giáo án tuần 4 CĐ: CƠ THỂ BÉ ( LỚP 5T A2)

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu chuyện : Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc g[r]

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/09

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọihoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

+ Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai

- Chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng

- Bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

- Trẻ biết ở sách, xem tranh và kể chuyện cho các bạn cùng nghe.

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc cây cùng cô

- Bộ đồ chơi bánhàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng ở góc

- Bình tưới, khăn, nước

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cắt dán bạn

gái, bạn trai

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Nội dung

a Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh.

siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể

dục, người máy

- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí ,

ngôi nhà của bé thì các con làm như thế nào?

- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh

cho em bé không?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

b Quá trình trẻ chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý

các tình huống

c Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét

góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát thời tiết cây

cối trong trường, thăm

- Chơi tự do : Nhà

bóng, đu quay, cầu

trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cây cối trong rườngthăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích đi dạo, biết nhặt lá xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ýthức giữ gìn vệ sinhtrường lớp

- Sân sạch

- Bóng đu quay, cầu trượt

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều

cần thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài:Tay thơm tay

ngoan

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các

âm thanh khác nhau ở sân chơi

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Bầu trời có trong xanh không nhỉ?

+ Khi đi ngoài trời nắng các con phải làm gì?

- Cô và trẻ thu nhặt lá rơi xé hình bé trai, bé

gái

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể sạch sẽ

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “nu na nu nống”, “Chi

chi chành chành”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

* Trước khi ăn

- Vệ sinh cá nhân

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Sạp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng

của cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm,

biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn

nào ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng,

đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn

trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

Nội dung hoạt động

- Ôn các bài học buổi sáng

- Xếp đồ chơi gọngàng

- Vui học Kidmart

- Nhận xét, nêugương bé ngoancuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi

- Rèn kĩ năng sử dụng máy tính chotrẻ

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàncho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kếthợp với cô

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và

trẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Vận động nhẹ,

ăn quà chiều

- Đọc thơ: Đôi tay

diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB : Đi trên dây đặt trên sàn

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi VĐ “ Ai tài nhất”

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

2.Giới thiệu bài.

- Muốn cơ theo khỏe mạnh chúng mình ăn đầy đủ

các chất dinh dưỡng ngoài ra chúng mình phải làm

Hoạt động 2: * Tập bài phát triển chung

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp

thời.Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

Bao quát trẻ tập

* Vận động cơ bản: Đi trên dây

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: Đi trên

+ ĐT tay: Tay đưa ra phíatrước, và lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân

ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay rasau lưng, gập người vềtrước

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu

trước hướng vào dây, hai tay dang ngang để giữ

thăng bằng, khi đi bước từng chân một dẫm lên

dây, các con chú ý chân nọ nối chân kia đi trên dây

sát đất, cứ như thế đi hết sợi dây

- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện (Cô quan sát sửa

sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện

(Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao

tập đẹp và nhanh nhất

- Củng cố: Hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện

lại bài tập( hoặc cô thực tiện lại)

c Trò chơi : " Ai tài nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi vận động

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được ném một quả,

quả bóng nào ra ngoài sẽ không được tính, đội nào

được nhiều thì đội đó sẽ thắng cuộc.Thời gian cho

mỗi lượt chơi là một bản nhạc

+ Cách chơi: Cô chia các con thành hai đội , hai

đội có nhiệm vụ bật qua chướng ngại vật, sau đó

đi qua dây, chạy nhanh lên lấy bóng ném vào rổ

của đội mình

- Cô cho trẻ thực hiện thi đua giữa hai tổ

- Cô bao quát trẻ trong khi chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét

- Củng cố hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

*Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nay lớp mình được học bài thể dục gì?

- Chúng mình phải thường xuyên tập thể dục cho

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câutruyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phùhợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡnhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc phù hợphàng ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử, xắc xô, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…

- Bảng, bàn ghế

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM Máy tính bảng

2 Địa điểm: Trong lớp học

- Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát

- Cô trò chuyện với trẻ về tên bài hát, tên

tác giả, và nội dung của bài hát: nói về

những ngón tay xinh xắn trên bàn tay của

con người, giúp con người rất là nhiều

việc

2 Giới thiệu bài

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,

cầm bút ?

+ Ngoài ra đôi bàn tay còn dùng làm những

việc gì nữa nào?

+ Vậy đôi tay có quan trọng với cơ thể của

con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay

- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kếthợp nhún nhảy theo bài hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô về bài hát

- Con dùng tay để xúc cơm

- Tay còn dùng để viết, vẽ, để múa,

…

- Đôi bàn tay rất quan trọng

như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

đôi tay ?

3 Tiến hành thực hiện

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải

và tay trái

- Cô kể lần 1 diễn cảm

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu

chuyện : Trong cơ thể người tay nào cũng

quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc

phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay

thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ

nhau trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ

+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có

thể đặt tên cho câu chuyện này là gì nữa

nào?

- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý

cho trẻ trả lời câu hỏi

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua

video.( Quảng bá hình ảnh)

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với

tranh minh họa

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ

đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội

- Cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Câu truyện có những nhân vật chính

nào?

+ Tay phải đã làm những công việc gì?

+ Tay phải phải làm những việc gì một

mình khi không có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với

tay trái như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng không các

việc…

- Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tay

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện

- Nhận video và quan sát

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Đọc tên truyện

- Nghe cô kể lần 2

- Trẻ quan sát và lắng nghe chuyện lần 3

- Câu chuyện tay trái, tay phải

- Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái và tay phải

- Tay phải cầm bút, cầm thìa

- Khi không có tay trái giúp thì tay phải làm việc rất khó ạ

- Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗi bạn tay trái

- Có ạ

+ Để giữ gìn đôi tay thì chúng ta phải làm

gì nào?

* Luyện tập: chơi trò chơi “ ghép

tranh”

- Cô giới thiệu trò chơi, giới thiệu tranh

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi

- Chơi trò chơi theo tổ

- Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái

- Lắng nghe

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Về đúng nhà’’

- Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học

- Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn khi chơi

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Lớp được trang trí các nhóm đèn lồng, đèn ông sao

- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ 1 - 4

- Bộ đồ toán cho cô và trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định, gây hứng thú.

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tập đếm

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông sao

và một số đồ chơi có số lượng từ 1- 4 được bố

trí quanh lớp

- Trẻ tìm được, cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số

- Trẻ tìm các nhóm đồ chơi, đếm và gắn số tương ứng

* Hoạt động 2 : Đếm đến 5, nhận biết số

lượng trong phạm vi 5, nhậ biết số 5

- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, các

con xem trong rổ có những gì?

- Các con hãy xếp 4 chiếc cặp sách thành một

hàng ngang

- Dưới mỗi chiếc cặp các con xếp dưới một

quyển sách

- Số cặp và số sách như thế nào với nhau? Và

có số lượng là mấy?

- Bây giờ các con xếp thêm một chiếc cặp sách

nữa ra, 4 thêm một là mấy? Chúng mình xem

bây giờ chúng mình có mấy cặp sách?

- Nhóm sách và cặp sách như thế nào với

nhau?

- Muốn hai nhóm bằng nhau ta phải làm gì?

- Thêm một quyển sách nữa Các con xem

nhóm sách và cặp sách như thế nào với nhau?

Bằng nhau và bằng mấy?

- Cô có chữ số 5 tương ứng với nhóm có 5 đối

tượng, cả lớp đọc số 5

- Cho trẻ tìm thẻ số 5 đặt vào hai nhóm cặp,

sách Sau đó cho trẻ bớt dần từng đối tượng và

đặt thẻ số tương ứng

- Có cặp sách và sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không bằng nhau, số cặp nhiều hơn

* Trò chơi : Tìm và khoanh tròn những nhóm

đồ vật có số lượng 5 trong bức tranh

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh trong đó

có các đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5

- Yêu cầu : Trẻ khoanh tròn đồ vật có số lượng

là 5

* Trò chơi: Về đúng nhà.

- Mỗi trẻ có thẻ số từ 1 đến 5, trẻ vừa đi vừa

hát, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ về số

nhà có số lượng chấm tròn tương ứng với thẻ

số của mình

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi

cho trẻ đổi thẻ số cho nhau

- Giáo dục trẻ nề nếp và ý thức trong giờ học

- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Các bộ phận trên cơ thể bé (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó

- Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề

- giáo án điện tử

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác

giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, bàn tay của con

để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ sạch

đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay

đau

2 Giới thiệu bài.

Muốn biết xem cơ thể của chúng mình có

những bộ phận gì thì hôm nay cô và các con sẽ

cùng đi tìm hiểu nhé!

3 Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ

- Ô số 2: Cái gì phân biệt được mùi thơm

- Ô số 3: Cái gì để nhìn mọi vật xung quanh

- Ô số 4: Cái gì nghe được tiếng kêu mọi vật

xung quanh

- Ô số 5: Cái gì để ăn để nói

- Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là

một trong những bộ phận của cơ thể

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan

sát trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh

các bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao,

kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…

HĐ2, Nhận biết và phân biệt các giác quan

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?

+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể

mình để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài cái lưỡi chúng mình còn có giác quan

nào mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể

tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế

nào?

+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trông

thấy gì không? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi

là gì không?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác

dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là

thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng

để nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên

gọi là các giác quan trên cơ thể con người, nếu

không có một trong những giác quan trên thì

con người sẽ rất khó khăn trong cuộc sống:

Như người bị “mù”, “điếc”…

HĐ3, Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ

chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ

phận, giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các

bộ phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ

tay vào bộ phận, giác quan đó Trẻ cùng lắng

nghe và chỉ đúng vào giác quan, bộ phận cô

gọi tên, nêu đặc điểm đó

- Lần chơi tiếp theo cô nói đúng tên nhưng chỉ

tay khác vị trí, cháu nào chỉ đúng được khen,

cháu nào chỉ sai sẽ phải xác định lại hoặc hát

- Nắm được cách chơi và tham gia chơi trò chơi

- Chơi trò chơi