* Hoạt động 3 : Kết thúc quá trình rửa tay - Trong quá trình các con thực hiện cô quan sát thấy các bạn rất là giỏi đã biết rửa tay đúng các bước, rửa rất khéo léo, nhanh nhẹn, nhưng[r]
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 4 CHỦ ĐỀ LỚN 2: BẢN THÂN.
Trang 2NỘI DUNG HOẠT
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí đã quyđịnh của lớp
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều theo hiệu lệnh
- Trẻ có thói quen tập thể dụcsáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập sạch sẽ
an toàn
- Băng nhạc tập thể dục
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở.
Trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật, sở thích
của trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô cùng trẻ dán chân dung của trẻ lên bảng và
- Cô cho trẻ ra sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động
cùng cô các kiểu đi: đi thường, đi mũi bàn chân, đi
gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối
- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi
bàn tay chạm mũi bàn chân
Trang 4- Chơi với cát sỏi
- Reo hạt chăm sóc cây
- Biết đoàn kết và giúp đỡnhau và liên kết các vai chơivới nhau
- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép
để sắp xếp, ghép hình em bétập thể dục, người máy
- Biết xây nhà và xếp đường
- Đồ dùng, đồchơi của gócchơi
- Đồ dùng, đồchơi góc xâydựng
- Giấy A4, sápmàu, keo dán,giấy màu, đấtnặn
- Gim, tranhảnh về trườngmầm non,kéo, keo dán
- Bộ đồ chămsóc cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 51 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Bạn có biết tên tôi
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những
Người máy; Xây nhà và xếp đường về nhà bé
* Góc tạo hình: Vẽ, nặn bé trai, bé gái; Dán các bộ
phận cơ thể bé; Cắt dán làm váy, quần áo búp bê
* Góc sách truyện: Kể chuyện: "Mỗi người một việc"
; Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể
và giữ gìn sức khoẻ;
* Góc khoa học - thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
2 Thỏa thuận chơi.
+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ
về góc chơi Cô cho trẻ về góc chơi
3 Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm
bắt khả năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi
sáng tạo
4 Kết thúc:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ
- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các gócchơi và nêu nhận xétcủa mình
Trang 6các âm thanh khác nhau ở
sân chơi., trò chuyện về
những âm thanh đó
- Thứ 6: Thu nhặt lá rơi xếp
hình bé trai, bé gái
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi dân gian: Nu
na nu nống; Mèo đuổi chuột
- Chơi có luật: Chó sói xấu
tính
* Chơi tự do theo ý thích:
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời
- Trẻ biết thời tiết trong ngày
và quang cảnh trên sân trường,
- Biết lắng nghe, phân biệt các âm thanh khác nhau
- Trẻ biết xếp hình bé trai, bégái từ những chiếc lá
- Chơi thành thạo các trò chơi
- Phát triển khả năng quan sát chú ý
- Phát triển thẻ chất cho trẻ
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Sân trường sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Trò chơi
- Bài đồng dao
- Mũ chó sói
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 7TỔ CHỨC CÁC
1 Ổn định tổ chức:
2 Giới thiệu bài:
+ Cô hướng quan sát thời tiết
+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
+ Đây là kiểu thời tiết của mùa gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, đội mũ nón khi
- Thời tiết mát mẻ ạ
- Mùa thu
- Trẻ lắng nghe
Trang 8- Bát , thìa, khăn ăn ,đĩa
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối,phản nằm
buồn tôi vui
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau khi ngủdậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ tập được bài vận động
- Trẻ biết mô tả lại những điều trẻquan sát được hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài đã học
- Bé vui học kidmat vào chiều thứ 4-Trẻ biết cách chơi ở các góc
- Giúp trẻ biết thể hiện cảm xúc vàhiểu cảm xúc của người khác qua nétmặt
Trang 9- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, đi vệ
sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửatay Trẻ hát
- Cô cho trẻ xếp 2 hàng trong lớp
+ Tập bài vận động : “ đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ về chủ
đề, ôn bài hát: Bạn ở đâu; Cái mũi; Mừng sinh
nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng
kisdmas chiều thứ 4
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy tính
- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn 1 số bài hát dân ca
- Cho trẻ xem các trạng thái khuôn mặt qua tranh
- Trẻ chơi trò chơi kisdmas
- Biểu diễn múa
- Trẻ thực hiện chơi
Trang 10- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Con cua
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ biết đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi
Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con bài tập: Đi bằng gót
chân, đi khuỵu gối, đi lùi
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động:
Trẻ vận động bắt chước các vận động của
những con vật biết bay
Đi theo hàng ra sân tập Lắng nghe
Đi chạy theo vận động của một số con vật đi nhẹ nhàng như mèo (đi bằng 10 đầu ngón chân) dang 2 tay như chim, chạy nhanh như thỏ
Trang 11HĐ2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Cô làm mẫu cho trẻ tập các động tác PTC
- Quan sát sửa sai cho trẻ.
* Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân, đi
khuỵu gối, đi lùi.
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng 2 chân chụm vào nhau, đầu ngẩng
mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh đi theo hiệu
lệnh của cô
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin.
* Trò chơi: Con cua
Cách chơi: Hai tay để trước ngực, 2 ngón cái
ngoắc vào nhau, 8 ngón còn lại cử động, vừa
làm vừa nói cua bò Vừa chơi vừa đọc:
" Con cua tám cẳng hai càng
Một mai hai mắt rõ ràng con cua."
Cô hướng dẫn trẻ chơi
* HĐ3 Hồi tĩnh:
Cháu đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài tập
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
Quan sát Quan sát, lắng nghe
Lắng nghe 1-2 trẻ tập mẫu.
Từng trẻ tập, tổ nhóm tập Thi đua giữa các tổ.
Trang 12Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Lời chào
Hoạt động bổ trợ: Hát Lời chào buổi sáng
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ và hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ
- Trẻ thuộc bài thơ: Lời chào
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ văn học, phát triển ở trẻ ngôn ngữ nghệ thuật
- Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Hứng thú nghe cô đọc thơ
- Biết chào hỏi những người lớn tuổi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh hoạ cho nội dung bài thơ
- Câu hỏi đàm thoại
- Máy tính trình chiếu hình ảnh nội dung bài thơ
- Cho trẻ hát bài hát: Lời chào buổi sáng
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2 Giới thiệu bài.
- Các con ạ! “Lời chào” của chúng ta tuy đơn giản
những lại rất quan trọng và ý nghĩa Bởi đôi khi “lời
chào” mang đến niềm vui cho mọi người, “lời chào”
đánh giá cả 1 con người ngoan ngoãn có học Chính
vì vậy mà có rất nhiều tác phẩm đã viết về “lời chào”
đấy Sau đây cô xin giới thiệu 1 bài thơ có tên la “Lời
chào” do cô sưu tầm được
3 Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.:
- Trẻ hát
- Lời chào buổi sáng
- Bạn nhỏ trước khi đihọc biết chào bố mẹ
- Trẻ lắng nghe
Trang 13- Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ kể về các bạn
chim khi gặp ông đều cất tiếng chào ông và được ông
khen ngoan Bài thơ còn nhắn nhủ chúng ta rằng:
Nếu biết kính trọng, biết chào hỏi người lớn tuổi nhất
định sẽ trở thành người tốt, có ích cho đất nước
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh nội
dung bài thơ
+ Trong bài thơ nhắc đến ai?
+ Ông đã đi những đâu?
+ Ông đã gặp những bạn chim gì?
+Các bạn chim đã chào ông như thế nào?
+ Ông đã khen các bạn ấy ra sao? Được thể hiện
trong câu thơ nào?
+ Các con thấy các bạn chim có ngoan không?
- Hôm nay cô và các con học bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc nhở chúng ta điều gì?
- Cháu chào ông ạ!
- Các cháu ngoan quá!
Trang 14Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Giấu tay
Trò chơi : Nặn tượng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 kiến thức:
- Trẻ xác định được phía phải, phía trái, tay phải, tay trái của bản thân
- Biết chơi trò chơi: Nặn tượng
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát: “GiÊu tay”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát là gì?
+ Tay phải của cháu đâu? Tay phải dùng để làm gì?
+ Tay trái của cháu đâu? dùng để làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Các con hát rất hay nên cô muốn thưởng cho các
con rổ đồ chơi, các con có thích không?
- Cô phát đồ chơi cho mỗi trẻ
- Với rổ đồ chơi này hôm nay cô sẽ dạy cáo con
“Xác định phía phải, phía trái của bản thân”, các
Trang 15- Bây giờ các con đã muốn cùng cô chơi với những
đồ chơi này chưa?
- Vậy các con hãy cùng nhau thi xem “Ai thông
minh nhất” nhé
+ Các con hãy cầm đồ chơi tay phải nào!
+ Đặt đồ chơi ở bên phải!
- Hỏi trẻ: Con cầm đồ chơi tay nào? đặt ở phía nào?
- Cô cho trẻ đọc 2 lần “Tay phải”; “Bên phải”
(Cô cho trẻ đổi tay cầm đồ chơi và hỏi trẻ tương tự)
- Cô cho trẻ tự cầm và đặt đồ chơi về các phía theo
ý thích của trẻ
- Cô cho trẻ nêu trẻ cầm đồ chơi ở tay nào và đặt đồ
chơi ở phía nào của trẻ?
*Hoạt động 2: Luyện tập: Tô theo yêu cầu
- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh, sáp màu
- Yêu cầu trẻ hãy tô những đồ vật ở bên phải màu
đỏ,
tô những đồ vật ở bên trái màu xanh
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô nhận xét bức tranh tô đúng, tô đẹp
* Hoạt động 3: Trò chơi: Nặn tượng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nặn tượng
- Cách chơi: Một trẻ làm tượng, một trẻ làm người
nặn tượng Khi người nặn tượng ra hiệu lệnh “Giơ
tay phải, giơ tay trái; quay bên phải, quay bên trái”
trẻ làm tượng sẽ dứng im và làm theo yêu cầu của
người nặn tượng
- Luật chơi: Bạn nào làm chưa đúng thì phải làm lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lần chơi
và đổi vai chơi
4 Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được biết thêm về điều gì?
- Vậy chúng mình đã biết xác định bên phải, bên
trái của bản thân mình chưa?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG :
Kỹ năng: 6 bước rửa tay bằng xà phòng
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Mẹ ơi cô dạy”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện rủa tay theo đúng quy trình (6 bước) biết rửa tay vào lúc trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh…
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi rửa tay,( xả nước, thoa xà phòng, cọ tay…)
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay trước khi ăn cơm, sau khi đi vệ sinh
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Của cô: Tranh 6 bước rửa tay
- Nhạc bài 6 bước rửa tay, chậu đựng khăn, xà phòng,
- Các bạn ơi, chúng mình hãy cùng nhau vận động
thật hay bài “Vũ điệu rửa tay” cùng cô nhé
- Các con ơi hằng ngày các con có thường xuyên
rửa tay không, rửa tay vào những lúc nào?
- Nếu không rửa tay thì điều gì sẽ sảy ra?
- Vì vậy chúng ta phải thường xuyên rửa tay để
cho đôi tay luôn sạch và không bị mắc phải các
bệnh truyền nhiễm nhé
2/ Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau thực hiện
lại các bước rửa tay theo đúng quy trình nhé
- Nếu không rửa tay khi bẩn
và sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn…thì dễ mắc phải một
số bệnh như nhiễm khuẩn, giun sán…
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trang 17và các bạn cùng nghe.(Mời 3- 4 bạn)
- Các bạn cũng đã biết cách rửa tay rồi nhưng để
đúng theo quy trình thì xin mời các bạn cùng nhìn
lên màn hình các bước hướng dẫn rửa tay nhé
- Các con vừa được xem hướng dẫn các bước rửa
tay rồi, bây giờ để biết cách rửa tay được tốt hơn
các con hãy cùng quan sát cô làm mẫu nhé
Bước 1: Làm ướt bàn tay bằng nước sạch thoa xà
phòng vào lòng bàn tay, chà sát hai lòng bàn tay
vào nhau
Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuấn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngon của bàn tay kia và ngược lại
Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới vòi
nước sạch và lau khô tay bằng khăn
- Để rửa tay đúng cách chúng ta phải thực hiện
theo mấy bước
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Trước khi trẻ thực hiện cô kiểm tra nhắc nhở trẻ
xắn tay áo, đầu tóc gọn gàng, không sô đẩy tranh
dành
- Bạn nào giỏi lên thực hiện mẫu nào?
( Gọi 2-3 trẻ )
- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện ( 5 Trẻ một lượt)
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai
cho trẻ kịp thời
* Hoạt động 3 : Kết thúc quá trình rửa tay
- Trong quá trình các con thực hiện cô quan sát
thấy các bạn rất là giỏi đã biết rửa tay đúng các
bước, rửa rất khéo léo, nhanh nhẹn, nhưng còn
một số bạn thực hiện đúng nhưng chưa nhanh và
chưa khéo lần sau các bạn phải cố gắng hơn để
Trang 18cho đôi tay của chúng mình luôn sạch và thơm nhé
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Mẹ ơi cô dạy”
- 6 bước rửa tay
Trang 191 Đồ dung của cô và trẻ
- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung bạn gái,
về nội dung bài hát
- Bài hát nói về ai?
- Hàng ngày các con đến lớp có những ai?
2 Giới thiệu bài:
- Cô gợi ý cho trẻ nói về nội dung bài hát… và
miêu tả hỉnh ảnh bạn gái rất xinh đẹp, các bạn gái
trong lớp mình rất là ngoan và được mọi người
yêu quí Hôm nay cô và các con cùng trổ tài vẽ
chân dung bạn gái…
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: (Hội thi bé khéo tay) “Vẽ chân
dung Bạn gái”
+ Quan sát đàm thoại: (Trốn cô) cô đâu?
- Các con đoán xem cô có bức tranh vẽ về ai
đây? Ai có ý kiến gì nhận xet về bức tranh chân
dung bạn gái?
- Đầu có dạng hình tròn, đầu có tóc, tóc màu đen,
trán rộng Có 2 tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ
tròn có màu đen, miệng màu đỏ cười rất tươi…
- Cổ cao áo hoa màu xanh điểm những bông hoa
Trang 20màu đỏ màu vàng rất đẹp.
Hoạt động 2 Vẽ mẫu
+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại
cùng trẻ về cách vẽ
- Để vẽ được chân dung bạn gái cô giáo cầm bút
bằng tay nào bằng mấy đầu ngón tay?
- Cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay
ngón trỏ ngón giữa và ngón cái
- Cô vẽ phần đầu ở đâu? Vẽ như thế nào? Cô vẽ
ở phía trên, vẽ vào giữa trang giấy Đầu to tròn là
một nét cong tròn khép kín
- Ở đầu còn có gì? Có tóc, tai… tóc là những nét
thẳng, cong mềm mại…
- Ngoài ra ở phần đầu còn có gì? Mắt mũi,
miệng, mắt và miệng là những nét gì? Net cong
ngược nhau Mắt có màu gì?
- Các con nhìn tinh xem ở mặt còn thiếu gì? Có
mũi
- Mũi được vẽ bằng những nét gì? Bằng 2 nét
xiêm…
- Các con nhìn tinh xem chân dung bạn gái còn
vẽ thêm những gì? Vẽ nhưng thế nào?
- Để bức tranh chân dung đẹp thì phải làm gì?
- Cô vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô
màu bức tranh
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ về ý tưởng và cách vẽ
- Con sẽ vẽ Bạn gái như thế nào?
- Khi vẽ con sẽ vẽ gì trước?
- Để bức tranh đẹp vẽ xong con phải làm gì?
- Để vẽ được bức tranh bạn gái đẹp con cầm bút
bằng tay nào? cầm mấy đầu ngón tay, tư thế ngồi
như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút,
tư thế ngồi và cách vẽ
- Cho trẻ thực hiện
Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố
cục và phối màu tạo bức tranh đẹp (cô quan sát
- Có tóc, tai
- Mầu đen
- MũiLắng nghe và trả lời