- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động *.Cô tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai - Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi.. - Cô quan sát g[r]
Trang 11 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năngđúng cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh
vê các con vật sốngdưới nước
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC
SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận độngnhẹ nhàngcho trẻ
- Trẻ biết tên mình tên bạn
-Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọitên
- GD trẻ đi học đều đúng giờ
- Sổ điểm danh, bút
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
đến ngày 12/04/2019
Trang 2- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
- Bài hát nói vế các con vật gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- GD trẻ biết yêu quý các các con vật
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.
b,Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy
- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống
- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi
đến lớp, và vứt rác vào đúng nơi quy định
- Trẻ ra với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân -Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 3ao cá
- Rèn sự chú ý cho trẻ, sựkhéo léo của đôi tay
- Bộ xếp hình, bộ lắp ghép
- Chơi với các dụng cụ
âm nhạc
- Trẻ biết chơi với những dụng cụ âm nhạc như trống,xắc xô, phách
- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ
- Một số dụng cụ âm nhạc
- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn của cô
- Rèn sự khéo léo của đôi tay
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
- Tranh ảnh
về về các con vật nuôi tronggia đình
lô tô các con vật
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý
- Cô cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi
- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận
- Trẻ chơi trong các nhóm.-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe thực hiện
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xétgóc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ
- Khăn mặt xà bông chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt,bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngay ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trảichiếu
HOẠT ĐỘNG
Trang 6- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con
ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì cho
cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện,
không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn
- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc nhẹ
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ
cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vàophòng ngủ
- Trẻ ăn phụ
- Trẻ chơi
- Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua
- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về
- Cô trao đổi về tình hình của trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các bài thơ,Đồng dao
Ca dao
- Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định Cô cho trẻvận động nhẹ nhàng theo
bài hát “ Ồ sao bé không lắc”
- Trò chuyện cùng trẻ về các con vật nuôi sống
dưới nước
* Ôn các bài đã học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học
- Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi, con cua, tôm
cá cua thi tài
* Trò chơi; VĐ, DG:
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động
*.Cô tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi
- Cô có thể chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chọn vai chơi
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang.-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
Trang 9Hoạt động bổ trợ: TC: Bong bóng xà phòng.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Cô chát cho trẻ nghe bài hát“ Cá vàng bơi”
- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
-Trẻ có sức khỏe tốt
-Trẻ khởi động theo cô
-Trẻ tập theo cô các động
Trang 10- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống
- Động tác chân 3: Bật tại chỗ
b VĐCB : “ Ném bóng và chạy theo nhặt bóng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục
“Ném bóng và chạy theo nhặt bóng nhé”
- Để ném và chạy theo nhặt được bóng thì các con
hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S
nhé
+ Cô đứng chân trước chân sau một chân cô cham
vạch chuẩn 2 tay của cô cầm bóng đưa lên cao hơn
đầu cô dùng sức của tay ném mạnh cho bóng về phía
chước sau đó cô chạy theo bóng và nhặt bóng bỏ vào
rổ rồi đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Mời trẻ lên tập thử
“ Cô quan sát trẻ và sửa sai cho trẻ”
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ “ Bong bóng xà phòng ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi Cô lấy nước xà phòng pha loảng đã
chuẩn bị sẳn dùng ống nhỏ nhúng vào nước xà phòng
đưa lên thổi mạnh và những bóng xà phòng bay lên
Trang 11- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần
-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để
trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao giúp cho cơ
thể phát triển cân đối khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động khác
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô NX
- Trẻ hát chuyển hoạt động
Thứ 3 ngày 02 thán04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con cá, con tôm”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên được một số đặc điểm nổi bật của con cá, con tôm
Trang 122 Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước, biết được ăn tôm cá có nhiềuchất đạm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước con cá, con tôm
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì?
- Ngoài những con vật có trong bài hát ra thì các
con còn biết con vật gì sống dưới nước nữa nào?
- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ NB về những con
vật sống dưới nước đấy các con có thích không?
* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng
nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại
* Cô cho trẻ quan sát tranh con cá
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con cá ”
- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc
( Cô quan sát sửa cách phát âm cho trẻ)
- Các con hãy nhìn xen con cá có đặc điểm gì nào?
- Con cá có gì đây? cô chỉ các bộ phận cho trẻ nói
Trang 13- Con cá này sống ở đau các con có biêt không?
- À đúng rồi đấy con cá nó sống ở dưới nước đấy
- Cô trò chuyện với trẻ về con cá
* Cô cho trẻ q/s tranh con tôm.
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây?
- Con tôm có đẹp không?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ con tôm ”
( Cô quan sát sửa cách phát âm cho trẻ)
- À con con tôm nó sống ở đâu các con?
- Các con hãy nhìn xen con tôm có đặc điểm gì nào?
- Con tôm nó có gì đây các con? cô chỉ vào các bộ
phận cho trẻ nói
- Cô trò chuyện với trẻ về con tôm
- Hỏi trẻ ngoài con cá và con tôm ra thì các con còn
biết con gì sống ở dưới nước nữa nào?
- Cô cho trẻ quan sát thêm một số con vật khác
sồng dưới nước như con cua, con lươn… và cho trẻ
đọc tên các con vật
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố.
- TC “Con gì biến mất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ
trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 4 Động viên khuyến khích trẻ liên
hệ thực tế.
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, các con vật
- Trẻ q/s và đọc tên các con vật được q/s
Trang 14- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe cô nx td
Thứ 4 ngày 03 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát bài: “ Cá vàng bơi ”
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Đoán tên bạn hát ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
Trang 15II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe bàtthơ “ Con cá vàng ”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc bài thơ nói về con vật gì ?
- Cô trò chuyện CĐ với trẻ qua bài thơ
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát một bài hát cũng
nói về con cá vàng đấy các con có thích không?
- À đó là bài hát “ Cá vàng bơi đấy”
- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô hát
trước nhé
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu.
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời
- Cô hat lần 2 + giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói đến một con cá vàng bơi trong bể nước
núc thì ngoi lên, núc thì nặn xuốn cá vàng bắt những
con bọ gậy để cho nước sạch và trong và trông như cá
đang múa đấy
- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát.
- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu, từng lời 3-4 lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần
- Cô cho tổ hát thi đua
- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
Trang 16* Hoạt động 3: TC “ Đoán tên bạn hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
+ Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín
sau đó cô mời 1,2 bạn lên hát và yêu cầu bạn đội mũ
chóp đoán tên bạn vừa hát
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - giáo dục
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- GD trẻ biết yêu quý các con trong vật
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết vận đông theo nhịp bài hát Cá vàng bơi
Trang 17- Cô đọc cho trẻ nghet bài thơ “Con cá vàng ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài thơ
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô day lớp mình học một bài thơ cũng
nói về cá đấy chúng mình có muốn biết đó là bài
thơ gì không?
- À đó là bài thơ “ Rong và cá đấy”
- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan
nghe cô đọc nhé
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung bài
thơ
+ Bài thơ nói về một hồ nước trong có cô rong
xanh đẹp như tơ nụa lượn giữa hồ nước và có đàn
cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng múa cùng với rong như
là đang diễn văn công đấy
- Cô đọc lần 3 diễn cảm
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài
thơ
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nào?
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần 3
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Rong và cá
Trang 18- Trong bài thơ có những nhân vật nào?
- Cô Rong xanh đẹp như cái gì?
- Còn chú cá cờ có những gì ?
- Bây giờ các con hãy đọc các từ sau
- Tơ lụa, uốn lượn
- Cô đọc bài thơ lại một lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: VĐT bài hát “ Cá vàng bơi”
- Cô giới thiệu tên bài vận động, cách vận động
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần
- Trẻ vđ cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ, động viên
khích lệ trẻ để tre vận động
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong
gia đình, sống dưới nước
- Trẻ lắng nghe và sửa sai
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
Trang 19- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật
nuôi sống dưới nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Sách tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức.