Giáo án tuần 12 Nghề sản xuất 5 tuổi a1

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời như[r]

đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trò chuyện, xem tranh ảnh về nghềsản xuất

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn

đồ chơi

- Trẻ được hít thở không khí tronglành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thểlực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh

về nghề sản xuất

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Đồ chơi ởcác góc

- Dạ cô

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện về bức tranh nghề sản xuất

- Trong tranh mọi người đang làm gì?

- Các bác nông dân dùng dụng cụ gì để gặt lúa?

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

* Thể dục sáng.

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau trên nền nhạc cả nhà thương nhau

2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cô giáo”

+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau

đó đổi bên

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng

thời nhún hai chân

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên

+ Bật: Bật tiến về phía trước

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cánhân vào nơi quy định

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đếntên của mình

A TỔ CHỨC CÁC

hàng, lớp học của cô giáo,

bác sĩ, cửa hàng may quần

áo

+ Góc xây dựng/Xếp hình:

Xây công viên, lắp ghép các

dụng cụ một số nghề: xếp

nhà máy, làm vườn, doanh

trại nhân dân

+ Góc sách:

Làm sách tranh về nghề,

xem sách tranh truyện liên

quan chủ đề Tô màu tranh

nghề

+ Góc nghệ thuật:.

- Hát lại hoặc biểu diễn các

bài hát đã biết thuộc chủ đề

- Chơi với các dụng cụ âm

nhạc và phân biệt các âm

thanh khác nhau

+ Góc khoa học/Thiên

nhiên:

Trò chơi học tập: Phân biệt

các hình, khối vuông, khối

chữ nhật

- Trẻ tái hiện lại hành độngcủa người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết lắp ráp thành xếpnhà máy, vườn, doanh trại

- Phát triển óc sáng tạo

- Trẻ biết xây dựng khuôn viên

- Trẻ biết làm sách tranh vềnghề sản xuất

- Trẻ biết tô màu tranh, có ý thức giữ gìn sách vở

- Trẻ hát được các bài hát vềchủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âmnhạc

- Trẻ biết phân biệt âm thanh

- Trẻ nhận biết hình vuông,tam giác, chữ nhật, hình tròn

- Trẻ nhận biết các khốivuông, khối chữ nhật

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Rau củ

- Quần áo

- Bộ lắp ghép

- Gạch, thảm cỏ

- Giấy A4,giấy màu

- Tranh ảnh

về nghề

- Sáp màu

- Nhạc bài hát

- Dụng cụ

âm nhạc: Trống, phách, sắc

xô, song loan

- Các hình học

- Các hình khối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định trò chuyện:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

+ Bài thơ nói về những nghề gì?

- Sau này con lớn ước mơ của con làm nghề gì?

+ Trong xã hội có rất nhiều các ngành nghề khác nhau ,

mỗi nghề có những lợi ích khác nhau nhưng đều phục vụ

cho cuộc sống

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các ngành nghề trong xã hôi, chăm

ngoan học giỏi sau này lớn lên sẽ làm nghề mình yêu thích

để giúp ích cho xã hội

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi

- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi

3 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ

Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội

dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi

- Cô bao quan sát trẻ chơi

- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ

thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết

giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận

xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm

công việc của bác nông dân,

quan sát công việc của người

làm vườn

- Quan sát thời tiết, nghe các

âm thanh khác nhau ở sân

trường

- Tham quan cánh đồng lúa

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/

liệu thiên nhiên

- Trẻ biết công việc của cácbác nông dân cày cấy, trồngtrọt, nơi làm việc ở ruộng trêncánh đồng

- Trẻ biết thời tiết là mùa đôngBiết ăn mặc phù hợp theo thời tiết

- Trẻ biết cây lúa lớn lên, lúa chín sát ra thành gạo nấu cơm hàng ngày trẻ ăn

- Trẻ biết câu truyện, bài thơ, bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết vật chìm vật nổi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây

- Sân trường sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểmcho trẻ quan sát

- Thơ, chuyện, bài hát

- Sân trường sạch sẽ

- Mũ cáo

- Đồ chơi sạch sẽ an toàn

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Tía má em ”

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát

- Bố mẹ bạn nhỏ trong bài hát làm nghề gì?

- Bác nông dân làm việc gì?

- Vậy bác nông dân có vất vả không ạ?

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân rất vát vả để làm ra hạt gạo

vì vậy khi ăn cơm con ăn hết xuất không để rơi vãi

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các con

quan sát về công việc hàng ngày của các bác nông dân

nhé!

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát và trò chuyện về công việc của bác nông dân,

quan sát công việc của người làm vườn

- Bác nông dân đang làm gì ?

- Trước khi gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất bằng

cách cày bừa đất sau đó gieo lúa

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân rất vát vả để làm ra hạt gạo

vì vậy khi ăn cơm con ăn hết xuất không để rơi vãi

* TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng,

tìm đúng nhà, mèo đuổi chuột

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Chơi tự do chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô qua sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô

- Bác nông dân

- Có ạ

- Trẻ chú ý

- Cày ruộng Trẻ lắng nghe

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình

- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng

cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch

- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa

để cơm rơi

- Đồ ăn củatrẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui

định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ

- Gối, chiếu,quạt

- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất

ding dưỡng của thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình

huống sảy ra trong khi ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói

chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và

thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định

- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ

nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

trước khi vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Trẻ biết chơi trò chơi trên máykímats

- Sách, bútchì, sáp màu

- Đồ chơi

- Phòng họckitmats

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận

ra ký hiệu của mình

- Bài hát,dụng cụ âmnhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà bông

- Đồ dùngcác nhân đầy

đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn bài đã học

- Cô nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ

- Yêu cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập

trong sách

- Cô quan sát trẻ làm bài

- Khích lệ trẻ thực hiện

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ

xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò

chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố

mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước

khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra

về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của

gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, các bạn

và chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai ném xa nhất.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi tốc độ khi có hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng phản xạ nhanh, phát triển cơ chân

- Sự tập chung chú ý và khả năng định hướng của trẻ

+ Họ đang làm gì? (Cô chỉ vào từng bức tranh và gợi ý

cho trẻ nói công việc mà người trong tranh đang làm)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người

lao động

- Kiểm tra sức khỏe và chỉnh tề trang phục gọn gàng

cho trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn trở thành những cô, chú công nhân sản xuất

giỏi đòi hỏi các con phải có một sức khỏe tốt đấy

3 Nội dung:

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu đi

- Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi khom

- Quan sát và đàm thoại

- Quan sát

- Trẻ thực hiện

lưng,đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chuyển

thành hàng dọc, chuyển thành 2 hàng ngang

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Hoạt động 2 :Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

+ Đt tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Đt chân : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.

+ Đt bật: Bật tiến về phía trước

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu vận động mới

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác:

TTCB: đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh thì

chạy về phía trước, khi nghe hiệu lệnh “ nhanh” thì con

tăng tốc chạy nhanh hơn về đích

- Cô mời một trẻ lên tập thử

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném

- Sau mỗi lần ném, cô sửa sai, khyến khích, động viên

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ô chữ kì diệu”

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề thợ mộc như các các nghề khác trong xã hội

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Kết nối Phòng học thông minh

- Bài giảng paipoy

+ Các con hãy kể tên các sản phẩm của nghề thợ

mộc?

Cho trẻ xem các hình ảnh chiếc giường, tủ quần áo

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con chơi trò chơi với chữ

cái I, t, c nhé

3 Nội dung.

Hoạt động 1: Trò chơi chữ cái I, t, c:

* Trò chơi: Hiểu biết chữ cái

- Trẻ đoán i

- Trẻ đọc chữ cái

- Trẻ đoán c

- Trẻ đọc chữ cái

Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì?

- Cô đưa ra chữ t

* Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi, luật chơi:

- Lần 1: Cô phát âm chữ cái, trẻ lắng nghe và chọn

chữ cái đúng và đệ trình lên cho cô

- Lần 2: Cô nhắc cấu tạo của từng chữ, trẻ lắng

nghe và chọn đúng thẻ chữ cái đệ trình lên cho cô

* Trò chơi 3: Ô chữ kì diệu

- Cách chơi: Con hãy quan sát, phát âm các chữ cái,

sau đó phát hiện ra quy tắc sắp xếp của các chữ cái,

rồi chọn chữ cái thích hợp vào ô trống

Luật chơi: Nếu chọn sai ô chữ hiện lên dấu gạch

chéo

* Trò chơi: Tìm chữ cái còn thiếu trong từ:

- Tranh : Cô giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán

- Trẻ chọn chữ cái đúng và đệ trình lên cho cô

- Trẻ chơi trò chơi trên máy tính bảng

- Trẻ chọn đáp án đúng sau mỗicâu hỏi

- Chữ I, t, c

- Trẻ hát

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đo độ dài các vật bằng 1 dơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Đo các đồ vật xung quanh lớp

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đo các đối tượng khác nhau bằng một đơn vị đo

- Biết băng giấy nào dài hơn thì đo được nhiều lần hơn, băng giấy ngắn hơn đo được

ít lần hơn

2 Kĩ năng

- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng đo các đối tượng khác nhau bằng 1 thước đo

- Phát triển kĩ năng so sánh,quan sát và diễn đạt kết quả sau khi thực hiện quá trình đo

3 Thái độ

- Trẻ tham gia giờ học tích cực hứng thú

- Trẻ biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

+ Một rổ đựng các băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút,

+ Một băng giấy màu đỏ làm thước đo

+ 3 sợi dây có độ dài khác nhau

- Hôm nay lớp chúng mình sẽ cùng nhau tham gia

một cuộc khảo sát thú vị để thể hiện sự xuất sắc toàn

diện của lớp mình nhé!

- Đầu tiên cả lớp sẽ cùng cử ra một bạn mà lớp mình

thấy khỏe nhất để tham gia vào vòng 1 " Bé khỏe

mạnh"

- Bạn này sẽ phải bật xa sao cho vượt qua vạch kẻ

sẵn trên sàn của cô nếu vượt qua được thì lớp mình

mới được đi tiếp vào vòng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cử một bạn lên bật.+ Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi của cô