TUẦN 23 5-6 TUỔI ĐÔNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Hát, làm động tác minh họa các bài hát về các con vật sống dưới nước.. *Góc học tập:.[r]

Trang 2

CHỦ ĐỀ (Thời gian thực hiện: 5 tuần Tuần 23-Chủ đề nhánh 1 (Thời gian thực hiện: 1 tuần

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về một số động vật sống dưới nước

-Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của

cơ thể 1 cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh sạch sẽ

- Trang trí tranh ảnh về một số độngvật sống dưới nước-Tranh ảnh, câu hỏiđàm thoại

Trang 3

Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017)

Một số con vật sống dưới nước

Từ ngày 20 đến 24/02/2017)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

*Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùng cô

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau:

Đi nhanh, đi chậm thường,

đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp vớibài hát “Một đoàn tàu”

- Trẻ tập theo cô các động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân raphía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân

TỔ CHỨC CÁC

Trang 4

- Xem tranh, kể tên các con

vật sống dưới nước và nêu

- Trẻ biết được thời tiết nắng hay mưa

- Trẻ biết làm các con vật sống dưới nước bằng lá cây

- Biết được cách chơi, luậtchơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Tranh, ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

- Một số mẫu của cô, mỗi trẻ

1 lá bàng, 1 sợidây, 1,2 cái tă

- Các con vật sống dưới nước

- Những bài ca dao, đồng dao

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

Trang 5

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Tôm, cá, cua thi tài”

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan

sát một số động vât sống dưới nước nhé

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con gì biến mất”

- Luật chơi: Phải đoán được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần

lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào

vừa biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài

trời, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4/ Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có cua, có cả con rùa nữa ạ

- Ở dưới nước ạ

- Cá có vây để bơi, cua thì

có rất nhiều chân

- Là nguồn thực phẩm giầu chất đạm

- Giữ gìn môi trường, không vất rác bừa bãi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

Trang 6

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh nhau để tạo thành ao cá

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ hát, làm động tác minh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con vật theo từng nhóm

- Một số động vậtsống dưới nước

và bộ đồ dùng trong gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, bộ đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô về các convật

HOẠT ĐỘNG

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Tôm cá cua thi tài”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá

và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

3 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

4 Phân vai chơi

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ làm

gì, cô giáo ?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

- Ở góc xây dựng sẽ được xây những ngôi nhà cao tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên nhau tạo thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh

TỔCHỨC CÁC

Trang 8

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thânthể trước khi ăn, biết rửa tay bằng xà phòng và lau tay khôbằng khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

bị đồ dùng trước khi ăn

- Trẻ có thói quen và nề nếp trong giờ ăn, khi ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khănlau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức

ăn mặn, canh (đảm bảo theokhẩu phần dinh dưỡng vàtheo mùa)

- Chậu, khăn ướt

về mùa đông

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Trang 9

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh

làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau

khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi

- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về

mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ

Trang 10

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,

hát múa theo nội dung chủ

- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát về một số động vật sống dưới nước

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà - Trẻ ăn quà chiều

Trang 11

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày

rồi đấy cô mời các con hãy sửa sang đầu tóc

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy

tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch như thế nào?

- Bé chăm như thế nào?

- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngoãn, vâng lời

cô giáo, không được nói láo, không được đánh

bạn, khi đến trường phải chào cô giáo, về nhà

phải chào hỏi mọi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy

mình ngoan thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau

- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động

viên khích lệ

- Trẻ chơi

- Thực hiện

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc theo quy định

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”

sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Bé chăm phải đi học đều, đi học dúng giờ

Trang 12

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang- nhẩy tới đích

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau ra sân tập

Trang 13

* Hoạt động 2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập

PTC

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

+ VĐCB: Đi trên đường thẳng

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Lần 2 cho các tổ thi đua nhau

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn tự

tin

*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô

yêu cầu trẻ thực hiện lại

+ Nhẩy tới đích:

- Cô giới thiệu cách bật nhẩy

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho các tổ thi đua nhau

lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô các động tác+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích động tác

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ tập

- Thực hiện theo nhóm, tổ, cá nhân

- Thực hiện lần lượtcác tổ thi đua nhau

Trang 14

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Chim bói cá

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ………

Trang 15

………

- Lý do:………

………

- Tình hình của trẻ trong ngày………

……… ……… …

……….………

……… ……….

…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều): ……….……….……

……… ………

……….……….…

……….………

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017

Trang 16

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ cảm nhận được âm điệu của bài thơ.

- Trẻ biết đọc thơ theo cô, đọc đúng giọng đọc theo nội dung

- Cô cho trẻ hát bài “ Tôm cá cua thi tài”

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về những con

vật gì?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Đúng rồi tôm, cá, cua là những động vật sống

ở dưới nước đấy các con ạ

2/ Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ rất hay nói về vẻ đẹp của

những chú cá và cô rong xanh Hôm nay và các

Trang 17

con hãy học thuộc và đọc thật hay bài thơ này

nhé

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô đọc thơ lần 2+ giảng nội dung

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

- Bài thơ nói về vẻ đẹp của những chú cá và cô

rong xanh đấy rong và cá quấn quýt với nhau

rất thân thiết vì vậy khi đọc thơ vừa phải, nhẹ

nhàng ngắt nghỉ nhịp nhàng để thể hiện vẻ đẹp

của chúng nhé!

*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

( Kết hợp xem hình ảnh minh hoạ)

- Cô đọc câu đầu “có cô rong xanh”

- Đẹp như gì?

- Cô chỉ vào hình ảnh và đọc:

“có cô rong xanh đẹp như tơ nhuộm”

- Tơ nhuộm nghĩa là một loại sợi nhỏ, mỏng và

mềm mại, cô rong xanh cũng mỏng và mềm

mại như vậy đấy

“giữa hồ nước trong”

- Cô rong xanh làm gì?

Trang 18

“đuôi đỏ lụa hồng”

Đuôi đỏ lụa hồng nghĩa là những chú cá có

những chiếc đuôi rất mỏng, mềm mại và màu

sắc rất đẹp

Vậy cá bơi được là nhờ có gì?

“Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công”

Các chú cá bơi lượn xung quanh các cô rong

như các diễn viên múa rất đẹp đấy

- GD trẻ: Các chú cá vàng bắt và ăn bọ gậy để

diệt muỗi và bảo vệ môi trường chính vì vậy mà

các con phải biết chăm sóc chúng thật tốt như

cho chúng ăn này, nhắc bố mẹ thay nước cho

chúng nữa

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.

- Cô mời các con đọc cùng cô nào

- Để biết được đội nào đọc thơ hay bây giờ cô

mời cả 3 tổ cùng tham gia đọc thi nhé

+ Xin mời sự thể hiện của tổ 1 (tổ 2, tổ 3 )

+ Đọc thơ hay và diễn cảm qua giọng đọc là sự

kết hợp ăn ý, khéo léo giữa các tổ và ngay bây

giờ chúng ta cùng lắng nghe và thưởng thức

(Đọc thơ theo yêu cầu to, nhỏ , cô đưa tay về

phía tổ nào tổ đó đọc nối tiếp)

+ Xin mời sự thể hiện của nhóm bạn trai , bạn

gái

+ Xin mời sự thể hiện của 1 giọng thơ nữ(nam)

- Cuộc thi nào cũng đến hồi kết và hôm nay cô

thấy các bé đều đọc tho rất hay và diễn cảm và

Trang 19

cả lớp đều giành chiến thắng, xin chúc mừng.

4/ Củng cố:

- Chúng mình vừa cùng cô đọc bài thơ gì

5/ Kết thúc:

- Bây giờ và các con cùng hát mừng kết quả của

cuộc thi bằng 1 bài hát “cá vàng bơi”

- Cho trẻ đi vòng tròn làm những chú cá đi kiếm

Trang 20

- Lý do:………

………

……… ……… …

……….………

……… ……….

…

……… ………

……….……….…

……….

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

Trang 21

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi các trò

chơi với chữ cái H,K nhé

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai tinh mắt”

- Yêu cầu: Tìm và gạch dưới chữ h,k trong các từ

dưới tranh mà cô yêu cầu

- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhón có các

bức tranh mà cô đã chuẩn bị, trẻ cùng tìm chữ h,k

gạch dưới và ghi số lượng tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng thời gian là

Trang 22

- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng các con chữ h,k bằng chính

số lượng người trong nhóm và bằng các nguyên vật

liệu, hột hạt

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 nhóm vừa đi vừa đọc

bài “Dung dăng, dung dẻ” khi kết thúc trẻ tự xếp

chữ theo nhóm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Lần 2 : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để

tạo thành chữ h,k theo nhóm bạn trai hoặc bạn gái

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát và hướng dẫn thêm

- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ h,k trong từ

- Hướng dẫn trẻ tô chữ h,k theo nét chấm mờ

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện

Trang 23

- Lý do:………

………

……… ……… …

……….………

……… ……….

…

……… ………

……….……….…

……….

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

- Một số động vật sống dưới nước

Trang 24

Hoạt động bổ trợ:

- Thơ “Nàng tiên ốc”

I.Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

- Biết tên gọi và đặc điểm của chúng

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv

- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước

- Trong bài thơ có nói đến những con vật nào ?

- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

2/ Giới thiệu bài:

- Ngoài cua và ốc là động vật sống ở dưới nước

nhưng cũng còn có rất nhiều các con vật khác

cũng sống ở dưới nước đấy, chúng mình cùng

nhau đi tìm hiểu nhé

Trang 25

* Hoạt động 1 :Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số

con vật sống dưới nước :

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi biển

lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu chất đạm,

canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao

Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi

Mang nhà đi khắp mọi nơi

Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.

- Lắng nghe

- Lắng nghe và đoán

- Là con ốc ạ

Trang 26

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :

- Con ốc sống ở đâu ?

- Con hãy mô tả con ốc cho cả lớp biết ?

- Cô nói : “Ốc là động vật sống dưới nước, thịt

ốc là thức ăn giàu đạm, canxi”

- Ngoài những con vật các con vừa làm quen,

các con còn biết những con vật nào sống dưới

nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể

- Những động vật sống dưới nước như : tôm,

tép, sò, nghêu, cá … là thực phẩm giàu chất gì ?

Ăn chúng có lợi gì cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục trẻ không xả

rác xuống ao hồ làm ô nhiểm môi trường

* Hoạt động 2 : Trò chơi “Con gì biến mất” :

Cô kết hợp cất dần các con vật qua trò chơi

“Trời tối, trời sáng”

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất

tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con vật vừa

biến mất

Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không được

mở mắt ra

*Trẻ chơi lôtô : “Thi xem ai chọn nhanh”.

Trẻ cùng thi đua chọn tranh con vật theo yêu

cầu của cô

*Trò chơi : “Kể nhanh tên các con vật”.

Chia trẻ làm 3 đội thi kể tên con vật sống dưới

nước

4/ Củng cố:

- ở dưới ao, hồ

- Mô tả theo sự hiểu biết của trẻ

- tôm, cua, sò, rùa …

- Giàu chất đạm và canxi ạ

- Lắng nghe

- Cả lớp tham gia chơi

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu

- Từng cá nhân trong đội kể

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	29,5 KB