giáo án tuần 28 CĐ NƯỚC LỚP 5TA2 NĂM 2018

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngoài trời ” - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Cô giới thiệu với t[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần Tuần 28 - Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 26/03

dùng cá nhân ,trò chuyện với

phụ huynh về dặc điểm tâm sinh

lí, những thói quen của trẻ ở nhà

- Trò chuyện làm quen dần với

trẻ, giúp trẻ quen dần với cô

giáo và các bạn Nhắc trẻ cất

đồ dung cá nhân đúng nơi quy

định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

nước và môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các

nguồn nước

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻ của con người

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ

và giữ gìn nguồn nước sạch

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh

về các nguồn nước

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước

-Các con vừa hát bài hát gì ?

-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?

-Đây là gì ?

-Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?

-Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

ĐỘNG

GÓC

- Góc đóng vai

+ Chơi gia đình: nấu ăn,

uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước

mắm, dấm/nước giải khát

- Góc xây dựng: + Xây ao cá

Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp

nước, xây đài phun nước

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé,

dán, nặn; các nguồn nước

dùng hàng ngày; các phương

tiện giao thông trên nước; các

môn thể thao nước; các con

vật/cây sống dưới nước

lợi của nước, nguyên nhân

gây ô nhiễm nguồn nước,

cách giữ gìn và tiết kiệm

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau

-Trẻ phối hợp cùng nhau

để xây ao cá Bác hồ, công viên nước, khu giải trívới nhiều hình dáng khác nhau

Trẻ biết xé, dán các nguồn nước, ptgt trên nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết quảthí nghiệm gieo hạt có nước và không có nước- Biết chăm sóc tưới nước cho cây

-Trẻ hứng thú xem tranh sách và hiểu nội dung củatranh

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đếncuối

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Sách, truyện,báo

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

2 Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi

3 Cô cho trẻ nhận góc chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào

và chơi cùng cô

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàn

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ

tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm

( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ

+ Quan sát chăm sóc cây,

Quan sát chăm sóc vật nuôi;

cho ăn, uống; quan sát bể cá

- Trẻ biết có những nguồn nước nào ?

- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây cối và các loại động thực vật

- Địa điểm quansát

- Trang phục phùhợp

-Địa điểm quansát

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thả thuyền, Chơi đong

nước; Vật nào nổi, vật nào

chìm

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứng thú

và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻthích

- Trẻ thuộc lời bài đồngdao

- Các trò chơi

* Chơi tự do

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ Phấnvẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vòng cung quanh cô

2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc các câu đố về mưa cho trẻ đoán

- Cô thấy các con đoán rất giỏi Cô khen các con nào

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát chăm sóc cây, Quan

sát chăm sóc vật nuôi; cho ăn, uống; quan sát bể cá

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và cùng

trò chuyện về các loại nước trong tự nhiên :

- Có những nguồn nước nào ?

- Nếu không có nước thì sẽ như thế nào

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

* Cho trẻ quan sát bể cá cảnh.

- Hỏi trẻ trong bể có gì?

- Cá sống được là nhờ có gì?

- Vậy phải làm gì để cá khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn nước

sạch cho môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi thả thuyền,

Chơi đong nước; Vật nào nổi, vật nào chìm

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngoài trời ”

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật

nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

4 Củng cố

- Các con đã cất đồ đúng nơi quy định cho cô chưa?

- Các con vừa được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng quanh cô

- Có ạHạt mưa

- Trẻ kể tên các nội dungchơi

TỔ CHỨC CÁC

O NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khingủ, và nằm đúng vị trí củamình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc

- Bát , thìa, khăn ăn ,đĩa

- Phòng ngủ thoángmát,chăn , chiếu,gối,phản nằm

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát

của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô

mời các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong

ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong

giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của

mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

Trẻ rửa tay đúng theo yêucầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ănhết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, laumiệng

- Vận động ăn quà chiều rẻ biết hoạt động góc tự - Góc chơi.đồ

ĐỘNG

CHIỀU

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn

lại bài cũ đã học có liên quan

Trẻ đọc thuộc thơ kểchuyện, ôn lại bài cũ đãhọc có liên quan đến chủđề

- Biết biểu diễn lại nhữngbài đã học có liên quanđến chủ đề

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều Trẻ ăn bữa chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích.

- Cho trẻ ôn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan

đến chủ đề

- Chiều thứ 2,3 học sách LQVT ( hình vẽ, con số)

- Chiều thứ 4 học Bé làm quen với LLGT

- Cho trẻ học kidmats chiều thứ 5

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Biết chơi trò chơi nhảy nhanh về đích.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang

phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện cùng trẻ:

+ Hàng ngày ngoài việc ăn giúp cho cơ thể lớn lên các

con còn có nhu cầu gì không thể thiếu được?

+ Các con uống nước khi nào?

+ Nước có tác dụng gì với con người?

+ Các con biết những nguồn nước nào?

+ Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? Chúng

mình phải sử dung tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh môi trường

sạch sẽ

- Chuẩn bị trang phục tròchuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nây cô cùng các con sẽ học bài vận động “ bật

liên tục vào 5-7 vòng

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “Cho tôi đi làm mưa với”

Cho trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các kiểu đi

(kiễng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước)

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

* VĐCB: Bật liên tục vào 5-7 vòng

- Cô giới thiệu tên ận động và đồ dùng

- Cô làm mâu lần 1 : liên hoàn động tác

- Đi khởi động theo nhạc và theo hướng dãn của cô

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Tập 3 lần 8 nhịp

Lắng nghe

- Quan sát

- Cô làm mâu lần 2 : phân tích động tác

+ Đứng khép chân,tay chống hông nhún bật ô1 tiếp đất

mui bàn chân bật tiếpô2,3.4,5,7.không dẫm vào vòng

- Cô làm mẫu lần 3 : liên hoàn động tác

- Mời 1 trẻ lên tập thử

- Quan sát nhận sét sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Quan sát động iên khen trẻ kịp thời

* Trò chơi vận động: Nhảy nhanh về đích

- Cô giới thiệu tên trò cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm những chú thỏ nhảy nhót trên

bãi cỏ, khi cô hô "Trời mưa rồi" tất cả sẽ nhảy nhanh về

đích cô quy định

- Luật chơi: trẻ phải nhảy bằng cách nhảy chụm chân

không được nhảy lò cò, đi hay chạy Bạn nào phạm quy

phải làm theo yêu cầu của lớp

- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ thuật tập

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Mưa to –mưa nhỏ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “giọt nước tí xíu”, tên các nhân vật trong truyện “Giọt nước tí xíu”,ông mặt trời và các bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Hiện tượng mưa là do sức nóng của ông mặt trời làm chonước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống.

- Hiểu từ khó “tí xíu” là rất nhỏ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời của hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện

- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện

- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”

+ Khi trời mưa to xuống thì các hạt mưa kêu như thế

nào?

+ Mưa nhỏ?

+ Mưa xuống để làm gì?

+ Vì sao nhờ có mưa mà cây cối lại tốt tươi?

2 Giới thiệu bài :

- Các con có biết vì sao lại có mưa không? Để biết

được bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể

chuyện nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Cô giới thiệu về câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

- Kể xong hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giảng nội dung truyện: Vào một buổi sáng khi

giọt nước tí xíu đang chơi đùa với bạn bè thì ông mặt

trời xuất hiện, và ông rủ tí xíu bay đi chơi cùng ông

nhưng tí xíu không bay được vì là một giọt nước Và

- Lộp bộp

- Tí tách

- Để cây cối tốt tươi

-Vì mưa mang nước tưới cho cây

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe

- Giọt nước tí xíu

-Tí xíu, các bạn của tí xíu, ông mặt trời, mẹ Biển

- Lắng nghe

ông mặt trời đa biến tí xíu thành hơi để có thể bay lên

được , tí xíu đã kết hợp với các bạn hơi nước khác để

tạo thành mưa đấy

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng

Cô kể lại câu truyện

+ Câu chuyện tên là gì?

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Tí xíu là giọt nước ở đâu?

+ Anh em nhà tí xíu rất đông, họ ở những nơi nào?

+ Một buổi sáng tí xíu đang chơi với bạn Ông mặt trời

tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển Ông nói gì với tí

xíu?

+ Giọng nói ông mặt trời như thế nào?

+ Ai nói được giọng nói ông mặt trời?

+ Tí xíu rất thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ ra điều gì

làm cho chú không đi được?

+ Tí xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao

Trước khi đi tí xíu nói gì với mẹ biền cả?

*Giảng từ khó: “tí xíu”

+ Các con có biết “tí xíu” là như thế nào không? (“tí

xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo bạn tý xíu trong câu

truyện là một giọt nước rất bé)

* Cô trích đọc: “Tí xíu là một giọt nước mẹ ơi

con đi đây !rồi con sẽ trở về”

+ Tí xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành

gì?

+ Tí xíu và các bạn reo lên như thế nào?

+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này tí xíu cảm thấy

như thế nào?

+ Khi gió thổi mạnh các bạn thấy thế nào?

+ Họ đã làm gì?

+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn biến thành gì?

* Cô trích đọc: “Tí xíu từ từ bay lên đến hết”

+ Qua câu chuyện này các con thấy hiện tượng mưa

diễn ra như thế nào?

+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?

- Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt, để tưới

cây Nước còn là môi trường sống của cây cối, của

động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự

sống.Vậy để có nguồn nước sạch các con cần phải

làm gì?

- Lắng nghe

- Giọt nước tí xíu-Tý xíu, các bạn của tí xíu, ông mặt trời, mẹ Biển

-mẹ ơi con đi đây rồi con sẽ trở về

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe-Mây

-Mát quá, ôi mát quá

-Dùng để ăn, sinh hoạt

-Bảo vệ nguồn nước, giữ gìn nguồn nước sạch

- Trẻ tập kể chuyện

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng

kể 1 - 2 lần

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

* Hoạt động 4: Trò chơi “Làm mưa”

- Cô nói cách chơi: Cô làm mặt trời trẻ làm các giọt

nước và chơi Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau

Cô đóng vai ông mặt trời đứng ở giữa, khi cô nói :

“Làm mưa” thì trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo thành

vòng tròn nhỏ Sau đó, cô nói: “Trời mưa” thì cô ngồi

xuống, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy tay

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý

thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và đếm

- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe

- Luyên kỹ năng gộp trong phạm vi 7