Giáo án tuần 11 ngày hội của các thầy cô

- KL: Như vậy khi chập trùng khit một đầu của băng giấy với nhau thì băng giấy nào thừa ra ngoài thì băng giấy đó dài hơn như 2 băng giấy của cô cháu mình thì băng giấy đỏ dài hơn băn[r]

Tuần 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

(Thời gian thực hiện: 3 tuần từ Tuần 11: Nhánh 2: Ngày hội của các thầy cô giáo:

(Thời gian thực hiện: từ ngày 18/11

- Cho trẻ xem băng hình, tranhảnh về giáo viên

- Cho trẻ xem băng hình, tranhảnh về giáo viên

- Trò chuyện về ngày 20/11

- Trò chuyện về tên gọi, côngviệc, đồ dùng, nơi làm việccác thầy cô giáo

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dụcthể thao giúp tăng cường sứckhỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình vàbạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Thông thoángphòng học

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh

về chủ đề

- Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồdùng minh hoạ

- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc, sântập sạch sẽbằng phẳng

- Sổ theo dõi

từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/2019

số tuần thực hiện: 1 Tuần

đến ngày 22 tháng 11 năm 2019

HO T Ạ ĐỘNG

- Cô đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề :” Nghề giáo viên”

- Ở trường, lớp con có những ai?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo con là ai? Thường làm công việc gì?

- Cô giáo có những đồ dùng dạy học gì?

- Nơi làm việc của cô giáo là ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng thầy, cô giáo

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay,

chân, bụng theo nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải

xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ

- Trường học, lớp học

-Trẻ lắng nghe và nói vâng ạ

- Đi thành hàng kết hợp đinhanh, đi chậm, kiễng gót,khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,tay, chân, bụng, bật cùng cô.-Trẻ đi xung quanh sân 1-2vòng

- Trẻ ngồi theo hình chữ U

Dạ cô

T Ổ CH ỨC C ÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Đóng vai cô - Trẻ biết nhập vai chơi, - Đồ chơi dạy

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà,

xây hàng rào, vườn trường, lắp

ghép đồ chơi, xếp đường đến

trường

- Góc tạo hình: tô vẽ chân

dung cô giáo , nặn đồ chơi, xé

giấy làm váy cho búp bê

- Góc sách: Xem truyện tranh,

kể chuyện theo tranh về cô giáo

Góc khoa học:Chơi trò chơi:

Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo,

Đố biết ai đây, nhận biết đồ

dùng các nghề

chơi đoàn kết với bạnTrẻ biết giao lưu giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các khối thành trường học, lắp ghéphàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từng trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết chơi trò chơi thành thạo

Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

học, ăn uống, bácsỹ

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

- Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non

- Túi, đồ chơi, quần áo đồ chơi

HO T Ạ ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “cô và mẹ”

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập,

góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ

vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh

giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô

đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ

giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm (

góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo

ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận gócchơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

âm thanh khác nhau ở sân

trường

- Nghe kể chuyện, đọc thơ :Cô

giáo của em, gà học chữ

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Chơi với cát: In hình cái lá,

bông hoa

*Trò chơi vận động: Mèo

đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ;

Cảnh sát giao thông; Bộ đội

hành quân

- Chơi các trò chơi dân gian

- Chăm sóc cây cối trong

trường

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe

âm thanh phát triển tai nghecho trẻ

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện, thơ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Biết in lá,hoa , chân giúp trẻđặc điểm của chúng

- Phát triển tai nghe cho trẻ vàtrẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò chơidân gian

- Trẻ biết chăm sóc cây và có

ý thức bảo vệ cây xanh

- Địa điểm quansát

- Câu chuyện kểcho trẻ nghe

- Rổ đựng lácây

- Cát, nước,tâỷ…

- Địa điểm chơisạch sẽ

-Tên trò chơi

- Bộ đồ chămsóc cây

HO T Ạ ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

tiết

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy

lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,

không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô cùng các con đi quan sát thăm quan xung

quanh sân trường mình nhé Cho trẻ hát “ Cô và mẹ”

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát :

- Trò chuyện với trẻ về những âm thanh xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có

những tiếng động nào?

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

- Vừa chơi vừa đọc bài thơ: “Mèo đuổi Chuột ”Khi đọc

hết bài thì ngồi chụp xuống để bắt chuột và mèo

Cô cùng chơi với trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3:Chơi tự do.- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ

chơi đoàn kết- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời- Cô giúp đỡ trẻ khi

- Nước cho trẻ rửatay

vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen,

nề nếp ăn uống sạch sẽ,

văn minh lịch sự

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảmbảo đủ cho số trẻ( 4 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa,thìa…

cho trẻ, cho trẻ nằm thoải

mái Đóng của, tắt điện,

giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái

- Chiếu, chănmỏng, gối, nhạchát ru

* Trước khi ăn - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để

rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi

nước vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để

tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay

và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn

cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ

dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn

cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không

làm vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát

đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.- Cô thức trông trẻ để quan

sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể xảy ra

trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:

cất gối, chiếu nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và ănquà chiều

TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ, ăn quà *Trẻ trải nghiệm với nhiều - Bút chì, vở tạo

- Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức

học khác nhau cho trẻ đọc

thơ, kể chuyện về chủ điểm

"Ngày hội của thầy cô giáo"

số t/c dân dan như, Chồng

nụ, chồng hoa”, “Chi chi

chành chành,

3 Văn nghệ Nêu gương

cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

hình thức khác nhau mà cô đưa ra để ôn lại bài học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

+Trẻ biết về các hoạt động giữ gìn bảo vệ cơ thể

-Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

*Trẻ chơi theo ý thích của mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng dao để chơi một số các trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè+Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng

cờ và cắm cờ đúng ống của mình

hình, vở an toàn giao thông….-Tranh ảnh Máy Kidsmart

- Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm về các tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu…-Tranh ảnh minhhọa về các bài đồng dao, nhạc đệm

-Các video về t/cdân gian

- Bảng bé ngoan

Cờ,

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức

cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

Hoạt động bổ trợ: Ai bay

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Bật liên tục vào vòng

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Chân, tay, tai, mắt

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bật

- Khả năng phối hợp chân, tai và mắt

3 Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

- Chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tốt

- Cho trẻ hát: Con cào cào

- Trò chuyện cùng trẻ theo nội dung bài hát

- Kiểm tra trang phục cho trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Ngoài sự yêu thương chăm sóc của bố mẹ, các con

phải chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể

khoẻ mạnh

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi

thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm, đi thường

- Về 2 hàng dọc

*VĐ Cơ Bản: Bật liên tục vào vòng

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Cô đứng

trước vạch chuẩn, hai tay chống hông lấy đà bật liên

tục vào câc vòng sao cho chân không dẫm vào

vòng

- Cho trẻ tập thử và nhận xét

+Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8nhịp

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Mẹ và cô

Hoạt động bổ trợ: + TC: Tạo dáng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đựơc công việc của cô gíáo

2 Kỹ năng:

- Đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo, mẹ bằng lời nói, nét mặt cử chỉ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Chơi trò chơi: Tạo dáng

- Cho trẻ hát các bài hát” Em xem cày máy” ,

- Khi nào cô nói tạo dáng thì trẻ sẽ phải tạo dáng của

một nghề mà trẻ biết.Lần cuối cùng cô yêu cầu trẻ

phải tạo được dáng của cô giáo

- Cho hát bài” Cô và mẹ ”

2.Giới thiệu bài :

- Có bài thơ nói về tình cảm giữa cô giáo và các cháu

Cô sẽ đọc các con nghe

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

* Cô đọc diễn cảm 1 lần: Giới thiệu tên bài, tên tác

giả

+ Hỏi: Cô vừa đọc cho cả lớp mình nghe bài thơ gì ?

- Bài thơ nói đến ai?

cô giáo"

Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ

+ Buổi sáng ai đưa bé đi học?

+ Đến lớp bé như thế nào?

+ Mẹ và cô là người như thế nào đối với bé?

+ Buổi chiều thì bé như thế nào?

+ Mẹ và cô được ví như thế nào với bé?

- Giải thích từ khó :

- Cả lớp có biết “Sà vào lòng mẹ “ là như thế nào

không? Sà vào lòng mẹ là khi thấy mẹ dang tay đón

thì em bé chạy ùa vào trong vòng tay của mẹ như cô

đang ôm bạn A đây này

+ Đối với cô và mẹ con phải thế nào ?

- Hỏi lại trên bài thơ

- Giáo dục trẻ đi học ngoan ngoãn, biết vâng lời cô và

mẹ, yêu thương quý trọng cô giáo cũng như mẹ của

- Chào cô rồi về với mẹ

- Như chân trời của bé

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết chiều dài của hai đối tượng.

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nói giỏi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, nhận xét sự khác nhau về chiều dài của 2 đối tượng

- Nhận biết sự khác nhau về kích thước: Dài hơn - Ngắn hơn Biết so sánh số lượng và dùng các từ '' Dài hơn'', 'Ngắn hơn''

- Phát triển khả năng tư duy, quan sát

2 kĩ năng:

- Trẻ biết so sánh nhận ra vật có chiều dài khác nhau

- Trẻ biết cách so sánh bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so sánh

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng 2 băng giấy, băng giấy đỏ dài hơn băng giấy xanh.

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp cho trẻ so sánh

2.Giới thiệu bài

- Các con ơi hôm nay chúng mình cùng học bài

nhận biết chiều dài của 2 đối tượng nhé

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết sự giống nhau,

khác nhau rõ nét của 2 đối tượng:

- Cô cho trẻ quan sát lên màn hình máy chiếu

- Cô có dải lụa màu gì đây? Cho trẻ lên chỉ chiều

dài của dải lụa xanh

- Cô có dải lụa màu gì đây?

- Các con đoán xem 2 dải lụa này có dài bằng nhau

- Các con hãy xem chuyện gì sẽ xảy ra khi cô chập

trùng khít 2 đầu dải lụa

- Hai dải lụa có dài bằng nhau không? Vì sao?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối

tượng:

- Cô tặng gì cho các con trong rổ đồ chơi?

- Cô cho trẻ lấy các băng giấy ra và gọi tên

- Các con cùng cô chơi trò chơi chập trùng khít một

đầu của băng giấy với nhau nhé

- Hai băng giấy thế nào với nhau?

- Vì sao hai băng giấy không dài bằng nhau?

- Băng giấy đỏ thừa ra một đoạn là băng giấy dài

hơn băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu

đỏ đấy

- Cho trẻ nhắc lại băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy

xanh ngắn hơn

- Cô cho trẻ nói lên sự khác nhau về chiều dài hai

đối tượng nhiều lần

+Băng giấy đỏ như thế nào so với băng giấy xanh?

+Băng giấy xanh như thế nào so với băng giấy đỏ?

+ Cô nói nhanh hơn: Băng giấy đỏ:

+ Băng giấy xanh:

- KL: Như vậy khi chập trùng khit một đầu của

băng giấy với nhau thì băng giấy nào thừa ra ngoài

thì băng giấy đó dài hơn như 2 băng giấy của cô

cháu mình thì băng giấy đỏ dài hơn băng giấy màu

xanh

* Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập:

- Trò chơi: Ai nói giỏi?

- Dải lụa đỏ thừa ra

- Không.Vì dải lụa đỏ thừa ra

- Trả lời cô hai băng giấy ạ

- Trẻ lấy băng giấy ra và nói băng giấy màu xanh, màu đỏ

- Chập 2 băng giấy với nhau