- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
Trang 1
CHỦ ĐỀ LỚN: MÙAHÈ ĐẾN RỒI CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC
Trang 2
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻđội nếu trời nắng
Trang 3* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước mà trẻ biết, cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước:
ao,hồ, sông
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết một số nguồn nước, biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước
Bút, Sổđiểm danh
Câu hỏi vềchủ đề
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
của
Trang 4- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô giới thiệu cho trẻ biết về một số nguồn nước như
nước máy, nước giếng, nước mưa, nước sông, suối
- Hỏi trẻ: Có những nguồn nước nào? Nước sử dụng để
làm gì? Khi sử dụng nước thì phải như thế nào? Muốn
có nước dùng thì phải như thế nào?
- GD trẻ bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước
Trẻ dạ cô khi gọi đến
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát mặt trời
* Thứ 3, Thứ 5:
- Tìm hiểu các nguồn nước
- Trẻ được quan sát nhận xét mặt trời, tìm hiểu các nguồn nước, quan sát câycho bóng mát
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểmquan sát,vật cho trẻquan sát
* Thứ 6: Xếp hình lô tô,
bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
Trang 5vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát mặt trời
Cô cho trẻ ra ngoài trời quan sát và hỏi trẻ: Hôm nay là
mùa gì? Thời tiết mùa hè thế nào? Các con có nhìn thấy
ông mặt trời không? Nó có màu gì? Hình gì
Giáo dục trẻ không nên nhìn thẳng vào ông mặt trời
* Tìm hiểu các nguồn nước
Cô cho trẻ xem tranh về nguồn nước trò chuyện cùng
trẻ về nguồn nước, mục đích sử dụng và cách bảo vệ
nguồn nước, tiết kiệm nước khi sử dụng
* Quan sát cây cho bóng mát
Cô dắt trẻ tới một gốc cây và cho trẻ chọn chỗ râm để
ngồi: Đố các con đây là cây gi? Lá cây như thế nào?
GD trẻ khi ra sân chơi nên tìm cây có bóng mát ngồi
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát và tròchuyện
Trẻ lắng nghe
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trời nắng trời mưa: Trẻ giả làm những chú thỏ đi
tắm nắng vừa đi vừa hát "Trời nắng trời mưa" đến câu
cuối thỏ chạy nhanh về chuồng
- TC: Xếp hình lô tô: Phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô yêu
cầu trẻ xếp đúng thứ tự vòng tuần hoàn của nước
- TC: Dung dăng dung dẻ: Chia trẻ thành từng nhóm,
dắt tay nhau đi qianh sân và đọc đồng dao dung dăng
dung dẻ Đến câu cuối cô và trẻ ngồi thụp xuống
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trang 6- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc HĐVĐV, Gócthiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc HĐVĐV, gócthiên nhiên
Góc thao tác vai:.
Chơi vơi búp bê, tắm chobúp bê, giặt quần áo,bơm nước, giải khát, laubàn ghế bằng khăn ướt
Góc xây dựng/ lắp ghép
Xây ao cá, giếng khơi
Góc HĐVĐV:
Xem tranh, ảnh, về cácnguồn nước, các phươngtiện giao thông đườngthủy
Vẽ mưa rơi: Các con vậtsống dưới nước,làm đàn
cá bơi trong nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết chơi búp bê, giặtquần áo, giải khát lau bànghế
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp vớinhau để xây ao cá, giếng
khơi dưới sự giúp đỡ của
cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghép
Bút màu,giấy
HOẠT ĐỘNG
Trang 81 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề nước Cô dẫn
dắt Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc
chơi theo chủ đề nước Các con có biết góc thao tác
vai sẽ được chơi gì không?
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Chơi với búp bê phải như thế nào?
- Tắm cho buos bê ra sao? Giặt quần áo phải giặt như
thế nào?
- Người bán hàng giải khát như thế nào? Lau bàn ghế
bằng khăn gì? Lau như thế nào? Ai thích chơi ở góc
chơi này?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây ao cá cần có những ai và cần nguyên vật
liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài
nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách xâu, cách
chơi với bóng, với chai cách chăm sóc tưới nước cho
cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán
hàng? Còn ai đóng vai người đi mua hàng? Ai là chú
công nhân xây ao cá, giếng khơi?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Dụng cụtưới vàchăm sóccây
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 106 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ,xếp ghế đúng nơi qui định
TỔ CHỨC CÁC
Trang 11- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu,
phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơDụng cụ
âm nhacBảng bé ngoanCờ
Đồ chơiTrang phục trẻ gọn gàngHOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 12- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi quiđịnh, trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bật qua vũng nước Trò chơi: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát nhắc đến gì?
+ Mưa xuống sẽ có gì?
+ Nước mưa dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ không ra ngoài trời mưa, biết sử
dụng tiết kiệm nước
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bài vận
động : Bật qua vũng nước
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu :Đi thường >Đi nhanh > Chạy chậm
-> Chạy nhanh > Chạy chậm ->Đi thường >đứng
Trang 14+ ĐT tay: Đưa vòng lên cao
+ ĐT Chân: Bật- nẩy
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “ Ném bóng trúng
đích"
- Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng trước vạch kẻ, hai chân chụm
mắt nhìn thẳng
TH : Khi có hiệu lệnh " Chuẩn bị nhảy, cô
nhún hai gối xuống, 2 tay đưa lên trước và cô nhảy
bật về phía trước
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng theo hàng
ngang Cô vừa hát vừa làm mẫu vận động:
Câu 1: Trời nắng tắm nắng: Trẻ đưa hai tay
ngang khum bàn tay giả làm tai thỏ, chân bước
theo nhịp
Câu 2: Vươn vai đôi tai: Nghiêng người sang
phải, trái, tay vẫy theo nhịp bài hát
Trang 15ngực, chân chụm nhảy lên phía trước
Câu 4: Bên nhau cùng chơi: Dắt tay nhau đi chơi
Câu 5: Mưa to về thôi: Cầm tay nhau chạy về
cuối lớp
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời
Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và tên)………
………
Lý do: ………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
………
………
………
………
- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 16Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC
Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cho tôi đi làm mưa với
- Bộ lô tô vòng tuần hoàn của nước
- Vi deo câu chuyện, tranh minh họa truyện
2 Địa điểm: Tại lớp học.
- Cô giải thích: Nước có ở ao hồ sông suối
biển, ở vòi nước và từ mưa rơi xuống
- Bài hát cho tôi đi làm mưa với là lời của giọt
nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để
tắm mát cho cây cối, muôn loài
2 Giới thiệu bài
- Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
về giọt nước bé xíu tốt bụng đã trở thành giọt mưa
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
Trẻ nghe hát
Ao hồ, sông suốiTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Cả nhà ăn dưa hấuCây dây leo
Trang 17nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để
tắm mát cho cây cối, muôn loài đấy!
- Cô đọc lần 3: Cho trẻ xem video
b Đàm thoại nội dung bài thơ:
- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Quê của giọt nước tí xíu ở đâu?
- Ông mặt trời rủ giọt nước tí xíu đi đâu?
- Các giọi nước tí xíu hợp thành gì?
- Đó gọi là vòng tuần hoàn của gì?
- Cô cài lô tô lên bảng cài giới thiệu với trẻ về
vòng tuần hoàn của nước: Nước ở hồ, ao sông suối
gặp nóng biến thành hơi nước, hơi nước bay lên
cao, gặp lạnh biến tành các đám mây, mây nặng
quá lại rơi xuống gọi là những hạt mưa Cứ như thế
vòng tuần hoàn của nước lại tiếp tục
c Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô hướng dẫn trẻ kể lại chuyện cùng cô từng
đoạn một
- Cô cho trẻ dựa vào chuyện để kể
- Cho trẻ kể theo cô từng đoạn một và cô là
người dẫn chuyện
- Nhóm trẻ kể
- Cá nhân trẻ kể chuyện sáng tạo
- Khi trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ
d Luyện tập: Trò chơi "Xếp hình lô tô"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô có
nội dung vòng tuần hoàn của nước.Cô yêu cầu trẻ
xếp cho đúng thứ tự vòng tuần hoàn cuả nước
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ biết các nguồn nước, bảo vệ
nguồn nước
5 Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
Giọt nước ti xíuTrẻ kể
Ở biển cả
Đi làm mưaĐám mâyNước ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ kể chuyện theo tổnhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Giọt nước ti xíu