Giáo an tuàn 18 Động vật sống trong rừng 5 tuổi A1 (2018-2019)

chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được nhiều lá có chứa chữ cái đội đ[r]

CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 31/12/2018 đến 18/01/2019 Tuần 18 - Chủ đề nhánh 2: Động vật sống trong rừng (Thời gian thực hiện: 1 tuần -Từ ngày 07 /01 đến 11/ 01/ 2019)

- Cho trẻ xem băng hình,tranh ảnh về một số độngvật sống trong rừng

- Phát triển thể lực, biếtphối hợp các bộ phận của

cơ thể 1 cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ năng tập thểdục để cơ thể phát triển hàihoà, cân đối

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báoăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớmdọn vệ sinh sạchsẽ

- Trang trí tranhảnh về một sốđộng vật sốngtrong rừng

- Tranh ảnh, câuhỏi đàm thoại

- Sân tập

- Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỘNG VẬT

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.Cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùngcô

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kếthợp các kiểu đi khác nhau:

Đi nhanh, đi chậm thường,

đi bằng mũi bàn chân, đibằng gót chân….kết hợp vớibài hát “Một đoàn tàu”

- Trẻ tập theo cô các độngtác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra phíatrước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân raphía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân,quay người sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh nhau để tạothành vườn thú

- Phát triển khả năngkhéo léo, sự thông minh

- Trẻ hát, làm động tácminh họa về các con vật

- Xếp số lượng các convật theo từng nhóm

- Một số động vậtsống trong rừng

và bộ đồ dùngtrong gia đình

- Tranh ảnh, bútmầu, giá treotranh

- Các khối gỗ,nhựa, bộ đồ lắpghép

- Bộ đồ chơi lắpghép

- Các bài hát, bàithơ, ca dao, đồngdao

- Lô tô về các convật

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá

và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ làm

gì, cô giáo ?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

- Ở góc xây dựng sẽ đượcxây những ngôi nhà caotầng ạ

- Xếp các viên gạch lênnhau tạo thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, côcông nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:

thỏ, chó sói và dê, bò như

chuột, chó sói xấu tính

- Trẻ biết được thời tiếtnắng hay mưa

- Biết được cách chơi, luậtchơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Trẻ biết làm các con vậtsống trong rừng bằng lácây

- Tranh, ảnh

- Câu hỏi đàmthoại

- Các con vậtsống dưới nước

- Những bài cadao, đồng dao

- Đồ chơi antoàn

- Một số mẫucủa cô, mỗi trẻ

1 lá bàng, 1 sợidây, 1,2 cái tă

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” - Trẻ hát theo nhạc

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan

- Voi, hươu là động vật sống ở đâu?

- Voi, hươu có đặc điểm gì?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động

vật đó

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con gì biến mất”

- Luật chơi: Phải đoán được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần

lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào

vừa biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài

trời, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Ở trong rừng ạ

- Có vòi, có xừng có 4chân

- Giữ gìn môi trường,không chặt phá cây cối

- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồchơi ngoài trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh trước khi ăn - Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân

thể trước khi ăn, biết rửa taybằng xà phòng và lau tay khô

- Xà phòng,khăn lau

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

bị đồ dùng trước khi ăn

- Trẻ có thói quen và nề nếptrong giờ ăn, khi ăn khôngnói chuyện, ăn gọn gàng, ănhết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay saukhi ăn, biết đi vệ sinh đúngnơi quy định

- Bàn, ghế,bát, thìa, khănlau, đĩa đựngkhăn, đĩađựng cơm rơi

- Cơm, thức

ăn mặn, canh(đảm bảo theokhẩu phầndinh dưỡng vàtheo mùa)

- Chậu, khănướt

về mùa đông

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủsâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ,chiếu, gối,chăn

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quytrình

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa

đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa

tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi

ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt

sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát

về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,

hát múa theo nội dung chủ

- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộcchủ đề

- Trẻ được thực hiện ônlại kiến thức bài đã học

- Giáo dục trẻ có ý thứcgiữ gìn vệ sinh gọn gàngngăn nắp

- Múa, hát về một sốđộng vật sống dưới nước

- Rổ, giá đồchơi

- Giai điệu cácbài hát, đàn ,trang phục gọngàng

- Đồ dùng cánhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà

chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Cô đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến thức

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Thực hiện

bài đã học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats

- Tổ chức cho trẻ thực hiện với vở bé LQVT

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy

tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình

ngoan thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau

- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên

- Trẻ biết nhảy lò cò bằng một chân 5-7 bước liên tục

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “Đó bạn”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi

tập

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cho chúng mình đi tham quan vườn

bách thú xem trong vườn bách thú có những con

vật gì nhé Và xem vận động của con vật đó như

thế nào nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó

chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách

đều

* Hoạt động 2: Trọng động:

a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

theo lời bài hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

b) VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước, (Nhảy như con

sóc.)

- Cô giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy

con sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển như

thế nào? Hôm nay các con sẽ học vận động

“Nhảy lò cò 5-7 bước lien tục”, nhảy giống con

sóc các con có đồng ý không nào?

+ Cô làm mẫu lần 1 : hoàn chỉnh

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị

đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu

gối; Hai tay chống hông Sau đó nhảy lò cò tiến

về phía trước tới chỗ mà cô đánh dấu thì dừng lại

đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu

- Cô mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử

- Cô quan sát và sủa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện

- Lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện

- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”

- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con

sóc con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc

hơn

- Cho trẻ thực hiện

C, Trò chơi vận động : “ Nhảy qua mương”

- Sau khi thực hiện nhảy giống các chú sóc rất là

suất xắc, cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi

đó là trò chơi “nhảy qua mương nước”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao+ ĐT chân( NM): Đức đưachân ra trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên

- Trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệuvận dông nhảy như sóc

- 2 tổ vận động thi đua

- Tre lắng nghe cô giới thiệu tròchơi Cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô nhận xét buổi chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con vận động như thế nào?

- Các con chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “con vỏi con voi”

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ đọc thơ cùng cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 08 tháng 1 năm 201

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi tìm lá cho cây

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái l,m,n

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ :"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày thì bố mẹ chúng phải làm

những công việc gì ?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết

giữ gìn sản phẩm của người lao động

2 Giới thiệu bài

- Cô gây hứng thú giới thiệu bài

Mùa về nặng trĩu bông

Chăm tôi người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người

( Là cây gì?)

Cô đưa ra tranh cây lúa

- Đọc thơ

- Bố mẹ phải đi cày đi cấy

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Trẻ đoán “ cây lúa”

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’

Tìm chữ cái đã học và đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen

Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo bởi 1 nét thẳng đứng- nêu cách phát âm

cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo và giải thích.

Cô giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l”

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm nay sẽ làm quen

- Chúng mình cùng nghe cô phát âm mẫu ( n- n- n)

- Hãy phát âm cùng cô nào

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô

- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu

( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm một nét móc xuôi

+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi còn ‘‘N’’ đọc không

Trẻ quan sát cô giới thiệucác kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câuđố

Trẻ đoán « quả na »Trẻ đọc từ « quả na »

Trẻ lắng nghe cô phát âmchữ « n

* Làm quen với chữ M

Chúng mình cùng quan sát xem điều kỳ diệu của chữ

cái nhé

- Đây là chữ gì ?

- Khi cô thêm một nét móc xuôi cô được một chữ cái

mới Vậy có bạn nào biết đây làm chữ gì ?

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cô

- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và hai

+ Cách chơi: Chọn các nét ghép thành chữ cái theo

yêu cầu của cô

Lần 1: Mỗi tổ cử một bạn đại diện của tổ lên chơi

* Trò chơi 2: “ Tìm lá cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng

dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn

đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vòng thể dục tìm lá có

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ

« m »

Trẻ so sánh chữ « n » vớichữ « m »

Chữ n có 1 nét móc xuôicòn chữ m có 2 nét mócxuôi

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫncách chơi

Trẻ chơi trò chơi lần 1Trẻ chơi lần 2

Trẻ giơ chữ và phát âm chữcái ghép được

Trẻ lắng nghe cô giới thiệucách chơi và luật chơi

chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên

cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo

chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được

nhiều lá có chứa chữ cái đội đó sẽ thắng

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên và bật nhảy về

Mỗi lần chỉ được gắn một lá

Lá nào sai quy định sẽ không được tính

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết quả

4 Củng cố :

- Hôm nay chúng mình được làm quen những chữ

gì?

Chúng mình được chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc bài “ hạt gạo làng ta”và chuyển

hoạt động khác

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô nhận xét kết quả chơi

- Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái và cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 09 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết, loại bỏ một đối tượng không cùng nhóm” (ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai nhanh mắt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân nhóm các con vật trong phạm vi 8

- Trẻ biết loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

- Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi trên máy tính bảng

- Đồ dùng của cô: Tranh cảnh có các nhóm con vật số lượng 7, 8 (Nhóm động vật

trong nhà, nhóm động vật dưới nước, nhóm động vật trong rừng); Hình ảnh trênmáy

+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ

+ Nhóm 2: Động vật nuôi trong gia đình

+ Nhóm 3 : Động vật sống dưới nước

+ Hình ảnh các nhóm con vật cài trên máy có số lượng trong phạm vi 8; bảng cài

và lô tô các con vật; 3 tấm bìa có hình ảnh các nhóm con vật trong phạm vi 8; bảngnam châm: 2 cái, bảng số cho 3 đội; Các nhóm con vật Nhạc bài hát “ Đố bạn”,

“Khúc hát dạo chơi”; trống rung

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết

và loại bỏ một số đối tượng không cùng nhóm

những gì?

- Được sắp xếp như thế nào?

- Có các con vật sắp xếp chưa theo nhóm các con

hãy chọn và xếp các con vật về đúng môi trường

sống của nó

- Có những nhóm động vật nào?

- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?

- Cho cá nhân nêu số lượng mỗi nhóm, sau đó cho

lớp cùng đếm số lượng các nhóm con vật, kết hợp

giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật

+ Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy nhẹ

nhàng đi lấy về chổ

* Hoạt động 2:

- Loại một con vật không cùng nhóm với các

con vật còn lại

- Cô yêu cầu: Các con hãy xếp tất cả các con vật

ra nào? (Cô gửi tập tin cho trẻ)

+ Đếm xem có tất cả bao nhiêu con vật? (cho trẻ

nhận xét)

+ Trong các con vật này các con hãy tìm và loại 1

con vật không cùng nhóm với các con vật còn lại

Con loại con gì?

- Vì sao con loại con gà ra khỏi nhóm?

+ Vậy nhóm còn lại có bao nhiêu con vật?

- Cho lớp đếm

+ Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm còn lại có

điểm chung gì?

- Cô khẳng định kết quả: loại con gà vì con gà

không cùng nhóm với các con vật còn lại

- Cho lớp đồng thanh

- Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2:

+ Trong nhóm con vật này các con hãy tự suy

nghĩ tìm, loại 1 con vật không cùng nhóm với các

con vật còn lại?

- Cô hỏi trẻ:

+ Vì sao con loại con cá?

+ Vì sao những con vật này con không loại?

- Trẻ quan sát

- Chưa đúng với nhóm ạ

- Động vật sống trong rừng,trong gia đình, sống dưới nước

- Xếp theo yêu cầu

- Trẻ đếm

- Loại bỏ con vật không cùngnhóm

- Vì gà là động vật sống tronggia đình