giáo án lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

- Viết sẵn trên bảng lớp. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng... - Gọi HS nhận xét... - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không v[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 07Thứ

Tên bài dạy Giảm tải (lớp

K-G làm buổi chiều)

ĐDDH KNS Tích

Hợp, Lồng ghép Hai

19/10

S

1 Chào cờ Sinh hoạt dưới cờ

1 LT&C 13 Cách viết tên người, tên địa lí… BT3 Phiếu ĐP

3 Toán 32 Biểu thức có chứa hai chữ BT 2c,3(1c)4 Phiếu

4 Mỹ Thuật 07 GVBM

C 12 K.ChuyệnT Anh 07 Lời ước dưới trăngGVBM Tranh BVMT

3 Toán 33 T/C giao hoán của phép cộng BT 3 Phiếu

4 T.làm văn 13 LT xây dựng đoạn văn KC

2 Khoa học 14 Một số bẹnh lây qua đường TH Tranh KNS/MT

3 Toán 34 Biểu thức có chứa ba chữ BT 3, 4 Phiếu

4 Kỹ thuật 07 GVBM

C

Sáu

23/10

S

1 Thể dục 14 TC: “Kết bạn”, “Ném trúng…”

3 Toán 35 T/C kết hợp của phép cộng 1a(d1)b(d2),3 Phiếu

(Từ 19/10/2020 Đến 23/10/2020)

TUẦN 07

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tiết 2 : Môn: Tập đọc

PPCT :Tiết 13Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

* Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của

2 Thái độ : GDHS có tình yêu quê hương đất nước.

*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm.

QP-AN: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Gọi 3 HS đọc chuyện Chị em tôi:

- Em thích chi tiết nào trong chuyện

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS thực hiện theo yêu cầu

của bài (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc

KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách

nhiệm

- Gọi HS đọc thầm và TLCH

-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới

Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ?

- Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có

gì vui?

-Đứng gác trong đêm trung thu, anh

chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

-Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong đêm trăng tương lai ra sao?

- Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so

với đêm trung thu độc lập?

- Theo em, cuộc sống hiện nay có gì

giống với mong ước của anh chiến sĩ

năm xưa?

- Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói

lên điều gì?

- Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát

triển như thế nào?

- Đại ý của bài nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc lại toàn bài

-Em mơ ước đất nước ta trong

tương lai như thế nào ?

-GDHS : Yêu quê hương đất nước.

-Trăng ngàn gió núi bao la,trăng sángvằng vặc chiếu khắp làng mạc,núi rừng -Anh tưởng tượng đất nước ở một tươnglai tươi đẹp vô cùng

-Đất nước ở đêm trung thu độc lập cònnghèo vì bị chiến tranh tàn phá

-Ươc mơ của anh chiến sĩ về tương lai

em nhỏ của anh chiến sĩ,mơ ước của anh

về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.

Tiết 3 : Môn: Toán

PPCT : Tiết 31Bài: LUYỆN TẬP

2 Thái độ : GD HS tính cẩn thận trong khi làm tính.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, Phiếu BT

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định:

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập của tiết 30, đồng thời kiểm tra

yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên

- GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng

con lần lượt từng phép tính có thử lại

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

2416 + 5164 = ?

2416 Thử lại : 7580 +5164 -2416

7580 5164

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

62981 71182 299270

- 3HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

GV nhận xét Bài 2

- GV viết lên bảng phép tính:, yêu cầu HS

đặt tính và thực hiện phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

làm đúng hay sai

Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?

- GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép

trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu

được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm

đúng.

- GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên

- GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng

nhóm thi đua tổ

GV nhận xét

Bài 3

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Thu một số bài kiểm tra

- Khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách

-Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tiết 1 : Môn: Luyện từ và câu

PPCT : Tiết 13Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt.

* Địa Phương : HS viết đúng được các huyện và các nhân vật lịch sử hoặc tên đường trong tỉnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to và bút dạ

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột : tên người, tên địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ:

tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái

- Gọi HS đọc lại BT 1 đã điền từ

- Gọi HS đặt miệng câu với từ ở BT 3

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

Vàm Cỏ Tây

-Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng

cần được viết như thế nào?

- HS lên bảng và làm miệng theo yêucầu

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xétcách viết

+ Tên người, tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.

+ Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoachữ cái đầu của mỗi tiếng

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt

Nam ta cần viết như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa

khi viết địa chỉ

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không

viết hoa?

* Địa Phương : HS viết đúng tên các

huyện và các nhân vật lịch sử hoặc tên

đường trong tỉnh

4 Củng cố - dặn dò:

YC HS nêu lại cách viết tên người tên

đại lí Việt Nam

Tổ chức cho HS thi đua viết tên danh

lam thắng cảnh của đất nước

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp Cả lớpđọc thầm để thuộc ngay tại lớp

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

2 Thái độ : GD HS có thái độ biết phòng bệnh béo phì.

*Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, ra quyết định, kiên định.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK

- Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi

- Phiếu ghi các tình huống

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định lớp:

Hát

Kiểm tra đồ dùng HS

2 Kiểm tra bài cũ:

1) Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ?

Làm thế nào để phát hiện ra trẻ bị suy dinh

dưỡng ?

2) Em hãy kể tên một số bệnh do ăn

thiếu chất dinh dưỡng ?

3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh

do ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

- GV nhận xét

3 Dạy bài mới:

- Sau 3 phút suy nghĩ 1 HS lên bảng làm

- GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có

đáp án không giống bạn giơ tay và giải

- 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trang 28, 29 / SGK và thảo luận TLCH:

1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là

lây qua đường tiêu hoá

- Đại diện nhóm trả lời

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa hai chữ

2 Thái độ : GD HS tính cẩn thận trong khi làm tính.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy

- GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).

- Phiếu bài tập cho học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định:

Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết 31

- GV chữa bài, nhận xét

3 Bài mới :

b Tìm hiểu bài:

* Giới thiệu Biểu thức có chứa hai chữ

- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ

+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao

nhiêu con cá ta làm thế nào ?

- GV treo bảng số và hỏi:

+ Nếu anh câu được 3 con cá và em câu

được 2 con cá thì hai anh em câu được

mấy con cá ?

- GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột

Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của

em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh

em

- GV làm tương tự với các trường hợp

anh câu được 4 con cá và em câu được 0

con cá, anh câu được 0 con cá và em câu

được 1 con cá, …

- GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a

con cá và em câu được b con cá thì số

cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu

con ?

- GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu

thức có chứa hai chữ.

* Giá trị của biểu thức chứa hai chữ

- GV hỏi và viết lên bảng:

+ Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao

nhiêu ?

- GV nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu

* Biểu thức có chứa hai chữ

- HS đọc

+ Ta thực hiện phép tính cộng số con cácủa anh câu được với số con cá của emcâu được

+Hai anh em câu được 3 +2 con cá

Anh câu En câu Hai anh em câu

của biểu thức a + b.

- GV làm tương tự với a = 4 và b = 0; a

= 0 và b = 1; …

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a

và b, muốn tính giá trị của biểu thức a +

- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong

bài, sau đó làm bài

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25

thì giá trị của biểu thức c + d là bao

nhiêu ?

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d =

45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là

- GV treo bảng số như của SGK

- GV tổ chức cho HS trò chơi theo

nhóm nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên

1 Tính giá trị của biểu thức.

- Biểu thức c + d Cho 2 HS lên bảnglàm, cả lớp làm vào phiếu bài tập

a) Nếu c=10 và d = 25 thì giá trị của biểuthức c + d là:

c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c=15 cm và d=45 cm thì giá trịcủa biểu thức c + d là:

làm bài tập và chuẩn bị bài sau.

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1 : Môn: Kể chuyện

PPCT : Tiết 7Bài: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- HS có những ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.

* BVMT : Kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

- Giấy khổ to và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định tổ chức:

- Hát

-Kiểm tra đồ dùng HS

2 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng kể câu truyện về lòng

tự trọng mà em đã được nghe (được đọc)

- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn

- Nhận xét

3 Bài mới:

b GV kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời dưới

tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về

ai Nội dung truyện là gì?

- GV kể truyện lần 1, kể rõ từng cho tiết

- GV kể chuyện lần 2: Kể từng tranh kết

hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- Câu truyện kể về một cô gái tên làNgàn bị mù

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả

lời câu hỏi

- HS giỏi kể lại câu chuyện trước lớp

-Qua câu truyện, em hiểu điều gì?

- 4 HS tiếp nối nhau kể với nội dungtừng bức tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

- HS trả lời

* BVMT : Kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người.

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam làm BT, tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam.

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột : tên người, tên địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Y/C HS hoàn thành các bài tập sau :

1 Chọn câu trả lời đúng :

a) Các tên riêng Lê Thánh Tông, Lương Như Hộc, Văn Lư trong truyện “Can vua” được viết như thế nào ?

 Viết hoa chữ cái đầu tiên của mổi tiếng

 Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng đầu tiên

 Viết hoa chữ cái đầu tiên của tiếng thứ hai

b) Tên riêng Thượng Đế trong truyện “Dế Nhỏ và Ngựa Mù” được viết như thếnào ?

 Viết như danh từ chung

 Lúc viết hoa, lúc không viết hoa

 Viết như viết tên người, địa lí Việt Nam

2 Viết lại cho đúng chính tả tên người, tên địa lí trong đoạn văn sau :

Chị em mai (Mai) và lan (Lan) được đi chơi yên tử (Yên Tử)

Vùng núi yên tử (Yên Tử) ở xã Thượng Yên Công Thị xã uông bí (Uông Bí), tỉnh quảng ninh (Quãng Ninh) Yên tử (Yên Tử)rộng lớn có 11 chùa và hàng trăm ngọn tháp, trong đó có ngọn tháp cổ 3 tầng bằng đá Chùa Đồng ở trên dỉnh núi cao nhất – 1068 mét so với mực nước biển

Bài 3- sgk

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b

- Treo bản đồ hành chính địa phương

- Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tíchlịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở

Bài: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung : mơ ước của các bạn nhỏ về một cuộc sóng đầy đủ hạnh phúc,

* Giảm tải CH3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đọc toàn bài

- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển như thế nào?

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3

lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS nếu có

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao

đổi và trả lời câu hỏi :

- Câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp

những ai?

- Vì sao nơi đó có tên là Vương Quốc

- 4 HS lần lượt lên bảng và thực hiện theoyêu cầu

- Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi

* Trong công xưởng xanh.

-Những em bé sắp ra đời

tương lai?

- Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh

sáng chế ra những gì?

- Theo em Sáng chế có nghĩa là gì?

- Các phát minh ấy thể hiện những

ước mơ gì của con người?

* Trong khu vườn kì diệu Có những

gì?

- Đoạn trích nói lên điều gì?

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm, động viên HS

-Vì những bạn nhỏ nơi đây chưa ra đời,

+Vật làm cho con người hạnh phúc

+Ba mươi vị thuốc trường sinh

+Một loại ánh sáng kì diệu

+Một máy biết bay như chim

+Một máy biết dò tìm kho báu

-Là tự mình phát minh ra những cái mới.-Ươc mơ được sống hạnh phúc, sống lâuSống trong môi trường tràn đầy hạnh phúc

* Trong khu vườn kì diệu

- Có những trái cay to,và kì lạ

tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc tương lai.

- HS đọc theo hình thức phân vai

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

-Biết tính chất giao hoán của phép cộng

-Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung như SGK :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

-Hát

- Kiểm tra đồ dùng HS

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết 32

- GV chữa bài, nhận xét

3 Bài mới :

b.Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép cộng:

- GV treo bảng số như đã nêu ở phần

Đồ dùng dạy – học

- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị

của các biểu thức a + b và b + a để điền

vào bảng

- GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức

a + b với giá trị của biểu thức b + a khi

a = 20 và b = 30

? Hãy so sánh giá trị của biểu thức a +

b với giá trị của biểu thức b + a khi a =

350 và b = 250 ?

? Hãy so sánh giá trị của biểu thức a +

b với giá trị của biểu thức b + a khi a =

1208 và b = 2764 ?

? Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn

như thế nào so với giá trị của biểu thức b

+ a ?

- Ta có thể viết a +b = b + a

? Em có nhận xét gì về các số hạng

trong hai tổng a + b và b + a ?

+ Khi đổi chỗ, các số hạng của tổng

a + b cho nhau thì ta được tổng nào ?

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS đọc bảng số

3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HSthực hiện tính ở một cột để hoàn thànhbảng như sau:

a + b thì giá trị của tổng này có thay đổi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối

tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính

- HS nhắc lại công thức và qui tắc của

tính chất giao hoán của phép cộng

HS thi đua tìm kết quả của phép tính

* GDHS.

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

* Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì giá trị của tổng Không thay đổi.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

- GD cho HS có tinh thần yêu lao động.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước

- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK

- Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi mộtđoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tổ chức:

-Hát.

-Kiểm tra đồ dùng HS

2 KTBC:

- Gọi 3 HS lê bảng mỗi HS kể 3 bức

trang truyện Ba lưỡi rìu

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc

chính của từng đoạn Mỗi đoạn là một

lần xuống dòng GV ghi nhanh lên

bảng

- Gọi HS đọc lại các sự việc chính

Bài 2:

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa

hoàn chỉnh của chuyện

-Y/C cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn

văn

Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện,

phần mở đầu hoặc diễn biến hoặc kết

thúc của từng đoạn để viết nội dung cho

hợp lý

- Gọi 4 nhóm dán phiếu lên bảng, đại

diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho

từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Theo dõi, sửa chữa

- 4 HS tiếp nối nhau đọc