Giáo án tuần 10: Nhu cầu gia đình 5 Tuổi A1 2018-2019

Mỗi lần chuyển bóng sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 22/10 đến 16 /11 năm 2018 )

Tuần 10 - Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu của gia đình : Số tuần thực hiện 1

(Thời gian thực hiện :từ ngày 12/11 đến ngày 16/11 /2018)

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực hiện 4 tuần :

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

Biết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày

- Cô đến lớp sớmlàm công tác vệ sinh

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho

cô và trẻ trong ngày

Nhu cầu gia đình : Số tuần thực hiện 1

từ ngày 12/11 đến ngày 16 / 11/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng

cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và

trang trí các góc theo chủ đề

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mới

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết

hợp đi các kiểu đi

- Trẻ đi theo nhạc Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bànchân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng

* Hoạt động 2 : Trọng động

BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

- Trẻ tập theo cô các động tác

- ĐT hô hấp : thổi bóng bay

- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai

anh em ,Gấu con chia

có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang

để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát

về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

hàng, đồ chơi nấu

ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng các loại

- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc

xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”

- Gia đình con gồm có những ai ?

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi

nào?

- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi

trong các góc chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc

cho hợp lý

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt

động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

3 Quá trình chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui

vẻ thoải mái

4 Kết thúc chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm

- Cô nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

- Quan sát cây cảnh, chăm sóc

cây cảnh trong gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung

quanh sân trường

- Chơi với các đồ chơi và thiết

bị ngoài trời, Chơi với cát và

nước, chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết quan sát và

kể tên được các thành viên trong gia đình củatrẻ

- Trẻ đọc và hiểu được nội dung của bài đồng dao

- Trẻ nhận biết và nêu được cấu tạo của các kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Tranh ảnh về gia đình

- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương

nhau’’

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi

3 Nội dung :

* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở

gần trường

- Kia là ngôi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’

- Có mấy tầng ?

- Có giống nhà của con không ?

- Còn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’

- Nhà ngói có đặc điểm gì ?

Cô cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu đặc

điểm của nhà mái bằng

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt

rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ

* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ

chơi đoàn kết, chơi an toàn

4 Củng cố, giáo dục.

Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt

động chơi ngày tiếp theo

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơthể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

số trẻ ( 6 trẻ/bàn)

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

* Trước khi ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay:

Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải

và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra

nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ

ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và

thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi

quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho

trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy:

- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức

trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,

chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

A TỔ CHỨC

- Ôn lại các hoạt động đã học - Giúp trẻ ghi nhớ lai - Nội dung hoạt

động

chiều

trong buổi sáng

- Cho trẻ tham gia vui học

kidmats vào chiều thứ 4,6

- Cho trẻ ôn luyện nhóm chữ

cái U,Ư trong vở “Bé làm

quen chữ cái qua trò chơi”

chiều thứ 3

- Cho trẻ ôn số 6 qua vở “Bé

làm quen với toán” chiều thứ

- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc

- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành

vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- vở “Bé làm quen với toán”

- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học

- Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động vui học

kidmats theo lịch

- Cô hướng dẫn trẻ chơi theo nhóm và theo nội

dung bài cô yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ ôn luyện các nhóm chữ cái đã

được học trong vở “ Bé làm quen chữ cái qua trò

chơi” và vở “ Bé làm quen với toán”

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích

- Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ tham gia hoạt động theonhóm và chơi theo nội dung yêu cầu của bài

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô giáo và theo yêu cầu của bài học

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho

đầu và người không chạm vào ống

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập

3 Thái độ

- Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô

- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tham gia hội thi

“ở nhà chủ nhất” nhé ở hội thi này các gia đình phải

trải qua 3 phần thi đó là phần thi

- Xin mời các gia đình ra mắt hội thi

- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát: Nhà mình

rất vui kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu (đi bằng gót

chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm…) và về 3 hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo hiệulệnh của cô

phát triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động.

Phần thi thứ nhất: Gia đình khỏe

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Sang ngang lên cao ( 3 lần x 8 nhịp)

Phần thi thứ 2: Gia đình khéo.

+ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò thấp chui ống

- Cô làm mẫu:

- Trẻ tập bài tập phát triểnchung theo nhạc Các độngtác tập 3l x 8 nhịp động tácchân tập 2l x 8 nhịp

- Trẻ quan sát cô tập vànghe giải thích

+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích.

+ Lần 2: Cô làm mẫu có phân tích, giảng giải:

Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn,

quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt

nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bò” thì bò bằng tay nọ

chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao

cho đầu và người không chạm vào ống sau khi bò

xong đứng dậy đi về cuối hàng

- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập thử - cho trẻ nhận xét, cô

nhận xét, sửa sai( nếu có)

- Trẻ thực hiện:

+ Cô cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng lên thực hiện

( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ thi đua: 1- 2 lần

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cho 2 trẻ lên tập lại

- Phần thi thứ 3: Gia đình chung sức.

* Trò chơi: Chuyển bóng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng

- Cô nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Chia làm 2 gia đình, các gia đình sẽ cùng

chung sức chuyển bóng về nhà Mỗi lần chuyển bóng

sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia

+ Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời

gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc

kết thúc gia đình nào có nhiều bóng chuyển được về

nhà và không được dùng tay trong khi chuyển bóng,

không phạm luật sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét các phần thi của các gia đình Trao thưởng

cho trẻ

Hoạt động : 3 Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát: Cho con

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục đối

với sức khỏe con người

5 Kết thúc giờ học.

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển sang

- 2 trẻ lên tập thửTrẻ nhận xét bạn

hoạt động tiếp theo.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại bài đã học

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ hằng ngày: ằng ngày: (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ững vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức ấn đề nổi bật về: Tình trạng sức ề nổi bật về: Tình trạng sức ổi bật về: Tình trạng sức ật về: Tình trạng sức ề nổi bật về: Tình trạng sức ạng sức ức

trẻ):

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen chữ cái U, Ư

Hoạt động bổ trợ:

+ Vận động trò chơi “ Về đúng nhà mình”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái u, ư.

- Trẻ tìm đúng chữ cái u, ư trong từ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư

- Phát triển tư duy cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ thẻ chữ cái u, ư, giá, bảng

- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu

- Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ ở dưới

+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?

+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ

con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp

trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa

ăn của trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát

triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa cùng cô nêu qua một số các món

ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta

rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác

mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu

qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày

hôm nay nhé

3/ Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ cái “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa

Chín vàng ăn bổ lại vừa ngọt thơm"

Là quả gì?

- Cô treo tranh quả đu đủ, dùng thẻ chữ dời ghép từ

"quả đu đủ"

- Hát và vận động theo nhạc

- Mẹ con ạ

- Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc

- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe và đoán

“Quả đu đủ” ạ

- Quan sát tranh

- Cô đọc mẫu 2 lần từ quả đu đủ sau đó cho trẻ đọc 2

lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã biết trong từ “quả đu

đủ”

- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần

- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá

nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u

- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa

* Làm quen chữ cái “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “dưa

hấu”

- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái

- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa

*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu ư nằm trên nét sổ thẳng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái u, ư”

- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ

- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có từ có chứa chữ cái

u, ư

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận

xét và rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”

- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U

và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ

U hoặc Ư Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi

co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang

chữ giống với chữ trên tay của mình

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một

vòng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi theo yêu cầu của của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ hằng ngày: ằng ngày: (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ững vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức ấn đề nổi bật về: Tình trạng sức ề nổi bật về: Tình trạng sức ổi bật về: Tình trạng sức ật về: Tình trạng sức ề nổi bật về: Tình trạng sức ạng sức ức

trẻ):