- Trẻ nhận biết gọi tên được một số đồ chơi theo hướng dẫn của cô.. - Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.[r]
Trang 11 Đón trẻ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố mẹ,biết để đồ dùng cá nhân đúng nơiquy định
- Cô đến sớmthông thoángphòng học,
trường lớp sạchsẽ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lờingười lớn ,
- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Câu hỏi đàmthoại
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Biết đi học đều, đúng giờ
- Trẻ biết thời tiết trong ngày
- Sổ điểm danh,bút
- Bảng biểu tượngthời tiết
Trang 21.Đón trẻ: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ
ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ
Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh
2.Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về các bạn
của bé
- -Cô trò chuyện về một số đồ dung đồ chơi bé
thích – cách chơi
+ Đây là đồ chơi gì? Chơi ntn?
- Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi với những đồ chơi
trong lớp: chơi xếp hình, so hình…
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,không tranh
dành đồ chơi,ngoan ngoãn lắng nghe lời người
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: khởi động bài “Búp bê”
*Trọng động - Cô hướng dẫn trẻ tập các động
tác thể dục
- ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2: Tay cầm tai nghêng đầu 2 bên tập 4 lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang 2 bên
tập 4 lần
- ĐT4:Tay chống gối đưa về phía trước,phía sau
tập 4 lân * Hồi tĩnh : Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng
1-2 vòng
- Khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo sựhướng dẫn của cô mỗi động tác 4lần 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trang 3- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi
đến lớp và vứt rác vào đúng nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 4* Hoạt động ngoài trời
1 * Chơi thao tác vai :
Cho em bé ăn,bế em
2.* Chơi với đồ chơi:
- Tùy vào từng ngày
- Trẻ biết thể hiên vaichơi
của mình
- Biết tập sử dụng bátthìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểubiết của trẻ
- Trẻ biết chơi với đồchơi xếp hình,biết xếpbàn ghế, hàng rào
- Rèn sự khéo léo củađôi tay
- Giáo dục trẻ giữ VSsau khi chơi
- Trẻ biết xem những
gì có trong sách truyện
- Rè kỹ năng vận động của các ngón tay
- Trẻ biết cầm nắm vàquan sát chơi cùng đồchơi
- Giáo dục trẻ biết vệsinh cá nhân sạch sẽ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn
- Bộ xếp hình
- Sách truyện , đồchơi
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 51.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghe bài thơ “Làm đồ chơi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài thơ
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những nhóm chơi
nào
- Cô cho trẻ kể tên các nhóm chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động cho trẻ có thể chơi
trong các nhóm chơi
- Cô cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi ở các nhóm
cho hợp lý
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân
vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các nóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm
hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui
vẻ thoải mái
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục
-Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc
- Chuẩn bị phòngngủ cho trẻ, kêgiường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảmbảo mát về mùahè,ấm về mùađông
- Cô tổ chức cho trẻ đi vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nhận quà ănphụ
Trang 7HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn
hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay,
lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước khi ăn mời cô, mờicác bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối
và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng
ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc
nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,
không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống
như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ
và vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa
Trẻ cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòngngủ
- Trẻ lặng yên không nóchuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó
giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
của mình
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
Trang 8- Cô cho trẻ rửa tay đi vs
trước và sau khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Vệ sinh.
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâukiến thức đã cung cấpcho trẻ buổi sáng
- Trẻ đi vệ sinh, rửatay trước và sau khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
- câu hỏi đàmthoại
- Các bài thơ,Đồng dao, Ca dao
về chủ đề
- Chậu nước,khăn, bàn
ghế ,bát thìa
- Khăn mặt, chậu,
đồ dùng cá nhân
Trang 9HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô giới thiệu tên một số trò chơi phổ biến
cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
chơi
*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo khẩu phần ăn
vào bát của trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " và
mời cô mời các bạn ăn,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ
xúc ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất của
mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, đi vệ sinh
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn "
- Cùng mời cô và bạn ăn
- Trẻ biết món ăn,tự xúc ăngọn gàng,sạch sẽ
- Trẻ ăn sạch sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát rồi lau tay, laumiệng sạch sẽ
Trang 11CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục “ Đi theo hiệu lệnh”.
Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “Bò đến nhà bác Gấu”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động đi tteo hiệu lệnh
- Biết cách chơi trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh
- Trẻ biết yêu cầu của bài tập và luật của trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Lắng nghe và theo hiệu lệnh của cô Thực hiện được bài tập phát triển chungcùng cô vá các bạn
- Trẻ tập luyện điều khiển vận động
- Trẻ có phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cô
3 Giáo dục:
- Trẻ thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn khi tham gia các hoạt động
+ Cô vừa hát cho con nghe bài gì?
+ Bài hát nói về em bé ngoan đi lớp chào bố mẹ
+ Con có ngoan không?
- Hôm nay ai đưa con đi học?
Trang 12động “Đi theo hiệu lệnh”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng
cô kêt hợp với các kiểu đi nhanh, đi chậm, đi
thường, sau về đội hình vòng tròn
b Trọng động:
*Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng
xuống
+ Động tác bụng: Bóng để dưới chân,cuí xuống
cầm bóng
lên, để bóng xuống
+ Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy tại
chỗ miệng nói “bóng nẩy”, “bóng nẩy”
Cho trẻ về hai hàng ngang quay mặt vào nhau
* Vận động cơ bản: “ Đi theo hiệu lệnh”
- Chúng mình vừa rất chăm chỉ vận động theo cô.
Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho chúng mình bài vận
động : “Đi theo hiệu lệnh”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Cô đứng trước vạch, hai tay thả xuôi, hai
chân rộng bằng vai
+ TH: Khi có hiệu lệnh đi đến nhà bác Gấu, hoặc đi
đến chỗ đồ chơi.Cô bước lên trước đi theo hướng
thẳng đến nhà bác Gấu, mắt nhìn thẳng phía trước
và bước đi tự nhiên, khi nghe cô nói đổi hướng đến
chỗ đồ chơi, cô đi tiếp đến phía đồ chơi Cô thực
hiện xong rồi!
- Hỏi trẻ:
+ Cô vừa thực hiện vân động gì?
- Bạn nào có thể lên thực hiện lại cho cô và các bạn
- Trẻ thi đua nhau
Trang 13- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ
- Giới thiệu tên trò chơi: “Bò đến nhà bác Gấu”
- Cô giới thiệu cách chơi: khi có hiệu lệnh của cô
các con bò nhanh đến nhà bác Gấu thăm bác rồi đi
vè chỗ của mình
- Luật chơi: khi có hiệu lệnh mới được xuất phát,
biết chào bác gấu
- Cô hỏi trẻ đã rõ luật chơi, cách chơi chưa?
thoảng dơ hai tay làm chim bay, cò bay
3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
Trang 14Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Gọi tên 1-2 đồ dùng đồ chơi yêu thích của bé.
Hoạt động bổ trợ: TC: "Cái gì biến mất"
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên được một số đồ chơi theo hướng dẫn của cô
- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng ghi nhớ
3 Thái độ
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :
- Một số đồ chơi quen thuộc có màu xanh, đỏ.
2.Địa điểm.
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Qủa bóng”
- Trẻ ngồi ngoan
-Trẻ lắng nghe cô hát
Trang 15- Cô hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì ?
- Bài hát nói về quả gì ?
- Cô trò truyện chủ đề qua bài hát
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi trò chuyện và nhận
biết về một số đồ chơi của bé nhé
* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng về đồi tượng
nhận thức.
- Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi có trong lớp
+ Hỏi trẻ đây là gì các con?
- Quả bóng có đẹp không?
- Cô cho trẻ đọc quả bóng
- Quả bóng dùng để làm gì dùng để làm gì?
- Quả bóng này có màu gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ đặc điểm và công dung, màu
sắc của đồ chơi cho trẻ chưa biết
- Khi đàm thoại cô cho trẻ phát âm theo cô và luyện
đọc cho trẻ
- Tương tự cô cho trẻ quan sát và đàm thoại một số đồ
chơi khác
- Hỏi trẻ ngoài ngoài những đồ chơi vừa được quan sát
ra thì các con còn biết những đồ chơi gì nữa
- Cho trẻ kể tên và cho trẻ đọc tên đồ chơi đó
- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luật
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1- 2 lần
- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ
- Trẻ đọc tỗ ràng
- Lắng nghe cô giáoddục
- Trẻ lắng nghe cô giới
- Lắng nghe cô hướngdẫn
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 16- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,biết giữ gìn đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, và biết hát cùng cô
- Trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Phi ngựa ” theo cô, thể hiện được cảmxúc khi nghe hát
Trang 17- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đầu máy và đĩa nhạc, bóng
- Con ngựa đồ chơi
- Cho trẻ xúm xít lại bên cô, cô cho trẻ nghe một
đoạn nhạc bài hát ‘ Phi ngựa’
+ Hỏi trẻ vừa lắng nghe bài hát nói về con gì ?
Cô giới thiệu tên bài hát ‘Phi ngựa’
- Cho trẻ quan sát con ngựa bằng đồ chơi
- Con ngựa đồ chơi này chúng mình ngồi lên và
nó đi được
Cô cho một hai trẻ lên ngồi thử
+ Cô hỏi cảm nhận của trẻ khi ngồi trên lưng
ngựa như thế nào ?
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động theo
nhạc bài hát ‘Phi ngựa’ nhé !
Trang 18* Hoạt động 1: Nghe hát vận động theo nhạc
bài hát ‘Phi ngựa’
- Cô vận động mẫu theo nhạc 1-2 lần cho trẻ quan
sát
- Bây giờ chúng mình hãy làm giống cô nhé!
- Cô cho trẻ cùng thực hiện với cô: Hai tay giả
cầm dây cương, đứng chân trước, chân sau vừa
hát vừa giậm chânđều tại chỗ theo nhịp bài hát
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 1-2 lần
- Nhóm trẻ vận động theo nhạc cùng cô
- Cá nhân trẻ vận động theo nhạc cùng cô
- Động viên khuyến khích trẻ vận động theo nhạc
* Hoạt động 2: Nghe hát “Bóng tròn”
- Cô cho quả bóng xuất hiện, hỏi trẻ:
+ Cô có quả gì đây?
+ Quả bóng có dạng hình gì?
+ Các con còn nhớ bài hát gì hát về quả bóng
không?
Chúng mình hãy nghe cô hát bài về quả bóng nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Giới thiệu tên bài hát “Bóng tròn” nhạc và lời
Vũ Thanh
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?
Cho trẻ nhắc lại tên bài hát “Bóng tròn”
Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1-2 lần
Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô qua giai
Trang 19
Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm
Trang 20- Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động
- Biết chơi trò chơi cùng cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ lời,hết câu
- Biết thể hiện âm điệu của bài thơ
- Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Chơi thân thiện với các bạn
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
+ Chúng mình có biết đồ chơi để làm gì không?
Đồ chơi để cho tất cả cùng chơi, thế mới vui
+ Thế chúng mình có muốn tự tay chi những đồ
chơi này cho bạn cùng chơi không?
- Cô cũng có bài thơ hay nói về bạn nhỏ biết
chia đồ chơi cho bạn cùng chơi đấy!
- Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe
Trang 21- Cô đọc mẫu lần 1.
- Cho trẻ xem tranh nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Chia đồ chơi”
- Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc
nhỏ chúng mình có đồ chơi nên chia cho bạn
cùng chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn
- Chúng mình phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận , cho
đẹp cho xinh, để chơi được mãi nhé!
- Cô đọc lần 3 đọc chậm,to,rõ lời thể hiện âm
điệu vui tươi hóm hỉnh
- Cho trẻ nhẩm đọc theo cô
+ Em bé nhớ lời cô dặn như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh
giành đồ chơi cùng bạn, chơi xong xếp đồ chơi
đúng nơi qui định
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
Cho cả lớp đọc theo cô
- Nhóm trẻ đọc theo cô
- Cá nhân trẻ đọc theo cô
- Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
* Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đúng đồ chơi
khi nghe tên gọi )
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm theo lời nói
của cô, khi nghe cô nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng
đồ chơi theo yêu cầu của cô
- VD: Tâm lấy cho cô quả bóng màu đỏ
- Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi
- Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại