Chúng mình vừa được biết thêm về trang phục của bác sĩ ,y tá và tiếp theo chúng minh hãy xem đây là hình ảnh nói về gì nhé?bạn nào co thể kể cho cô và các bạn biết về dụng cụ thông t[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 4 TUẦN ( Từ 13/11/2017 đến 08/12/2017 )
Tuần 14- Chủ đề nhánh 4 : “Nghề dịch vụ”
(Thời gian thực hiện: từ ngày 04 đến 08/12/2017)
Trang 2Tuần thứ 14: CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện:
Chủ đề nhánh 4 : (Thời gian thực hiện:
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân củamình vào các vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ
đề mới
- Trẻ biết tập các động tác pháttriển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm 15p, vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng phẳng, an toàn
- Sổ theo dõi
Trang 34 Tuần-Từ ngày 13/11/2017 đến 10/12/2017
“Nghề dịch vụ”
từ ngày 04 đến 08/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ
Cho trẻ đi khởi động theo nhạc
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ
- Trẻ tập các động tác+ Hô hấp 3: thổi nơ bay+ Động tác tay: Đưa tay ra ngang,gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Bước khuỵuchân trái sang bên chân phảithẳng
+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưnggập người về phía trước
+ Bật 1: Bật tiến về phía trước
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Dạ cô
Trang 4A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình
- Biết biểu diễn các bài hát
về các nghề quen thuộc
- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về một số nghề
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựngcác loại
- Các loại sách,tranh, ảnh
về các nghề trong xã hội
- Các dụng cụ
âm nhạc Trống,sắc xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sápmầu
Trang 5Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các nghề trong các góc chơi nhé
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
- Con sẽ đóng vai gì?
- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(Công nhân,
cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
4 Kết thúc giờ chơi:
- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Ở góc xây dựng sẽ được xây những ngôi nhà cao tầng ạ
- Xếp các viên gạch lên nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh
Trang 6A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
chơi…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,hát
những bài có nội dung về chủ
- Đọc được một số bài thơ, câu chuyện có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Chơi tự do
- Tranh ảnh công việc của một số nghề dịch vụ
- Địa điểm quan sát
- Nội dung các bài đã học
- Sân chơi rộng, phẳng, antoàn
- Thiết bị đồ chơi ngoài trời
Trang 7Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2 Giới thiệu hoạt động:
- Các con ơi bây giờ đã đến giờ hoạt động ngoài trời
rồi đấy từng tổ sẽ ra lấy rép và xếp hàng ngay ngắn để
đi chơi nào
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Chúng mình hãy lắng nghe thật tinh xem có âm
thanh gì trong thiên nhiên nhé?
- Con vừa nghe thấy âm thanh gì?
Các con ạ trong thiên nhiên có rất nhiều những âm
thanh khác nhau nó tạo ra một môi trường sống rất
phong phú và đẹp đấy các con ạ Vì vậy các con phải
biết giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp, không được vất
rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ…
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Người dẫn
đầu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
Trang 8A.TÔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
số trẻ ( 6 trẻ/bàn)
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
Hoạt
động
ngủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 9Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khiăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
Trang 10A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc
- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âmnhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân
Trang 11Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu yêu
cô thợ dệt ’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng
- Cho trẻ suống phòng kitmats học , cô hướng dẫn trẻ
thao tác chơi trò chơi
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 122 Giới thiệu bài
- Các con ơi muốn cho cơ thể được khỏe mạnh buổi
sáng ra chúng ta phải làm gì?
- Vậy cô và các con cùng nhau ra sân tập thể dục nhé
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập
đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
Trang 13* Hoạt động 2 :Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập phát
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô thực hiện mẫu lần 2: TTCB: Từ đầu hàng đi lên
đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh hai bàn tay và
hai cẳng chân áp sát thảm , người nhổm cao lên bò
tiến về phía trước khi bò thì bò phối hợp chân nọ tay
kia 1 cách nhịp nhàng, bò hết chiếu đứng dậy đi về
cuối hàng đứng
- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát sửa sai
cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :
- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện ( Cô
quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nào tập
đẹp và nhanh nhất
- Củng cố: hỏi tên bài tập, ( hoặc cô nêu lại lại)
c Trò chơi củng cố: " Ai nhanh hơn"
- Cách chơi: Các con hãy bò thật nhanh lên đến đích
chuyển thành 2 hàng ngang
để tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập theo cô các động tác
+ Động tác tay: Đưa tay ra ngang, gập khuỷu tay.+ Động tác chân: Bướckhuỵu chân trái sang bênchân phải thẳng
+ Bụng 4: Đứng đan taysau lưng gập người về phíatrước
+ Bật 1: Bật tiến về phíatrước
Trang 14đứng dậy lấy một quả bóng cho vào rổ của đội mình
,sau một bản nhạc đội nào được nhiều bóng đội đó sẽ
chiến thắng
- Luật chơi: mỗi lần lên chỉ được lấy một quả bóng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học
5 Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc lại tên vận động
- Nhận xét – tuyên dương bạn
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khoẻ;trạng thái ,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thưc ,kỹ năng của trẻ)
Trang 15
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC:
Trò chơi với chữ cái e,ê UDPHTM
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
+ Trò chơi : Dọn về nhà mới I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
*Chuẩn bị cho học sinh
- Máy tính bảng có kết nối PHTM, vở bé làm quen với chữ cái
2 Địa điểm tổ chức :
- Tại PHTM
III: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Lớn nên con sẽ làm nghề gì?
- Các con ạ nghề nào cũng có ích cho xã hội, vì
vậy chúng mình phải biết yêu quý kính trọng
những người công nhân lao động
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay lớp mình sẽ chơi trò chơi với chữ cái
- Đố các bạn biết bạn ấy tên là gì ?
* Trò chơi với chữ cái e, ê
- Trò chơi : Nhanh tay tinh mắt
- Cách chơi : Chọn chữ cái theo yêu cầu của cô
và đọc to chữ cái đó
- Chú ý quan sát
- Tên là e,ê
- Tìm chữ cái, đọc to chữ cái
Trang 16- Tìm chữ cái e
- Tìm chữ cái ê
- Cô nói cấu tạo trẻ tìm chữ cái
- Tìm cho cô chữ cái có một nét thẳng ngang và
một nét cong trái
- Tìm cho cô chữ cái có một nét thẳng ngang,
một nét cong trái và một dấu mũ
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khen trẻ kịp thời
* Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”
- Cách chơi: Cô gửi cho trẻ một tập tin( Phân
phối tập tin” có trò chơi “Ai thong minh hơn”
- Hướng dẫn trẻ cách kích chuột vào trò chơi và
chơi trò chơi
- Trong khi trẻ chơi giáo viên sử dụng chức năng
“ lấy mẫu học viên” để giới thiệu một trẻ chơi
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái e, ê
- Đọc từ “ âu yếm” trong bức tranh
- Hướng dẫn trẻ lối chữ cái trong từ
- Cô cho trẻ tô các chữ cái khi tô cô nhắc trẻ
cách cầm bút và tư thế ngồi tô của trẻ
- Cô chú ý và sửa cho trẻ chưa biết cách cầm bút
và tô các chữ cái
- Động viên trẻ tô chùng khích theo nét chấm
mờ, tô đẹp, không nhòe
Với chữ ê : cô hướng dẫn tương tự như chữ e
4 Củng cố
- Cho trẻ nhận xét bài của nhau
- Cô nhận xét và tuyên dương bài tô đẹp
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khoẻ;trạng thái ,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thưc ,kỹ năng của
trẻ
Trang 17TÊN HOẠT ĐỘN: LQVT: Thêm bớt trong phạm vi 7
Hoạt động bổ trợ:
Hát bài :“ Rềnh rềnh ràng ràng”
I, Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 7
- Trẻ nắm được mối quan hệ hơn kém nhau 1 hay 2 đối tượng trong phạm vi 7
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng so sánh số lượng giữa 2 nhóm
- Trẻ biết thêm bớt, tạo ra nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 7
- Trẻ tìm được một số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau 1 số cho trước trong phạm vi 7
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, bết chia sẻ với bạn
II, Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
- Đồ chơi các loại có số lượng là 7 đặt xung quanh lớp, từ 2-7; rổ đồ chơi có 7 cái
áo, 7 cái quần bằng giấy, thẻ số từ 1 đến 7
+ Để có những bộ quần áo đẹp phải nhờ đến bàn
tay của ai?
+ Ngoài nghề làm may con còn biết những nghề
nào nữa?
+ Lớn lên con thích làm nghề gì?
- Giao dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng mình cùng tìm các đồ vật của
các nghề ở xung quanh lớp mình xem có những
- Trẻ vận động
- Rệt vải
- Trẻ kể: nghề bác sĩ
- Con thích làm chú công an
Trang 18đồ vật gì? Và hãy đếm xem có bao nhiêu đồ vật.
3 Nội dung :
* Hoạt động 1 : Ôn tập số lượng và chữ số
trong phạm vi 7.
- Cô mời trẻ lên tìm đồ vật và đếm những nhóm
đồ vật có số lượng là 7 đặt xung quanh lớp, sau
đó tìm thẻ số 7 đặt vào
- Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 7: như
vỗ tay 7 tiếng, đọc 7 lần chữ cái e , ê )
+ Trò chơi: Về đúng số nhà
- Cách chơi: Cô quy định những ngôi nhà có
mang số từ 2- 7, cả lớp đi vòng tròn vừa đi vừa
hát khi cô yêu cầu bạn nam về nhà số 6, bạn nữ
về nhà số 7 thì tất cả trẻ chạy nhanh về ngôi nhà
có quy định số của mình Nếu trẻ nào vào sai
nhà sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt, tạo nhóm.
* So sánh nhóm có 6 và nhóm có 7 đối tượng
- Cô giới thiệu: Từ những mảnh vải bà dệt các
bác thợ may đó may thành những bộ quần áo rất
đẹp
+ Ngày thứ nhất bác thợ may đó may được 7 cái
áo, các con hãy nhặt 7 cái áo đặt ra bàn phía bên
tay phải của các con nào?
+ Và bác thợ may mới may được 6 chiếc quần
thôi, hãy nhặt 6 chiếc quần đặt ra bàn phía bên
tay trái các con
A A A A A A A 7
Q Q Q Q Q Q 6
- Số quần và số áo như thế nào?
- Chỉ có 6 cái quần các con hãy xếp tương ứng
dưới mỗi cái áo là một cái quần
(Sau khi trẻ đã xếp xong, cô cho trẻ quan sát cô
- Số quần và số áo không bằng nhau
- Quan sát
- 1-2-33-4-5-7
- Lấy thẻ số 7
Trang 19mấy đặt vào nhóm quần?
- Số quần và số áo như thế nào với nhau?
- 7con mèo như thế nào so với 6 con cá? Nhiều
hơn là mấy?
- 6 cái quần như thế nào so với 7 cái áo? Ít hơn
là mấy?
- Nhóm có 7 như thế nào so với nhóm có 6?
- Nhóm có 6 như thế nào so với nhóm có 7?
- Nhóm có 7 nhiều hơn nhóm có 6, vậy số 7 như
+ Nhóm có 7 nhiều hơn nhóm có 6 nên số 7 lớn
hơn số 6 vậy số 7 đứng sau số 6.
+ Nhóm có 6 ít hơn nhóm có 7 nên số 6 nhỏ hơn
số 7 vậy số 6 đứng trước số 7
- Làm thế nào để số lượng 2 nhóm bằng nhau?
Cô cho trẻ quan sát trên màn hình: cô bớt 1 cái
áo, cùng đếm số áo còn lại
- 7 cái áo bớt 1 con còn mấy ?
Cô cho trẻ lấy thêm 1 cái quần đặt dưới áo đồng
thời quan sát trên powerpoint
Trang 20Q Q Q Q Q Q Q 7
- Số áo và số quần đã bằng nhau chưa? Đều
bằng mấy?
- Đếm xem có bao nhiêu cái áo?
- Đếm xem có bao nhiêu cái quần?
- 6 cái quần thêm 1 là mấy cái quần?
- 6 thêm 1 bằng mấy? Thay thẻ số 6 bằng thẻ số
- Bác thợ ma tặng bạn A 2 cái quần, các con bớt
2 cái quần, cùng đếm có bao nhiêu cái quần
A A A A A A A 7
Q Q Q Q Q 5
- Các con đếm xem có bao nhiêu Cái áo?
- 5 cái quần như thế nào so với 7 cái áo?
- Ít hơn là mấy?
- Vậy nhóm có 5 như thế nào với nhóm có 7?
- 7 cái áo như thế nào so với 5 cái quần?
- Nhiều hơn là mấy?
- Vậy nhóm có 7 như thế nào so với nhóm có 5?
- Cô kết luận:
+ Nhóm có 7 nhiều hơn nhóm có 5 là 2
+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 7 là 2.
- Làm thế nào để số quần và số áo bằng nhau?
Cô bót 2 cái áotrên powerpoint cho trẻ quan sát
- Bớt 2 cái áo
- Quan sát