CUP(bộ xử lí trung tâm):
Viết tắt của từ center unit processing
+ Bộ nhớ (Memory)
+ Thiết bị vào và thiết bị ra
Các khối chức năng trên hoạt động đới sự
Giáo viên khởi động máy tính, giới thiệu
thiết bị vào bằng một số phép toán:
100+200 trên chơng trình excel hoặc
calculator
? Em hãy chỉ ra xem đâu là thiết bị vào,
thiết bị ra, thiết bị xử lí và bộ nhớ?
Gv giới thiệu lại cho học sinh sửa sai
Thiết bị vào: bàn phím, chuột, máy quét
Thiết bị ra: màn hình, máy in
Bộ nhớ: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD
? Gv yêu cầu hs đọc thông tin SGK trang
16 và cho biết chức năng của từng khối?
GV nhấn mạnh vấn đề chủ chốt
Hs ghi bài
Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗicâu lện hớng dẫn một thao tác cụ thể cầnthực hiện
Trang 11-Tuần:4 Tiết 7
Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính
Ngày soạn:01/9/08 Ngày giảng:
I Mục tiêu:
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính
- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác
II Chuẩn bị:
- GV: Một số thiết bị máy tính: Máy tính, ram…) và về chính con ng
- HS: Nội dung dặn dò tiết trớc
III Tiến trình dạy học
3 máy tính là một công cụ xử lý thông tin
? Hãy nghiên cứu thông tin sách giáo khoa
trang 17 và cho biết vì sao máy tính là
công cụ xử lý thông tin ?
? Máy tính xử lý thông tin nh thế nào ?
GV đa ra mô hình hoạt động ba bớc của
Máy tính không có phần mềm không thểhoạt động
Trang 12Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm và trả lời :
Đại diện một nhóm trình bày, nhóm khác
bổ xung : Có hai loại phần mềm :phầnmềm ứng dụng và phần mềm hệ thống
- Phần mềm ứng dụng là chơng trình
đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể
- Phần mềm hệ thống là chơng trình tổchức việcquản lý, điều phối các bộphận chức năng sao cho chúng hoạt
động nhịp nhàng chính xác ví dụ :Window 98, window xp …) và về chính con ng
Hoạt động 4: Kiểm tra đánh giá
- Gv dùng câu hỏi SBT+SGK để kiểm tra học sinh
- Gv cho điểm những học sinh trả lời tốt
? Em hãy kể tên những phần mềm ứng dụng mà em biết
Trang 13Tuần 4 Tiết8Bài thực hành số 1:Làm quen với một số thiết bị máy tính
- Hs: đọc nội quy phòng máy
III Tiến trình dạy học
Gv giới thiệu thân máy, sau đó tháo vỏ
máy giới thiệu các bộ phận bên trong:
CPU, Ram, Nguồn điện , ổ cứng , ổ mềm
C Các thiết bị xuất dữ liệu
Đọc thông tin SGK kể tên các thiết bị xuất
Gv giới thiệu từng thiết bị cho học sinh
- Chuột là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu
HS theo dõi đối chiếu SGK
Màn hình, máy in, loa , ổ ghi CD / DVD
Hoạt động 22.Cách bật máy, làm quen với bàn phím chuột và tắt máy tính
a Bật máy tính
Gv làm mẫu yêu cầu học sinh trình bày lại
b Làm quen với bàn phím và chuột
- Gv di chuyển chuột để học sinh theo dõi
Gv giới thiệu lại các vùng chính của bàn
GV làm mẫu trên máy chiếu yêu cầu học
sinh làm lại với máy của mình
GV đi từng máy kiểm tra sửa sai cho HS
Lu ý: trớc khi tắt máy nên tắt hết các
ch-Cắm điện, bật công tác màn hình trớc, bật côngtác ở thân máy
HS theo dõi hớng dẫn của GV, tiến hành thực hành theo nội dung yêu cầu
HS theo dõi cô giáo làm mẫu và thực hiệntắt máy bằng cách : nháy chuột vào nútStart nháy tiếp vào Turn off computer
Trang 15Các thao tác chính với chuột
Gv yêu cầu Hs nghiên cứu sgk
? Chuột là thiết bị nh thế nào đối với máy
tính?
Gv: chuột là công cụ quan trọng thờng
đi liền với máy tính Chuột là thiết bị
nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận
tiện
Cách sử dụng chuột:
Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên
nút trái, ngón giữa đặt nên nút phải chuột
? Có mấy thao tác đối với chuột ?
Gv làm mẫu cho hs xem và yêu cầu làm
lại
Hs đọc Sgk
Hs dựa vào nội dung Sgk để trả lời
Có 5 thao tác đối với chuột đó là:
* Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng ( không nhấn bất cứ nút chuột nào )
* Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay ra (a)
* Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảichuột và thả tay (b)
* Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột (c)
* Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột,
di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay đểkết thúc thao tác (d)
Hoạt động 2
Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills
Trang 16Gv giới thiệu phần mềm trên máy chiếu:
Em sẽ sử dụng phần mềm Mouse Skills để
luyện tập các thao tác với chuột phần mềm
giúp em luyện tập thao tác sử dụng chuột
theo 5 mẫu sau đây:
Mức1: Luyện thao tác di chuyển chuột
Mức2: Luyện thao tác nháy chuột
Mức3: Luyện thao tác nháy đúp chuột
Mức4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột
Mức5: Luyện thao tác kéo thả chuột
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK
HS quan sát giáo viên giới thiệu
3 Hs đọc SGK trang 24
Hoạt động 3
Luyện tập
Gv khởi động phần mềm trên máy chiếu
yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động?
- Khi thực hiện xong một mức, phần mềm
sẽ xuất hiện thông báo kết thúc mức luyện
tập này Nháy phím bất kỳ để chuyển sang
mức luyện tập tiếp theo
-Trong khi đang luyện tập có thể nhấn
phím N để chuyển nhanh sang mức tiếp
theo mà không cần thực hiện 10 thao tác
luyện tập tơng ứng
-Khi luyện tập xong5 mức, phần mềm sẽ
đa ra tổng điểm và đánh giá trình độ sử
dụng chuột của em
Gv yêu cầu hs tự luyện tập tại máy của
đúp chuột vào biểu tợng
HS theo dõi giáo viên làm mẫu
Hs tự luyện tập ở máy của mình theo hớng dẫn của giáo viên
Ngày soạn…
Trang 17- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo và các phím chức năng Ngồi đúng t thế vàthực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng
III Tiến trình dạy học
Kiểm tra 15 phút
Câu1: Chọn ý trả lời đúng trong các câu sau
Thông tin có thể đợc thể hiện bằng:
A Chữ viết B Tấm bảng quảng cáo
C lời nói D Cả A,B,C đều đúng
Câu2: Chọn ý trả lời đúng trong các câu sau:
Trong các thiết bị sau, thiết bị nào là thiết bị nhập dữ liệu
A Màn hình B Loa
C Máy in D Cả A,B,C đều sai
Câu3: Chọn nội dung ở cột A phù hợp với nội dung ở cột B và ghi kết qủa vào cột
d Cả a,b,c đều sai
Câu 5: Nếu sau này em là ngời rất giỏi về tin học em sẽ làm gì?
Đáp án: Câu1: D- Câu 2:D - Câu 3: 1KB= 1024 B; 1MB=1048567 B; Câu4: a
Hoạt động 2Bàn phím máy tính
Gv yêu cầu HS nghiên cứu SGK kết
hợp quan sát hình và thảo luận nhóm
bàn phím trong phòng máy lên máy
chiếu giới thiệu từng vùng cho HS quan
Trang 18Gv nhấn mạnh cho HS hiểu
Hoạt động 3ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
- Quy tắc gõ bàn phím =10 ngón
đợc hình thành trớc khi có máy tính kế thừa từ quy tắc gõ trên máy chữ
- Lợi ích của việc gõ bàn phím =
10 ngón
+ Tốc độ gõ nhanh hơn+Gõ chính xác hơn+Tập cho ta tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính
Hoạt động 4
T thế ngồi
Gv yêu cầu hs nghiên cứu sgk –T28
chi biết t thế ngồi cho cả lớp nghe
Gv trình bày lại và ngồi đúng t thế cho
HS quan sát
Hs đọc Thông tin SGK->KLNgồi thẳng lng, đầu thẳng không ngửa ra sau, không cúi về phía trớc
- Mắt nhìn vào màn hình, bàn phím
ở vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng trên bàn phím
Hoạt động 5Luyện tập
Gv yêu cầu Hs ngồi vào máy của
mình và luyện tập từ bài dễ đến bài
HS thực hành theo sự hớng dẫn của Gv
Hoạt động 6Dặn dò
- Về nhà học lại cách gõ bằng 10 ngón
- Học thuộc vị trí các phím
Trang 19- Bớc đầu hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
II Chuẩn bị của GV và HS
GV phòng máy, máy chiếu, phần mềm mairio
HS chuẩn bị nội dung nhắc ở tiết trớc
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1
1 Giới thiệu phần mềm
Gv yêu cầu học sinh đọc sgk cho biết
mario là phần mềm gì?
Gv giới thiệu lại:
Bản quyền do hãng Interplay enter
tainment
Giáo viên hớng dẫn cách khởi động:
Nháy kép vào biểu tợng trên màn
hình nền
Cách thoát khỏi: có thể dùng một
trong các cách sau: File/quit(alt+f4)
Gv sử dụng máy chiếu giới thiệu màn
hình làm việc chính và các bài luyện
tập bắt đầu từ các phím ở hàng cơ sở
HS đọc thông tin sgk Phần mềm mario đợc sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón
HS nghe và theo dõi trên máy chiếu
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
Sgk và cho biết nạp tên ngời nhập
HS quan sát trên máy chiếu
Trang 20c.Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập
GV yêu cầu HS đọc SGk và trình bầy
cách làm
GV làm mẫu trên máy chiếu cho HS
theo dõi lại
d Lựa chọn bài học và mức luyện gõ
Yêu cầu: Gõ đúng, chính xác theo
mẫu bài tập, không yêu cầu gõ
nhanh
Sau khi gõ song một bài trên màn
hình hiện kết quả của em nh SGK
- Sau đó muốn chuyển bài tiếp em
nháy Next hoặc nháy Menu để quay
HS theo dõi và làm theo hớng dẫn của cô
HS đọc SGK
Nhấn phím Q, hoặc chọn File/quit
Hoạt động 3
Kiểm tra đánh giá
- Gv nêu câu hỏi HS trả lời
? Nêu cách khởi động phần mềm Mario
?Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mario
? Để phần mềm tự kiển tra kết quả luyện tập của mình thì ta phải làm gì?
Dặn dò:
Về nhà học bài
ôn lại các thao tác đối với phần mềm
ôn lại cách gõ bàn phím bằng 10 ngón
Trang 21Tuần8 Tiết 15Bài 8: quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trờiNgày soạn:04/10/09 Ngày giảng:
- GV : phòng máy, phần mềm tìm hiểu về hệ mặt trời
III Tiến trình dạy học
Hoạt động 1 : Giới thiệu phần mềm
GV giới thiệu bài nh SGK trang 35
GV giới thiệu phần mềm trên máy chiếu
- Trong khung chính của màn hình là hệ
mặt trời Em hãy quan sát và cho biết:
? mặt trời màu gì ? cho biết vị trí ?
? trong hệ mặt trời có mấy hành tinh ?
GV giới thiệu về hệ mặt trời
Học sinh quan sát
Một học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ xung
Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát
GV: để điều chỉnh khung nhìn ta sử dụng
các nút lệnh trong cửa sổ của phần mềm
Các nút lệnh này giúp điều chỉnh vị trí
quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát và tốc
độ vhuyển động của các hành tinh
GV giới thiệu các nút lệnh trên máy chiếu
- Nháy chuột vào nút : ORBITS để
hiện hoặc ẩn quỹ đạo chuyển động
của các hành tinh
- Nháy chuột vào nút :VIEW sẽ làm vị
quan sát của em chuyển động trong
không gian
- Kéo rê thanh cuốn ngang trên biểu
t-ợng ZOOM để phóng to hoặc thu
nhỏ khung nhìn
- Kéo thả chuột trên thanh cuốn ngang
, trên biểu tợng SPEED để thay đổi
vận tốc chuyển động của các hành
tinh
- Nút lệnh lên xuống để nâng lên hoặc
hạ xuống vị trí quan sát
- Nút có biểu tợng là quả cầu xanh
dùng để xem thông tin chi tiết của
các vì sao
GV yêu cầu một học sinh thực hành trên
máy chiếu để cả lớp quan sát
HS theo dõi
HS quan sát trên máy chiếu
Hoạt động 3: Thực hành
GV khởi động lại phần mềm yêu cầu học
sinh nêu cách khởi động Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình
Trang 22GV đóng chơng trình yêu cầu học sinh
- Quan sát hiện tợng nguyệt thực
? Em hãy cho nhận xét về các hiện tợng
trên khi nào hiện đó xảy ra ?
GV nhận xét và nhấn mạnh các hiện tợng
HS thực hành theo hớng dẫn của giáo viên
1 HS trả lời – HS khác nhận xét bổ xung
Hoạt động 4 : Kiểm tra đánh giá
GV sử dụng câu hỏi SGK trang 38 để kiểm tra học sinh, yêu cầu giải thích ngay trên máy
Dặn dò về nhà học cách khởi động và thoát khỏi chơng trình ; các nút lệnh điều khiển
Trang 23HS: Xem lại các nội dung đã học
III Tiến trình dạy học
HĐ 1: Ôn tập
GV treo bảng phụ ghi câu hỏi và
yêu cầu HS tự trả lời
Câu 1: Thông tin là gì? Nêu những
hoạt động thông tin của con ngời?
Câu2: Nêu những hoạt động chủ yếu
của thông tin? Và cho biết nhiệm vụ
chủ yếu của Tin Học là gì?
Câu3: Có mấy dạng thông tin? Kể
tên nêu ví dụ? Ngoài 3 dạng thông
tin trên em hãy thử tìm xem còn có
dạng thông tin nào khác nữa không?
GV chữa tứng câu sau khi HS nhận
xét bổ sung
Câu 4:
Em hãy chọn ý trả lời đúng nhất
Em có thể dùng máy tính điện tử vào
E điều khiển tự động và Robot
F liên lạc tra cứu và mua bán
trực tuyến
G Tất cả các ý trên
Câu 5: Cấu trúc máy tính gốm có:
a Thiết bị vào, thiết bị ra, bộ xử
Trang 24khác, sau khi gõ song các ngón tay
lại đa về vị trí ban đầu…) và về chính con ng
Gv chữa bài nhấn mạnh cách gõ bàn
Gv đa ra bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: Thông tin máy tính cha xử lí
Câu2: Điền đúng hoặc sai vào ô
trống với các câu sau cho thích hợp
1 Máy tính có khả năng t duy lôgic
2 Các vệ tinh nhân tạo hiện nay
đang bay quang trái đất có liên lạc
thờng xuyên với máy tính
3 Ngời đầu tiên bay vào vũ trụ là
ng-ời nga
4 Nớc Việt Nam cha có ngời nào
bay vào vũ trụ
5 máy tính có thể đa ra hình ảnh của
các món ăn và mùi vị của nó
6 Ngày nay rất dễ dàng tìm hiểu các
tin tức trên khắp thế giới một cách dễ
Trang 25Tuần 9 Tiết 17 :
Ngày soạn:16/10/08 Ngày giảng:
Kiểm tra 1 tiết
HS: Chuẩn bị vở kiển tra
III Tiến trình kiểm tra
b Thiết bị vào ra, bộ nhớ
c Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, và bộ nhớ
d Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào ra
Câu 3: 100 KB bằng bao nhiêu byte
Câu4: Tốc độ xử lí thông tin của máy tính là:
Câu5: Điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu sau:
a Máy tính cần có các bộ phận
b Có thể biến máy tính thành một th viện phong phú để chứa
c Có ba giai đoạn của quá trình xử lí thông tin là
d Ngày nay để hoạch toán một công trình, ngời ta có thể nhờ đến
Câu6: Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô vuông các câu sau cho thích hợp.
1 Máy tính cần phải có thông tin của ngời sử dụng máy đa vào thì mới xử lí đợc
2 Máy tính đã điều khiển phi thuyền đa ngời Mĩ lên Mặt trăng
3 Phạm Tuân là ngời Việt Nam đẫ đợc phi thuyền của ngời Mĩ đa vào vũ trụ
4 Máy tính có thể đa ra hình ảnh các món ăn và mùi thơm của các món ăn
Câu 7: Để mở phần mềm MARIO để luyện tập gõ bằng 10 ngón chúng ta mở nh sau:
a Nháy chuột lên biểu tợng ngoài màn hình nền
b Nháy đúp chuột lên biểu tợng ngoài màn hình nền
c Nháy phải chuột ngoài màn hình nền
Trang 26Câu 2:C
Câu 3: C
Câu 4: B
Câu5: a bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, bộ nhớ
b nội dung các cuốn sách, album ảnh, các bộ phim, các văn bản
c Mã hoá, nhập thông tin, xử lí, lu trữ thông tin, truyền và xuất thông tin
a Mở máy: Cắm điện, bật công tắc màn hình, bật công tắc trên thân máy
Lu ý: Nếu công tắc màn hình bật rồi thì ta chỉ cần bật công tắc thân máy Bao giờ cũng phải bật công tắc màn hình trớc
b Tắt máy: Chọn Start/ chon turn off computer/ chon Turn
Lu ý: Phải tắt mọi chơng trình ứng dụng đang hoạt động rồi mới tắt máy
- Rèn tác phong làm viêch chuyên nghiệp với máy tính
c Để luyện đợc quy tắc này em cần:
Kiên trì, chịu khó, học hỏi thầy cô, bạn bè…) và về chính con ng
- Gv thu bài và đánh giá tiết kiểm tra
Trang 27III Tiến trình dạy học:
HĐ 1: Các quan sát
a Quan sát 1
Gv yêu cầu HS quan sát bức tranh 1 và cho
biết bức tranh miêu tả điều gì?
? Tại sao lại phải cho các loại xe dừng lại?
? Ngời ta dùng phơng tiện gì để điều khiển
Gv yêu cầu HS lấy thêm ví dụ
Gv lấy thêm ví dụ: Các loại điều khiển điện
Hs quan sát tranh 1 và cho biết:
Bức tranh 1 miêu ta một ngã t đờng phốvào giờ cao điểm Khi đang có tín hiệu
đèn đỏ tất cả các phơng tiện giao thôngphải dừng lại trớc vạch vôi
- Vì ai cũng muốn đi nhanh khi giờ cao
điểm không cho các luồng xe tạm dừng
sẽ gây ùn tắc giao thông, tan nạn giaothông
- Ngời ta dùng Hệ thống đèn giao thông
để điều khiển
Hệ thống đèn giao thông có vai trò rấtquan trọng trong việc điều khiển cácluồng xe tránh ùn tắc và tai nạn xảy ra
- Bảng điều khiển cấy trồng các vụ
- Tiếng trống trờng điều khiển thầy cô vàcác bạn thời gian vào ra của buổi học
Hs lấy ví dụ: Điều khiển ti vi, loa phát thanh xã, lịch gieo cấy vụ xuân…) và về chính con ng
Trang 28tử: ti vi, quạt, máy điều hoà
c Nhận xét:
Từ hai quan sát trên ta rút ra đợc kết luận: Hệ
thống đèn giao thông và thời khoá biểu đều
có vai trò điều khiển
? Em hãy liên hệ thực tế và cho biết còn có
các phơng tiện điều khiển nao khác?
Gv tổng kết
HĐ 2:
Kiểm tra đánh giá và dặn dò
Gv sử dụng câu hỏi cuối bài để kiểm tra học sinh
Dặn dò: Về nhà học bài, tìm trong thực tế các hiện tợng trong xã hội có vai trò điều hành
Trang 29- HS hiểu và trả lời đợc câu hỏi : Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các
ý tởng đã đa ra ở hai quan sát SGK
II Chuẩn bị:
GV: Bài giảng
HS:
III Tiến trình dạy học:
HĐ1 kiểm tra bài cũ
? hãy nêu các quan sát đã học ở tiết trớc và nêu tác dụng của các phợng tiện điều
khiển đó?
HĐ 2: Cái gì điều khiển máy tính
- Gv Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang
Gv: Các đối tợng này nếu không có một bộ
phận điều khiển thì dẫn đến tranh chấp
nhau Vì vậy cần có một bộ phận điều
khiển Công việc này do hệ điều hành máy
tính đảm nhận
? Vậy HĐH điều khiển những thiết bị nào?
? Em hãy cho biết vai trò của hệ điều hành
trong máy tính?
? Vậy phần mềm luyện tập chuột có phải là
HĐH không? vì sao?
-Gv nhận xét bổ sung để hs hiểu sâu hơn
? Khi cài đặt các chơng trình trên máy tính,
chơng trình nào đợc cài đặt đầu tiên?
- Ngày nay có rất nhiều hệ điều hành khác
nhau nh HĐH Window, MS Dos
- GV giới thiệu trên máy chiếu để HS quan
HĐH máy tính làm nhiệm vụ điều khiển các thiết bị phần cứng và các chơng trình phần mềm
- Phần mền luyện tập chuột không phải là HĐH
- Đó là hệ điều hành
- HS quan sát trên máy chiếu
Trang 30HĐ 3: Kiểm tra đánh giá và dặn dò
Gv sử dụng câu hỏi cuối bài để kiểm tra học sinhDặn dò: Về nhà học bài, tìm trong thực tế các hiện tợng trong xã hội có vai trò điều
hành
Trang 31- Học sinh biết đợc: HĐH là phần mềm máy tính đợc cài đặt đầu tiên trên máy tính
và đợc chạy đầu tiên khi khởi động máy tính
II Chuẩn bị của GV và HS
GV: giáo án
HS: học bài cũ, đọc trớc bài 10
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
- Gv đặt câu hỏi yêu cầu 1 hs lên bảng trả
lời:
? Em hãy nêu vai trò quan trọng của hệ
điều hành trong máy tính? và cho biết
phần mềm học gõ bàn phím bằng 10 ngón
có phải là hệ điều hành không? Vì sao?
GV nhận xét và cho điểm
1 HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
HĐ 2: Hệ điều hành là gì?
Gv giới thiệu nh SGK
ở bài trớc em đã thấy vai trò quan trọng
của HĐH Vậy HĐH là gì? Nó có phải là
thiết bị lắp đặt trong máy tính ? Hình thù
máy tính khi nào ?
? Máy tính hoạt động đợc phải đảm bảo
yếu tố nào?
GV giới thiệu trên máy tính một HĐH
thông dụng nhất đó là HĐH Windows của
hãng microsoft
- Ngày nay có rất nhiều HĐH khác nhau
nh: Mac OS, Linux, Unix tất cả các HĐH
này đều tơng tự nh Windows
- Mỗi một máy có thể lựa chọn một HĐH
nào đó trong số các HĐH trên
- GV giới thiệu qua về việc hoạt động của
HS nghe
HS ghi nhớ: HĐH là một chơng trình trongmáy tính
- Máy tính sử dụng đợc khi có cài tối thiểu một HĐH
- HS quan sát, nghe
HS nghe giáo viên trình bày
Trang 32máy tính sơ khai:
Máy tính sơ khai đầu tiên bao gồm một tổ
hợp rất nhiều các rơ-le quang học và rơ-le
điện Mỗi khi cần máy thực hiện một lệnh
nào đó con ngời phải thực hiện công việc
đóng mở thủ công các rơ-le đó để tạo ra
các mạch điện thích hợp Khi đó con ngời
đóng vai trò một hệ điều hành Với sự phát
triển của khoa học dần dần các hoạt động
đó của con ngời đợc thay thế bởi các lệnh
trong các mạch điện và các mạch điện này
đợc gắn cứng vào máy tính Vì thế một số
máy tính thế hệ đầu tiên có thể xem Các
mạch điện - các thiết bị là hệ điều hành
Về sau này để có thể sử dụng linh hoạt các
lệnh đó trên các dòng máy tính khác nhau
HĐH mới phát triển và phổ biến dới dạng
phần mềm nh chúng ta quen thuộc ngày
nay
Hoạt động 3 Kiểm tra đánh giá
- Gv sử dụng câu hỏi cuối bài trong sgk trang 43 để kiểm tra hs
- Gv cho điểm nhng học sinh trả lời tốt câu hỏi
- Học sinh biết đợc hai nhiệm vụ chính của HĐH là điều khiển hoạt động máy tính
và cung cấp môi trờng giao tiếp giữa ngời và máy tính
Trang 33? Hệ điều hành là gì? Nêu vai trò của hệ điều hành ?HĐ 2 Nhiệm vụ chính của HĐH
Gv yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk
trang 42
? cho biết HĐH có nhiệm vụ gì?
Gv: Chúng ta tiếp tục tìm hiểu từng nhiệm
vụ chính đó
a Điều khiển phần cứng và tổ chức việc
thực hiện các chơng trình máy tính.
Để thực hiện đợc nhiệm vụ này HĐH
luôn kiểm tra từng thiết bị nh bộ nhớ, màn
hình, chuột sao cho chúng vận hành thật
tốt Không diễn ra sự tranh chấp tài
nguyên, không xung đột và sẵn sàng hoạt
động
GV yêu cầu hs đọc sgk kết hợp quan sát
tranh
b Cung cấp giao diện cho ngời dùng.
- Gv yêu cầu hs đọc định nghĩa giao diện
trong sgk
- Gv bổ sung:
Nhiệm vụ cung cấp giao diện cho ngời
dùng là cho phép ngời dùng tơng tác với
máy tính bằng chuột, bàn phím hoặc các
+ Cung cấp giao diện cho ngời dùng+ Tổ chức và quản lí thông tin trong máy tính
Gv nhắc lại kiến thức quan trọng
Dặn dò: - Về nhà làm bài tập trong sách bài tập
- Học thuộc nội dung đã học
Trang 34- Bớc đầu học sinh hiểu đợc các khái niệm cơ bản của tổ chức thông tin trên máy tính
nh tệp tin, th mục, đĩa và khái niệm đờng dẫn
- Biết đợc vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lu trữ và quản lí thông tin trên máytính
- Hiểu và chỉ ra đợc quan hệ mẹ- con của th mục
- Liệt kê đợc các thao tác chính đối với tệp và th mục
II Chuẩn bị của GV và HS
GV: Bài soạn
HS:
III Tiến trình dạy và học:
Gv giới thiệu bài nh sgk trang 43
Hoạt động 1: Tệp tinHãy đọc thông tin sgk trang 44 và cho biết:
?1 Tệp tin là gì?
?2 Có mấy dạng thông tin cơ bản?
?3 Tệp tin có thể chứa thông tin dới dạng
nào?
Gv: Tệp tin có thể rất nhỏ, có thể rất lớn
Các tệp tin đợc phân biệt với nhau qua tên
nhận biết kiểu của tệp tin
Hs nghiên cứu thông tin sgk và suy nghĩ trả lời câu hỏi của gv:
Yêu cầu trả lời:
- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lu trữ thông tin trên thiết bị lu trữ
- Có 3 dạng thông tin vơ bản: Hình
ảnh, âm thanh, và văn bản
- Các tệp tin trên đĩa có thể là:
+ Các tệp hình ảnh+ Các tệp văn bản+ Các tệp âm thanh+ Các chơng trình: Phần mềm học tập,phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng…) và về chính con ng
Tên tệp gồm 2 phần: Phần tên và phần mở rộng(đuôi) ngăn cách nhau bởi dấu chấm