giáo án tuần 29: CĐ: Không khí thuỷ lớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước.. -Các con vừa hát bài hát gì?[r]

dùng cá nhân ,trò chuyện với

phụ huynh về dặc điểm tâm sinh

lí, những thói quen của trẻ ở nhà

- Trò chuyện làm quen dần với

trẻ, giúp trẻ quen dần với cô

giáo và các bạn Nhắc trẻ cất

đồ dung cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

nước và môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các

- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻ của con người

- Giáo dục trẻ biết bảo

vệ và giữ gìn nguồn nước sạch

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh sách báo cũ,tranh ảnh

về các nguồn nước

- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước

-Các con vừa hát bài hát gì ?

-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?

-Đây là gì ?

-Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?

-Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

+ Chơi cửa hàng bán quạt nan,

quạt mo, quạt điện

- Góc xây dựng: + Xây ao cá

Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp

nước, xây đài phun nước

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé, dán,

nặn; các nguồn nước dùng hàng

ngày; các phương tiện giao

thông trên nước; các môn thể

thao nước; các con vật/cây sống

dưới nước

- Góc khám phá khoa học và

thiên thiên: + Tưới cây, lau lá

cây

+ Thí nghiệm: gieo hạt có tưới

nước và không tưới nước

- Góc sách: + Sưu tầm và xem

tranh ảnh, trò chuyện về các

nguồn nước, tác dụng, ích lợi

của nước, nguyên nhân gây ô

nhiễm nguồn nước, cách giữ

gìn và tiết kiệm nước sạch và

-Trẻ phối hợp cùng nhau

để xây ao cá Bác hồ, công viên nước, khu giảitrívới nhiều hình dáng khác nhau

Trẻ biết xé, dán các nguồn nước, ptgt trên nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết quả thí nghiệm gieo hạt

có nước và không có nước- Biết chăm sóc tướinước cho cây

-Trẻ hứng thú xem tranh sách và hiểu nội dung của tranh

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đến cuối

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi

2 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào

và chơi cùng cô

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình

- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau

- Trẻ biết cây cối, con vật đều phải chăm sóc cho nước hằng ngày để lớn và phát triển.

- Không khí có lợi ích gì trongcuộc sống con người, cây cối

và các loại động thực vật

- Địa điểmquan sát

- Trang phụcphù hợp

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thổi bong bóng,

Chơi đong nước; Vật nào

nổi, vật nào chìm

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có

+ Chơi với cát, nước

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ.Phấn vẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát chăm sóc cây

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan sát

và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát các đồ dùng mà cô chuẩn bị Hỏi

trẻ chăm sóc cây bằng cách nào ?

- Muốn cây cối tươi tốt thì chúng mình phải làm gì?

- Trồng cây có ích lợi gì?

- Trồng cây không chỉ cho ta quả ngon, bóng mát,

bên cạnh đó trồng cây có nhiều oxi làm môi trường

trong lành

=> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, trồng

nhiều cây xanh có nhiều không khí oxi cung cấp cho

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi Ai tinh, Ai biến mất

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi mộtcách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,

vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của

mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon

miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm ánh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ

tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau

đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn

hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau

tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm

ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho

trẻ để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu, sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các

bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng và

ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi trò chơi tập thể, trò chơi

- Biểu diễn văn

- Trẻ biết tên trò chơi luậtchơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kếtsáng tạo

- Biết cách đăng nhập vàotrò chơi, hiểu nội dung ròchơi, biết chơi

- Trẻ nhớ lại kiến thức đóhọc, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọngàng

- Sân chơi, các tròchơi

- Đồ chơi ở góc

- phòng máy

- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ vận động nhẹ bài “Cho tôi đi làm mưa

với”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Giới thiệu trò chơi kidmat mới

- Hướng dẫn cách chơi

- Giúp đỡ trẻ có kỹ năng sử dụng chuột còn kém

- Cho trẻ đọc thơ, hát các bài trong chủ đề

- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ, cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy

tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?

- Trẻ chơi trò chơi kidmat

- Giao lưu văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao 35cm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động trèo lên xuống ghế cao 35cm đúng kỹ thuật, tự tin

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo lên xuống ghế

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị

trang phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện

cùng trẻ:

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nây cô cho các con đi thi điền kinh nhé hội

diễn điền kinh diễn rất hấp dẫn

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “Cho tôi đi làm mưa

với” Cho trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các

kiểu đi (kiễng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom

lưng )

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước)

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Chuẩn bị trang phục tròchuyện cùng cô

* VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao 34cm.

Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- Cô giới thiệu bài tập

- Thực hiện vận động mẫu cho trẻ xem :

+ TTCB : Đứng tự nhiện trước ghế, cúi người, một

tay vịn thành ghế, một tay tì thành ghế

+ THVĐ : Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu bước một chân

lên ghế, chân sau đưa qua ghế và chạm đất Đưa tiếp

chân đặt lên ghế xuống đất Thả 2 tay đứng thẳng

người, đi về cuối hàng

- Khi trẻ đã thực hiện được vận động cho trẻ trèo lên

xuống ghế không vịn tay vào thành ghế

* Vận động ôn luyện : Bò chui qua ống dài

- Cô giả làm con đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả

làm đoàn tàu đi theo đường hầm xuyên qua núi

- Cô hướng dẫn trẻ tư thế bò chui qua ống

- Cho lần lượt từng trẻ bò chui qua ống dài, cô quan

sát và nhắc trẻ không để chạm vào thành ống

- Lần thứ hai cho trẻ bò nối đuôi nhau làm đoàn tàu

bò chui qua ống

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh.

- Cô giới thiệu tên trò cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ trèo qua ghế, chui qua ống dài

lấy nước về kho

- Luật chơi: phái trèo qua ghế, và bò chui qua ống

dài Bạn nào phạm quy phải làm theo yêu cầu của

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Nhắc lại kĩ thuật trèo lên xuống ghế

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ thuật tập

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái: p, q ( ƯD PHTM)

Hoạt động bổ trợ: Vận động bài: “ Hạt mưa và em bé”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức :

- Trẻ nhận biết chữ cái và phát âm chính xác chữ cái: p, q

- Giúp trẻ biết được cấu tạo chữ cái p, q

- Trẻ biết so sánh điểm giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái p, q

2- Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát trển ngôn ngữ và tình cảm cho trẻ

- Biết phối hợp và chơi tốt các trò chơi với chữ cái: Ghép các nét rời thành chữ cái, xếphạt ốc để tạo thành chữ cái p q

- Hỏi trẻ các con vừa thể hiện bài hát gì?

- Nội dung bài hát nói đến điều gì?

2 Giới thiệu bài

Cô cũng có hình ảnh trình chiếu về cảnh mưa rơi đấy

nào cô mời các con cùng hướng lên màn hình để đón

xem nào:

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái p, q:

+ Chữ cái p: Quảng bá video

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mưa rơi”

- Cô giới thiệu từ “ Mưa rơi lộp độp”

+ Cô đọc từ, cả lớp đọc từ

-> Cô hỏi trẻ : Trong từ “ Mưa rơi lộp bộp” có những

chữ cái giống nhau, trẻ chỉ chữ nào đúng chữ đó đổi

-

- Trẻ hát vận động “ Hạt mưa và em bé”

- Nói về mưa rơi

màu, cả lớp phát âm “ô”

- Ngoài chữ ô còn có hai chữ cái gì giống nhau nữa?

- Cô giới thiệu chữ cái mới “p” và chiếu chữ to hơn

(Màn hình quảng bá)

- Cô phát âm ba lần, sau mỗi lần phát âm hướng trẻ

lắng nghe thật kỹ để đoán xem cách phát âm của cô

như thế nào

( Khi phát âm p cô phát âm bằng môi: Hai môi cô bật

mạnh phát âm “p”)

- Cho trẻ phát âm : Lớp

- Cô khái quát lại bằng các nét rời trên màn hình: Chữ

p gồm 1 nét sổ thẳng ở phía trái và nét cong tròn ở

- Ngoài mẫu chữ in thường còn có mẫu chữ viết

thường và in hoa Chữ viết thường các con được làm

quen trong giờ tập tô, chữ in hoa để viết tên các con

- Khi chữ “p” cô quay ngược lại sẽ thành chữ gì các

con?

* Cô hỏi “ Mưa rơi xuống ở đâu các con?

- Cô giới thiệu hình ảnh sông quê

- Cô giới thiệu chữ q và chiếu chữ to hơn

- Cô phát âm ba lần, sau mỗi lần phát âm hướng trẻ

lắng nghe kỹ thuật phát âm của cô như thế nào

( Khi phát âm miệng của cô hơi tròn và nhọn phát âm

“q”)

- Cô cho 1 trẻ phát âm, cả lớp nhìn miệng bạn phát âm

và nhận xét

- Cô nhận xét: Chữ q gồm 1 nét cong tròn ở phía trái

và nét sôt thẳng ở phía phải

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ phát âm

- Tổ nhóm phát âm

- Cả lớp phát âm lại

- Ngoài mẫu chữ in thường còn có mẫu chữ viết

thường và in hoa Chữ viết thường các con được làm

quen trong giờ tập tô, chữ in hoa để viết tên các con

- Khi chữ “q” cô quay ngược lại sẽ thành chữ gì các

con?

* So sánh chữ p, q:

- Chữ p và q khác nhau- giống nhau ở điểm gì?

- Cô khái quát:

+ Giống nhau: Cùng có 1 nét sổ thẳng và một nét cong

tròn

+ Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng ở phía trái, nét

cong tròn ở phía phải

- Chữ q có nét cong tròn ở phía trái và nét sổ thẳng ở

phía phải

- Cách phát âm của chữ p, q

- Cho trẻ phát âm lại

* Hoạt động 2: Trò chơi ôn luyện củng cố p, q.

- Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Trò chơi: “ Chuyển nước”

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi,

cô bao quát trẻ chơi

- Trò chơi: Xếp chữ cái p, q bằng vỏ ốc theo từng

nhóm

+ Cô nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được làm quen chữ với chữ gì?

- Được chơi trò chơi gì?