giáo án tuần 28 chủ đề nhánh: nước ( năm học 2018- 2019 lớp 5TA2)

- Cô giảng nội dung truyện: Vào một buổi sáng khi giọt nước tí xíu đang chơi đùa với bạn bè thì ông mặt trời xuất hiện, và ông rủ tí xíu bay đi chơi cùng ông nhưng tí xíu không bay đ[r]

dùng cá nhân ,trò chuyện với

phụ huynh về dặc điểm tâm sinh

lí, những thói quen của trẻ ở nhà

- Trò chuyện làm quen dần với

trẻ, giúp trẻ quen dần với cô

giáo và các bạn Nhắc trẻ cất đồ

dung cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

nước và môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các

nguồn nước

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻ của con người

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ

và giữ gìn nguồn nước sạch

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh sáhbáo cũ,tranh ảnh về các nguồn nước

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước

-Các con vừa hát bài hát gì ?

-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?

-Đây là gì ?

-Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?

-Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

+ Chơi gia đình: nấu ăn,

uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước

mắm, dấm/nước giải khát

- Góc xây dựng: + Xây ao cá

Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp

nước, xây đài phun nước

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé,

dán, nặn; các nguồn nước

dùng hàng ngày; các phương

tiện giao thông trên nước; các

môn thể thao nước; các con

vật/cây sống dưới nước

lợi của nước, nguyên nhân

gây ô nhiễm nguồn nước,

cách giữ gìn và tiết kiệm

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau

-Trẻ phối hợp cùng nhau

để xây ao cá Bác hồ, công viên nước, khu giải trívới nhiều hình dáng khác nhau

Trẻ biết xé, dán các nguồn nước, ptgt trên nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết quảthí nghiệm gieo hạt có nước và không có nước- Biết chăm sóc tưới nước cho cây

-Trẻ hứng thú xem tranh sách và hiểu nội dung củatranh

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đếncuối

- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

2 Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi

3 Cô cho trẻ nhận góc chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào

và chơi cùng cô

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàn

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

NGOÀI

TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát chăm sóc cây,

Quan sát chăm sóc vật nuôi;

cho ăn, uống; quan sát bể cá

- Trẻ biết có những nguồn nước nào ?

- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây cối

và các loại động thực vật

- Địa điểmquan sát

- Trang phụcphù hợp

-Địa điểmquan sát

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thả thuyền, Chơi

đong nước; Vật nào nổi, vật

nào chìm

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơingoài trời sạch

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vòng cung quanh cô

2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc các câu đố về mưa cho trẻ đoán

- Cô thấy các con đoán rất giỏi Cô khen các con nào

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát chăm sóc cây,

Quan sát chăm sóc vật nuôi; cho ăn, uống; quan sát

bể cá

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và

cùng trò chuyện về các loại nước trong tự nhiên :

- Có những nguồn nước nào ?

- Nếu không có nước thì sẽ như thế nào

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước

* Cho trẻ quan sát bể cá cảnh.

- Hỏi trẻ trong bể có gì?

- Cá sống được là nhờ có gì?

- Vậy phải làm gì để cá khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn

nước sạch cho môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi thả

thuyền, Chơi đong nước; Vật nào nổi, vật nào chìm

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngoài

trời ”

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,

vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của

mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

4.Củng cố:Các con vừa được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng quanh cô

- Có ạHạt mưa

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khingủ, và nằm đúng vị trí củamình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc

- Bát , thìa, khăn ăn ,đĩa

- Phòng ngủ thoángmát,chăn , chiếu,gối,phản nằm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát

của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô

mời các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong

ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong

giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

Trẻ rửa tay đúng theo yêu cầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hếtxuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, laumiệng

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn

lại bài cũ đã học có liên quan

Trẻ đọc thuộc thơ kểchuyện, ôn lại bài cũ đãhọc có liên quan đến chủđề

- Biết biểu diễn lại nhữngbài đã học có liên quanđến chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn,

nx bản thân

- Góc chơi.đồchơi

- Nội dung bàihọc

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ ôn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan

đến chủ đề

- Chiều thứ 2,3 học sách LQVT ( hình vẽ, con số)

- Chiều thứ 4 học Bé làm quen với LLGT

- Cho trẻ học kidmats chiều thứ 3, thứ 5

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

Cắm cờ

Thứ 2 ngày 01 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bật tách khép chân qua 7 ô

Hoạt dộng bổ trợ: Trò chơi: Đuổi bắt

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động “Bật tách chân, khép chân qua 7 ô- chuyền bóng qua đầu, chân”

- Trẻ biết cách tập các động tác bài tập phát triển chung theo nhịp của bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Hiểu cách bật tách chân, khép chân qua 7ô, hiểu cách chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi “Đôi bạn khéo”

2 Kỹ năng :

- Trẻ có kỹ năng nhún bật tách, khép bằng hai chân tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi chân, không chạm vào vạch

- Trẻ có kỹ năng chuyền bóng qua đầu, chân không để bóng rơi

- Trẻ chơi được trò chơi “Đôi bạn khéo”

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý và thực hiện theo hiệu lệnh của cô và biết chờ đến lượt

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi :

- Cô và cháu trang phục gọn gàng

- Kẻ mỗi bên 7 ô: 1 ô đến 2ô, 1ô đến 2 ô

1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu chương trình ‘Bé khỏe bé ngoan”

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng

mình phải làm gì?

2 Giới thiệu bài :

Chương trình “Bé khỏe bé ngoan” đã bắt đầu rồi xin

mời tất cả các con cùng khởi động với chương trình

nào?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu

chân sau đó đứng dàn hàng ngang tập thể dục

* Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang lên cao

+ Chân 3:Từng chân đưa lên cao ra sau sang ngang

+ Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ

- Vận động cơ bản:

+ Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách khép chân

qua 7 ô”

+ Cô làm mẫu 1 lần không giải thích

+ Cô tập mẫu Lần 2: Cô từ đầu hàng bước ra Tư

thế chuẩn bị đứng khép chân trước vạch, tay chống

hông khi có hiệu lệnh thì cô bật chụm chân vào ô

thứ nhất và tách chân vào ô thứ 2, chụm chân vào ô

thứ 3 Cứ như vậy cô bật hết số ô, sau đó đi về cuối

- Vâng ạ

- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ đứng thành hàng ngang

- Trẻ tập các động tác tay, chân,bụng, bật mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

+ Mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem

+ Cho trẻ thực hiện

+ Thi đua giữa 2 bạn với nhau

Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và nhắc trẻ

thực hiện đúng động tác của vận động

+ Cô nhận xét kết quả tập của trẻ Cho trẻ yếu nhât

và trẻ tập tốt nhất lên thực hiện lại

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Mưa to –mưa nhỏ”

- Trẻ biết trả lời của hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện

- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện

- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện

- Máy tính bảng , nhạc, giáo án điện tử

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”

+ Khi trời mưa to xuống thì các hạt mưa kêu như thế

nào?

+ Mưa nhỏ?

+ Mưa xuống để làm gì?

+ Vì sao nhờ có mưa mà cây cối lại tốt tươi?

2 Giới thiệu bài :

- Các con có biết vì sao lại có mưa không? Để biết

được bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể

chuyện nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Cô giới thiệu về câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

- Kể xong hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

- Lộp bộp

- Tí tách

- Để cây cối tốt tươi

-Vì mưa mang nước tưới cho cây

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắngnghe

- Giọt nước tí xíu

-Tí xíu, các bạn của tí xíu, ông mặt trời, mẹ Biển

- Lắng nghe

- Cô giảng nội dung truyện: Vào một buổi sáng khi

giọt nước tí xíu đang chơi đùa với bạn bè thì ông

mặt trời xuất hiện, và ông rủ tí xíu bay đi chơi cùng

ông nhưng tí xíu không bay được vì là một giọt

nước Và ông mặt trời đa biến tí xíu thành hơi để có

thể bay lên được , tí xíu đã kết hợp với các bạn hơi

nước khác để tạo thành mưa đấy

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng

+ Dùng chế độ trình tập tin gửi những hình ảnh

đến từng nhóm trẻ

+ Câu chuyện tên là gì?

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Tí xíu là giọt nước ở đâu?

+ Anh em nhà tí xíu rất đông, họ ở những nơi nào?

+ Một buổi sáng tí xíu đang chơi với bạn Ông mặt

trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển Ông nói gì

với tí xíu?

+ Giọng nói ông mặt trời như thế nào?

+ Ai nói được giọng nói ông mặt trời?

+ Tí xíu rất thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ ra điều gì

làm cho chú không đi được?

+ Tí xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao

Trước khi đi tí xíu nói gì với mẹ biền cả?

*Giảng từ khó: “tí xíu”

+ Các con có biết “tí xíu” là như thế nào không?

(“tí xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo bạn tý xíu trong

câu truyện là một giọt nước rất bé)

* Cô trích đọc: “Tí xíu là một giọt nước mẹ ơi

con đi đây !rồi con sẽ trở về”

+ Tí xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo

thành gì?

+ Tí xíu và các bạn reo lên như thế nào?

+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này tí xíu cảm

thấy như thế nào?

+ Khi gió thổi mạnh các bạn thấy thế nào?

+ Họ đã làm gì?

+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn biến thành gì?

* Cô trích đọc: “Tí xíu từ từ bay lên đến hết”

+ Qua câu chuyện này các con thấy hiện tượng mưa

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe-Mây

-Mát quá, ôi mát quá

-Tí xíu thấy rét

-Tí xíu cùng các bạn níu lấy nhau thành những giọt nước.-Thành giọt nước thi nhau ào

ào tuôn xuống mặt đất

diễn ra như thế nào?

+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?

- Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt, để tưới

cây Nước còn là môi trường sống của cây cối, của

động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự

sống.Vậy để có nguồn nước sạch các con cần phải

làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng

kể 1 - 2 lần

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

* Hoạt động 4: Trò chơi “Làm mưa”

- Cô nói cách chơi: Cô làm mặt trời trẻ làm các giọt

nước và chơi Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay

nhau Cô đóng vai ông mặt trời đứng ở giữa, khi cô

nói : “Làm mưa” thì trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo

thành vòng tròn nhỏ Sau đó, cô nói: “Trời mưa” thì

cô ngồi xuống, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có

ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài

-Trẻ trả lời

-Dùng để ăn, sinh hoạt

-Bảo vệ nguồn nước, giữ gìn nguồn nước sạch

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo dung tích các bình, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi tổ nào nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tranh ảnh về các nguồn nước khác nhau(ao hồ, sông ,suối…)

- Một số chai lọ thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau, 3 cái phễu, 3 cái ca, 3 cái bát, 3 cái li

- Cô cho trẻ xem tranh về các nguồn nước và tác

dụng của nước trong sinh hoạt

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và các dụng cụ

chứa nước

+ Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào ?

+ Nước có tác dụng gì trong đời sống con người,

con vật và cây cối ?

+ Gia đình con thường chứa nước bằng gì ?

+ Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn

nước sạch?

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các sẽ đo dung tích các bình, so

sánh và diễn đạt kết quả đo

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : So sánh dung tích của 3 đối

tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau

về hình dạng

Cô chuẩn bị một số chữ số từ 1-9; 3 chai thuỷ tinh

trong suốt có hình dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái

li

Cô đặt 3 chai thủy tinh lên bàn và hỏi trẻ:

- Xem tranh ảnh trò chuyện cùng cô

- Sông, suối, ao, hồ, biển