3. Bài thơ cô chia làm 2 đoạn.. + Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ? - Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mệt nhọc. vỡ vậy các con phải biết yêu quý[r]
Trang 1Tuần 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: Nhánh 2 : Ngôi nhà gia đình ở
(Thời gian thực hiện: 1 tuần:
-Thông thoángphòng học
Trò chuyện
- Trò chuyện về các đồdùng ở nhà của bé
- Trò chuyện về những ấntượng, cảm giác hạnhphúc khi cả gia đình cùng
đi mua sắm, dọn dẹp nhàcửa, về quê
- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề.Nội dung trò
chuyện
Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
Rèn ý thức tập luyện thểdục thể thao giúp tăngcường sức khỏe
Các động tác thểdục, băng đĩa nhạc,sân tập sạch sẽ bằngphẳng
Điểm danh
Giúp trẻ nhớ họ tên mình
và bạnTheo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn
Sổ theo dõi
CỦA BÉ
Trang 2- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình
- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp
đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10,11
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân
- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh,đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập các động tác hô hấp, tay,chân, bụng, bật cùng cô
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên từng trẻ
- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo
Dạ cô
T Ổ CH ỨC CÁC
Trang 3- Góc phân vai: Đóng vai: gia
đình, siêu thị đồ chơi, phòng
khám bệnh ”
- Trẻ biết nhậ vai chơi,chơi đoàn kết với bạnTrẻ biết giao lưu giữacác góc chơi
- Đồ chơi ănuống, bác sỹ
- Đồ chơi lắpghép, xây dựng
- Góc tạo hình: Tô vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê
- Trẻ biết kết hợp các
kĩ năng vẽ, nặn, tômàu, xé dán để tạo rasản phẩm
- Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu
- Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về bé
- Trẻ biết dở sách từngtrang một
Biết kể chuyện diễncảm
Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non
- Góc khoa học:
Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ,
bé mặc quần áo, Đố biết ai
HO T Ạ ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”
2.Thỏa thuận chơi:
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày
- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng
trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm
3.Quá trình chơi:
- Cho trẻ chơi trong các góc
- Côcó thể đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ,
nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo
cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Cho trẻ cất đồ chơi
-Trẻ đọc thơ “ Cô và mẹ”
- Trẻ quan sát các góc và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
T CH C CÁCỔ Ứ
Trang 5NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau
-Trẻ biết thời tiết, lắngnghe âm thanh pháttriển tai nghe cho trẻ
- Địa điểm quan sát
-Nghe kể chuyện:món quà
đặc biệt,thỏ trắng biết lỗi
-Trẻ nhớ tên, hiểu nộidung truyện
- Câu chuyện kể chotrẻ nghe
Địa điểm chơi sạchsẽ
- Chơi các trò chơi dân
gian
-Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian
Bộ đồ chăm sóc cây
HO T Ạ ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp
với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được xô
đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được
hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
2 Giới thiệu hoạt động.
- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
- Nếu không có tai thì điều gì sẽ xảy ra?
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai
* HĐ 2: Trò chơi VĐ: Cáo và thỏ
- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy
vẫy, vừa đọc bài thơ:
- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ
cùng chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
4.Củng cố - giáo dục:
Cô nhận xét giờ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ
5 Kết thúc chơi:
Cho trẻ tập trung lại đi theo hàng về lớp
- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra sân
Trang 7trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinhhoạt của trẻ
- Phòng ngủ thoáng
mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của
mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ănhết xuất của mình
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
Trang 9- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
- Củng cố ôn lại kiến thức bài học buổi sáng
- Trẻ cùng hoạt động
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế
-Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô
*Trẻ chơi theo ý thích của mình trong góc
+Trẻ thuộc lời các bài
- Quà chiều, bài vận động
-Tranh ảnh, nộidung bài học
- Một số đồ dùng để trẻ ôn các tiết học
- Sách vở, bút sáp
- Phòng học thông minh, máy tính
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu,
đồ chơi ở góc
Trang 10t/c dân gian như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,
đồng dao để chơi một sốcác trò chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè
- Các video về t/c dân gian
TRẢ
TRẺ
+ Biểu diễn văn nghệ,
Nêu gương cuối ngày, cuối
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
- Chia quà chiều cho trẻ
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại các loại vở:
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
- Hướng dẫn trẻ sử dụng máy tính chơi trò chơi với
phần mềm IBM, kidsmart
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian: Chồng
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng
-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm
-Trẻ thực hành
- Trẻ xuống phòng học thôngminh chơi máy tính
-Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ chơi các trò chơi dân
Trang 11nụ, chồng hoa, chi chi chành chành
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi
gian
- Trẻ chơi đảm bảo an toàn
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gia đình
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể truyện về gia đình
- Cô động viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên biểu diễn
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô và bạn ra về
Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Cướp cờ”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập - Đi theo hàng ra sân tập
Trang 122 Giới thiệu bài
Hôm nay, cô dạy các con vận động “Đi thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh và đổi hướng theo vật
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, sửa sai cho trẻ
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cho trẻ tập vận động Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đang
đi bình thường thẳng hướng Khi có hiệu lệnh
của cô đi nhanh, đi chậm thì các con phải biết
đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cho trẻ lên làm mẫu
- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để
nghe hiệu lệnh yêu cầu của cô
Trò chơi “Cướp cờ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
HĐ3 Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài tập
- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập
luyện thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh
- Lắng nghe
- Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kếthợp đi các kiêu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó về 3 hàng ngang xếp hàng dãn cách đều
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối
+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải
+ Bật: bật chụm tách chânĐứng thành 2 hàng ngang
- Đi nhẹ nhàng quanh sân
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Lắng nghe
Trang 135 Kết thúc
*Đánh giá trẻ hàng ngày
.
Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Em yêu nhà em
Hoạt động bổ trợ: Hát nhà của tôi
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
3.Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà của mình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đía các hình ảnh minh họa nội dung bài thơ
Trang 142 Địa điểm: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Ổn định lớp.
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi ”
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang chung
sống cùng gia đình
2 Giới thiệu bài:
+ Ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn
trái không? Có yêu nhà mình không?
- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý
ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em
yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy
- Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ đó
như thế nào không ?
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này
Bài thơ cô chia làm 2 đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu -> như tơ
- Đoạn này tác giả nói về những cảnh vật xung
quanh nhà gần gũi thân thương
- Từ khó : Líu lo -> ca hót suốt ngày
đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi
+ Đoạn 2 từ : Có ao muống -> hết bài
- Đoạn này nói về tình cảm của em bé với ngôi
nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn nhớ về ngôi
- Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân
quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả
luôn yêu quý nên dù có đi xa nhưng lúc nào
-Lắng nghe
Trang 15cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của mình
+ Lần 3: Đọc thơ qua đĩa với các hình ảnh minh
họa bài thơ cho trẻ nghe
* Hoạt động 2: Đàm thoại :
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
+ Bài thơ do ai sáng tác ?
+ Bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?
+ Đoạn 1 nói về điều gì ?
+ Đoạn 2 nói về điều gì ?
+ Trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ?
Con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ đó
+ Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ?
- Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau
mỗi ngày làm việc mệt nhọc vỡ vậy các con
phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không
được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải
cất dọn gọn gàng có như vậy ngôi nhà mới
sạch sẽ thoáng mát
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo mọi hình thức
- Cô cho lớp , tổ , nhóm, cá nhân, đọc to – nhỏ ,
nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
- Cô động viên, nhận xét, sửa sai cho trẻ
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Qua bài thơ này con học hỏi được bài học gì?
- Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình
5: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Bài thơ “ Em yêu nhà em” ạ
- Sáng tác của cô “ Đàm Thị Lam Luyến”
- Bài thơ có 2 đoạn
+ Đoạn 1 nói đến có chim sẻ, gà
mái hoa mơ, ông ngô bắp
+ Đoạn 2 có ao muống, có hoa sen
- Trẻ trả lời theo ý thích - Yêu quý ngôi nhà, luôn nhớ về ngôi nhà thân yêu, nhớ về quê hương dù ở đâu - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ đọc theo lớp , tổ , nhóm, cá nhân, đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi - Trẻ lắng nghe và làm theo - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày
Trang 16
Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, nhận biết, gọi tên, sắp xếp chiều cao 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ : T/C xem ai chọn đúng I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Củng cố kỹ năng so sánh chiều cao của hai đối tượng - Trẻ biết so sánh, nhận biết, gọi tên, sắp xếp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao giữa 3 đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất” 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng q/s, nhận biết, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục:
- Giaó dục trẻ yêu thích môn học
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
Trang 17- Mỗi trẻ 3 cây ( Hoa đỏ, hoa vàng, hoa trắng); 3 lá cơi: vàng, đỏ, xanh,có chiều cao giảm dần rõ nét
- Đồ dùng cho cô giống của trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định - trò chuyện :
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện về tên bài hát là gì?
- Bài hát nói về cái gì?
- Ngôi nhà đó như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn kỹ năng so sánh chiều cao
hai đối tượng
+ Cho trẻ ngồi 3 hàng quay mặt về phía cô
+ Cô mời trẻ A và trẻ B hai bạn đứng cạnh nhau
- Cô hỏi hai trẻ có cao bằng nhau không?
- Cô hỏi trẻ: Có đúng bạn A cao hơn bạn B
không?
- Cô mời bạn B về chỗ, mời bạn C (C thấp hơn
A)
- Cho trẻ nhắm mắt( cô cho C đứng lên ghế cả
hai đứng sau bàn có khăn che)
- Cô thử lại cho trẻ xem nhé: cả hai bạn đều phải
đứng trên sàn nhà( Cô cho trẻ đứng cạnh nhau
trên sàn) sát cạnh nhau
- Cô đưa 2 ngôi nhà ra cho trẻ quan sát và so sánh
- Cho trẻ so sánh nhà cấp 4 và nhà 2 tầng xem
nhà nào cao hơn?
* Hoạt động 2: Luyện so sánh, nhận biết, gọi
tên, sắp xếp thứ tự về chiều cao của 3 đối
tượng.
* Cô đưa ra các hình ảnh có 3 đối tượng cao thấp
khác nhau rồi cho trẻ nhận biết, gọi tên, sắp xếp
theo yêu cầu của cô
- Trẻ nói bạn A cao hơn bạn B
- Trẻ bạn A cao hơn bạn B
- Trẻ bạn C cao hơn bạn A
- Trẻ quan sát
- Trẻ bạn A cao hơn bạn B vàbạn C
- Trẻ lấy các cây hoa trong rổ
và gọi tên
Trang 18- Cô hỏi trẻ xem có những cây hoa màu gì?
- Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây hoa vàng, cây nào
cao hơn?
- Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây hoa trắng, cay
hoa nào cao hơn?
- Bây giờ khó hơn:Cho trẻ so cây hoa đỏ với cây
hoa vàng và cây hoa trắng như thế nào với nhau?
- Cô nhấn mạnh: Đúng rồi cây hoa đỏ cao hơn cả
hai cây hoa kia, tức là cây hoa đỏ cao nhất
+ Cho trẻ so cây hoa trắng với cây hoa đỏ với cây
hoa vàng thì cao hơn hay thấp hơn?
- Cô nhấn mạnh: Trong 3 cây, cây hoa trắng thấp
nhất, cây hoa vàng cao hơn, cây hoa đỏ cao nhất
- Cô sắp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp cho trẻ
xem và ngược lại
- Cô cho trẻ gọi tên và nói độ cao thấp của đối
tượng
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cho trẻ đặt 3 cây cạnh nhau: Cô nói cây hoa
cho trẻ nói cao nhất hay thấp nhất nhé
+ Cô: Cây hoa đỏ
- Cây hoa trắng
- Cao hơn
- Cao nhất
- Cho trẻ chơi “Thi bật cao”
- Cô cho từng nhóm 3 cháu lên bật xem ai cao
nhất
- Cho trẻ sắp xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
( Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất) Và ngược lại
( Thấp nhất, cao hơn, cao nhất)
- Cô mời 3 trẻ có chiều cao khác nhau lên chơi
trò chơi làm theo yêu cầu của cô
- Cho cả lớp gọi tên bạn và nói chiều cao của bạn
so với 3 bạn đó
- Cô nói lại cho trẻ nghe
- Cây hoa màu đỏ,vàng,trắng
- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng
- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa trắng
- Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng, cây hoa đỏ cao hơn cây hoa trắng
- Cây trắng thấp hơn cây đỏ
- Cây trắng thấp hơn cây vàng
- Cây hoa trắng thấp hơn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát cô thực hiện
- Thực hiện theo cô yêu cầu