Trong chủ đề gia đình các con đã được hoc rất nhiều kỹ năng như: tự chăm sóc bản thân, biết làm công việc giúp đỡ bố mẹ hay biết phòng tránh những vật nguy hiểm và trong chương trình n[r]
Trang 1- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tậpthể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết bạn nào có mặt vắngmặt trong ngày
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong ngày
Trang 2“Đồ dùng gia đình”
Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề Đồ dùng gia đình
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Cô bao quát khởi động cùng trẻ
- Trẻ đi theo nhạc Đi thường,
đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp: Thổi bóng bay
- ĐT tay: Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân
Trang 3- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về chủ
- Lau lá, tưới cây
- Trẻ biết nhập vai chơi,chơi theo nội dung trong góc
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách từng trang để xem tranh về gia đình
- Trẻ có kỹ năng vẽ, xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết dở sách, biết
kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết làm bộ sưu tập
- Trẻ biết xếp nhà bằng các hình hình học
- Biết chăm sóc cây
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng các loại
- Hột hạt, que tính
- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Tranh ảnh về đồ dùng gia đình
- Các khối hình
- Khăn ướt, bình tưới cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 41 Ổn địn tổ chức- trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám
phá và tìm hiểu về các kiểu nhà, đồ dùng gia đình
trong các góc chơi nhé
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc
học tập, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
- Con sẽ đóng vai gì?
- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ
làm gì, cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí
3 quá trình chơi:
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
4.Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn trong các
góc chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cô nhận xét tất cả các góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Cho trẻ cùng thu dọn đồ chơi ở các góc
- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Góc xây dựng ạ, vì ở góc xây dựng con được xây các kiểu nhà ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cùng cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 5- Đọc thơ: Cháu yêu bà,
Con ngoan, Ảnh cưới, Bé
- Trẻ biết quan sát và kểtên một số đồ dung tronggia đình
- Trẻ đọc và hiểu được nộidung của bài thơ
- Trẻ biết tên trò chơi, biếtcách chơi và luật chơi
- Trẻ biết chăm sóc cây
- Chơi tự do, an toàn
- Địa điểm quansát
- Tranh ảnh về gia đình, và một
số đồ dùng trong gia đình
- Một số đồ dùng gia đình
- Phấn vẽ, khăn lau
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ chơi an toàn
Trang 6- Trò chuyện cùng trẻ về các đồ dùng trong
gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi
quan sát thời tiết nhé
3 Nội dung :
*Hoạt động có chủ đích
* Quan sát thời tiết, trò chuyện về trang
phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?( Bầu trời, không khí)
- Thời tiết mấy hôm nay có gì thay đổi?
+ Buổi sáng sớm khi thức dậy thế nào?
+ Buổi trưa thế nào?
+ Con phải mặc quần áo như thế nào cho
phù hợp?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn cơ thể khi
thời tiết thay đổi, biết mặc trang phục phù
hợp với thời tiết
* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc
nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
cố kỹ năng rửa tay
- Nước cho trẻrửa tay
Trang 7+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
- Trẻ đi rửa tay
Trang 8đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn,ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức
dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồdùng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 9- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể sạch sẽ
- Trẻ biết chào cô, chào
bố, mẹ trước khi ra về
- Qùa chiềuNội dung hoạt động
- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ
- Xô, chậu, khăn
Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Chiều thứ 4 học tại phòng học kissdmart
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ,
cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại bài đã học
- Chơi tự do trong các góc
- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trò chơi Kisdmart
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Sạch sẽ gọn gàng
- Chào cô, bố, mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngà 04 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò zích zắc qua 5-7 điểm
Trang 11Hoạt động bổ trợ: TC: Bò thi lấy bóng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò zích zắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5-7 điểm
- Biết cách chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực hiện được vận động bò cao đúng kĩ thuật theo đường zích zắc
- Đa số trẻ thực hiện bò zích zắc qua vật chuẩn mà không chạm hay làm đổ vật
- Cầm bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng
- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và đồ dùng chung của lớp
- Hôm nay lớp mình có gì đặc biệt nào?
- Cô kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ
2 Giới thiệu bài:
Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với hội thi
“Bé khỏe” ngày hôm nay
- Đến với hội thi ngày hôm nay với sự tham gia của
2 đội chơi: Đội GĐ số 1 và GĐ số 2
- Đến với hội thi này hai GĐ phải vượt qua ba phần
thi như sau:
+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng
+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào khéo
Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho cả 2
GĐ ngày hôm nay Xin mời GĐ bước ra sân khấu thể
hiện màn chào hỏi của mình
Trang 12- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các kiểu đi
- Cô khởi động và bao quát trẻ
- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn chào hỏi
- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong màn
đồng diễn Để chuẩn bị cho phần thi tiếp theo mời
các thí sinh cất dụng cụ sếp thành 2 hàng ngang
* Phần thứ hai: Tài năng.
Để thực hiện phần thi BTC đã chuẩn bị các hình chóp
có gắn chữ số
( Cho trẻ đọc các chữ số, sắp xếp các chữ số theo thứ
tự từ số bé đến số lớn)
* VĐCB: Nhiệm vụ của 2 gia đình là bò zích zắc qua
các điểm mà không chạm vào hộp
- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các đội
hãy quan sát cô tập mẫu nhé
- Làm tập mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích:
Chuẩn bị: Quỳ suống, tay sát mép vạch, bàn tay,
cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng
Khi bò phối hợp tay nọ chân kia bò zích zắc qua các
hộp không chạm vào hộp đến vạch đứng lên về cuối
hàng
- Xin mời 2 bạn lên tập thử
- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi chưa ạ
+Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
- Lần 2: Lần này thì khó hơn mỗi GĐ sẽ cử 4 bạn bò
- Trẻ khởi động theo nhạckết hợp đi thường, đinhanh, đi bằng mũi chân,gót chân, chạy chậm,chạy nhanh, về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô cácđộng tác
+ Động tác tay: tay đưa
ra phía trước, lên cao.+ Động tác chân: Ngồikhuỵu gối
+ ĐT lưng bụng: Đứngquay người sang hai bên.+ Động tác bật: bật tách chân, khép chân
- Cất dụng cụ, sếp thành
2 hàng ngang
- Trẻ đọc các chữ số,
- Sắp xếp các chữ số theothứ tự từ số bé đến số lớn
- Lắng nghe cô giới thiệu vận động mới
- Quan sát cô tập mẫu
Trang 13liên tiếp nhau.
- Lần 3: 2 đội thi bò trên nền nhạc đến cuối hàng lấy
một đồ dùng GĐ đi về bỏ vào rổ đội mình
- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất xuất
sắc phần thi tài năng của mình xin chúc mừng cả 2
đội chơi
* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo”
Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng dọc,
bạn đầu hàng sẽ bò nhanh về phía trước đến đích
đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ của đội mình, bạn
tiếp theo lại tiếp tục
Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều bóng thì sẽ thắng
- Thời gian là 1 bản nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh
- Sau những phần thi rất là gây cấn và hồi hộp các
bạn có thấy mệt không?
- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cô đi lại nhẹ nhàng hít
thở thật sâu cho cơ thể thoải mái nhé
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
4 Củng cố - Giáo dục: Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Giáo dục trẻ chăm vận động và tập thể dục thể thao
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập luyện
- 4 bạn lên bò
- Bò theo đội
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng
- Nhắc lại tên vận động
- Lắng nghe
- Thu cất đồ dùng đồ chơi
Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ
……… ……… ……….
……….……… ……….
……….… …….…
……….……….………
……… ……… ………
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Làm anh
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh.
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
Trang 14- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêuthương, nhường nhịn em nhỏ.
- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi, hóm hỉnh trong bài thơ
- Trẻ hiểu được từ: “Người lớn” trong bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ có khả năng ghi nhớ được bài thơ, đọc thuộc thơ rõ lời, thể hiện âm điệu vui,
hóm hỉnh khi đọc thơ
-Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
-Trẻ có kỹ năng đọc thơ theo nhóm
- Rèn thao tác trên máy tính bảng
3 Thái độ:
- Thông qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
II.Chuẩn bị:
- Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Đồ dùng của cô:
- Cô thuộc thơ, luyện giọng đọc diễn cảm
- File trò chơi để trẻ tô màu tranh
*Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định, trò chuyện.
Cô và trẻ hát: “Ba ngọn nến lung linh”
Cô hỏi về gia đình trẻ
- Trong gia đình các con có ai?
- Nhà các con có em bé ko?
- Em trai hay em gái?
- Thế các con có yêu thương em bé của mình ko?
- Các con yêu em bé như thế nào?
- Con đã làm gì cho em?
- Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
Các con ạ, cô Phan Thị Thanh Nhàn có 1 bài thơ
rất hay nói lên tình cảm của anh dành cho em bé,
bài thơ có tên là “Làm anh” của cô Phan Thị
Thanh Nhàn các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
Trang 15+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình
cảm theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh của bài thơ;
- Cô hỏi: Bài thơ có tên là gì?
Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “Làm
anh” các con lắng nghe cô đọc thơ nhé!
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa
bằng sa bàn tranh quay
*Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn, đàm thoại
làm rõ ý:( Dùng các Slike minh họa)
+ Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc, nâng
dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi
cho em
- Cô đọc trích dẫn từ “câu đầu đến câu- cũng
nhường em luôn” và cho trẻ xem hình ảnh minh
họa
- Cô giải thích từ “người lớn”: Các con ạ, khi được
làm anh, làm chị thì đối với các em bé mình luôn
nhớ phải yêu em, nhường nhịn, dỗ dành em, đó
chính là “người lớn” đấy
+ Các con ạ, làm anh thì rất khó nhưng cứ ai yêu
em bé thì đều làm được và thấy rất vui đấy
- Cô đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm anh
thật khó… đến hết bài”
*Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ
Các con vừa được nghe bài thơ Làm anh, bây giờ
chúng mình cùng thi đua xem ai sẽ có câu trả lời
nhanh nhất nhé
- Làm anh phải làm những việc gì nào?
- Anh phải làm gì khi em bé khóc? Khi em bé ngã?
- Khi có quà bánh và đồ chơi anh phải làm gì?
- Nếu con là anh, chị thì con phải làm gì cho em
bé?
- Làm anh có khó không? Vì sao?
Cô chốt lại: các con ạ, làm anh phải biết dỗ dành
khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé ngã, chia quà
bánh cho em bé phần hơn, nhường đồ chơi cho
em Làm anh như vậy là rất khó, nhưng nếu yêu
em thì đều làm được và còn thấy rất vui nữa đấy
+Cô đọc lần 3 bằng hình ảnh minh họa trên
powerpoit
thơ-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và quan sáthình ảnh minh họa
- 2-3 trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ nghe cô nói
-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ