KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

- Phát triển và rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt, phán đoán và ghi nhớ có chủ định. * GD: Trẻ biết giữ gìn ngôi nhà của mình: không vẽ bẩn lên tường. Trẻ đi vòng tròn [r]

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

………

………

………

………

………

………

……….

………

……… …

……….…….

………

………

……….………

………

……… ………

……….

……… ………….

………

……….

……….…………

………

………

………

………

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM

TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11

THỜI KHÓA BIỂU

Năm học: 2019-2020

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian

Tuần I ( Từ ngày 04/11 đến ngày

08/11/2019) Gia đình bé

Tuần II ( Từ ngày 11/11 đến ngày

15/11/2019) Ngôi nhà thân yêu của bé

Tuần III ( Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2019) Ngày hội của cô giáo

Tuần IV ( Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019)

Đồ dùng trong gia đình

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/2019

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Mục

tiêu 12 Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình và cô giáo.Xem tranh ảnh và đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Chiếc đèn ông sao

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: Quay người 900

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò

chuyện

- Tuần I: Trò chuyện về gia đình bé.

+ Trò chuyện đàm thoại các thành viên trong gia đình :Tên các thành viên trong gia đình,đặc điểm của

từng người,tình cảm của các thành viên trong gia đình ( MT 42)

+ Trong nhà có những ai?Tên của các thành viên trong gia đình

+ Gia đình của con ở đâu? (có địa chỉ như thế nào) ( MT 43)

- Tuần II: Cô trò chuyện với trẻ về nhôi nhà thân yêu của bé.

+ Đặc điểm của ngôi nhà?Ngôi nhà của con mấy tầng?Ở đâu?Nhà của con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?

+ Nhà được sơn màu gì? Con có yêu quý ngôi nhà của mình không?Vì sao?

- Tuần III: Trò chuyện vè ngày hội của thầy cô giáo.Ngày 20/11 là ngày gì? Ý nghĩa của ngày nhà giáo

Việt Nam?

+ Các con phải học tập như thế nào để chào mừng ngày hội của thầy cô giáo?

- Tuần IV: Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình bé

+ Các con hãy kể tên các đồ dùng trong gia đình: Đồ dùng để ăn uống,đồ dùng cần sử dụng điện?

+ Hãy kể tên chất liệu của các đồ dùng.Công dụng của các loại đồ dùng

42,

43,

TẠO HÌNH

Vẽ ngôi nhà(Tiết mẫu)

2 ( MT 29)

PTVĐ

- VĐCB: Bò thấp chui qua cổng

- TCVĐ: Mèo đuổichuột

Thứ năm

VĂN HỌC

Truyện: Tích Chu(Đa số trẻ đã biết)

VĂN HỌC

Thơ: Em yêu nhà

em ( Đa số trẻ đã biết)

VĂN HỌC

Thơ: Em cũng là cô giáo

(Đa số trẻ chưa biết)

- NDKH(VĐTTTC)

Cả nhà thương nhau

+ TC: Tai ai tinh

ÂM NHẠC

- NDTT:

( VĐTTTC) Nhà của tôi

- NDKH: (Nghe hát) Cho con

- Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

ÂM NHẠC

- NDTT( VĐMH) Múacho mẹ xem

- NDKH (Nghe hát) Khúc hát ru của người

mẹ trẻ

+ TC: Ô cửa bí mật

ÂM NHẠC

- NDTT(Dạy hát ) Đồ dùng gia đình

- NDKH(NH)Bàn tay mẹ-Trò chơi: Ai nhanh nhất

Thứ hai

-HĐCMĐ:Quan sátnhà cao tầng

- Chơi VĐ: Thả đỉa

-HĐCMĐ: Quan sát nhà mái ngói

- CT VĐ: Chuyền

-HĐCMĐ: Quà tặng cô

- TC VĐ: Chơi tìm bạn

- HĐ lao động : nhặt lá cây, nhặt cỏ ,chăm sóc bồn hoa cây cảnh…

- TC DG: Rồng rắnlên mây

- HĐCMĐ: Cây bàng

- TC VĐ: Cáo và thỏ

- HĐCMĐ: Bé nói lời yêu cô

- HĐTT:Giao lưu các trò chơi vận động giữa các tổ trong lớp

- HĐTT: Giao lưu văn nghệ giữa các tổ trong lớp

- HĐTT:Giao lưu đọc thơ, hát giữa các tổ , nhóm trong lớp

Thứ năm

- HĐCMĐ: quan sát cây hoa bằng lăng

- Chơi VĐ: Chuyềnbóng

-HĐCMĐ quan sátcây sấu

- Chơi VĐ: Quạ và

gà con

- HĐCMĐ: quan sát cây quất

- Chơi VĐ: Mèo đuổi chuột

- HĐCMĐ: quan sát bồn hoa cảnh

- TC VĐ: Chơi với bóng bay

Thứ sáu

-HĐCMĐ: Quan sát phòng bảo vệ

- Chơi VĐ: Chó sóixấu tính

-HĐCMĐ: quan sát nhà bóng

- Chơi VĐ: Bịt mắtbắt dê

- HĐCMĐ: Đi dạo quanh trường

- TCVĐ: chuyền bóng

- HĐCMĐ: Quan sát đu quay

- TCVĐ: Gấu và ong

Chơi tự chọn:

- Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, làm tranh cát,

chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn, chơi với các đồ chơi ngoài sân trường, chơi với cát, nước

Hoạt động

góc

* Góc trọng tâm:

Tuần I, II: Góc xây dựng : Xây ngôi nhà của bé

+ Chuần bị: gạch, cây, hoa, bộ lắp ghép

+ Kỹ năng: trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh

- Tuần III: Góc tạo hình: Tạo hình các thành viên trong gia đình

+ Chuẩn bị: Giấy trắng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim, vỏ hộp sữa

07,

23,

62,

64

+ Kỹ năng: Trẻ sử dụng các nguyện vật liệu cô đã chuẩn bị tạo ra sản phẩm.

- Tuần IV: Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát về gia đình , cô giáo

+ Chuẩn bị: Một số trang phục và dụng cụ biểu diễn

+ Kỹ năng: trẻ dùng các trang phục và dụng cụ biểu diễn các bài hát đã học

- Tuần V: Góc nấu ăn: Nấu các món ăn trong gia đình

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng các vật liệu cô chuẩn bị để nấu và đặt tên cho món ănGóc bán hàng: Cửa hàng thực phẩm

- Góc tạo hình: Vẽ hình người, nhà, cây Cắt theo đường thẳng, tạo tóc cho hình người ( MT 07)

- Góc xây dựng: Xếp hình người,các khuôn viên vườn hoa,vườn cây , xây nhà

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc khám phá: Phân loại các nhóm thực phẩm dùng trong gia đình bé, trẻ thực hành cùng cô làm bánh (bánh trôi, bánh rán)

- Góc học tập: Xếp số lượng thành viên trong gia đình,xếp số lượng đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình(mỗi người 1 cốc , 1 đĩa ) Phân loại các đồ dùng trong gia đình theo một hoặc hai dấu

hiệu ( MT 23)

- Góc sách: Trẻ biết tự lực chọn sách, tranh ảnh về các đồ dùng trong gia đình để xem,làm album về gia

đình bé ( MT 62) + Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa ( MT 64)

- Góc nghệ thuật: Nặn,vẽ ,tô màu các đồ dùng gia đình, vẽ về gia đình bé, làm quà tặng người thân

Hoạt động

ăn, ngủ, vệ

sinh

- Thực hiện được một số việc khi được nhắc nhở: Tự rửa tay bằng xà phòng, tự thay quần, áo khi bị ướt,

bẩn, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách ( MT 11)

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.Rèn kỹ năng trẻ tự cầm bát thìa , xúc ăn gọn gàng khôngrơi vãi

- Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống

11

- Nói tên món ăn hàng ngày Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Tích Chu, Sẻ con tìm bạn

Hoạt động

chiều

- Dạy hát: Cả nhà thương nhau Múa cho mẹ xem, Nhà của tôi

- Nghe đọc thơ: Em yêu nhà em Em cũng là cô giáo

- Rèn kỹ năng rửa tay

- Bù bài : Vẽ chiếc cốc mừng sinh nhật Vẽ chân dung mẹ Vẽ ngôi nhà Trang trí bưu thiếp

- Nghe truyện: Tích Chu

- Ôn kĩ năng so sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Hướng dẫn trẻ mặc quần, đi tất tay

- Hướng dẫn trẻ: nhận ra những nơi nguy hiểm như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước… không

được chơi gần.( MT 16), chơi trò chơi vận động: Nhảy lò cò

- Chơi góc tự chọn ( MT 69)

* Lao động tập thể: Lau cánh cửa,lan can, giá đồ chơi, sắp xếp gọn gàng

16, 69.

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau.Trò chuyện

với trẻ về nội dung bài hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút đúng, biết gấp mở vở

- Biết thể hiện tranh

bố cục tranh

- Biết lựa chọn mầu hợp lý tô màu không chờm ra ngoài

+ Đĩa nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau

2 Đồ dùng

của trẻ:

-Vở vẽ, bút màu

- Bàn, ghế

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu, cô gợi ý đàm thoại với trẻ:

+ Bức tranh này vẽ gì? Cô đã vẽ chân dung mẹ như thế nào?

+ Cô đã vẽ khuôn mặt mẹ bằng nét gì? Cô đã chọn những màu gì để tô?

* Cô làm mẫu: Cô vẽ khuôn mặt mẹ bằng 1 nét cong tròn khép kín Cô

vẽ nét xiên cong bên để vẽ thêm các nét trên khuôn mặt của mẹ

* Trẻ thực hiện nhiệm vụ: ( Cô để tranh mẫu)

+ Cho trẻ về bàn nhắc lại tư thế ngồi, kỹ năng cơ bản cho trẻ thực hiện + Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu ( Trong khi trẻ làm cô mở nhạc nhẹ)

* Trưng bày sản phẩm: Cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm.

- Con thích bài của bạn nào? Vì sao?

- Cô cho 1-2 bạn lên giới thiệu về bài mình

- Cô nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét 1 bài đẹp và 1 bài chưa hoàn thiện

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài học?

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi

Lưu ý

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt

- 2 hoa, 2 quả,

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Gia đình ngón tay

- Cô và trẻ cùng trò chuyện vè nội dung của trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết áp dụng vào trong cuộc sống

- Phát triển khả năngphán đoán của trẻ

- Phát triển khả ngônngữ,trẻ nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham

gia giờ học

- GD trẻ giữ gìn, cấtlấy đồ dùng đúngquy định

2 hình vuông ,

2 hình tròn

- 1 số đồ dùng

đồ chơi xung quanh lớp học

có số lượng là 2

2 Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng của

cô giống đồ dùng của trẻ

(To hơn của trẻ)

2 Nội dung.

a Phần 1: Ôn luyện đếm chữ số 1.

-Cô cho trẻ đi tham quan siêu thị:

+ Cô cho trẻ tìm 1 số đồ dùng đồ chơi quanh siêu thị + Cô cho trẻ đếm và nhận biết chữ số 1

b Phần 2: Lập số 2 và nhận biết chữ số 2.

- Cô cho trẻ xếp hết số hoa ra thành hàng ngang trước mặt: H-H

- Cô cho trẻ xếp 2 quả mỗi hoa tương ứng 1 quả

H-H (Không đếm) Q-Q( Vừa xếp vừa đếm)-Cô cho cả lớp đếm tổ đếm cá nhân đếm

* Tạo sự bằng nhau của 2 nhóm

- Cô hỏi trẻ: Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.Nhóm quả ít hơn nhóm quả là mấy ? Vì sao?Nhóm quả nhiều hơn nhóm hoa là mấy ?Vì sao?

Cô chốt: Nhóm quả ít hơn nhóm hoa là 1vi nhóm quả thiếu 1 Nhóm hoa nhiều hơn nhóm quả là 1 vì nhóm hoa thừa 1

* Tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm:

+ Muốn cho 2 nhóm bằng nhau thì cô phải làm thế nào?

+Muốn nhóm quả bằng nhóm hoa thì cô phải làm thế nào?

+ Muốn nhóm quả bằng nhóm hoa thì cô phải thêm 1 quả vào nhóm quả ( Cô cho trẻ thêm 1 quả vào nhóm quả)

-Cô và trẻ cùng đếm nhóm quả 2,3 lần và goi tên số mới số3

Cô nêu kết quả: 1 quả thêm 1 quả là 2 quả cô cho trẻ nhắc lại

-Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm hoa và nhóm quả và kết luận:2 nhóm có số lượng bằng nhau và đều bằng 2

* Nhận biết chữ số 2: để biểu thị các nhóm nhóm có số lượng là 2 người ta dùng thẻ chứ số 2 Cô giới thiệu chữ số 2,cho trẻ chọ thẻ số 2

và đọc tên chữ số 2( 2,3 lần, tập thể cá nhân đọc),( mỗi nhóm 1 thẻ số)

c.Phần 3:Luyện tập

- Trò chơi 1: Đội nào nhanh:Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 2

+ Luật chơi: Nhanh đúng là thắng

- Trò chơi :Bé thông minh:Cô chia trẻ làm 3 đội các con hãy khoanh tròn cho cô những nhóm đồ dùng có số lượng là 2

hanh đúng là thắng.Luật chơi: Nhanh đúng là thắng

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học, khen trẻ

- Cô cho trẻ hát bài : Vui đến trường

Lưu ý

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt

động học

KHÁM PHÁ

Khám phá

Gia đình của

bé

(MT 67)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình của bé

- Trẻ nhớ được tên các thành viên

1 Đồ dùng của cô:

- Máy tính

1 số hình

về các thành viên

1 Ổn định tổ chức: Cả lớp hát, trò chuyện bài : Cả nhà thương nhau.

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá gia đình của bé.

- Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về những người trong gia đình

- Cô hỏi trẻ:

+ Gia đình con có những ai?

trong gia đình của mình

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng quan sát và so sánh

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

trong gia đình

- Giáo án điện tử:

- Bài hát:

Cả nhà thương nhau

+ Người lớn tuổi nhất trong gia đình là ai?

+ Ngoài ông ra thì ai là người thay mẹ chăm con những lúc mẹ đi vắng? + Ai là người sinh ra các con?

+ Trong gia đình ngoài con ra mẹ còn sinh ra ai nữa?

- Cô kết luận: Trong gia đình của các con có ông, bà bố mẹ và em Ông là người lớn tuổi nhất trong gia đình Bà là người thay mẹ chăm cho các con lúc mẹ đi vắng.Và bố mẹ là người sinh ra các con? Ngoài ra còn có em hoặc anh chi của các con nữa

* Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bé khéo tay + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội cắt dán hình thành viên trong gia đình + Luật chơi: trong thơì gian 1 bản nhạc đội nào nhanh nhất đẹp nhất giành chiến thắng

.Trò chơi 2: Bé giỏi nhất

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội đội lấy được nhiều hoa về tặng ông bà

bố mẹ

+ Luật chơi: trong thơì gian 1 bản nhạc đội nào nhanh nhất nhiều nhất giành chiến thắng

+ Cô nhận xét trò chơi

3 Kết thúc: Nhận xét giờ học Cô cho trẻ chơi: Gia đình ngón tay.

Lưu ý

Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt

động học

VĂN HỌC

Truyện

Tích chu

( (Đa số trẻ

đã biết)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

1.Đồ dùng của cô:

- Cô thuộc truyện, xác định giọng kể,

1 Ổn định tổ chức: Cả lớp hát, trò chuyện về bài Cháu yêu bà.

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên bài truyện, tên tác giả.

* Cô kể chuyện diễn cảm :

- Lần 1( không tranh) : Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Trẻ hiểu nội dungcâu chuyện.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ Quan sát, khả năngghi nhớ của trẻ

- Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏicủa cô

3 Thái độ:

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý nhữngcon vật

giọng các nhân vật trongtruyện

+ Hỏi lại trẻ tên truyện

* Cô giảng giải, đàm thoại đọc trích dẫn nội dung truyện:

- Cô kể cho lớp mình nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?có tìm thấy bà không?

+ Tích chu có thương bà không?

+ Khi bà bị ốm thì bạn tích chu có tìm thấy bà của mình không?

+ Tích chu đã làm gì để cứu bà của mình?

+ Tích chu có tìm thấy bà của mình không?

+ 1 cây lạ xuất hiện là cây gì?

- Giáo dục trẻ: Câu chuyện nói lên cậu bé tích chu là 1 cậu bé ham chơi và không thương bà của mình khi cậu trở về nhà đã không tìm thấy bà của Cậu bé đã khóc mãi mình cuối cùng 1 cây lạ xuất hiện những dòng sữa ngọt ngào như người mẹ dành cho con của mình Các con nhớ không được bắt chước cậu bé tích chu ham chơi quen cả bà bị ốm đang nằm ở nhà

Lần 3: Cho trẻ xem video truyện

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học là 1 người bạn nhỏ như thế nào?

- Cô cho trẻ hát bài : Mời bạn ăn

Lưu ý

Thứ 6 ngày 8 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt

1 Đồ dùng

của cô: Nhạc

bài hát: Cả nhà thương nhau Bàn tay

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đưa ra câu đố về con cá

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung của câu đố

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Ôn hát: Cả nhà thương nhau.

- NDKH:

NH: Bàn

tay mẹ

- TC:Tai ai

tinh

vắng.”

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát: Bàn tay mẹ,

Cả nhà thương nhau

2 Kỹ năng :

- Trẻ hát đúng lời

ca, giai điệu bài hát

- Biết VĐVTTTTC theo giai điệu của bài hát

- Trẻ nghe trọn vẹn bài hát hưởng ứng

vỗ tay theo cô

3 Thái độ:

- TRẻ húng thú tham gia hoạt động

âm nhạc

mẹ

- Trống, xắc

xô, phách trẻ, đàn

2 Đồ dùng

của trẻ: Mỗi

trẻ 2 hoa tay

- Cô cho trẻ hát 2 lần cùng đàn

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu

- Cô gợi hỏi trẻ: Vận động TTTC là vận động thế nào?

- Lần 1 cho trẻ hát cô vận động.

- Lần 2 Cô làm mẫu có đệm đàn

- Cô cho trẻ vận động cùng cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

* Nghe hát : Bàn tay mẹ.

- Cô giới thiệu tên bài hát : Bàn tay mẹ

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 hát không đàn

- Lần 2 hát đệm đàn

- Cô vừa hát bài gì?

- Do ai sáng tác?

- Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cùng cô

*Trò chơi : Tai ai tinh

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2 lần và nhận xét

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Cô cho trẻ chơi : Gia đình ngón tay

Lưu ý

Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019.

Tên hoạt

động học

TẠO HÌNH

Vẽ ngôi nhà

( Tiết mẫu)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét ngang, nét xiên

- Trẻ biết kết hợp

- Đồ dùng

của cô:

- Tranh mẫu của cô

- Đang ghi bài

1.Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô giao nhiệm vụ : Vẽ ngôi nhà

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ xem và nhận xét tranh gợi ý:

+ Tranh vẽ gì? + Cô vẽ ngôi nhà như thế nào?

nhiều màu sắc để tô màu cho bức tranh

2 Kỹ Năng:

-Trẻ cầm bút đúng,

tư thế ngồi ngay ngắn, biết mở, gấp vở

- Trẻ vẽ được các nét: thẳng, nét ngang, nét xiên thành ngôi nhà

- Lựa chọn nhiều màu để vẽ, tô màu không trờm ra ngoài, tô đều tay

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học bài, biết giữ gìn bảo

vệ vở

hát “Cả nhà thương nhau”

- Đồ dùng

của trẻ:

- Giấy mầu, kéo, hồ dán , khăn lau tay

- Bàn, ghế

+ Cô vẽ ngôi nhà bằng những nét gì? + Mái nhà hình gì?

+ Còn thân nhà và các cửa hình gì? + Con có nhận xét gì về bố cục bức tranh?

* Cô làm mẫu: Cô vẽ 1 hình vuông bằng các nét ngang, nét thẳng làm

thân nhà Sau đó cô dùng 2 nét xiên để nối 2 nét nằm ngang với nhau tạo thành mái nhà Cô vẽ cửa ra vào là hình chữ nhật to và 2 cửa sổ là hình chữ nhật nhỏ

* Hỏi ý định của trẻ:

- Con đặt giấy vẽ thế nào? - Con sẽ vẽ ngôi nhà của mình như thế nào?

- Con vẽ những nét gì để được hình ngôi nhà?

- Con sẽ tô màu gì cho ngôi nhà? - Con tô thế nào cho đẹp?

* Trẻ thực hiện: Cô để lại tranh mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi, quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ

* Trưng bày sản phẩm

- Cho cả lớp treo tranh và nhận xét sản phẩm

- Hỏi trẻ đã được làm gì ?

- Con chọn bức tranh của bạn nào đẹp và giống tranh của cô nhất ?

- Vì sao con thích ?(2,3 trẻ)

- Trẻ giới thiệu về bài của trẻ Củng cố: Hôm nay các con được vẽ cái gì?

3 Kết thúc:Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động

Lưu ý

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019.

Tên hoạt

động học

PTVĐ

VĐCB:

Bò thấp

chui qua

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên VĐ: Bò thấp chui qua cổng

2 Kỹ năng:

- Đồ dùng

của cô:

- Địa điểm:

1 Ổn định tổ chức: Mời trẻ đến thăm nhà bạn búp bê.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/ Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi theo yêu cầu của cô.

b/Trọng động:

- TCVĐ:

Mèo đuổi

chuột

- Hình thành kỹ năng

bò thấp chui qua cổng cho trẻ

- Rèn tố chất khéo léo cho trẻ

- Trẻ phối hợp chận

nọ tay kia khi bò, bò đúng hướng, biết cúi đầu hạ lưng chui qua cổng và không chạm vào cổng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia HĐ

- Có ý thức tổ chức

kỷ luật

- Biết phối hợp vận động

trong lớp

- Nhạc tập bài TPTC, nhạc đàn “

Cả nhà thương nhau”

- Trang phục cô

và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

* BTPTC: Trẻ tập các động tác: tay, chân, bụng,bật theo nhạc bài “Cả nhà

thương nhau”

- Tay: Hai tay ra trước lên cao (4x4) - Bụng: Cúi gập người về phía trước(6x4)

- Chân: Đứng khuỵu gối (4x 4) - Bật: Bật chụm tách chân (4x4)

* Vận động cơ bản: Cô giới thiệu tên VĐ: Bò thấp chui qua cổng.

- Cô làm mẫu :

+ Lần 1: Làm mẫu + hiệu lệnh.

+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích chi tiết vận động: Khi có hiệu lệnh Cô chống 2 bàn tay và 2 cẳng chân xuống sàn, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh bò, bò phối hợp chân nọ tay kia tiến về phía trước chui qua cổng, chú

ý không chạm cổng

+ Gọi 1 trẻ tập thử, các bạn và cô giáo nhận xét.

+ Lần 3: Làm mẫu, giải thích ý chính của vận động (nếu trẻ tập sai )

- Tổ chức cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ/ lượt Cho trẻ nhận xét bạn tập, sửa sai cho trẻ + Lần 2: cô tổ chức cho trẻ thi đua Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Lần 3 : Cho một số trẻ tập còn yếu tập lại một lần

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập Gọi 1 trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần

Củng cố : Các con được tập bài tập gì?

* Trò chơi: moèo đuổi chuột.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 3 lần

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp học.

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung Cho trẻ đọc đồng dao đi cầu đi quán

Lưu ý

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2018.

Tên hoạt

động học

KHÁM PHÁ

Ngôi nhà của

bé

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm về ngôi nhà của mình (nhà mấy tầng

- Đồ dùng của

cô:

- Đàn ghi bài hát "Nhà của

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài “Nhà của tôi”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

có bao nhiêu phòng, màu gì…)

- Trẻ biết so sánh nhà

1 tầng và nhà nhiều tầng

2 Kỹ năng:

- Phát triển và rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt, phán đoán và ghi nhớ có chủ định

Làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn và yêu quý ngôi nhà của mình

tôi"

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Hình ảnh một số kiểu

nhà.

- Đồ dùng của

trẻ

Mỗi trẻ 1 rổ

đồ chơi có loto hình ngôi nhà 1 tầng và nhà nhiều tầng

* Kể về ngôi nhà của trẻ

- Con biết gì về ngôi nhà của mình? Nhà con là nhà kiểu gì?

- Nhà của con 1 tầng hay nhiều tầng, chung cư…? Được sơn màu gì?

- Trong nhà của con có mấy phòng? - Đó là những phòng nào?

- Trong nhà con có những đồ dùng gì?

- Khi được sống trong ngôi nhà như vậy cảm thấy thế nào?

- Bạn nào có phòng riêng hãy kể về phòng của mình

- Nhà con ở tổ dân phố nào? Đường gì? Số nhà bao nhiêu?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh nhà mái ngói, nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng…

- Cho trẻ so sánh nhà 1 tầng và nhà nhiều tầng

Mở rộng: Ngoài nôi nhà 1 tầng, nhiều tầng còn có ngôi nhà chung cư

* GD: Trẻ biết giữ gìn ngôi nhà của mình: không vẽ bẩn lên tường

* Luyện tập:

- TC: Tìm đúng nhà Cô cho mỗi trẻ cầm 1 lô tô ngôi nhà 2 tầng hoặc

1 tầng Trẻ đi vòng tròn quanh lớp và hát khi cô nói tìm nhà, trẻ có lô

tô nhà hình nào về đúng nhà hình đó Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung động viên khen trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi chi chi chành chành chuyển hoạt động

Lưu ý

:

Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt

động học

VĂN HỌC

Thơ: Em yêu

nhà em

( Đa số trẻ đã

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ nắm được nội

* Đồ dùng của cô:

- Cô xác định giọng

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát, trò chuyện bài hát “Nhà của tôi”

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Các con đã biết bài thơ nào cũng kể về ngôi nhà than yêu của nhà thơ

Đàm Thị Lam Luyến? - Cô đọc cho nghe xem đó là bài thơ nào