tuan 5. CƠ THÊ CUA BE

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các gi[r]

Thông thoángphòng học

Trò chuyện

- Trò chuyện vềcủa trẻ trong ănuống, trang phục,hoạt động trẻ yêuthích

- Quan sát, tròchuyện về đặcđiểm bên ngoàicủa trẻ

Tranh ảnh về chủ

đề Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồdùng minh hoạ

Thể dục sáng

Trẻ tập đúng theo

cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe

Các động tác thểdục, băng đĩanhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ

tên mình và bạnTheo dõi chuyêncần trẻ và chấmăn

Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.

Cho trẻ ngồi đội

Địa điểm quan sát

Câu chuyện kểcho trẻ nghe

- Nhặt hoa, lá về

làm đồ chơi

Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéoléo hơn

Rổ đựng lá cây

- Vẽ bạn trai, bạn

gái

Trẻ có khả năng sáng tạo và phân biệt được bạn trai,bạn gái

Địa điểm chơisạch sẽ

- Chơi các trò

chơi dân gian,

chơi với thiết bị

Trẻ biết chơi một

số trò chơi dân gian và các thiết

Tên trò chơi

ngoài trời bị ngoài trời

Chăm sóc cây

cối trong trường

Trẻ biết chăm sóccây và có ý thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chăm sóc cây

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp

với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng

dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không

được chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con

phải đi theo hàng, không được hái hoa,

- Nếu không có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn

sạch sẽ, không được cho vật gì vào tai

Tiến hành cho trẻ chơi cô cần bao quát,

động viên trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc chơi: gần hết giờ tập trung trẻ

Trẻ biết giao lưugiữa các góc chơi

Đồ chơi ăn uống,bác sỹ

Đồ chơi lắp ghép,xây dựng

Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non

Góc khoa học:

Làm biểu đồchiều cao, so sánhchiều cao của 2bạn, nhận biết sốlượng trong phạm

vi 2

Biết làm theo yêucầu của trò chơinhận biết được

số lượng trong phạm vi 2

Túi, đồ chơi,quần áo đồ chơi

Nghe

Quan sátNghetrẻ chọnTrẻ về góc chơi và chơi

bài Chuyển hoạt

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen

vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ

Khăn lau tay, laumiệng

Bàn ghế

chiếu, gối Trẻ đi

vệ sinh trước khi

đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ

vệ sinh lớp họcRèn thói quen nềnếp cho trẻ

Phòng học sạchsẽ

Chiếu, gối

- Thực hành các

kĩ năng đánhrăng, rửa tay bằng

xà phòng

- Sử dụng cuốn

“LQVT, ATGT,Tạo hình

- Xếp đồ chơi gọngàng Biểu diễnvăn nghệ Vệ sinh

cá nhân

Nhận xét, nêugương, cắm cờ,phát bé ngoan

Trả trẻ

Trẻ được vui chơitạo cảm giácthích đến trườngTrẻ có thói quen

và biết cách đánhrăng, rửa tay

Rèn kỹ năng cầmbút, tư thế ngồihọc Rèn nề nếphọc cho trẻ

Có thói quen gọngàng ngăn nắpTrẻ biểu diễn tựnhiên

Trẻ biết nhận xét bạn và mình Trẻ

có ý thức phấn đấu là con ngoan trò giỏi

Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ

Cô nhắc nhở trẻ

đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn

ghế giúp cô, gấp

khăn để vào đĩa

Xếp hàng rửa tayNgồi vào bàn ănLắng nghe

Ăn cơm

Trước khi ăn cô

giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ

khi ăn không nói

chuyện, không

làm rơi vãi cơm,

ăn hết xuất của

- Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ

* Trẻ : - Trẻ cả lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn

2 Địa điểm tổ chức: ngoài sân

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập:

Đi trong đường hẹp và ném bóng vào

rổ Trước khi tập cô cùng các bạn sẽ

* Bài tập phát triển chung :

+ ĐT Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên

cao

+ ĐT Chân : Đứng đưa một chân ra

trước, lên cao

+ ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90

- Đi các kiểu đi và xếp hàng

- Tập 6 lần 4 nhịp

- Tập 6 lần 4 nhịp

- Tập 4 lần 4 nhịp

- Tập 4 lần 4 nhịp

- Cô giới thiệu trò con đường về nhà

của bé thật nhỏ bé, nếu đi không khéo

+ Khi có hiệu “Bước đi” thì bước từng

bước theo đúng lối đi dù có hẹp song cố

gắng đi vào giữa lối đi sao cho không

bước vào lề đường (vạch)

+ Tới hết lối đi tức là đã về đến nhà Thì

bước tới nơi để bóng, cầm bóng ném

trúng vào rổ

* Trẻ thực hiện:

- Cho 2 trẻ khá lên tập, cô cùng cả lớp

quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách

- Cho trẻ thực hiện song đi về cuối hàng

bên kia để quan sát bạn tập

- Nghe cô giới thiệu

- Quan sát và nhận biết cách đi theođường hẹp về nhà và ném bóng vàorổ

- Quan sát, nhận biết

Quan sát

2 trẻ tập

- Lần lượt thực hiện

- Thi đua theo tổ

- Cho trẻ thi đua đi và ném bóng thực

hiện theo tổ, cô quan sát khuyến khích

động viên trẻ

* Trò chơi Chạy tiếp sức

- Cô giới thiệu cách chơi

- Cô giới thiệu luật chơi

- Trẻ chơi, cô động viên khích lệ trẻ

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên

giúp cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn

Lý do:

………

……… …Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……… ………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề

Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện “ Mỗi người một việc”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”

Hát bài “Cái mũi”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể thông qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại từng đoạn chuyện

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, kể truyện cho trẻ.

- Trẻ hát bài “Xoay, xoay, xoay”.

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên

cơ thể?

- Đế biết được tác dụng của các bộ phận đó

như thế nào? Các con hãy lắng nghe cô kể

câu chuyện “ Mỗi người một việc” nhé

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?

- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào

trên cơ thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể

của chúng ta như sống chung trong một gia

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như

vậy ?

- Khi mồm không ăn uống gì mắt, tai, chân

tay cảm thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy

như thế nào ?

HĐ 3 Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên

lấy các mảnh rời ghép thành một bức tranh

cho phù hợp với nội dung từng đoạn chuyện

và kể lại đọan chuyện đó Đội nào ghép đúng

và kể hay sẽ chiến thắng (Cô bao quát và

nhận xét kết quả )

- Trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD : Các con cũng vậy phải ăn uống đầy đủ

chất thì cơ thể mới khoẻ mạnh

Lý do:

………

……… …Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……… ………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Phân biệt các bộ phận, các giác quan và chức năng của chúng

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác

giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, bàn tay của

con để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ

sạch đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm

tay đau

2 Giới thiệu bài.

Muốn biết xem cơ thể của chúng mình có

những bộ phận gì thì hôm nay cô và các con

sẽ cùng đi tìm hiểu nhé!

3 Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trò chơi gì đấy? Đâu là chân

và tay của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy

thế nào?

+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?

+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón,

bàn chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là

gì? )

+ Cô giữ chặt tay của con và con hãy cầm

cho cô cái bút xem nào?

+ Vì sao con không cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm

gì?

- Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là

một trong những bộ phận của cơ thể

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể

(Quan sát trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ

sinh các bộ phận trên cơ thể, không nghịch

dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…

HĐ2, Nhận biết và phân biệt các giác

quan trên cơ thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?

+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể

mình để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài cái lưỡi chúng mình còn có giác

- Giấu tay, xác định tay chân

quan nào mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ

và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế

nào?

+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trông

thấy gì không? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt

gọi là gì không?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị

giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để

ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi

là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các

giác quan vừa kể trên gọi là các giác quan

trên cơ thể con người, nếu không có một

trong những giác quan trên thì con người sẽ

rất khó khăn trong cuộc sống: Như người bị

“mù”, “điếc”…

HĐ3, Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ

chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ

phận, giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên

các bộ phận, chức năng của cơ thể đồng thời

chỉ tay vào bộ phận, giác quan đó Trẻ cùng

lắng nghe và chỉ đúng vào giác quan, bộ

phận cô gọi tên, nêu đặc điểm đó

- Lần chơi tiếp theo cô nói đúng tên nhưng

- Nắm được cách chơi và tham gia chơi trò chơi

chỉ tay khác vị trí, cháu nào chỉ đúng được

khen, cháu nào chỉ sai sẽ phải xác định lại

hoặc hát một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô khuyến khích

động viên trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung cuộc trò chuyện

- Giáo dục trẻ luôn giữ vệ sinh các giác

quan, bảo vệ các giác quan trên cơ thể con

người mình không để mắc bệnh, đau đớn…

Lý do:

………

……… … Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……… ………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Vui đến trường”

Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

“Thi xem ai nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái

- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ

- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?

Cô cho trẻ làm động tác đánh răng

2 Giới thiệu bài

Muốn đánh răng được thì cần bộ phận

nào trên cơ thể các con?

Hôm nay cô và các con sẽ cùng đi xác

định tay trái và tay phải của mình nhé!

Đánh răng, rửa mặt, chải đầu Trẻ tập đánh răng theo côBàn tay

Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay

trái của bản thân

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay

nào?Cầm thìa bằng tay nào?

Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau

đi đến trường nhé

Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi

Cầm bát bằng tay trái, cầm thìa bằng tay phải

Trẻ hát

Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất

nhiều môn học môn vẽ,môn toán, môn

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc

bàn chải đánh răng và một chiếc cốc

đựng nước, khi cô nói đến tay nào trẻ

cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ

phải xác định lại

Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát

trẻ

* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên trên cô

có 1 rổ đựng bát và thìa, cô yêu cầu mỗi

trẻ của mỗi đội đi theo đường hẹp lên lấy

thìa xếp ở phía tay trái và bát xếp ở phía

tay phải

Luật chơi: Tổ nào lấy được nhiều bát

hơn, xếp đúng phía cô yêu cầu sẽ chiến

thắng

Phía tay phảiTrẻ giơ tay phải lên

Tay phảiTay trái

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơiTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng ngheTrẻ chơi trò chơi

Trẻ chơi trò chơi: Cô quan sát, bao quát

trẻ

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ

phận trên cơ thể

5 Kết thúc

- Giáo dục

- Tuyên dương

Nhắc lại nội dung bài học Lắng nghe

Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………

Lý do: ………

………

………

………

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

………

…………

………

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Vận động theo nhạc bài: Xòe bàn tay, nắm ngón tay

- Nhớ tên bài hát nghe

2/Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng vận động theo nhạc cho trẻ

3/ Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát: Xòe bàn tay nắm ngón tay

2/ Địa điểm: trong lớp

tay giữa giả vờ đi Cô sẽ hát một bài hát

bất kì Khi cô hát nhanh trẻ đi thật nhanh,

cô hát chậm trẻ đi chậm, cô không hát

các con dừng lại Thi đua xem bạn nào đi

giỏi theo nhịp bài hát

- Cho trẻ chơi trò chơi

2 Giới thiệu bài

Các con vừa được chơi một trò chơi Bây

giờ cô sẽ dạy các con vận động bài: Xòe

+ Bàn tay nắm lại, nắm lại

+ Đập tay to nhé

+ Bàn tay nắm lại, nắm lại

+ Lắc chúng quay đi nào

- Dạy trẻ vận động dưới nhiều hình thức

HĐ 2 Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

- Hát cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô mở nhạc kết hợp vận động minh họa

các nhân vật trên ngón tay

- Bàn tay nắm vào, mở ra theo nhịp bài hát

- Hỏi trẻ về nội dung bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể

Lý do:

………

……… …Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

……… ………Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.