2/KN - Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết quả thống kê theo biểu bảng.. 3/TĐ - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 Chủ đề: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Thực hiện từ ngày 5/10 đến hết ngày9/10/2020
Hai
5/10
sáng
1 SHDC 5 Sinh hoạt dưới cờ
2 Tập đọc 9 Một chuyên gia máy xúc C h 4 Tranh
3 Toán 21 Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài B2(b)4 Bnhóm
4 M thuật 5 Tập nặn tạo dáng Nặn con vật … Tranh
2 K,học 9 Thực hành nói …gây nghiện KNS Tranh
3 Toán 22 Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng B3 Bnhóm
4 Kĩ thuật 5 Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống … Đ dùng
2 K,học 24 Thực hành nói …gây nghiện KNS BVMT Tranh
3 Toán 10 Đề ca mét vuông, héc tô mét vuông B3(cột
2 Địa lí 5 Vùng biển nước ta BVMT,TNMTB ĐLĐP GDBĐ Bản đồ
3 Toán 25 Mi li mét vuông Bảng diện tích B2(acột 2 b)3Bnhóm
5 HĐTT 5 Sinh hoạt cuối tuần 5
Thứ hai, ngày 5 tháng 10 năm 2020
Trang 2Tiết 1/ngày ;tiết 9 PPCT Môn:TẬP ĐỌC Bài :MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắmthể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời thoạithể hiện đúng giọng của từng nhân vật
- Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: tình hữu nghị của chuyên gia
nước bạn với một công nhân Việt Nam
- Ý thức được nhân dân Liên Xô luôn luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ
Việt Nam rất nhiều
Trả lời được các câu hỏi 1,2,3
Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài; Đọc
đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người
nước ngoài
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
- Hướng dẫn HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp Có thể
chia bài làm 4 đoạn để luyện đọc – mỗi lần
xuống dòng xem là 1 đoạn Đoạn 4 bắt
đầu từ :”A- lếch- xây nhìn tôi … đến hết.”
- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi,
giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó và mới
(loãng, rải, sừng sững, A- lếch- xây).
- Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm
rãi, giàu cảm xúc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Hiểu diễn biến của câu chuyện
và ý nghĩa của bài
Trang 3- Yêu cầu HS cả lớp đọc thành tiếng – đọc
thầm từng đoạn bài Cả bài văn cùng
suy nghĩ, trao đổi trả lời các câu hỏi tìm
hiểu nội dung bài văn
- Anh Thủy gặp anh A- lếch- xây ở đâu?
- Dáng vẻ của A- lếch- xây có gì đặc biệt
khiến anh Thủy chú ý?
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn
đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
Hoạt động 3: Đọc đúng.
Mục tiêu: Đọc đúng bài văn với
giọng nhẹ nhàng, đằm thắm, giàu cảm xúc
Cách tiến hành:
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn 4
Chú ý đọc lời của A- lếch- xây với
giọng niềm nở, hồ hởi, chú ý cách nghỉ hơi
- Đọc diễn cảm mẫu
- Cả lớp – cá nhân – nhóm đôi
- … ở một công trường xây dựng
- Cần nêu được đặc điểm về vóc dáng, trang phục, mái tóc, khuôn mặt… của nhân vật
- Dựa vào nội dung bài đọc, kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A- lếch- xây
- Luyện đọc theo cặp
Vài HS thi đọc
4 Củng cố:
- Câu chuyện giữa anh Thủy và anh A- lếch- xây gợi cho em điều gì?
- Nêu nội dung chính của bài
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Tiếp tục luyện đọc bài vừa học
- Tìm các bài thơ, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc
- Học bài và soạn bài Ê- mi- li, con…
Tiết 2/ngày;tiết 21 PPCT
Môn:TOÁN Bài : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệcuar các đơn vị đo độ dài thong dụng
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các đơn vị đo độ dài
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét và cho điểm
Trang 43 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động1: Lập bảng đơn vị đo chiều dài.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố các đơn vị đo
- 2 HS lên bảng điền
1/ 1km = 10hm;
độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo
và bảng đơn vị đo độ dài
Cách tiến hành:
*Bài 1:
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận và
điền các đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé)
- So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn vị bé
hơn tiếp liền
- So sánh 1 đơn vị độ dài với đơn vị lớn
hơn tiếp liền
- Yêu cầu HS nhắc lại
- Kết luận: Trong bảng đơn vị đo độ dài 2
đơn vị đo liền nhau thì hơn kém nhau 10 lần
Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành.
Mục tiêu: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn
vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan
Cách tiến hành:
*Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
a/ Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các
đơn vị bé hơn liền kề
c/ Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các
đơn vị lớn hơn
* Bài 3: Chuyển đổi từ các số đo có hai tên
đơn vị đo sang các số đo có một tên đơn vị
đo và ngược lại Thực hiện như bài 2
- Đổi vở để kiểm tra chéo kết quả
4 Củng cố: – Nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau.
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học để chuẩn bị tiết sau
Buổi chiều Tiết 1/ngày ;tiết 5 PPCT
Môn :ĐẠO ĐỨC
Bài :CÓ CHÍ THÌ NÊN
Trang 5I Mục tiêu:
- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tincậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống
- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết đề ra kế hoạch vượt khó
khăn của bản thân
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người
có ích cho gia đình, cho xã hội
- TGHCM (Bộ phận): Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực
KNS: Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những
hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong họctập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ghi nhớ bài
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về
tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: Biết được hoàn cảnh và những
biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết
tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó
khăn trong các tình huống
và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn
có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.
Trang 6nhóm thảo luận một tình huống.
-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai
nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi
chân khiến em không thể đi lại được
Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như
thế nào ?
- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo
Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa,
đồ đạc
Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể
làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Làm bài tập 1; bài tập 2
Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu
hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến
- Nêu từng trường hợp, HS bày tỏ thái độ bằng
cách giơ thẻ màu (theo quy ước)
- Hướng dẫn HS làm bài tập 2 như bài tập 1
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
5.Dặn dò: - Về nhà các em chuẩn bị một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt
khó (nếu có thể sưu tầm ở địa phương thì càng tốt) như Nguyễn Ngọc Ký, NguyễnĐức Trung ….những mẩu chuyện trên sách, báo ở lớp, ở trường
Tiết 2/ ngày Môn : Toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
1/KT - Tiếp tục giải bài toán với 2 dạng quan hệ tỉ lệ
2/KN - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán
Trang 7- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
5 số trứng vịt Hỏi trong thúng có bao
nhiêu quả trứng gà? Có bao nhiêu quả
trứng vịt?
Bài 2: Có một số tiền mua kẹo Trung thu
Nếu mua loại 5000 đồng một gói thì được
18 gói Hỏi cũng với số tiền đó, nếu mua
kẹo loại 7500 đồng một gói thì mua được
mấy gói như thế?
Bài 3 : (HSKG làm thêm)
Theo dự định, một xưởng dệt phải làm
trong 15 ngày, mỗi ngày dệt được 300
sản phẩm thì mới hoàn thành kế hoạch
Nay do cải tiến kĩ thuật nên mỗi ngày dệt
được 450 sản phẩm Hỏi xưởng đó làm
trong bao nhiêu ngày thì hoàn thành kế
hoạch?
- HS nêu
Lời giải :
Ta có sơ đồ :Trứng gàTrứng vịt Tổng số phần bằng nhau có là :
3 + 5 = 8 (phần)Trứng gà có số quả là :
128 : 8 3 = 48 (quả)Trứng vịt có số quả là :
128 – 48 = 80 (quả) Đáp số : 80 quả
Lời giải:
Số tiền mua 18 gói kẹo là
5000 x 18 = 90 000 (đồng)Nếu mua kẹo loại 7500 đồng một gói thì mua được số gói là:
90 000 : 7 500 = 12 (gói) Đáp số : 12 gói
Bài giải:
Số sản phẩm dệt trong 15 ngày là :
300 x 15 = 4500 (sản phẩm)Mỗi ngày dệt được 450 sản phẩm thì cấn
số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày) Đáp số : 10 ngày
- HS lắng nghe và thực hiện
128quả
Trang 8
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
Thứ ba, ngày 6 tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ ngày ;tiết 9 PPCT Môn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:MỞ RỘNG VỐN TỪ :HÒA BÌNH
I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa của từ hòa bình(BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình(BT2)
Viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành
phố(BT3)
-Sử dụng từ chính xác trong nói, viết.
II Đồ dùng:
- Một số tờ phiếu viết nội dung của BT1; 2
- Vài trang tự điển phô tô
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái nghĩa mà em biết- HS còn lại đọcthuộc lòng các câu thành ngữ ở BT1
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập1.
Mục tiêu: Giúp HS mở rộng và hệ thống hóa
vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT1
- Nhắc đọc lại yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét- chốt lại kết quả
* Ý b (trạng thái không có chiến tranh).
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
Mục tiêu: Hiểu đúng nghĩa của từ hòa bình,
tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp Phát phiếu
- 1 HS đọc thành tiếng
- cả lớp đọc thầm theo
- Lắng nghe
- 1 HS lên bảng làm vào phiếu
- còn lại làm vào vở bài tập
Trang 9cho HS (gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu
nghĩa của từ, sau đó tìm những từ đồng nghĩa
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
Mục tiêu: Biết sử dụng các từ đã học để viết
một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một
miền quê hoặc thành phố
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Hướng dẫn HS: chỉ cần viết một đoạn văn
khoảng 5- 7 câu, không cần viết dài hơn Có thể
viết về cảnh thanh bình của địa phương các em
hoặc của một làng quê, thành phố các em
thấy trên ti vi
- Yêu cầu HS trình bày
-Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
-Xa lánh các chất gây nghiện.
KNS: Kĩ năng tổng hợp, giao tiếp, ứng xử, tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn
cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện
II Đồ dùng:
- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK
- Các hình ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm được
Trang 10- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
III Các hoạt động
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 4 HS trả lời nội dung bài tập tiết trước
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin
Mục tiêu: học sinh lập được bảng tác hại
của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- Nhận xét- Kết luận:
Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm
trả lời câu hỏi”
Mục tiêu: Củng cố cho học sinh những
hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia,
Mục tiêu: Học sinh nhận ra: nhiều
khi biết chắc hành vi nào đó gây nguy hiểm
cho bản thân hoặc người khác mà có người
- Vài HS trình bày Bạn bổ sung
* Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là những chất gây nghiện.Đều gây hại cho sức khỏe của người
sử dụng và những người xung quanh; làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình; làm mất trật tự
an toàn xã hội
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm bốc thăm, trả lời câu hỏi
Ban giám khảo ghi điểm Nhóm nào cao điểm là thắng cuộc
- Lắng nghe
- Làm việc cả lớp: ra ngoài hành lang, đi vào lớp ngang qua ghế để giữa cửa mà không chạm vào ghế
- Về chỗ ngồi, trả lời câu hỏi
- Bạn nhận xét, bổ sung
4 Củng cố:
Trang 11- Nêu mục “Bạn cần biết”
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Về nhà học thuộc và ghi lại mục Bạn cần biết vào vở để chuẩn bị học tiết 2
Tiết 3/ ngày; tiết 22 PPCT
Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét và cho điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Lập bảng đo khối lượng.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố các
đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối
lượng
Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận và
điền các đơn vị vào bảng
- Thực hiện như bảng đơn vị đo độ dài
- Nhận xét 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau
- Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé?
- Đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành.
Mục tiêu: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn
vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên
quan
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
a), b) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn
vị bé hơn và ngược lại
- 2 HS lên bảng điền
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
- Đơn vị bé bằng 101 đơn vị lớn
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
2/a) 18 yến = 180 kg;
200 tạ = 20000kg;
35 tấn = 35000kgd) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9 tấn 50kg
Trang 12c), d) Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn
vị đo sang các số đo có một tên đơn vị đo và
ngược lại
* Bài 4: Hướng dẫn HS:
- Tính số ki- lô- gam đường cửa hàng
bán được trong ngày thứ hai
- Đổi vở để kiểm tra chéo kết quả
- Làm bài vào vở, sau đó đổi chéo
vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
- Có thói quen ham đọc sách.
II Đồ dùng:
- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hòa bình
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại theo tranh 2- 3 đoạn của câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
Trang 13 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của đề bài
Mục tiêu: Hiểu được đề bài để chọn câu
chuyện mình kể
Cách tiến hành:
- Ghi đề bài lên bảng
- Gạch dưới những từ ngữ cần chú ý
- Yêu cầu đọc gợi ý 1; 2; 3; 4 trong SGK
- Lưu ý HS: Để kể chuyện hay hấp dẫn, các
em cần đọc kỹ gợi ý 1; 2
- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện sẽ kể
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng nghe- nói
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Vài HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã chọn
- Tiếp nối nhau đọc
- Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe
câu chuyện của mình trao đổi về ýnghĩa
câu chuyện
- Đại diện các nhóm thi kể
- Bình chọn bạn kể chuyện hay
*Tính điểm theo các tiêu chí:
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: (4 điểm)
+ Câu chuyện ngoài SGK: (điểm)
+ Cách kể hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: (2 điểm)
+ Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: (2 điểm)
+ Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: (1điểm)
4 Củng cố:
- Nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể trong giờ học
- Qua câu chuyện em kể, em có cảm nghĩ thế nào về nhân vật trong câu chuyệnđó
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Đọc trước 2 đề bài của tiết học KC tuần 6 để tìm được câu chuyện em đã chứngkiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dâncác nước (đề 1) hoặc nói về một nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh
Thứ tư, ngày 7 tháng 10 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết 10 PPCT
Trang 14Môn:TẬP ĐỌC Bài: Ê- MI- LI, CON…
I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài: đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn,Giôn- xơn, pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn) nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơtrong bài thơ viết theo thể tự do
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng
Hiểu ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám
tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.( trả lời các câu hỏi1,2,3,4)
Thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi sau bài đọc
Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các
tên riêng nước ngoài Ngắt nhịp đúng từng bộ
phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài
thơ viết theo thể tự do
- Giới thiệu tranh minh họa bài đọc Ghi lên bảng
các tên riêng nước ngoài
- Hướng dẫn HS đọc bài thơ theo từng khổ Kết
hợp sửa lỗi về cách đọc
- Yêu cầu HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động,
trầm lắng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ
Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể
hiện tâm trạng của chú Mo- ri- xơn và bé Ê- mi- li
- 2 HS đọc nối tiếp
- Theo dõi- luyện đọc
- 5 HS nối nhau đọc phần xuất xứ và
4 khổ thơ (2 lượt)
- 1 HS đọc- lớp theo dõi
Trang 15; giọng chú Mo- ri- xơn trang nghiêm
nén xúc động; giọng bé Ê- mi- li ngây thơ,
hồn nhiên
- Yêu cầu HS cả lớp đọc thành tiếng- đọc thầm
từng khổ thơ- cả bài thơ cùng suy nghĩ, trao đổi
trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ
- Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến tranh
xâm lược của đế quốc Mĩ?
- Chú Mo- ri- xơn nói với con điểu gì khi từ biệt?
lại lời thơ.Đọc khổ thơ 3, trả lời
- Đọc khổ thơ cuối trả lời
4 Củng cố: - Nêu nội dung chính của bài.
- Biết tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông
- Biết giải các bài toán với các số đo độ dài, khối lượng
HS làm bài 1,3
Trang 16-Yêu thích học môn toán.
II Đồ dùng:
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết
- Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Nhận xét và cho điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập bài 1, bài 2.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ
dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã được
học
Cách tiến hành:
* Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề và tóm tắt
- Giúp HS thảo luận và nêu cách giải
Hoạt động 2: Luyện tập bài 3, bài 4.
Mục tiêu: Giải các bài toán có liên quan đến
các đơn vị đo và vẽ được hình chữ nhật theo
điều kiện cho trước
Cách tiến hành:
* Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Đã có công thức tính mảnh vườn chưa?
- Mảnh vườn có thể chia ra thành những hình nào?
- Diện tích mảnh vườn được tính như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài
Trường Hòa Bình: 1 tấn 300kg Trường Hoàng Diệu: 2 tấn 700kg
2 tấn: 50000 quyển vở
Số giấy vụn hai trường
quyển vở?
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vàovở
- Chia thành 2 mảnh
Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD
và hình vuông CENM
1 HS lên bảng làm, HS cả lớp Làm bài vào vở
- Diện tích hình chữ nhật ABCDlà:
14 x 6 = 84 (m2)
- Diện tích hình chữ vuông CENM là:
7X7=49(m2)Diện tích mảnh đất là : 84+49=133(m2
)Đáp số:133 m2
4 Củng cố:
- Nhắc lại công thức tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuông
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: - Xem lại những đơn vị đo diện tích đã học.
- Chuẩn bị 1 tờ giấy tập để học tiết sau
Trang 17Tiết 3/ ngày ;tiết 9 PPCT Môn:TẬP LÀM VĂN
Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I Mục tiêu:
- Biết trình bày kết quả thống kê theo kiểu bảng
- Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê Làm rõ kết quả học tập của mỗi bạn
trong tổ
- Qua bảng thống kê kết quả học tập Có ý thức tự giác, tích cực học tập.
KNS:Tìm kiếm và sử lí thông tin
II Đồ dùng:
- Sổ điểm lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng HS
- Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê, đủ cho các tổ làm BT2
III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp (tuần 2)
- Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
Mục tiêu: Biết trình bày kết quả thống kê theo
biểu bảng
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yêu cầu HS tự làm bài
Gợi ý: Đây là thống kê đơn giản (kết quả học tập
của một người trong một tháng) nên không cần lập
bảng thống kê mà chỉ cần trình bày theo hàng
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét và khen thưởng HS biết thống kê,
thống kê nhanh
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
Mục tiêu: Lập bảng thống kê theo yêu cầu
Hiểu tác dụng của việc lập bảng
Cách tiến hành:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- Hướng dẫn HS:
+ Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi
HS vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu về từng