Động đất ở Nhật Bản

Nh vËy ®êng th¼ng a chia mÆt ph¼ng thµnh hai phÇn... ChuÈn bÞ.[r]

Trang 1

Nông Văn Thành - Trờng THCS Đổng Xá

Tuần 12 Ngày dạy: ……

Tiết 12: Trung điểm của đoạn thẳng

I Mục tiêu:

- HS hiểu trung điểm của một đoạn thẳng là gì ?

- Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm của đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất Nếu thiếu một trong hai tính chất này thì không còn là trung điểm của đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận chính xác

II Chuẩn bị:

- Compa, thớc thẳng, sợi dây, thanh gỗ

III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- HS1: Chữa bài 53 SGK

- HS2: CHữa bài 56 SGK

GV dùng bài 53 để đặt vấn đề vào bài

3 Bài mới:

- Quan sát H61 SGK và trả lời câu hỏi:

- Điểm M có đặc điểm gì đặc biệt ?

- Giới thiệu trung điểm M

- 1 HS nêu định nghĩa trung điểm M của

đoạn thẳng AB

- GV lu ý phải thoả mãn cả hai điều kiện

? M cách đều A và B có nghĩa là gì?Từ

đó có cách phát biểu khác trung điểm

M ?

- Xem H64 và trả lời các câu hỏi

+ HS đo và báo cáo kết quả

+ HS trả lời từng câu

- Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời

- HS đọc đề bài

- HS nêu yêu cầu

HS xác định cách làm

- M là trung điểm AB thì M thoả mãn

điều kiện nào ?

- So sánh AM và MB ?

1 Trung điểm của đoạn thẳng

M

*Định nghĩa: SGK

M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì:

- M nằm giữa A và B

- M cách đều A và B Hoặc cách khác:

M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì:

- M nằm giữa A và B

- AM +MB = AB

* Củng cố:

*Bài tập 65 SGK

AB = BC = CD = CA a)Điểm C là trung điểm của BD vì C nằm giữa B và D; BC = CD

b) Điểm C không là trung điểm của

AB vì C không thuộc đoạn thẳng AB c) Điểm A không là trung điểm của BC vì A không thuộc đoạn BC

*Bài 60 SGK

x

a)TRên tia Ox OA= 2cm; OB = 4cm

và 2 < 4 nên A nằm giữa O và B b) Vì A nằm giữa O và B nên

OA + AB = OB Thay số: 2 + AB = 4

AB = 4 – 2 = 2 cm Vậy: OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A là trung điểm của AB vì A nằm giữa A, B (theo a), và cách đều A,

B ( theo b)

2 Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng.

VD: SGK

Trang 2

- Tính độ dài của AM và MB

- Từ đó hãy nêu cách vẽ điểm M

- Yêu cầu HS làm ?

Vì M là trung điểm của AB nên:

AM + MB = AB

MA = MB Suy ra AM = MB =

AB

2 =

5

2=2,5 (cm)

Cách 1:

- Vẽ tia AB

- Trên tia AB vẽ M sao cho AM = 2,5 cm

Cách 2 Gấp giấy (SGK)

? Cách 3: Dùng dây gấp:

4 Củng cố:

- Diễn tả M là trung điểm của AB:

-M nằm giiữa A và B

- M cách đều A và B









MA + MB = AB

MA = MB 

AB

MA MB

2







* Bài tập 61 SGK

x'

O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện là

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài theo SGK

Làm các bài tập 62, 65 SGK

Ôn tập kiến thức của chơng theo HD ôn tập trang 126, 127

Tiết 13 ôn tập chơng I

I Mục tiêu:

- HS đợc hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản

- bảng phụ , thớc, compa

Bảng 1

Mỗi hình trong bảng sau đây cho bết kiến thức gì ?

Trang 3

a

B A

C

b

a

H

m n

x

x'

Bảng 2

Điền vào chỗ trống:

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm giữa hai điểm còn lại b) Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua………

c) Mỗi điểm trên đờng thẳng là của hai tia đối nhau d) Nếu thì AM + MB = AB

Bảng 3.

Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm nằm giữa hai điểm A và B

b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều hai điểm A và B

c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều hai điểm A và B

d) Hai đờng thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song

2 Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra việc trả lời câu hỏi của HS

3 Bài mới:

Treo các bảng phụ để HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét

- Các nhóm nhận xét

- GV chốt lại kiến thức

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ

- Các HS khác vẽ vào vở

Hoạt động 1 Làm theo yêu cầu ở các bảng

phụ:(15) Bảng1 Bảng 2 Bảng 3

Hoạt động 2 Vẽ hình(18p)

Bài 2 SGK

Trang 4

- 1 hs đọc đề bài

- 1 HS lên bảng vẽ

-Các HS khác vẽ vào vở

A

B

C

Bài 3 SGK

a

y

x

S

Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a thì sẽ không có giao điểm với a nên không vẽ đợc điểm S

Bài 4 SGK

m n

p a

p

q

s r

Bài 7 SGK

M

Vì M là trung điểm của AB nên: AM = MB

=

3,5cm

2  2

Vẽ trên tia AB điểm M sao cho AM = 3,5 cm

Bài 8 SGK

Trang 5

x z

t y

O A

C

C D

4 Củng cố: (8p) Trả lời câu hỏi

Câu 1

Câu 5

Câu 6

5 Hớng dẫn về nhà: (2p)

- Học bài ôn tập các kiến thức đã học trong chơng

Làm các bài tập còn lại

Chuẩn bị cho bài kiểm tra chơng I

Tuần 14 Ngày dạy: ………

Kiểm tra 45'

I Mục tiêu:

- HS đợc kiểm tra kiến thức đã học về đờng thẳng, đoạn thẳng, tia

- Kiểm tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình

- Có ý thức đo vẽ cẩn thận

- Bài kiểm tra, đáp án, biểu điểm

2 Đề kiểm tra:

Đề I Câu 1: Các câu sau đúng hay sai?

a, Điểm nằm giữa hai điểm A và B thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB

b, Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M nằm giữa A và B

c, Hai tia cùng nằm trên một đờng thẳng thì đối nhau

d, Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung

e, Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A và B các điểm nằm giữa hai điểm A và B

g, Có duy nhất một đờng thẳng đi qua hai điểm

Câu 2:

Vẽ hai đờng thẳng xy và zt cắt n hau tại 0 Lấy A thuộc tia 0x, B thuộc tia 0t, C thuộc tia 0y, D thuộc tia 0z sao cho: 0A = 0C = 3cm, 0B = 2cm, 0D = 2.0B Trên hình vẽ

có những đoạn thẳng nào? Có điiểm nào là trung điểm của một đoạn thẳng nào không? Vì sao?

Câu 3: Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm Vẽ trung điểm của đoạn thẩng AB Nêu cách vẽ?

Đề II Câu 1: Các câu sau đúng hay sai?

a/ Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M nằm giữa A và B

Trang 6

b/ Điểm nằm giữa hai điểm A và B thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB

c/ Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung

d/ Hai tia cùng nằm trên một đờng thẳng thì đối nhau

e/ Có duy nhất một đờng thẳng đi qua hai điểm

g/ Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A điểm B và các điểm nằm giữa hai điểm A và B

Câu 2:

Vẽ hai đờng thẳng xy và zt cắt n hau tại 0 Lấy A thuộc tia 0x, B thuộc tia 0t, C thuộc tia 0y, D thuộc tia 0z sao cho: 0A = 0C = 3cm, 0B = 2cm, 0D = 2.0B Trên hình vẽ có những đoạn thẳng nào? Có điểm nào là trung điểm của một đoạn thẳng nào không? Vì sao? Câu 3: Vẽ đoạn thẳng PQ = 6cm Vẽ trung điểm M của đoạn thẩng PQ Nêu cách vẽ? 3 Đáp án, biểu điểm: Đề I Câu 1:(3 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm a- S

b- Đ

c- S

d- S

e- Đ

g- Đ Câu 2: (4 điểm)

(1,5 đ) + Trên hình vẽ có các đoanh thẳng: 0A, 0C, 0B, 0D, AC, BD (1,5 đ) + 0 là trung điểm của đoạn thẳng AC vì: 0 0 0 3 AC A C cm       (1đ)

Câu 3: (3 điểm) (1,5 đ)

+ Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm + Xác định điểm M trên tia AB sao cho AM = 4cm (1,5 đ) Đề II Câu 1:(3 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm a- Đ

b- S

c- S

d- S

e- Đ

g- Đ Câu 2: ( giống đề I) (4 điểm) Câu 3: (3 điểm) (1,5 đ)

+ Vẽ đoạn thẳng PQ = 6cm

+ Xác định điểm M trên tia AB sao cho AM = 3cm (1,5 đ)

4 Thu bài dặn dò:

- GV thu bài về chấm,

- Tuần sau học 4 tiết số/ tuần

5 Hớng dẫn về nhà:

- Ôn lại kiến thức của chơng

Trang 7

Tuần 19 Ngày dạy: …………

Học kì II Tiết 15: trả bài kiểm tra học kì I

(Phần hình học)

I Mục tiêu:

- Nhận xét sự đúng sai trong từng bài kiểm tra của học sinh

- Nêu đáp án, biểu điểm

- Nhấn mạnh những lỗi mà học sinh hay mắc phải

- Nhắc nhở học sinh sửa sai những lỗi đó

GV: + Đề, đáp án, biểu điểm

+ Các nhận xét về bài làm của học sinh

HS: đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tra bài kiểm tra cho học sinh

GV: Tra bài kiểm tra cho học sinh

* Nhận xét :

Ưu điểm:

+ Nhìn chung đa số các em nắm đợc bài,

biết vận dụng các kiến thức đã học để làm

bài tập

+ Biết cách trình bày bài làm của mình

+ Đa số các em biết cách vẽ tia, vẽ tia đối

vận dụng đợc kiến thức một điểm nằm giữa

hai điểm còn lại

* Nhợc điểm

+ Sai sót còn nhiều, đặc biệt là việc lấy

điểm không chính xác

+ Không có nhiều bài đợc điểm cao

HS: Nhận bài kiểm tra của mình + Xem những phần đã làm đợc những phần cha làm đợc

HS: Nghe nhận xét của GV

Hoạt động 2: Chữa bài kiểm tra cho HS

GV: Chữa lại bài kiểm tra

HS: Ghi chép và thấy đợc những sai sót của mình

Hoạt động 3: Thu lại bài kiểm tra

HS nộp lại bài kiểm tra

4 Dặn dò

Chuẩn bị tốt bài cho học kì II

Tiết 16 Nửa mặt phẳng

I Mục tiêu.

- HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

Trang 8

- Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm giữa hai tia theo hình vẽ

- Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm

- Thớc thẳng, ĐDHT

III Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

HS1: Vẽ đờng thẳng và đặt tên là a

HS2: Vẽ M, N, P a sao cho đoạn thẳng MN không cắt a, đoạn thẳng MP cắt đờng thẳng a

ĐVĐ: Điểm và đờng thẳng là hai hình cơ bản nhất Hình vừa vẽ có 1 đờng thẳng

và 3 điểm nằm ngoài đờng thẳng và nằm trên mặt bảng hay trang giấy Mặt bảng hay trang giấy là mặt phẳng Vậy nửa mặt phẳng bờ a là gì?

3 Bài mới:

- Quan sát hình 1 và cho biết :

- Hãy nêu một vài hình ảnh của mặt phẳng

- Có nhận xét gì về mặt phẳng?

- GV: Trên mặt phẳng vẽ 1 đờng thẳng a

Nh vậy đờng thẳng a chia mặt phẳng thành

hai phần Mỗi phần gọi là nửa mặt phẳng

- Nửa mặt phẳng bờ a là gì ?

- GV xác định trên hình vẽ(phần KTBC),

chỉ rõ từng phần

- GV vẽ đờng thẳng xy, yêu cầu HS lên

bảng chỉ rõ từng nửa mặt phẳng

- Có nhận xét gì về nửa mặt phẳng?

- Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau ?

- Khi vẽ một đờng thẳng trên mặt phẳng thì

đờng thẳng này có quan hệ gì với hai nửa

mặt phẳng ?

Quan sát hình 2 và cho biết :

- Hãy gọi tên các nửa mặt phẳng Các nửa

mặt phẳng đó có quan hệ gì ?

- Hai điểm M và N có quan hệ gì ? hai

điểm N và P có quan hệ gì ? Từ đó nêu các

cách gọi tên khác của hai nửa mặt phẳng

- Yêu cầu HS làm ?1

Quan sát hình 3 và cho biết:

Cả 3 hình có đặc điểm chung gì?

- Nhận xét xem hình nào tia Oz cắt đoạn

MN?

-Trong các hình 3a, b, c hình nào tia Oz

nằm giữa hai tia Ox và Oy ?

- Tại sao ở hình 3 c, tia Oz không nằm giữa

hai tia Ox và Oy ?

- KHi nào tia Oz nằm giữa tia Ox và tia Oy

?

Trả lời ?2 SGK

1 Nửa nửa phẳng bờ a

a) Mặt phẳng:

Ví dụ: mặt bảng, trang giấy,…

HS: Trả lời Nxét: Mặt phẳng không bị giới hạn

b) nửa mặt phẳng bờ a:

HS: Trả lời a

- Hình gồm đờng thẳng a và một phần đ-ờng thẳng bị chia ra bởi a gọi là một nửa mặt phăng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai mặt phẳng đối nhau

-Bất kì đờng thằng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau

HS: Quan sát, trả lời

a

Hinh 2

(II) (I) M

N

P

?1

- MN không cắt a

- MP cắt a

2 Tia nằm giữa hai tia(15p)

x z

y O

M

N

x

z

y O

Trang 9

y z O

M N

Hình 3 Cho 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc:

M Ox; N Oy

- ở hình 3a, 3b tia Oz cắt đoạn thẳng MN,

ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy

- ở hình 3c tia Oz không cắt đoạn thẳng

MN, ta nói tia Oz không nằm giữa hai tia

Ox và Oy

?2

4 Củng cố.

- Yêu cầu HS làm bài 4 SGk

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A và nửa mặt phẳng bờ B chứa điểm B

b Đoạn thẳng BC không cắt đờng thẳng a

Bài 3 a) nửa mặt phẳng đối nhau

b) đoạn thẳng AB

a

A

B

C

5 Hớng dẫn về nhà.

- Học bài để nhận biết đợc mặt phẳng, nửa mặt phẳng, tia nằm giữa hai tia

- Làm các bài tập còn lại trong SGK Và 1, 4, 5SBT

Tuần 21 Ngày dạy: ………

Tiết 17: góc

I Mục tiêu

- Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ?

- Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc

- Nhận biết điểm nằm trong góc

II Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK

III Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?

2 Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau?

3.Cho hình vẽ

Trên hình có những tia nào?

Các tia đó có đặc điểm gì?

Trang 10

x

y a) O

ĐVĐ: Hình trên có hai tia chung gốc, hình đó gọi là gì? chúng ta đi học bài hôm nay

3 Bài mới

- Qua KTBC cho biết:

- Góc là gì ?

- Nêu các yếu tố của góc

- Vậy một góc có mấy đỉnh và mấy

cạnh?

- GV giới thiệu cách đọc, cách kí hiệu,

cách viết góc

- Gọi tên các góc trong hình 4 và viết

bằng kí hiệu

- Yêu cầu mỗi HS vẽ 2 góc và đặt tên,

viết kí hiệu

Quan sát hình 2 và cho biết :

Hình đó có là góc không? Và hai cạnh

của góc ngoài là hai tia chung gốc còn

có đặc điểm gì?

- GV: Đó là góc bẹt Từ đó cho biết

- Góc bẹt là gì ?

- Làm ? SGK

- Làm miệng bài tập 6 SGK

- Góc có các yếu tố nào?

- Muốn vẽ góc ta cần vẽ các yếu tố

nào ?

- Vẽ hai tia chung gốc và đặt tên cho

góc

GV giới thiệu cách nhận dạng góc và kí

hiệu góc chung đỉnh

- Quan sát hình 5 và đạt tên cho góc

t-ơng ứng với O ❑1 ;O ❑2

- Quan sát hình 6 và cho biết khi nào

điểm M năm trong góc xOy?

1 Góc

- Định nghĩa:

Góc là hình gồm hai tia chung gốc Gốc chung của hai tia gọi là đỉnh Hai tia gọi

là hai cạnh của góc

x

y a) O

VD: O: đỉnh của góc

Ox, Oy: hai cạnh của góc

- Kí hiệu:

Hoặc : ∠ xOy ; ∠ yOx; ∠ O

y

x

b)

O M

N

2 Góc bẹt:

Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

y

c)

x

O

3 Vẽ góc.

t

x y

O

Hình 5

4 Điểm nằm bên trong góc

Trang 11

x y

O M

Hình 6 Khi tia OM nằm giữa tia Oxvà tia Oy thì điểm

M nằm trong góc xOy

4 Củng cố

Yêu cầu HS làm bài7 SGk theo nhóm

Sau đó gọi đại diện nhóm lên trình bày

5 Hớng dẫn về nhà

- Học bài theo SGK và vở ghi

- Làm các bài tập còn lại trong SGK Và 7, 10 SBT/53

Hớng dẫn bài 8 SGK: Dựa vào định nghĩa góc để viết tên góc

:Có tất cả ba góc là BAD ;DAC;BAD  

Hớng dẫn bài 10 SGK : Lấy 3 điểm A,B,C không thẳng hàng, Vẽ các góc ABC, ACB, CBA rồi gạch chéo theo yêu cầu

Tiết 18 Số đo góc.

I Mục tiêu:

-HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định Số đo của góc bẹt là 1800 Góc sinh biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù

- Biết đo góc bằng thớc đo góc Biết so sánh hai góc

- Rèn đức tính cẩn thận, chính xác

- Thớc đo góc, thớc thẳng, ê ke vuông

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS1: vẽ một góc bất kỳ và một góc bẹt và đặt tên Chỉ rõ đỉnh và cạnh của một góc

- HS2: Vẽ một tia nằm giữa hai cạnh của một góc Hình vừa vẽ có mấy góc viết tên?

ĐVĐ: Trên hình vừa vẽ có 3 góc, vậy làm thế nào để so sánh các góc đó với nhau, chúng ta học bài hôm nay

3 Bài mới

GV: yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ một góc bất

kỳ, các HS khác vẽ vào vở

- Cho HS quan sát thớc đo góc và yêu cầu

nêu cấu tạo của thớc đo góc

GV giới thiệu lại và nhấn mạnh tâm của

th-ớc , vạch ghi số độ

1 HS lên bảng thực hiện

1.Đo góc

a)Dụng cụ đo:

HS: Quan sát, nêu cấu tạo b)Cách đo:

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	81,97 KB