+ Một số trẻ còn nói ngọng, phát âm còn kém, một số trẻ không đi học thường xuyên nên không thuộc được thơ và chưa thuộc những bài hát theo chủ đề, chơi trò chơi chưa được thành thạo: Ch[r]
Trang 1ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ
“Nghề Nghiệp”
Trường: Mầm non Mỹ Hưng Lớp: MG 4-5 Tuổi-B4
Thời gian thực hiện: 4 tuần Từ ngày 16 tháng 11 đến ngày 11 tháng 12 năm 2015
A.Mục tiêu của chủ đề:
I các mục tiêu của chủ đề
1 Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt:
- Phát triển thể chất:
+ Trẻ thực hiện tốt các bài tập thể dục sáng theo nhạc, nhịp nhàng, giữ được thăng bằng cơ thể khi vận động, thể hiện khéo léo vận động: Bò, đi, ném Bật
+ Trẻ thực hiện được một số động tác mô phỏng các nghề: Khám bệnh Cắt tóc …
+ Trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm: Bếp ổ điện phích …
- Phát triển nhận thức:
+ - Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề Nghề nào cũng giúp ích trong cuộc sống như: Nghề bác sỹ khám chữa bệnh cho mọi người, nghề làm đầu làm đẹp, nghề giáo viên dạy học cho mọi người…
- Biết được bố mẹ mình làm nghề gì và có thể nói được những công việc của bố mẹ đang làm như: Bố con làm công an, mẹ con làm giáo viên…
- Trẻ biết sắp xếp theo qui tắc của 2-3 đối tượng
- Trẻ so sánh được chiều dài của 2- 3 đối tượng theo sự hướng dẫn của cô giáo, nhận biết khối cầu, khối trụ
- Phát triển ngôn ngữ:
+ Trẻ nói được tên một số nghề phổ biến như nghề giáo viên có sách, vở, bút, phấn, Nghề bác sỹ có kim tiêm, ống nghe, thuốc…
+ Trẻ hiểu nội dung câu truyện, bài thơ, biết nghe và hiểu được những yêu cầu của cô giáo và các bạn
+ Đọc thuộc một số bài thơ, ca dao, giải được câu đố về nghề nghiệp
+ Trẻ hát và đọc một số bài thơ,câu chuyện trong chủ đề như bài: Cháu yêu cô chú công nhân, cháu thương chú bộ đội, cô và mẹ, làm bác sỹ, bé làm bao nhiêu nghề, chú giải phóng quân, đi bừa, chú bộ đội hành quân trong mưa,
cô giáo của em chuyện thần sắt Hai anh em …
+ Trả lời và đặt câu hỏi đầy đủ, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
- Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ môi trường
Trang 2+Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ mình như: Tự đánh răng, rửa mặt, tự xúc cơm ăn, mặc quần áo, chải tóc,
sử lý khi ho, hỉ mũi , quét rác trên sàn, buộc dây giày…
+ Bắt chước được một số nghề như: Nghề làm đầu có cắt tóc, sấy tóc…Nghề nông thì đi cấy, nhổ cỏ…
- Phát triển thẩm mỹ:
+ Biết yêu quí người lao động, quí trọng sản phẩm đồ dùng của một số nghề Giữ gìn quần áo sạch sẽ, cầm bát, cốc cẩn thận, không đập phá đồ chơi…
+ Trẻ yêu cái đẹp của thiên nhiên, vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc
+ Biết yêu sản phẩm tạo hình, nhận xét được các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
2.Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện tốt và lý do.
*Phát triển thể chất:
- Trẻ chưa thực hiện tốt các hoạt động, ăn ít, khi được nhắc nhở hành vi vệ sinh còn chậm: Cháu Dua, Bích, Diệp thể lực yếu, cháu Quỳnh Anh, Như, Khôi, Mạnh, Quân… chưa mạnh dạn, hoạt động còn chậm Đặc biệt cháu Quân, Khang đi học vẫn khóc quấy
* Phát triển nhận thức:
- Một số trẻ chưa biết sắp xếp theo qui tắc của 2-3 đối tượng
- Trẻ chưa so sánh được chiều dài của 2- 3 đối tượng theo sự hướng dẫn của cô giáo,chưa nhận ra sự khác nhau về
số lượng 2 nhóm đồ vật: Cháu Khang, Minh Anh, Nhật, Nam … tiếp thu bài còn chậm và cháu Kiên, Nam, Nhật… hay nghịch trong giờ học
* Phát triển ngôn ngữ:
- Một số trẻ chưa phát âm chuẩn, chưa hiểu nội dung truyện, chưa thuộc các bài thơ, ca dao, trẻ còn nói quá to trong giờ học: Cháu Dũng, Lâm, Như …, còn nói ngọng, phát âm chưa chuẩn, nhút nhát khi giao tiếp
* Phát triển tình cảm xã hội
- Một số trẻ chưa mạnh dạn tham gia các hoạt động: Cháu Khang , Minh Anh, Nhật, Nam
II Nội dung của chủ đề:
1 Các nội dung mà trẻ thể hiện tốt
- Phát triển thể chất
+ Trẻ lắng nghe hiệu lệnh của cô, thực hiện tốt các hoạt động, trẻ tự cài, cởi, tự đi giày dép…
+ Trẻ ăn hết xuất của mình, không rơi vãi cơm, tự rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh và vứt rác đúng nơi quy định
- Phát triển nhận thức:
+ Trẻ biết sắp xếp theo qui tắc 2:1 của 2 đối tượng
+ Trẻ so sánh được chiều dài của 2,3 đối tượng theo sự hướng dẫn của cô giáo
- Phát triển ngôn ngữ:
Trang 3+ Hiểu nội dung bài thơ : Bé làm bao nhiêu nghề Cái bát xinh xinh Chú bộ đội hành quân trong mưa , … Truyện : Hai anh em Truyện: Thần sắt
+ Đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, cầm sách đúng chiều, đọc thuộc thơ
- Phát triển tình cảm xã hội:
+ Mạnh dạn, tự tin tham gia và thực hiện một số nề nếp qui định của nhà trường: Vào lớp để dép lên giá, cất ba lô, vào tủ, khi ăn không nói chuyện, không tranh giành đồ chơi của bạn Biết chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi Ở nơi công cộng không làm ồn, không leo trèo, không chạy nhảy lung tung…
+ Không vứt rác xuống ao hồ… tự mặc trang phục khi có thời tiết khác nhau
- Phát triểm thẩm mỹ:
+ Trẻ múa và hát bài: Cô và mẹ Cháu yêu cô chú công nhân Lớn lên cháu lái máy cày …
+ Trẻ biết vẽ Vẽ chú bộ đội, vẽ hoa tặng cô giáo, cắt và dán nhà tầng, xé và dán hoa tặng cô,dán chiếc xe đẩy… + Biết nhận xét sản phẩm của bản thân và của bạn qua màu sắc, hình dáng
2.Các nội dung trẻ chưa thực hiện được, lý do:
- Nội dung 1: Phát triển thể chất chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ 3 tuổi còn chưa biết tiếp thu bài học, còn lơ đãng khi nghe cô dạy cách vận động, chưa thành thạo chơi trò chơi vận động và chưa biết chú ý quan sát tập các động tác theo cô: Cháu Bình, Bảo … do thể lực yếu và hay bị ốm
- Nội dung 2: Phát triển nhận thức chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ chưa biết sắp xếp theo qui tắc 2:1 của 2 đối tượng
+ Trẻ chưa so sánh được chiều dài của 2,3 đối tượng theo sự hướng dẫn của cô giáo, chưa nhận ra sự khác nhau về
số lượng 2 nhóm đồ vật: Cháu Khang, Bích, Mỹ, Minh Anh, Nhật, Nam … Tuấn tiếp thu bài còn chậm và cháu Nhật, Nam, Khoa,… hay nghịch trong giờ học
- Nội dung 3: Phát triển ngôn ngữ chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ còn nói ngọng, phát âm còn kém, một số trẻ không đi học thường xuyên nên không thuộc được thơ và chưa thuộc những bài hát theo chủ đề, chơi trò chơi chưa được thành thạo: Cháu Diệp, Vi, Thành, Hưng
- Nội dung 4: Phát triển tình cảm xã hội:
+ Cháu Mạnh, Nam, Khoa,Sơn,…chưa biết chơi đoàn kết
Trang 4- Nội dung 5: Phát triển thẩm mỹ.
+ Một số trẻ chưa biết vẽ và cắt dán thành thạo, chưa biết nặn , tiếp thu bài còn chậm, chưa tập trung chú ý khi nhìn cô thực hiện mẫu: Cháu, Quỳnh Anh, Dũng, Nam, Thọ
3.Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được, lý do:
- Vì số học sinh rất đông trẻ nên một số trẻ mới đi lớp đần năm đi học vẫn còn khóc nhiều, kỹ năng tô màu, kỹ năng vẽ còn kém, trẻ chưa thành thạo một số bài vận động, một số trẻ còn chưa mạnh dạn tham gia các trò chơi Một số trẻ nói còn ngọng, phát âm chưa chuẩn Có một số cháu thuộc thành phần cá biệt: rất nghịch ngợm trong lớp, hay chạy ra ngoài và rất bướng bỉnh
III.Về tổ chức các hoạt động của chủ đề:
1.HĐ có chủ đích:
-Các hoạt động chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
Các cháu hứng thú tham gia giờ Thể dục, Văn học, Khám phá khoa học
+ Các cháu ít hứng thú học các HĐ như Toán, Tạo hình, vì tiết học cần trẻ phải suy nghĩ và khéo léo hơn
2.Về hoạt động góc:
-Về số lượng góc chơi:Có 5 góc chơi trong chủ điểm, các cháu chơi và giao lưu các góc rất đoàn kết
Tuy nhiên trẻ hoạt động các góc vẫn còn chưa có ý thức hoạt động tốt, trong khi hoạt động còn tranh giành đồ chơi với các bạn
3.3.Việc tổ chức chơi ngoài trời:
-Trẻ tham gia hứng thú khi tìm hiểu về các đồ dùng mà cô giáo đưa ra cùng khám phá như lộn cầu vồng, nhẩy lò
cò, bóng tròn to, kéo co, dung dăng dung dẻ, trò chơi mèo đuổi chuột Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
4 Những vấn đề khác.
4.1.Về sức khỏe của trẻ:
-Các cháu như cháu Quang Khuê, Vi, Duy, Khang, Thành ăn còn chậm
- Cháu Lương, Như, Mạnh, Quânsức khỏe yếu và hay bị ốm
4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ:
Trang 5- Còn thiếu, đầu đĩa,.
- Đồ dùng của cô và của trẻ làm ra:Làm đồ dùng học tập, cây hoa, cây quả, đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm từ xốp
- Cô trang trí các góc hoạt động theo nội dung chủ đề : “TGĐV”
5 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn.
-Giáo viên cần có nhiều câu hỏi hay để trẻ có thể phát huy tính tích cực của trẻ
-Cần tích cực làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ các hoạt động giáo dục trẻ
-Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu từ thiên nhiên, nguyên phế liệu
-Sưu tầm nhiều tranh ảnh có liên quan đến chủ đề và soạn bài trên máy vi tính
-Làm hình ảnh động soạn giáo án powpoint để dạy
-Tuyên truyền với phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu như bìa, hộp chai, lọ
- Nhắc phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ
Trang 6ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ
“Gia Đình”
Trường: Mầm non Mỹ Hưng Lớp: MG 4-5 Tuổi-B2
Thời gian thực hiện: 3 Tuần Từ ngày 27 tháng 10 đến ngày 14 tháng 11 năm 2014
A.Mục tiêu của chủ đề:
I các mục tiêu của chủ đề
1 Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt:
- Phát triển thể chất:
+ Trẻ thực hiện tốt các bài tập thể dục sáng theo nhạc, nhịp nhàng, giữ được thăng bằng cơ thể khi vận động, thể hiện khéo léo vận động: Bò, đi, ném
+ Trẻ thực hiện tốt 1 số việc khi được nhắc nhở, biết mời khi ăn, uống
+ Biết tên một số thực phẩm và món ăn quen thuộc trong gia đình
- Phát triển nhận thức:
+ Biết đặc điểm giống và khác nhau của một số ngôi nhà
+ Biết công việc của các thành viên trong gia đình
+ Biết đặc điểm hình dáng Tên gọi sở thích của những người thân trong gia đình
+ Biết công dung chất liệu của một số đồ dùng trong GĐ
+Nhận biết nhóm số lượng 3 Biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng
- Phát triển ngôn ngữ:
+ Trẻ hiểu nội dung câu truyện, bài thơ, biết nghe và hiểu được những yêu cầu của cô giáo và các bạn
+ Đọc thuộc một số bài thơ, ca dao, giải được câu đố về Gia đình
+ Trả lời và đặt câu hỏi đầy đủ, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở
- Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ môi trường
- Phát triển thẩm mỹ:
+ Trẻ yêu cái đẹp của thiên nhiên, vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc
+ Biết yêu sản phẩm tạo hình, nhận xét được các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
2.Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện tốt và lý do.
*Phát triển thể chất:
Trang 7- Trẻ chưa thực hiện tốt các hoạt động, ăn ít, khi được nhắc nhở hành vi vệ sinh còn chậm: Cháu Ngọc Anh, Quỳnh Anh thể lực yếu, cháu Long, Bảo,Ngọc Anh, Quỳnh Anh, Linh, Ánh… chưa mạnh dạn, hoạt động còn chậm Đặc biệt cháu Long, Bảo, Thành đi học vẫn khóc quấy
* Phát triển nhận thức:
- Một số trẻ chưa so sánh được chiều cao của 3 đối tượng Nhận ra sự khác nhau về số lượng trong phạm vi 3: Cháu Thành, Tài, Quỳnh Anh, Ngọc Anh … tiếp thu bài còn chậm và cháu Da, Hưởng, Quyến… hay nghịch trong giờ học
* Phát triển ngôn ngữ:
- Một số trẻ chưa phát âm chuẩn, chưa hiểu nội dung truyện, chưa thuộc các bài thơ, ca dao, trẻ còn nói quá to trong giờ học: Cháu, Linh, Ngọc Anh, Quỳnh Anh, Bảo …, còn nói ngọng, phát âm chưa chuẩn, nhút nhát khi giao tiếp
* Phát triển tình cảm xã hội
- Một số trẻ chưa mạnh dạn tham gia các hoạt động: Cháu Quỳnh Anh,Ngọc Anh,Linh, Phương Uyên
- Cháu Da, Thành, Tài, Bình, Quyến chưa biết chơi đoàn kết
II Nội dung của chủ đề:
1 Các nội dung mà trẻ thể hiện tốt
- Phát triển thể chất
+ Trẻ ăn hết xuất của mình, không rơi vãi cơm, tự rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh và vứt rác đúng nơi quy định
- Phát triển nhận thức:
+ Trẻ biết đêm đến 3 Thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Phân biệt được chiều cao của 3 đối tượng
- Phát triển ngôn ngữ:
+ Hiểu nội dung bài thơ : Em yêu nhà em Lấy tăm cho bà … Truyện : Tích chu Ba cô gái…
+ Đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, cầm sách đúng chiều, đọc thuộc thơ
+Trẻ biết kể về những hoạt động diễn ra trong gia đình mình như: Gia đình cháu có 4 người Hôm qua nhà cháu tổ chức sinh nhật cho anh cháu …
+ Trẻ biết thưa gửi vâng Dạ biết cảm ơn Xin lỗi đứng lúc Lễ phép với người lớn tuổi
- Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình như: Trẻ biết hỏi thăm ông bà, bố
mẹ khi họ bị ốm và có chuyện buồn
+ Trẻ biết chào hỏi người lớn, biết giúp đỡ gia đình những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau, ăn cơm xong biết cất dọn, biết rót nước, lấy tăm mời người lớn tuổi
Trang 8+Biết thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Không tự ý mở tủ lạnh, không tự sờ vào ổ điện, không tự đun bếp, mời mọi người trước khi ăn…
- Thích thú tham gia các hoạt động của gia đình như: Sinh nhật bố, mẹ cùng anh chị dọn dẹp nhà cửa, gấp quần áo… trồng cây xanh
- Phát triểm thẩm mỹ:
+ Trẻ múa và hát bài: Cả nhà thương nhau Múa cho mẹ xem Cháu yêu bà Nhà của tôi Cho con Bố là tất cả Chỉ
có một trên đời …
+ Trẻ biết vẽ chân dung người thân trong gia đình Vẽ về gia đình bé Vẽ ngôi nhà Vẽ một số đồ dùng trong GĐ Cắt dán đồ dùng trong GĐ…
+ Biết nhận xét sản phẩm của bản thân và của bạn qua màu sắc, hình dáng.Bố cục
2.Các nội dung trẻ chưa thực hiện được, lý do:
- Nội dung 1: Phát triển thể chất chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ 3 tuổi còn chưa biết tiếp thu bài học, còn lơ đãng khi nghe cô dạy cách vận động, chưa thành thạo chơi trò chơi vận động và chưa biết chú ý quan sát tập các động tác theo cô: Cháu Long, Bảo,Thành, Tài, Bình… do thể lực yếu và hay bị ốm
- Nội dung 2: Phát triển nhận thức chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ chưa so sánh được chiều cao của 3 đối tượng Chưa nhận ra sự khác nhau về số lượng 3 nhóm đồ vật: Cháu … Tuấn tiếp thu bài còn chậm và cháu Hà, Hiếu, Trung Hiếu … hay nghịch trong giờ học
- Nội dung 3: Phát triển ngôn ngữ chưa thực hiện được tốt vì:
+ Một số trẻ còn nói ngọng, phát âm còn kém, một số trẻ không đi học thường xuyên nên không thuộc được thơ và chưa thuộc những bài hát theo chủ đề, chơi trò chơi chưa được thành thạo: Cháu Thảo, Diệp, Bách, Vinh, Vĩ, Bảo
- Nội dung 4: Phát triển tình cảm xã hội:
+ Cháu Trung Hiếu, Minh Hiếu, Hà chưa biết chơi đoàn kết
- Nội dung 5: Phát triển thẩm mỹ
+ Một số trẻ 3 tuổi chưa biết vẽ và cắt dán thành thạo, chưa biết nặn đồ dùng, tiếp thu bài còn chậm, chưa tập trung chú ý khi nhìn cô thực hiện mẫu: Cháu Huy, Nhật, Hưng, Xuân
Trang 93.Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được, lý do:
- Vì là lớp ghép, số học sinh rất đông trẻ nên một số trẻ 3 tuổi đi học vẫn còn khóc nhiều, kỹ năng tô màu, kỹ năng
vẽ còn kém, trẻ chưa thành thạo một số bài vận động, một số trẻ còn chưa mạnh dạn tham gia các trò chơi Một số trẻ nói còn ngọng, phát âm chưa chuẩn Có một số cháu thuộc thành phần cá biệt: rất nghịch ngợm trong lớp, hay chạy ra ngoài và rất bướng bỉnh
III.Về tổ chức các hoạt động của chủ đề:
1.HĐ có chủ đích:
-Các hoạt động chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
Các cháu hứng thú tham gia giờ Thể dục, Văn học, Khám phá khoa học
+ Các cháu ít hứng thú học các HĐ như Toán, Tạo hình, vì tiết học cần trẻ phải suy nghĩ và khéo léo hơn
2.Về hoạt động góc:
-Về số lượng góc chơi:Có 5 góc chơi trong chủ điểm, các cháu chơi và giao lưu các góc rất đoàn kết
Tuy nhiên trẻ hoạt động các góc vẫn còn chưa có ý thức hoạt động tốt, trong khi hoạt động còn tranh giành đồ chơi với các bạn
3.3.Việc tổ chức chơi ngoài trời:
-Trẻ tham gia hứng thú khi tìm hiểu về các đồ dùng mà cô giáo đưa ra cùng khám phá như lộn cầu vồng, nhảy lò
cò, bóng tròn to, kéo co, dung dăng dung dẻ, trò chơi mèo đuổi chuột.Về đúng nhà … Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
4 Những vấn đề khác.
4.1.Về sức khỏe của trẻ:
-Các cháu như cháu Quang, lê Hân, Châm, ăn còn chậm
- CháuBình, Thảo, sức khỏe yếu và hay bị ốm
- Cháu Da còn thừa cân, rất lười vận động và đi lại
4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ:
- Còn thiếu máy tính, đầu đĩa,
Trang 10- Đồ dùng của cô và của trẻ làm ra:Làm đồ dùng học tập, cây hoa, cây quả, đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm từ xốp.
- Cô trang trí các góc hoạt động theo nội dung chủ đề : “Nghề nghiệp”
5 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn.
-Giáo viên cần có nhiều câu hỏi hay để trẻ có thể phát huy tính tích cực của trẻ
-Cần tích cực làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ các hoạt động giáo dục trẻ
-Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu từ thiên nhiên, nguyên phế liệu
-Sưu tầm nhiều tranh ảnh có liên quan đến chủ đề và soạn bài trên máy vi tính
-Làm hình ảnh động soạn giáo án powpoint để dạy
-Tuyên truyền với phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu như bìa, hộp chai, lọ
- Nhắc phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ