giáo án tuần 30: CĐ Nước : lớp 4 tuổi B1

- Giáo dục: Trong cuộc sống có những việc phải cần có sự giúp đỡ lẫn nhau mới có thể thành công được, để cuộc sống luôn vui vẻ hạnh phúc thì các con hãy cùng quan tâm chia sẻ lẫn nhau[r]

CHỦ ĐỀ 11: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 27/04/2018)

Tuần 30: Chủ đề nhánh 1: Nước.

Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 13/04/2018

Tuần 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/04

NỘI DUNG HOẠT

- Tạo thói quen gọn gàng ngănnắp cho trẻ

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề

và trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước; ích lợi, sự cần thiết của nước với đời sống con người

- Thông thoángphòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh về một số nguồn nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, sạch sẽ

- Băng đĩa tập tháng 04

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Trẻ biết bạn nào không đi học

để đánh giá tiêu chuẩn bé ngoan

- Sổ điểm danh

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

đến 27/04/ 2018)

Số tuần thực hiện: 01 tuần

đến ngày 13/04/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng

cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số nguồn

nước; ích lợi, sự cần thiết của nước với

đời sống con người

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô tập mẫu từng động tác Cho trẻ tập

theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo

cô mở nhạc cho 1 trẻ tập mẫu cho các trẻ

khác tập

Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm động tác điều hòa

- Đội hình 3 hàng dọc theo tổ, chạy vòng tròn, đi các kiểu đi, sau

- ĐT3: Đưa 2 tay lên cao hình chữ

V, ra phía trước nhún chân

- ĐT 4: Đưa 2 tay ra phía trước, nghiêng người sang 2 bên

- ĐT 5: Đưa 2 tay lên cao hình chữ

V, vặn người sang 2 bên 1 tay ra phía trước, 1 tay lên cao

- ĐT 6: Bật tai chỗ, đưa 2 tay lên cao

- Tập các động tác thả lỏng chân tay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

nguồn nước khác nhau, về

ích lợi của nước với con

người, cây cối, con vật

đồ dùng của các môn thểthao dưới nước và dánnhững hình ảnh về nguyênnhân gây ô nhiễm nguồnnước

- Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép thành khu vui chơi giải trí ,công viên nước, ao nuôi cá

- Trẻ biết dở sách từng trang

- Trẻ biếtlàm sách tranh vềcác nguồn nước khác nhau,

về ích lợi của nước với conngười, cây cối, con vật

- Trẻ biết làm sách, tranh vềnhững hành vi giữ gìn, bảo

vệ nguồn nước sạch và tiếtkiệm nước

- Biết cách chơi vật chìm, nổi

- Biết đong nước và đếm trong phạm vi 5

- Bộ đồ chơi ,bán hàng, giađình

- Giấy, bút màu, tranh ảnh cho trẻ xédán

- Một đồ chơilắp ghép, khối

gỗ, gạch

- Tranh ảnh

về các nguồnnước; tranhnhững hành

vi giữ gìn,bảo vệ nguồnnước sạch vàtiết kiệmnước; hồ dán,giấy A4

- Bể nướcChai, cốc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Thỏa thuận chơi.

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt

câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

gió, mưa và hoạt động

của con người

- Trò chuyện về nguồn

nước, đặc điểm của

nước( hình dạng, nước

có ở đâu, màu săc, mùi

vị của nước )ích lợi của

- Trẻ biết đặc điểm của nước( hình dạng, nước có ở đâu,màu săc, mùi vị củanước )ích lợi của nước

- Trẻ được chơi trò chơi thỏamãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Biết đong nước sao không

đổ nước ra ngoài

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chămsóc cây

- Biết cách chăm sóc cây cối

- Biết bảo vệ môi trường

- Các câu hỏiđàm thoại, địađiểm quansát

- Thuyềngiấy, bể cá,nước xàphòng, sânchơi sạch sẽ

- Cát, nước,chai

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ, antoàn

- Sân chơisạch sẽ, antoàn

- Bộ đồ dùngchăm sóc cây

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại nội dung

bài học hay trò chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tự phụcvụ

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi

đi ngủ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

kidmats vào chiều thứ 6

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi

- Ôn lại những bài hát, bài

thơ có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích cực

của trẻ

- Rèn kĩ năng cầm bút cho trẻ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của bài

về chủ đề

Vở LQVT, LQCC, LQVPTGT, Tạo hình

- Đồ chơi

- Các bài hát

về chủ đề

- Phòng học kidmats

- Cờ, bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

đề

- Cho trẻ chơi TC kidmats vào chiều thứ 6

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múatheo chủ đề

- Trẻ chơi trò chơi trên máy

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ 2 ngày 09 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Bật qua chướng ngại vật – Đập và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung

- Tập đúng kĩ thuật bật qua chướng ngại vật không chạm vào chướng ngại vật, đập và bắt bóng bằng 2 tay

- 10 chướng ngại vật cao 10 cm để 2 hàng mỗi hàng 5 chướng ngại vật.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập, tập trung

trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô dạy các con vận động: Bật

qua chướng ngại vật – Đập và bắt

bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo

hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung

Cô tập cho trẻ tập theo cô

b Vận động cơ bản

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

Khi bật không chạm vào các chướng ngại

vật, bật xong lấy bóng đập xuống sàn và

bắt bóng, để bóng vào rổ Khi bật tiếp xúc

đất bằng mũi chân, chạm đất đồng thời

- Tập trung quanh cô

- Lắng nghe

- Chạy vòng tròn, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, đi kiễng gót, chạy nhanh chậm, sau đó về

- ĐT 6: Bật tai chỗ, đưa 2 tay lên cao

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

bằng 2 chân Khi đập bóng và bắt bóng

bằng 2 tay không ôm bóng vào người

- Cô làm hoàn chỉnh động tác lần 3

- Cho trẻ tập mẫu

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức

Cô quan sát, khuyến khích trẻ thi đua

c Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để

cơ thể phát triển hài hoà cân đối Giáo dục

trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng

tác với bạn trong khi chơi

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Từng trẻ tập, các đội thi đua, trẻ tập sai tập lại

- Lắng nghe

- Chơi 2- 3 lần

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

……….………

……… ………

……… …………

……… ………

……… ………

……… …………

……… ………

………

………

……… ………

Thứ 3 ngày 10 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Hồ nước và mây

Hoạt động bổ trợ:

Hát bài : “ Cho tôi đi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện “Hồ nước và Mây”, hiểu nội dung truyện, tên các nhân vật chính trong truyện: chị Mây và Hồ nước

- Qua nội dung câu chuyện trẻ biết được sự chuyển hoá của nước: Khi những tia nắng chiếu xuống mặt hồ, ao thì hơi nước sẽ bốc lên tạo thành những đám mây đen dần, khi đám mây đen kịt thì là lúc trời sắp mưa, những hạt mưa rơi xuống đất rồi lại chảy ra sông, hồ, ao làm cho nước ở sông, hồ, ao đầy lên

2 Giới thiệu bài

- Mưa rơi xuống tưới tốt cho cây, làm

mát đồng ruộng, mưa rơi xuống sân,

mưa rơi xuống đường, nước chảy xuống

ao hồ …

- Các con có muốn biết mối quan hệ giữa

hồ nước và những cơn mưa như thế nào

không?

- Vậy thì các con cùng chú ý lắng nghe

xem câu chuyện có tên là “Hồ nước và

Mây” thì sẽ biết nhé!

- Hát bài : “ Cho tôi đi làm mưa với” sáng tác : Hoàng Hà

Bài : Cho tôi đi làm mưa với

- Bài hát có nhắc tới chị gió và mưa

- Chị gió đi làm mưa, tưới nước cho cây cối

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1, kết hợp cử chỉ

nét mặt

- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa

nội dung truyện

HĐ2 Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ

hiểu nội dung câu chuyện.

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Mặt hồ ngày cuối xuân đẹp như thế

nào?

+ Khi chị mây sà xuống mặt hồ Hồ

nước đã nói gì với chị mây?

+ Chị Mây đã nói gì với Hồ nước ?

+ Hồ nước đã trả lời chị mây như thế

(Giải thích từ khó: tít là ở trên cao)

+ Hồ nước và bầy tôm cá đã cầu cứu chị

Mây như thế nào?

+ Chị Mây đã làm gì khi nghe tiếng cầu

cứu đó?

+ Sau khi được chị Mây tưới nước, Hồ

nước như thế nào?

+ Khi Hồ nước im lặng cả mùa thu và

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh

- Câu chuyện Hồ nước và Mây ạ

- Trong truyện có: chị Mây, Hồ nước, bầy cá tôm

- Mặt hồ ngày cuối xuân lung linh rạng rỡ dưới ánh mặt trời

- Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây: ”Khi có ánh nắng tôi lóng lánh đẹp hẳn lên, thế mà chị lại chenắng của tôi”

- Chị Mây tung tà áo đen kịt và nói: “Cô bé ơi ! Nếu không có tôi làm sao có cô?”

- Hồ nước lớn tiếng nói: “Tôi cần

gì chị”

- Lúc đó chị Mây bỏ mặc Hồ nước

và bay tận lên trời xanh

- Hồ nước cảm thấy như bị nung nóng và ngày càng bé lại

- Hồ nước cầu cứu : “Chị mây ơi ! không có chị tưới nước xuống tôi chết mất.” Còn bày cá tôm trong

hồ than vãn :”Chúng tôi chết mất

vì thiếu nước”

- Nghe tiếng cầu cứu đó Chị Mây

đã bay về tưới nước xuống cho hồ nước

- Hồ nước lớn dần lên

- Tà áo của chị Mây chỉ còn bằng

mùa đông thì chuyện gì đến với chị

Mây?

+ Và chị Mây đã phải sà xuống nói gì

với hồ nước?

+ Ai là người giúp Hồ nước bốc hơi để

chị Mây lớn dần?

+ Từ đó Hồ nước và Mây đã hiểu ra điều

gì?

Qua câu chuyện “Hồ nước và Mây” các

con biết được điều gì?

+ Khi bầu trời nổi gió và kết hợp những

đám mây đen đó là hiện tượng gì?

+ Khi những hạt mưa rơi xuống thì nước

sẽ chảy đi những đâu?

+ Để có những đám mây đen làm mưa

thì phải cần có ai giúp đỡ?

- Cô kể lại lần 3 kết hợp sử dụng sa bàn

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục: Trong cuộc sống có những

việc phải cần có sự giúp đỡ lẫn nhau mới

có thể thành công được, để cuộc sống

luôn vui vẻ hạnh phúc thì các con hãy

cùng quan tâm chia sẻ lẫn nhau thì cô tin

mọi việc sẽ đều tốt

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

dải lụa

- Chị Mây đã nói với Hồ nước :”Không có cô bé, tôi cũng teo tóp dần không sống nổi đâu

- Ông mặt trời tốt bụng đã giúp cho

Hồ nước bốc hơi và chị Mây lớn dần lên

- Mây và Hồ nước hiểu ra là:” Ở đời không ai có thể sống môt mình.”

- Khi bầu trời nổi gió và có nhiều mây đen thì lúc đó có nghĩa là trời sắp có mưa

- Chảy về các ao hồ, sông suối, và cây côi được tươi mát

- Khi nước mưa chảy về sông suối , ao hồ và ông mặt trời giúp cho bốc hơi và ngưng tụ thành mây đen

- Lắng nghe, quan sát

- Truyện Hồ nước và mây

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………

………

……… ………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

………

……… ………

………

……….………

……… ………

……… …………

……… ………

……… ………

……… …………

……… ………

………

………

……… ………

Thứ 4 ngày 11 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Đong và đếm đơn vị đong nước

Hoạt động bổ trợ:

Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đong nước bằng một đơn vị và biết đếm số đơn vị đong nước Trẻ biết gắn số tương ứng với đơn vị đong nước

- Đếm được, nhận biết được kết quả đong nước

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm đong nước

- Kỹ năng diễn đạt kết quả đong nước bằng số lượng cụ thể

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

II CHUẨN BỊ :.

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nước sạch, xô chứa nước,

- 3 chai đựng nước, ca đong nước

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ chơi trò chơi

"Đong nước."

3 Hướng dẫn thực hiện:

HĐ1 Tổ chức đong và đếm

- Hỏi trẻ có mấy chai nước Mỗi chai

nước rót ra được mấy cốc ?

- Cho trẻ so sánh các ca nước

- Cô đong nước vào chai cho cháu xem

- Cô vừa đong nước vừa cho trẻ đếm

và đổ vào chai nhỏ

- Vậy cô đã dùng 1 ca nước để đong

nước vào 3 chai Số ca nước trong mỗi

chai như thế nào với nhau ?

- Cô hướng dẫn cháu cách đong, rót

nước vừa đầy ca, cẩn thận không làm đổ

nước ra ngoài

- Cho trẻ thực hiện :

- Cô cho cháu dùng ca để đong nước

vào chai và đếm số ca nước

- Hỏi trẻ cháu đong được mấy ca thì đầy

chai?

- Cháu đong như thế nào ?

- Hỏi trẻ khác

- Cô đi xung quanh quan sát sửa sai cho

cháu

- Tại sao các ca nước bằng nhau nhưng

khi đong vào chai thì số ca nước không

giống nhau?

HĐ2 Luyện tập

- Cô chia nhóm làm 3, mỗi nhóm có

nhiệm vụ đong nước vào 3 bình Đội

nào đong nhanh đầy và không làm đổ

nước ra ngoài đội đó thắng

- Đánh giá kết quả chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại nội dung bài

học

- Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết đối với

đời sống con người và các loài vật, cây

cối Vì thế chúng ta phải biết bảo vệ và

giữ gìn nguồn nước sạch không để bị ô

nhiễm Đặc biệt chúng ta phải tiết kiệm,

không xả nước lãng phí để mọi người

đều có nước sạch dùng

5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Tuyên dương

- Nêu cách đong nước

- Chia 3 nhóm thực hiện

- Cùng dùng ca giống nhau nhưng chai khác nhau nên số lượng ca nước không giống nhau

- 3 nhóm chơi thi đua đong nước

- Trẻ chơi

- Nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………