Giáo án nước và các hiện tượng tự nhiên

- Giáo dục trẻ: Nguồn nước rất quan trọng và cần thiết cho đời sống sinh hoạt của chúng ta vì thế chúng mình phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.. 3..[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: 1Thời gian thực hiện:

- Cô giáo dục trẻ 1 số kĩnăng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước , điện, gió, ở tronglớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn vềmột số nguồn nước, ích lợi củanước

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồnnăng lượng, nước, điện, gió

- Phát triển sự phối hợp vận độngcủa cơ thể tay chân nhịp nhàng

- Biết được lợi ích của việc luyệntập thể dục

- Trẻ biết tập đúng các động tác theo nhạc cùng cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô

- Sổ theo dõi

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh nguồn nước

- Câu hỏi đàm thoại về nguồn nước

2: Trò chuyện chủ đề

- Cô hỏi trẻ tuần này chúng mình học chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sắt tranh các nguồn nước

- Trẻ kể tên những nguồn nước mà trẻ biết ( ao hồ sông suối)

- Nước có từ đâu ?

- Nước có đặc điểm tinh chất gì ?

- Nước có màu gì? Vị gì?

- À nước là nguồn chất lỏng không màu không vị

- Giáo dục trẻ: Nguồn nước rất quan trọng và cần thiết cho đời

sống sinh hoạt của chúng ta vì thế chúng mình phải biết sử dụng

tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước sạch sẽ

3 Thể dục sáng

- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm bị đau chân đau tay

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân

mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối

* Trọng động:

-ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

- ĐT Tay: Vỗ hai tay vào nhau (phía trước- sau- lên đầu)

- ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên

- ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối

- ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip

- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể

- Làm động tác chim bay về tổ

- Cho trẻ đi 2 vòng sân

4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Quan sát tranh nguồn nước

-Trẻ biết các góc chơi trong lớp

- Biết tên nguồn nước gần gũi

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạntrong khi chơi

Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ

an toàn trong khi chơi

- Sân chơi, trò chơi

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có mục đích

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi theo tổ ra địa điểm quan sát

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- À trời đang là mùa thu thời tiết có hơi se lạnh cho nên bổi sáng

đi học các con nhớ măc ấm nhé

- Cô cho trẻ quan sát tranh nguồn nước

- Nước ở đâu đây?

- Con có biết nước dùng để làm gì không?

- Đúng rồi nước trong bể dùng cho sinh hoạt hàng ngày

- Con có biết nước từ đâu mà có không?

- Nước trong bể là do nước mưa từ trên trời đó là nước tự nhiên

- Cô cho trẻ quan sát thêm nguồn nước ở ao hồ sông suối

- Chúng mình có được chơi gần ao hồ không?

- Những nơi gần ao hồ có nước rất sâu cho nên chúng mình không

đi lại chơi đùa gần đó rất nguy hiểm

- Giáo dục: giữ gìn nguồn nước sinh hoạt, sử dụng tiết kiệm,

không chơi gần ao hồ những nơi nguy hiểm

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi, Đua thuyền

Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan xen và nhau

khi nghe hiệu lệnh tất cả các thành viên của đội dùng sức hai tay

nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho đến đích

- Luật chơi: đội nào về đích sau là thua cuộc phạt nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự cô giới thiệu trò chơi thuyền về bến

- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn

- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!

bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào

- Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay

- Phát triển năng khiếu tính sáng tạo

- Linh hoạt trong cách vẽ

- Biết tên gọi đặc điểm của nguồn nước

- thuộc các bài thơ câu truyện về nước

- Yêu thiên nhiên cây cảnh

- Chăm sóc cây

- Biết tưới nước cho hoa

- Các loại hoa

- Đồ chơi góc phân vai

- Bộ lắp ghép, các khối

- giấy màu vẽ , xégián hoa

- Tranh ảnh về nước

- Bài thơ câu truyện

về nguồn nước

Cây cảnh bộ đồ dùng chăm sóc tưới nước cho cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các

con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ

thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học

+ Chúng mình cùng nhau chăm sóc cho vườn hoa của trường nhé

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc

nào chơi nào?

- Bạn nào muốn làm người bán hàng nước nào?

- Bạn nào muốn xây nên khu công viên,bể bơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

- Con định đóng vai gì?

2 Quá trình chơi

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi

- Bác chủ cửa hàng nước có những loại nước uống gì đây?

- Các bạn đang gì? Khi tô màu con tô thế nào ?

- Các con hôm nay sẽ làm sách về chủ đề gì ?

- Các con sẽ về góc khoa học để cùng nhau chăm sóc vườn hoa

- Để cây luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì?

- Cô chơi cùng trẻ Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc

chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn

- Cô nhận xét nhóm trẻ chơi

* Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau,giữ gìn nguồn nước trong sạch

3 Kết thúc chơi quá trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Con ạ

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ kể

- Không tô ra ngoài

- tô màu giọt nước

- Vâng ạ

- Tưới nước

- Tham quan nhận xétgóc chơi

- Cất gọn đồ dùng

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3 Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạchsẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhậnđúng khăn mặt của mình

-Ăn hết xuất của mình.không làm rơivãi thức ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô

-Nước,xà phòng,khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽsau khi ăn

-Xà phòng, Nước,Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món

ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ

chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn

3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Ồ sao bé không lắc”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món

ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ

chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn

- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khichơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét

- Câu hỏi đàmthoại

- Đồ chơi ở cácgóc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Các bài hát về chủ đề

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và

biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài Cô động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cất gọn đồ chơi sau khi chơi

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

- Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài chủ đề Nước

- Truyện Giọt nước tí xíu

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Hát múa theo chủ đềNước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m

Trò Chơi: Đua thuyền

Hoạt động bổ trợ:

Trò chuyện cùng trẻ

I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân dồn lực về chân trụ

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập được bài tập PTC

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân

* À đúng rồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kế hợp

luyện tập thể dục thể thao hàng này sẽ giúp con có sức

khẻ tốt đấy

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cô cùng các con học vận động mới là

Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp gót chân, mũi

châ, xoay tròn đều cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm

- Xếp hàng theo tổ dãn cách đều nhau

- Bài tập phát triển chung:

ĐT Tay: Vỗ hai tay vào nhau (phía trước- sau- lên

đầu)

- ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên

- ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Cô đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát

cùng phía với chân sau khi có hiệu lệnh ném cô giơ túi

cát ngang tầm mắt và ném vào đích ngang cách đó 1,2 –

1,4m thực hiện xong cô về cuối hàng đứng

+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: Đua thuyền

+ Giới thiệu trò chơi : Đua thuyền

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan

xen và nhau khi nghe hiệu lệnh tất cả các thành viên của

đội dùng sức hai tay nâng cơ thể lên và tiến về phía

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

* Giáo dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh,

ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………

………

………

……….

……….

Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện với trẻ về nguồn nước

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Tìm nhanh đọc đúng

I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức - Trẻ biết một số nguồn nước.

- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước

- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Tranh vẽ mưa có những giọt nước

- Cốc nước nóng có nắp đậy

-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với

+ Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì + Mưa có tác dụng gì ?

- Trẻ hát -Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây

- Làm cho cây cối xanh tốt

- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác

nhau Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước

+ Các con biết nước có ở những đâu?

- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa,

nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình

cùng quan sát tranh nhé

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn trong tranh có những gì?

+ Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết vì sao lại có mưa?

+ Nước dùng vào những việc ?

+ Con người, cây cối, con vật có cần nước không?

+ Vì sao?

+ Cô tóm tắt vì không có nước con người và loài vật sẽ bị

chết khát còn cây cối sẽ bị khô héo

+ Nước có ở những đâu?

+ Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước

+ Bức tranh này vẽ gì?

+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối )

+ Nước tồn tại như thế nào?

+ Tính chất của nước như thế nào?

- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi

không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế

biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu… Nước

có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi

Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng

trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới

cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước

không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải

biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn nước

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi, ngưng

tụ của nước.

Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi

đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước

- Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại, và

nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho

vào tủ lạnh

c Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to,

- Lắng nghe

- Vâng

- Có trong ao hồ sôngsuối,giếng

- Quan sát tranh

- Có hạt mưa

- Có hạt to hạt nhỏ

- Là do hơi nướcngưng tụ lại

- Dùng nấu ăn,tắmrửa…

- Lắng nghe

nhanh và nói: “Mưa to”

- Gõ sắc xô nhỏ, chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa

Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại

- Luật chơi: Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? Được chơi trò chơi

gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn, không đi dưới trời mưa khi không có mũ và quần áo mưa

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi -Trẻ chơi trò chơi

- Trò chuyện tìm hiểu

về các nguồn nước

- TC: Mưa to mưa nhỏ

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ:

Nghe bài thơ: Mưa rơi

I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm, tính chất, trạng

thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa

- Biết lợi ích của nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện

2.Kỹ năng -Kỹ năng lắng nghe có chủ đích

-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

-Rèn kỹ năng kể chuyện,

3 Thái độ