Giáo án tuần 29. Nhánh 4: Con vật sống trong rừng. NTD1

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ nhận biết về những con vật sống trong rừng các con có thích không.. * Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận thức2[r]

TUÂN 29 CHỦ ĐỀ LỚN 10:

Thực hiện 4 tuần từ ngày 11/05 Chủ đề nhánh4:

( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố

mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học

- Trường lớp sạch sẽ

- Trang phục của cô gọn gàng

2 TRÒ

TRUYỆN:

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng đúng cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh

vê các con vật sống trong rừng

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC

SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng

- Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập sạch sẽ và

an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

đến ngày 29/5/2020

Động vật sống trong rừng

25/6/2019 đến ngày 29/6/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Chú voi con ở

bản đôn”

- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?

- Bài hát nói vế các con vật gì?

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

- GD trẻ biết yêu quý các các con vật quý hiếm

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực

- Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống

- Bật tại chỗ

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần

C, Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi

đến lớp, vứt rác vào đúng nơi quy định

- Trẻ ra với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động ngoài trời

- Xếp chuồng cho các

con vật , xếp đường đi

- Tùy thuộc vào thời tiết trong

Ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng các khối lại với nhau để tạo thành chuồng cho các con vật , xếp nối tiếp cạnh nhau làm đường đi

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự khéo léo của đôi tay

- Bộ xếp hình, bộ lắp ghép

- Tô màu những con vật

đáng yêu

- Trẻ biết cách tô những con vật mình thích

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo của đôi tay

- Tranh vẽ mẫu trưa tô màu.bút sáp màu

- Xem tranh ảnh về các

con vật sống trong rừng

- Chọn tranh lô tô các

con vật

- Trẻ biết xem những gì có trong tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn của cô

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình

- Tranh ảnh

về về các con vậtsống trong rừng, lô tô các con vật

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Chú voi con ở bản đôn”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của

từng nhóm cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý

- Cô cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai

chơi

- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,

- Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

nắp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe bài hát

-Trẻ trò truyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi

- Trẻ về các nhóm chơi và tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi trong các nhóm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe thực hiện

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ă

* Vệ sinh - Ăn

trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Rèn kỹ năng nhận biết các món ăn, ích lợi của việc ăn

đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ

đúng chỗ nằm ngủ ngay ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo

ấm về mùa đông, mát

về mùa hè

Vệ sinh - Ăn

phụ - Ăn bữa

chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,

- Chơi tập theo ý thích

- Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ

- Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con

ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì cho

cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn

mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện,

không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm

của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy

nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trước khi ăn mời

cô, mời các bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về

vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc nhẹ

cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon

giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng

khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ

cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy và đi

vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi

nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ

- Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ

- Trẻ chơi

- Ăn bữa chiều

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném xa bằng 2 tay ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bong bóng xà phòng.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động, kỹ năng ném trúng đích, rèn sự khéo léo của tay

- Khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, bóng nhỏ

2 Địa điểm: - Ngoài sân.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghet bài hát“ Chú voi con ở bản đôn”

- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát

2 Gíơi thiệu bài.

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn thì

chúng mình phải làm gì?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bài VĐCB

“Ném bóng xa bằng 2 tay nhé”

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động.

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Lắng nghe và trò chuyên cùng cô

-Trẻ trả lời, phải tập thể dục ạ

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT

- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống

- Động tác chân 3: Bật tại chỗ

b VĐCB : “ Ném bóng xa bằng 2 tay ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục

“Ném bóng xa bằng 2 tay nhé”

- Để ném bóng xa bằng 2 tay được thì các con hãy

quan sát cô làm mẫu chước nhé

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé:

+ Cô đứng chân trước chân sau một chân cô cham

vạch 2 tay của cô cầm bóng đưa lên cao hơn đầu dùng

sức

của tay ném mạnh cho bóng bay thật xa về phía trước

sau đó cô đi về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên

ném

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát

trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn

sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Bong bóng xà phòng ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để

trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích các động tác

- QS cô tập lần 3

- Trẻ lên làm mẫu -Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng.

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học

- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

vòng

- Trẻ lắng nghe cô củng

- Trẻ nhắc lại tên hđ

- Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết gọi tên “ Con voi, con hổ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi têncon vật, nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của con voi ,con hổ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật quý hiếm, tránh lại gần con vật hung dữ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về các con vật sống trong rừng con voi, con hổ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát“Chú voi con ở bản

đôn”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì?

- Ngoài con vật có trong bài hát ra thì các con còn

biết con vật gì sống trong rừng nữa nào?

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ nhận biết về những

con vật sống trong rừng các con có thích không ?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng

nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại

+ Cô cho trẻ quan sát tranh con voi

- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây ?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con voi ”

- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc

- Các con hãy nhìn xem con voi có đặc điểm gì nào?

- Con voi có gì đây? cô chỉ các bộ phận cho trẻ nói

- Con voi này sống ở đâu các con có biêt không?

- À đúng rồi đấy con voi nó sống ở trong rừng đấy,

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời con voi ạ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Có ạ

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ quan sát

- Con voi ạ

- Trẻ đọc theo cô

- Cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ đọc, các nhân trẻ đọc

- Trẻ q/s

- Trẻ q/s và trả lời

- Ở trong rừng ạ

ngoài sống ở trong rừng ra thì voi còn được nuôi ở

trong sở thú trong công viên nữa đấy

- Cô trò chuyện với trẻ về con voi

+ Cô cho trẻ q/s tranh con hổ

- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây?

- À đây là bức tranh con hổ đấy các con ạ

- Các con thấy bức tranh con hổ này có đẹp không?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ con hổ ”

( Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức)

- À con hổ nó sống ở đâu các con?

- Các con hãy quan sát xem con hổ có đặc điểm gì

nào?

- Con hổ nó có gì đây các con? cô chỉ vào các bộ

phận cho trẻ nói

- Cô trò chuyện với trẻ về con hổ

- Hỏi trẻ ngoài con voi và con hổ ra thì các con còn

biết con gì sống ở trong rừng nữa nào?

- Cô cho trẻ quan sát thêm một số con vật khác

sống trong rừng như con ngựa vằn, con sư tử… và

cho trẻ đọc tên các con vật trẻ được quan sát

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố.

- TCVĐ; “ Con gì biến mất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ

trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 4 Động viên khuyến khích trẻ liên

hệ thực tế:

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ đọc từ con hổ

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe và kể tên con vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s và đọc tên các con vật được q/s

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu

và hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực hiên chơi

- Trẻ lắng nghe,

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật quý

hiếm

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên bài

- Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tâp hát bài: “ Con chim non”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Hãy bắt chước ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Con chim nó hát ”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì?

- Cô trò chuyện CĐ với trẻ qua bài hát

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát một bài hát cũng

nói về con chim đấy các con có thích không?

- À đó là bài hát “ Con chim non đấy”

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô

hát trước nhé

3 Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát

- Bài hát nói đến một con chim đỗ ở trên một cành

cây nó hót nghe dất hay lên có một bạn nhỏ khi

nghe tiếng chim hót bạn đã yêu mên chim vì mỗi

ngày chim hót bạn lại được nghe đấy

- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát.

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3-4 lần

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC “ Hãy bắt chước”

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe trả lời có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung bài hát

- Nghe cô hát lần 3

-Trẻ hát the cô từng câu

- Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát

- Nhóm hát, cá nhân hát -Trẻ lắng nghe