giáo án tuần 3 đò chơi quen thuộc NT D1 2020-2021

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đoàn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.[r]

TUÂN 3: CHỦ ĐỀ 2 :THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện 2 tuần :Từ ngày 21/09 đến

Chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện 1 tuần:Từ ngày 21/09 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

1 Đón trẻ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và

bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học, trường lớp sạch sẽ

- Trang phục của cô gọn gàng

2 Trò chuyện :

- Trò chuyện với

trẻ về đồ chơi

của bé

-Trẻ biết tên một số đồ chơi quen thuộc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,

- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

3.Thể dục sáng

“Ồ sao bé không

lắc ”

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng

- Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập sạch sẽ và

an toàn

4 Điểm danh

- Dự báo thời

tiết

- Trẻ biết tên minh tên bạn

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Biết đi học đều, đúng giờ

- Trẻ biết thời tiết trong ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

ĐỒ CHƠI

đến 09/10 /2020

Đồ chơi quen thuộc

đến ngày 25/09/2020

H OẠT ĐỘNG

1.Đón trẻ: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân

cần niêm nở Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ Hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

2.Trò chuyện: Cô trò chuyện về một số đồ dung đồ

chơi quen thuộc gần gũi – cách chơi

+ Đây là đồ chơi gì? Chơi ntn?

- Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi với những đồ chơi trong

lớp: chơi xếp hình, so hình…

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, không tranh dành

đồ chơi,ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn

- Trẻ trò chuyện cùng

cô

- Xếp hình, búp bê

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

*Khởi động: Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp

với các kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về

đội hình vòng tròn

* Trọng động : + ĐT 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để

trước miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp

2 tay rang rộng ra làm (bóng to)

+ ĐT 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm bóng đưa

lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng về tư tư thế

ban đầu.( Tập 4 lần)

+ ĐT 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ cao ngang

ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập 4 lần)

+ ĐT 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp

với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Khởi động

- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của

cô mỗi động tác 4 lần 8 nhịp

- Trẻ hồi tĩnh cùng

cô1-2 vòng

4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.

- Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến

lớp và vứt rác vào đúng nơi quy định

- Trẻ dạ cô

mưa,trờ,nắng

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

TỔ CHỨC CÁC

Ẻ * Hoạt động ngoài trời

1 * Chơi thao tác vai :

Cho em bé ăn,bế em

- Tùy vào từng ngày

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình

- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn

- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Búp bê

- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn

2.* Chơi với đồ chơi:

Xếp hình, xếp bàn

ghế, hàng rào

- Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình,biết xếp bàn ghế,hàng rào

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Giáo dục trẻ giữ VS sau khi chơi

- Bộ xếp hình

3 * Chơi xem sách

truyện :xem sách,

truyện về đồ chơi của

bé

- Trẻ biết xem những gì có trong sách truyện

- Rè kỹ năng vận động của các ngón tay

- Sách truyện,

đồ chơi

4.*Chơi với đồ chơi:

Cầm, nắm, quan sát,

chơi cùng đồ chơi

- Trẻ biết cầm nắm và quan sát chơi cùng đồ chơi

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cho trẻ nghe bài thơ “Làm đồ chơi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài thơ

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những nhóm chơi

nào

- Cô cho trẻ kể tên các nhóm chơi

- Cô giới thiệu các hoạt động cho trẻ có thể chơi

trong các nhóm chơi

- Cô cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi ở các nhóm

cho hợp lý

- Cô cho trẻ về các nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các nóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm

hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui

vẻ thoải mái

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản

phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương

trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi,xếp gọn gàng ngăn

nắp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc bài thơ

- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên các nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn các nhóm chơi

- Trẻ về các nhóm chơi

- Trẻ tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

HOẠT

ĐỘNG

VS, ĂN

TRƯA

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen đi vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn

ăn, bát thìa

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

TRƯA

* Ngủ trưa

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ

cho trẻ, cho trẻ nằm

thoải mái

- Đóng cửa, tắt điện,

giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe

các băng nhạc hát ru

êm dịu

-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ,Trẻ nằm đúng vị trí của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho

giường,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo mát về mùa hè,ấm về mùa đông

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

PHỤ

- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ đi vệ

sinh

- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nhận quà

ăn phụ

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

CHÍNH

* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen đi vệ

sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn

ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay

con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi

ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói

chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn

hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay,

lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối

và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng

ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc

nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ,cô luôn có mặt trong phòng,

không làm việc riêng,quan sát xử lý các tình huống

như trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ

và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang

phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa

Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ lặng yên không nó chuyện

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay

con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó

giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi

ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói

chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

của mình

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

-Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

BUỔI

CHIỀU

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn các bài đã học buổi sáng

- Chơi các trò chơi vận động,

Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao, ca giao

về chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại

- Các bài thơ, Đồng dao, Ca dao về chủ đề

- VS - Ăn chính

- Cô cho trẻ rửa tay đi vs

trước và sau khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước và sau khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước, khăn, bàn ghế, bát thìa

- Nhận xét, nêu gương cuối

ngày,cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ,

ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ gọn gàng - Khăn mặt,

chậu, đồ dùng

cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã

học

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học

- Trẻ lắng nghe và trò chuyên cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô giới thiệu tên một số trò chơi phổ biến

cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ

- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ

chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo khẩu phần ăn

vào bát của trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " và

mời cô mời các bạn ăn,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ

xúc ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong

giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,

lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, đi vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn "

- Cùng mời cô và bạn ăn

- Trẻ biết món ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch sẽ

- Trẻ ăn sạch sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng sạch sẽ

* Luyện tập rửa tay đúng cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trả trẻ đúng phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô

CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Bò qua vật cản

Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Thi xem ai nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò qua vật cản theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng :

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa chân,t ay và mắt

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục,tích cực, chủ động trong giờ học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Chiếu, vật cản

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định trò chuyện dẫn dắt vào bài trẻ.

- Cô cùng trẻ bài hát “Tập thể dục buổi sáng”

- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?

- Thế bay giờ cô cùng chúng mình sẽ đi tập thể dục

chúng mình có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “ Bò

qua vật cản nhé ”

3.Hướng dẩn thực hiện

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục ạ

- Có ạ

- Trẻ có sức khỏe tốt trang phục gọn gàng

- Trẻ lắn nghe

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “

Vui đến trường”và kết hợp đi các kiểu chân

* Hoạt động2:Trọng động.

a BTPTC:“ Ồ sao bé không lắc”

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT1: Hít vào,thở da

- ĐT2:Tay cầm tai nghêng đầu 2 bên tập 4 lần

- ĐT3: Tay chống hông quay người sang 2 bên tập 4

lần

- ĐT4:Tay chống gối đưa về phía trước, phía sau

tập 4 lần

b.VĐCB: “Bò qua vật cản”

- Cô chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào

nhau

- Hôm nay cô cùng các con đi tập Bò qua vật cản

nhé

- Để bò được thì các con hãy q/s cô bò mẩu chước

nhé!

+ Cô bò mẫu lần 1; Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Trước khi bò

thì các con phải lắng nghe hiệu lệnh của cô và khi

bò các con phải về phía trước có vật cản đưa 1 tay

phải sang trước rồi đến tay kia cuối cùng đến 2

chân các con nhớ chưa? và khi bò thì phải bò thật

khéo không được chạm vào vật cản và bò đến đích

quy định thì đứng lên và đi về cuối hàng để bạn tiếp

theo lên bò cứ như vậy đến bạn cuối cùng các con

nhớ chưa

- Gọi một trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)

- Trẻ hát và khởi động cùng cô

-Trẻ lắn nghe và q/s

- Trẻ tập theo cô các động tác

- Trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

-V âng ạ

- Vâng ạ

- Q/s tập mẫu

- Trẻ lắn nghe cô phân tích

và q/s

- Cô cho trẻ lần lượt lên tập

- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ,theo nhòm tập 1- 2

lần

- Khi trẻ tập cô q/s và sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ bò mạnh dạn

c, HĐ3 TCVĐ: “Thi xem ai nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến cách chơi và

luật chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi

* HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay, cò bay

4.Củng cố,gd:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Gíao dục trẻ yêu thích môn học,yêu quý bạn

bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ lần lượt lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Quan sát cô chơi mẫu

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Lắng nghe cô gdnx

-Trẻ chuyển hđ

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết đồ chơi của bé.

Hoạt động bổ trợ:TC “Cắp đồ chơi bỏ rổ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên được một số đồ chơi theo hướng dẫn của cô

- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng phát âm cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng ghi nhớ

3 Thái độ

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

- Một số đồ chơi quen thuộc có màu xanh, đỏ.

2.Địa điểm.

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Qủa bóng”

- Cô hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì ?

- Bài hát nói về quả gì ?

- Cô trò truyện chủ đề qua bài hát

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi trò chuyện và nhận

biết về một số đồ chơi của bé nhé

* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng về đồi tượng

nhận thức.

- Quan sát và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi có trong lớp

+ Hỏi trẻ đây là gì các con?

- Quả bóng có đẹp không?

- Cô cho trẻ đọc quả bóng

- Quả bóng dùng để làm gì dùng để làm gì?

- Quả bóng này có màu gì?

- Cô giới thiệu cho trẻ đặc điểm và công dung, màu

sắc của đồ chơi cho trẻ chưa biết

- Khi đàm thoại cô cho trẻ phát âm theo cô và luyện

đọc cho trẻ

- Trẻ ngồi ngoan

-Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ trả lời quả bóng ạ

- Trể trả lời quả bóng ạ

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ vâng ạ

-Trẻ q/s đàm thoại cùng cô

- Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Trẻ trả lời có ạ

- Trẻ đọc từ quả bóng

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và q/s

- Trẻ phát âm theo cô