Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.. ...5[r]
Trang 1Thông thoángphòng học
Trò chuyện
- Trò chuyện vềcác loại thựcphẩm, các món ăngia đình yêu thích
Những phươngtiện đi lại của giađình
- Trò chuyện vềnhững hoạt độngcủa gia đình trongngày nghỉ
Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ
đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập đúng theo
cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe
Các động tác thểdục, băng đĩa nhạctháng 11, sân tậpsạch sẽ
tên mình và bạnTheo dõi chuyêncần trẻ và chấm ăn
Sổ theo dõi
Trang 2GIA ĐÌNH
từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018)
Nhu cầu gia đình
Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018)
Trang 4- Trẻ biết giao lưugiữa các góc chơi
- Biết lắp ghép cáckhối thành trườnghọc, lắp ghép hàngrào thành tườngbao, đường đếntrường
- Trẻ biết kết hợpcác kĩ năng vẽ,nặn, tô màu, xédán để tạo ra sảnphẩm
- Trẻ biết dở sáchtừng trang một
- Biết kể chuyệntheo tranh
- Trẻ biết sử dụng các khối gỗ xếp thành ngôi nhà
- Trẻ biết đếm và chọn những đồ dùng đồ chơi có sốlượng 2
Đồ chơi ăn uống,bác sỹ
Đồ chơi lắp ghép,xây dựng
Giấy vẽ, bút màu,giấy màu
- Truyện tranh,tranh ảnh về chủ
Trang 5- Trẻ hát thuộc 1
số bài hát về chủ đề
- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ biết cách sử dụng
1 số dụng cụ âm nhạc
trước khi chơi:
- Cô hỏi trẻ tên
- Nêu tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
Trang 6thuận được vai
chơi, cô đến giúp
Trang 7- Quan sát thời tiết,lắng nghe âmthanh khác nhau
- Quan sát vườnrau, vườn câyquanh trường
- Nghe kể chuyện:
Món quà đặc biệt,Thỏ trắng biết lỗi
- Nhặt hoa, lá vềlàm đồ chơi
- Vẽ bạn trai, bạngái
Trò chơi vận động
- Chơi một số trò
- Trẻ biết thời tiết,lắng nghe âmthanh phát triển tainghe cho trẻ
- Trẻ biết tên một
số loại cây, loại rau
- Trẻ nhớ tên, hiểunội dung truyện
- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúpbàn tay khéo léo hơn
- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái
- Địa điểm quansát
- Tranh truyện, rốidẹt
Rổ đựng lá câyPhấn
Bể nước, tẩy,thuyền giấy
Địa điểm chơisạch sẽ, an toàn
Trang 8chơi ngoài trời
- Chơi với nước:
vật chìm vật nổi
- Chăm sóc cây
cối trong trường
- Phát triển tai nghe cho trẻ và trẻbiết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi an toàn và chơi cùng bạn
- Trẻ biết vật chìmvật nổi trong nước
- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh
Giấy, bể nước,
Bộ đồ chăm sóccây
Trang 9HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cho trẻ quan sát thời tiết:
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con hãy lắng nghe xem có những âm
thanh gì?
- Quan sát vườn rau, vườn cây quanh trường
+ Các con hãy quan sát và kể tên một số loại
cây, loại rau
+ Con hãy nêu một số đặc điểm của cây và
rau mà con biết
HĐ2 Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Nêu đặc điểm của cây
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trang 10Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh
+ Dạy trẻ biết ăn hết xuất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự (không làm vãi
cơm, khi ăn không nói
chuyện, hắt hơi biết lấy tay
che miệng…)
- Hình thành thói quen vệsinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước chotrẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lautay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 6trẻ/ bàn)
- Khăn lautay, đĩa,thìa…
ấm áp về mùa đụng) tạo tâm
thế thoải mái cho trẻ khi ngủ
Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh
Trang 11HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.
- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo
- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô - Cô giới thiệu các
món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn
trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát
đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ đi rửa tay
- Kê bàn ghế giúp cô
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.: - Nhắc trẻ đi vệ sinh,
chuẩn bị phòng ngủ giúp cô
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng
Giảm ánh sáng ở trong phòng
- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.: - Quan sát, phát hiện và
xử lý các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn
đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có
1 giấc ngủ ngon và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa
sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện
với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,
bạn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
Trang 12- Nghe đọc thơ kểchuyện, ôn lại bài
cũ đã học
- Xếp đồ chơi gọngàng, dọn dẹp lớp
- Biểu diễn vănnghệ
- Sử dụng cuốn LQV toán, Tạo hình, LQCC
- Vui học Kidmartd
- Trẻ được vuichơi với bạn tạocảm giác thích đếntrường cho trẻ
- Phát triển khảnăng ghi nhớ chotrẻ
- Phát triển ngônngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữgìn lớp sạch sẽ,gọn gàng
- Trẻ biết hát, đọcthơ các bài hát, bàithơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin,mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của bài
- Trẻ biết chơi một
số trò chơi
- Rèn kĩ năng sử dụng máy tính chotrẻ
- Phòng Kidmartd
Trang 13- Vệ sinh cá nhân.
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chămngoan
- Trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh thân thể
- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh
và một số hoạt động của lớp cần
sự phối hợp của phụ huynh
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt
- Trang phục trẻ gọn gàng
trình cho trẻ ôn lại
bài thơ, truyện, bài
hát đã học có liên
quan đến chủ đề
- Cho trẻ biểu diễn
- Hoạt động góc theo ý thích
- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ
- Làm theo hướng dẫn của cô
- Chơi trò chơi
Trang 14phụ huynh với thái
độ tươi cười niềm
nở, trao đổi với
- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng
- Chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,
Trang 15- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây
2 Địa điểm: ngoài sân
III T CH C HO T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG
1 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ quanh cô
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài: Chạy
15m trong khoảng 10 giây
3 Hướng dẫn thực hiện
- Tập trung quanh cô
- Trẻ yếu ra ngoài
- Lắng nghe
Trang 16HĐ1 Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
HĐ2 Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ
Vận động cơ bản:
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước
vạch kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng chân Khi
có hiệu lệnh chạy nhanh về phía trước sao
cho thẳng hướng
- Cô tập mẫu lần 3
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn
tự tin
*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện chưa
đúng cô yêu cầu trẻ thực hiện lại
đóng vai cá con đang bơi trong ao (trẻ chạy
phía trong vòng tròn) Khi cô nói “Cá lớn
đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt
thật nhiều cá con “Cá con” bơi nhanh về
phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng các
bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt những con
cá con không kịp chạy và đưa về nhà của
ra phía trước+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
Trang 17- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động
HĐ3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể
phát triển cân đối và khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Nhận xét Tuyên dương
- Quan sát cô chơi mẫu
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Chạy 15m trong khoảng 10 giây
- Lắng nghe
- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 18
Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện: Bàn tay có nụ hôn
- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương mẹ và mọi người xung quanh
- Đi học ngoan, có sự đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint
- Tranh vẽ, màu
2 Địa điểm tổ chức: trong lớp
III T CH C HO T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG
2 Giới thiệu bài
Có một bạn nhỏ không chịu đi học vì
không muốn xa mẹ, nhưng mẹ đã có
- Trẻ hát theo nhạc
- Mẹ đưa con tới trường ?
Trang 19cách giúp cho bạn ấy đi học không khóc
nhè Chúng mình có muốn biết đó là
cách gì không? Vậy chúng mình hãy
lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé
+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa
+ Cô vừa kể câu chuyện có tên là gì?
- Cho trẻ đọc tên truyện
+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint
HĐ2 Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có những nhân vật
nào?
+ Tại sao bé Quân không muốn đi học?
+ Mẹ đã cho bé Quân biết điều bí mật
gì? (cô gợi ý trẻ trả lời được: điều bí
mật là bàn tay có nụ hôn)
+ Khi áp bàn tay có nụ hôn của mẹ lên
má, bé Quân cảm nhận được điều gì?
+ Bé Quân đã làm gì với bàn tay của
mẹ?
+ Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong
muốn điều gì?
+ Bé Quân có yêu mẹ không?
+ Các con có yêu mẹ của mình không?
+ Các con đã làm gì để thể hiện lòng
yêu thương của mình đối với mẹ
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính
trọng mọi người trong gia đình với
nhau
HĐ3 Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô gợi ý đàm thoại giúp trẻ khi trẻ
- Bé hôn vào tay mẹ
Trang 20- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính
trọng mẹ và những người thân trong gia
đình
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 21
Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Xác định phía trên, phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đủ cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định:
Chơi: Trời tối - trời sáng
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con: Xác định phía trên,
phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ
3 Hướng dẫn thực hiện
2.1 Ôn: Trên- dưới so với bản thân.
- Cho trẻ chơi: Gieo hạt
- Các con vừa gieo hạt ở đâu? ( Hỏi 5 - 8 trẻ )
- 1 cây, 2 cây, tay con ở đâu?
- Cô chốt lại: đúng rồi chúng ta gieo hạt ở dưới
đất, hai tay giơ lên trên làm hai cây đấy
2.2 Dạy trẻ xác định vị trí của đồ vật(phía trên
- dưới)so với bản thân.
Trang 22- Các con cùng lắng nghe xem tiếng gì nhỉ?
( Cô bật quạt lên )
=> Đúng rồi, đó là tiếng quạt trần đang quay
- Quạt trần ở đâu?
- Làm thế nào để nhìn thấy quạt trần nhỉ?
- Phía trên còn có gì?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy
được?
=> Cả lớp mình rất giỏi, đó là tiếng quạt trần
đang quay, vào những hôm trời nắng nóng cô
hay bật quạt cho các con được mát hơn, chiếc
quạt trần ở phía trên, để nhìn thấy quạt trần các
con phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được, vì
nó được treo ở trên cao đấy
- Khoảng cách 1 đoạn được gọi là phía, vì vậy
chiếc quạt là ở phía trên của các con, ngoài ra ở
phía trên con có đèn tuýp, trần nhà, ở ngoài trời
phía trên còn có chim bay, có mây, gió, ông mặt
trời, bầu trời bao la nữa đấy
*Phía dưới:
- Chơi trò chơi:Giấu chân
- Các con có nhìn thấy chân của mình không?
- Muốn nhìn thấy chân thì phải như thế nào?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy chân?
=> Các con nói rất đúng, muốn nhìn thấy chân
các con phải cúi đầu xuống mới nhìn thấy chân,
vì bàn chân ở phía dưới của các con
- Các con hãy cúi xuống xem ở phía dưới còn có
những gì nữa?
=> ở phía dưới còn có : Ghế, sàn nhà
- Ngẩng đầu lên các con nhìn thấy gì? - Quạt máy, trần nhà, đèn tuýp là ở phía nào nhỉ? - Các con hãy nói cho cô biết: Những đồ dùng đồ chơi nào ở phía trên hay phía dưới các con nhé - Cô:
Quạt máy
Trần nhà
Sàn nhà
- Tiếng quạt kêu - ở trên Ngẩng đầu lên Có trần nhà
Vì ở phía trên
Trẻ lắng nghe
- Trẻ giấu chân Không ạ
Phải cúi xuống
Vì chân ở phía dưới
- Có chân,
Trẻ trả lời
Phía trên
Phía trên
Trang 23- Cô phát cho mỗi trẻ 1 loại rau củ, quả.
- Chúng mình cùng chơi trò chơi: Dấu đồ chơi
- Cách chơi: Cô nói dấu đồ chơi ở phía nào các
con thì các con dấu đồ chơi ở phía đó và ngược
lại
- Cô gọi 2-5 trẻ lên đứng: Bóng bay ở phía nào
của con?
3 Luyện tập: Chơi: Ai bắt giỏi nhất.
- Cách chơi:Cô mời từng tổ lên chơi, bắt những
con vật biết bay, bạn nào bắt được bướm thì nói
bắt được bướm ở phía nào của con Cho trẻ
chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
Phía dưới
Trẻ chơi
ở phía trên
- Trẻ chơi
- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 24
Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng
Hoạt động bổ trợ :
Trò chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, công dụng đồ dùng trong gia đình
- Biết phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng
Các con ơi! Hôm nay bác Gấu mời
chúng ta đến dự tiệc Bây giờ cô và các
con cùng đi nhé!
2 Giới thiệu bài
Đã đến nhà bác Gấu rồi Vì bác bận
chuẩn bị cho buổi tiệc nên bác chưa kịp
sắp xếp lại đồ dùng, các con hãy làm
Trang 25HĐ 1 Phân nhóm, phân loại đồ dùng
theo công dụng
- Chia lớp thành 4 nhóm sắp xếp lại đồ
dùng( Cô để đồ dùng theo từng nhóm)
- Cô quan sát ở các nhóm và hỏi trẻ đồ
dùng ở các nhóm thuộc đồ dùng gì?
+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì?
+ Đồ dùng nấu ăn ở phòng nào?
+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì?
+ Bàn, ghế, tủ ở phòng nào
+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì? ở phòng nào? - Các con ạ những đồ dùng trong gia đình mình bố mẹ đã phải làm việc vất vả mới có được vì vậy các con phải biết giữ gìn nhé 4 Củng cố, giáo dục - Trò chơi: Chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô - Chia lớp thành 3 đội( đội xanh lấy đồ dùng phòng ăn, đội đỏ lấy đồ dùng phòng khách, đội vàng lấy đồ dùng phòng ngủ) - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - Sau mỗi lần chơi nhận xét - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương - 4 nhóm sắp xếp lại đồ dùng - Đồ dùng nấu ăn - Phòng bếp - Bàn, ghế - Phòng khách - Giường, tủ quần áo ở phòng khách Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi 2- 3 lần - Lắng nghe - Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):