+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời nh[r]
Trang 1Tuần thứ : 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: 2
* Trò chuyện về ngày khai
trường, xem tranh ảnh về
các hoạt động trong ngày
+ Động tác Tay: 2 tay đưa
ra trước, lên cao
- Biết sắp xếp đồ chơi gọngàng, chơi sáng tạo, đoànkết
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tênbạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Tranh chủ đề
- Chuẩn bị đồ chơicho trẻ
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2MÙA THU BĨ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngăy 07/09/2020 đến ngăy 18/09/2020
Mùa thu bĩ đến trường
Từ ngăy 07/09 đến ngăy 11/09/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh
- Cô cho trẻ văo lớp cất đồ dùng câ nhđn
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngăy tựu trường
Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giới thiệu về ngăy khai giảng năm học mới, câc con đến
lớp học có cô giâo vă câc bạn
- Trong ngăy khai giảng chúng mình được cầm bóng bay
tung tăng, ăn bânh kẹo, múa hât chăo đón khai giảng văo
ngăy 5/9
- Giới về câc hoạt động được tổ chức trong trường mầm non
- Chơi với câc đồ chơi trong lớp
- Giâo dục trẻ chơi đoăn kết, giữ gìn đồ chơi
1 Khởi động: Cho trẻ xếp thănh hăng theo tổ vă thực hiện
theo người dẫn đầu: Đi câc kiểu đi, sau đó cho trẻ về hăng
ngang dên câch đều nhau trín nền nhạc thể dục sâng trường
chúng châu đđy lă trường mầm non
2 Trọng động :
+ Động tâc hô hấp: Thổi bóng bay
+ Động tâc Tay: 2 tay đưa ra trước, lín cao
+ Động tâc Chđn: Đứng đưa 1 chđn ra trước, lín cao
+ Động tâc Bụng: Đứng quay người sang 2 bín 900
+ Động tâc Bật: Bật tâch chđn, khĩp chđn
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhăng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tín trẻ theo số thứ tự
- Chăo hỏi cô giâo vẵng , bă , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô
- Đi nhẹ nhăng
- Dạ cô khi nghe đếntín của mình
Trang 3
- Lớp mẫu giáo của bé
- Bếp ăn của trường
+ Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh
- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi Trẻ biếtchơi theo nhóm, biết phối hợpcác hành động chơi với nhau
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi vớinhau
- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép
để xây dựng trường mầm non,hàng rào, xếp khuôn viên tognhà trường, xếp đường đi học
- Trẻ ôn lại các kỹ năng: Tômàu, vẽ, cắt, xé dán
- Làm tạo ra được những bứctranh đẹp
- Biết xem tranh và kể chuyệntheo nội dung tranh
- Biết cách xem sách
- Bộ đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảmcỏ
- Bút chì, giấy thủ công
- Giấy, bútmầu, kéo
- Tranh, ảnh
về trường mầm non
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trò truyện : - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non”
- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non của con có tên là gì ?
Trẻ biết gì về trường lớp mình ?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp của mình, yêu mến cô
giáo, bạn bè trong trường lớp
2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc
học tập, góc phân vai
3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy
ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé
4 Phân vai chơi:
- Cô đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ không
tự phân vai chơi được cô giúp trẻ
5 Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ:
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi:
-Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Thu dọn đồ chơi
7 Củng cố- tuyên dương:
- Cô nhận xét chung buổi chơi
- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc
- Trẻ hát
- Trường mầm non Tràng Lương
- Vâng ạ
Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ về các góc mà mình chọn Tự phân vai
Trang 5- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
- “Ai tinh”, “Ai biến mất”
* Chơi tự do: Chơi với
thiết bị ngoài trời, vẽ tự do
trên sân, nhặt hoa lá làm đồ
dùng, đồ chơi trang trí lớp
- Trẻ biết quang cảnh trên sân trường, biết lắng nghe, phân biệt các âm thanh khác nhau
- Biết nơi làm việc của các côtrong ban giám hiệu, phòng y
tế, phòng hành chính, phòngbảo vệ, khu bếp
- Chơi thành thạo các trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến mất
- Hiểu được cách chơi và luật chơi của các trò chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết làm đồ chơi từ những chiếc lá và cánh hoa
- Phát triển khả năng quan sát chú ý
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Địa điểmcho trẻ quansát
- Đồ dùng đồchơi
- Đồ chơisạch sẽ antoàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
a Quan sát quang cảnh sân trường:
- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường
+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?
+ Trong trường có những khu vực nào ?
- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân
trường của chúng mình có những gì?
+ Các con có biết ngôi trường mà các con đang học có tên
là gì không?
b Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần tim
* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn Ở giữa có 1
rổ đồ chơi , khi cô nói công dụng của 1 loại đô vật nào đó
Yêu cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần Cô bao quát trẻ chơi và
động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
c Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời
- Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Khang trang và đẹp ạ
- Lớp học, khu hiệu bộ
- Đồ chơi ngoài trời
- Trường mn Tràng Lương
Trang 7* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọi vàcác chất dinh dưỡng của một
- Bàn ăn, khănlau tay, laumiệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựngbát , thìa của trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ
- Gối, chiếu,quạt
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 8* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,
làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vàophòng ngủ
- Chơi, hoạt động theo ý - Phát triển khả năng sáng tạo - Bàn ghế , quà
Trang 9- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa
tay, vệ sinh răng miệng vệ
sinh thân thể, dạy trẻ kỹ
năng gấp quần áo
- Trẻ biết mục đích của trò chơi Chơi đúng theo sự hướng dẫn
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết
- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
- Bộ quần áo
Trả
trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
.- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng,vui vẻ có những ấn tượng tốtvới cô và các bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
- Đồ dùng cácnhân đầy đủcho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai, Tôi có
điều bí mật"
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng vệ sinh
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố mẹ
đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ; Bò theo hướng
thẳng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Biết cách đi và thay đổi tốc độ “Đi nhanh/ đi chậm” theo hiệu lệnh
- Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi và cơ bụng cho trẻ khi trẻ bò
- Rèn khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ học được những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
- Trò chuyện về chủ đề Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì mỗi
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và hát bài “Trường
cháu đây là trường mầm non” kết hợp với các kiểu đi
theo hiệu lệnh của cô sau đó đứng về đội hình 3 hàng
Trang 12* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay ra trước lên cao
- Chân: Đứng đá 1 chân ra trước
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả
lỏng
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, các con sẽ đi từ vạch
xuất phát đồng thời nghe hiệu lệnh tiếng vỗ tay Khi
tiếng vỗ tay nhanh hoặc to thì đi nhanh; khi tiếng vỗ
tay chậm hoặc bé thì đi chậm Chú ý khi đi giữ thẳng
người
* Trẻ thực hiện:
- Mời một trẻ làm thử
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (Mỗi trẻ thực hiện 2 lần
Mỗi lượt đi cô thay đổi cách đi 3-4 lần)
- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ
- Cô quan sát động viên trẻ, sửa sai cho trẻ
c Bò theo hướng thẳng
- Cô giới thiệu vận động bò theo hướng thẳng
- Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực hiện
- Cho trẻ thực hiện kết hợp 2 vận động dưới hình thức
trò chơi: Cho trẻ đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau
đó bò theo hướng thẳng lên lấy 1 lôtô cặp sách mang
về
d Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội Mỗi đội sẽ ngồi
- Trẻ tập theo cô mỗi động tác
Trang 13trước vạch, chân đặt lên nhau, tay chống xuống đất.
Khi có hiệu lệnh cả ba đội sẽ di chuyển thật nhanh về
đích
+ Luật chơi: Đội nào về đích trước sẽ thắng cuộc Đội
thắng cuộc sẽ được nhận phần thưởng Lưu ý không
để chân rời khỏi bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trên nền nhạc “Nắng sớm”,
tùy theo hứng thú của trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận xét sau
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp
Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi của bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thông minh hơn
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
Trang 141 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ
- Bài giảng các bạn chơi hoạt động góc
Hôm nay, cô có món quà tặng chúng mình Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và
xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?
- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói
về các bận đang làm gì đấy?
2 Giới thiệu bài.
- Các con đến trường được gặp lại bạn bè, cô giáo
thật là vui phải không nào! Không chỉ học điều hay
lẽ phải mà ở lớp các con còn được chơi đóng vai ở
các góc với các ngành nghề khác nhau nữa đấy Cô
có một bài thơ mô phỏng các hoạt động của người
lớn được các bạn nhỏ thể hiện qua các nhân vật đã
nói lên điều đó Đó là bài thơ “Giờ chơi của bé” của
tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ
+ Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về Sau giờ
học cô giáo cho các bạn chơi ở hoạt động góc, bạn
làm bác sỹ, bạn làm y tá để khám chữa bệnh, bạn
đóng vai bác thợ xây xây nhà, đóng vai gia đình, cửa
hàng mua sắm, trồng hoa,nhổ cỏ, làm cô giáo dạy
học sinh múa hát đóng kịch, đọc thơ
- Giờ chơi của bé
- Phạm Thụy Quỳnh Anh
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ chú ý
Trang 15b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
+ Các bạn trong bài thơ chơi có vui không ạ!
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Các con hãy chơi
đoàn kết, không được đánh bạn hay tranh giành đồ
chơi với bạn nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần
- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”
+ Bài thơ vừa học nói về các bạn đang chơi ở hoạt
động góc đúng hay sai
+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời
đúng A hoặc B, C)
+ Bài thơ “ Giờ chơi của bé” do ai sáng tác?
( Cô gửi hình ảnh các bạn đang chơi cho trẻ)
A: Phạm Thụy Quỳnh Anh
B: Xuân Quỳnh
C: Đàm Thị Lam Luyến
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Qua bài thơ, cô hi vọng, lớp chúng mình luôn đoàn
kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ
nhau cùng nhau học tập tốt, xứng đáng là những
người con ngoan, trò giỏi
5 Kết thúc:
- Giờ chơi của bé
- Đang chơi ở hoạt động góc
- Góc phân vai, góc nghệthuật, góc học tập, góc xâydựng, góc tạo hình
- Bác sỹ, y tá, gia đình, cửahàng
- Trẻ chọn câu trả lời đúng
- Trẻ chọn A
- Giờ chơi của bé của tác giả
Phạm Thụy Quỳnh Anh
- Trẻ lắng nghe