giáo án tuần 10 nhánh 4 chủ đề gia đình ( năm học 2018- 2019) lớp 3TC2

Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn.. Hướng dẫn thực hiện HĐ 1..[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

( Thời gian thực hiện: 4 tuần Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/11

TỔ CHỨC CÁC

Thông thoángphòng học

- Hướng trẻ về gócchủ đề Trò chuyệnvới trẻ về nội dungcủa chủ đề: tròchuyện về chủ đề

nhánh: Nhu cầu

gia đình

- Trẻ biết chơi 1 sốtrò chơi ở các gócchơi

- Tranh ảnh về chủđề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiệnđược các động tácphát triển nhóm cơ

và hô hấp theohướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ýthức tập luyện thểdục thể thao giúptăng cường sứckhỏe

- Các động tác thểdục, băng đĩa nhạctháng 11, sân tậpsạch sẽ

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ

và tên của mình vàbạn giúp trẻ biếtquan tâm đến cácbạn trong lớp

- Theo dõi chuyêncần trẻ và chấm ăn

thái độ vui vẻ, ân

cần, niềm nở Đối

với trẻ mới đi học

cô nên gần gũi,

của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về

những điều liên

quan đến chủ đề,

những sự kiện xảy

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom

tập thả lỏng cơ thể

lưng…rồi về 3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa ra phía trước, khoanh tay trước ngực,dang tay sang 2 bên

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, 1 tay đưa ratrước mặt

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũibàn chân

- ĐT5: Dang tay sang 2 bên, vặn người sang bên, 1 taychống hông, 1 tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân

- Cho trẻ ngồi đội

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép cáckhối thành vườncây, khu chănnuôi, đường đi,nhà bếp

- Biết sử dụng các vật thay thế để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm

- Biết xếp hình từ que, hột, hạt

- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo nhạc các bài hát về

chủ đề

- Trẻ biết dở sách từng trang một

- Biết kể chuyện theo tranh

- Biết so sánh vàphân loại các đối

- Đồ chơi ăn uống,bác sỹ, búp bê, cửahàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắp ghép,xây dựng, sỏi, một

số con vật nuôi

- Giấy A4, bútmàu, giấy màu, hồdán, tranh quần áo,đất nặn, tăm, hạt

- Băng nhạc, loa

- Truyện tranh,tranh ảnh về chủđề

- Đồ dùng to nhỏ

- Khăn

- Các đồ dùng códạng tròn, vuông,tam giác

giác qua các đồ vật tượng khác nhau

về kích thước to,nhỏ

- Biết chăm sóccây

- Biết tìm ra các hình hình học qua các đồ vật

trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các

góc chơi trong lớp

+ Có những góc

chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội

dung chơi ở góc

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

thuận được vai

chơi, cô đến giúp

động tích cực hơn

- Trong giờ chơi

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

- Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quanhsân trường

- Quan sát, tròchuyện cây, con,rau, củ, quả có thểlàm thực phẩm chocon người

- Đọc đồng dao:

Con gà cục tác láchanh, Đi cầu điquán”

- Đọc thơ: Quàtặng mẹ, Chiếcquạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê

- Trời nắng, trời

- Trẻ được tiếp xúcvới thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát,nhận xét đặc điểmthời tiết

- Trẻ biết quan sát

và gọi tên một số

rau có thể làmthực phẩm cho conngười

- Trẻ đọc thuộc cácbài đồng dao, thơ

- Phát triển ngônngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ và trẻ

- Địa điểm quansát mát mẻ, sạchsẽ

- Các bài đồngdao, thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ,

an toàn

- Đồ dùng chămsóc cây

- Nhặt hoa, lá về

làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bịngoài trời

- Chơi với cát, nước

biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóccây và có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầmphấn và vẽ nguệchngoạc trên sântheo ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ có ý thức bảovệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một

số trò chơi với các thiết bị ngoài trời

- Phấn

- Rổ đựng lá câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an toàn,sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục

vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời

tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới

thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan

sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến

khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở

trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi

quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự (không làm

vãi cơm, khi ăn không nói

chuyện, hắt hơi biết lấy tay

che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủ

chất dinh dưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ (thoáng mát về mùa hè,

ấm áp về mùa đông) tạo

tâm thế thoải mái cho trẻ

khi ngủ Đóng cửa, tắt

điện, giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ

rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận

không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ

Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về

bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn

ăn cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ

định, lau tay, lau miệng sau khi ăn sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn

đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1

giấc ngủ ngon và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức

như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ

cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,

bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

chuyện, ôn lại bài cũ

đã học có liên quan

- Phát triển khả năng ghi nhớ chotrẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch

- Trẻ biết sử dụng máy tính

- Biết chơi các trò chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đãhọc

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán,Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Phòng học Kissdmart

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan

sát và chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ

chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài

thơ, truyện, bài hát đã học có liên quan

đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất

cả mọi trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán,

Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng

dẫn trẻ thao tác trên máy, cách chơi các

trò chơi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ

tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh

tình hình của trẻ ở lớp và một số hoạt

động của lớp cần sự phối hợp của phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá

nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào

Trò chơi: Chó Sói xấu tính

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

/ Kiến thức

- Dạy trẻ biết tên gọi của vận động cơ bản “bật sâu 25 – 30 cm”

- Nắm được kỹ thuật bài tập vận động cơ bản

- Biết nhún kỹ thuật, chạm nhẹ bằng ½ bàn chân trước

2/ Kỹ năng

- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo nhịp nhàng của tay chân

- Rèn luyện tính mạnh dạng, sự tự tin

3/ Gíao dục

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động

- Giáo dục trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe

- Trong giờ học, chơi không chen lấn, xô đẩy nhau

II.Chuẩn bị

- Ghế nhựa cao 25 – 30 cm

- Dây thừng

- Băng đĩa nhạc

2 Địa điểm : Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô phụ nói truyện với trẻ: Các em ngoan

ngoãn của chị ơi ?

- Các em có thấy thỏ mẹ của chúng mình ở đâu

không nhỉ ?

- Chị em mình thử gọi xem mẹ ở đâu?

- Thỏ mẹ ơi mẹ đang ở đâu rồi, mẹ về với

chúng con ?

- Thỏ mẹ: mẹ đây, mẹ đây

2 Giới thiệu bài

Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy

đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn

Nhưng hôm nay mẹ đi chợ mẹ quên mất 1 thứ

là nấm các con hãy giúp mẹ đi hái nấm giúp

- Bụng : Gió thổi cây nghiêng

- Bật : Bật tại chỗ

Vừa rồi mẹ thấy lớp mình tập rất tốt Bây giờ

các chú thỏ đi trong rừng nhưng đường đi rất

hẹp và khó đi nên các con nhớ đi cẩn thận nhé

* Vận động cơ bản: Bật sâu 25-30cm

Cô giới thiệu tên vận động

Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

Cô làm mẫu lần 2 :

Cô vừa làm vừa phân tích : Cô đứng tự nhiên

trên ghế 2 chân khép 2 tay đưa thẳng ra trước

lòng bàn tay sấp.Khi có hiệu lệnh cô dánh

mạnh tay ra phía sau đồng thời gối hơi khuỵu

nhùn chân lấy đà bật xuống sàn chàmđất bằng

½ bàn chân trước tay đưa ra trước giữ thăng

bằng,đứng tự nhiên sau đó về hàng

- Quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời 1 trẻ khá lên tập

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức

* Trò chơi : Chó sói xấu tính

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi : 1 bạn xung phong làm chó sói

còn lại các bạn làm các chú thỏ nhảy múa vừa

đi vừa chống tay vừa nói Này chó sói xấu

tính kia ơi , ngủ đấy à Ngủ đấy à Dậy mà

xem chúng tôi múa hát đây này Khi nghe hết

câu nói của các chú thỏ chó sói ừ ừ …đứng

dậy bắt các chú thỏ

- Luật chơi : Chó sói bắt được chú thỏ nào thì

chú thỏ đó phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô động viên và khen ngợi trẻ

HĐ 3 Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa đi

vừa hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

Cô nhận xét giờ học

- Quan sát

- 1 trẻ tập, trẻ khác quan sát

- từng trẻ tập, thi đua giữ 2 tổ

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến tên trò chơi , cách chơi, luật chơi

- Chơi 2 -3 lần

- Đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa

đi vừa hít thở nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động

- Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu bà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả

- Thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

2 Giới thiệu bài.

- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý

ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em

yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này

nhé

3 Hướng dẫn thực hiện.

+ Cô đọc mẫu :

- Cô đọc lần 1 : đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giới thiệu tác giả tác phẩm

- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung bài thơ

Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân

quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả

luôn yêu quý nên dù có đi xa nhưng lúc nào

cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của mình

+ Đàm thoại :

- Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì ?

- Bài thơ do ai sáng tác ?

- Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

- Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ?

- ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau

mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ vậy các con

phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không

được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong

phải cất dọn gọn gàng có như vậy ngôi nhà

mới sạch sẽ thoáng mát

+ Dạy trẻ đọc thơ :

- Dạy cả lớp đọc từng cấu đến hết bài 3 – 4 lần

- Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ ,

nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)

- Mời cá nhân đọc

* Hoạt động 2.hát cháu yêu bà

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà

5 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày: