+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi người sử dụng các cô chú công nhân rất vất vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng hàng ngày nhé?. *Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”?[r]
Trang 1p TÊN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Tuần 4 TÔI LÀ AI ( Thời gian thực hiện 26/ 09:
- Trao đổ với phụ huynh về
ngày sinh nhật, sở thích của
trẻ trong ăn mặc, hoạt động
2 Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề: “Bản thân”
3 Thể dục sáng
Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay: đua ra trước và lên
- Luyện cơ tay cho trẻ
- Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăntrong các vận động, trò chơi
và những thói quen của trẻBiết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ
- Tranh ảnh vềmột số món ăn…
-Một số trò chơi vận độngĐịa điểm tập thể dục, xắc
xô, giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
từ ngày 26/09/2016 đến ngày 14/10/2016
Trang 2Từ ngày 30 /09/2016
HOẠT ĐỘNG
Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng
nơi quy
-Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập
- Cô gần gũi trò chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý trẻ
+ Con mới đến trường có bạn ,cô mới con cảm thấy
thế nào?
- Tổ chức một số trò chơi giúp luyện cơ tay cho trẻ
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với
các kiểu chân: theo nhạc bài hát “em đi chơi
thuyền“- dàn đều hàng
2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập
mẫu cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các
hoạt động tiếp theo
+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ
còn nhút nhát Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ
còn lóng ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
* Trò chơi: - Hỏi trẻ những trò chơi vận động mà trẻ
Trẻ thực hiện kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,chậm theo hiệu lệnh
Trang 3- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên có trong vườn trường như lá
cây, vỏ cây, cành cây…
-Quan sát trường học, khu hiệu bộ
- Quan sát bếp ăn
- Quan sát mô hình vườn trường
Chơi TCVĐ trời nắng, trời mưa,
rồng rắn lên mây
- Thi xem ai nhanh , bắt trước, tạo
dáng
- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn
cầu vồng kéo co
Chơi tự do theo ý thích
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn
có ngoài sân, đồ chơi mang theo
khi tham gia hoạt động
- Trẻ biết ích lợi của một
số vật liệu tự nhiên
- Trẻ biết sáng tạo làm đồchơi từ vật liệu thiênnhiên
- Trẻ thể hiện được sở thích của bản thân trong hoạt động.làm đồ chơi sáng tạo
Biết giữ gìn và chia sẻ đồchơi, tránh xa những nơi
nguy hiểm
quan sát thuận tiện và
an toàn
Địa điểm quan sátĐịa điểm chơi sạch sẽ
và bằng phẳng
Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con đi
- Trẻ hát cùng cô
Trang 4quan sát vườn trường nhé
3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên trong
sân trường
- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi ý
nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày
*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…
- Với những nguyên liệu thiên nhiên này chúng ta
có thể làm thành những đồ chơi gì? Cô hướng dẫn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét động viên trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời
- 4 Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương
-Quan sát -Trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ quan sát và làm theo cô.-Trẻ quan sát
- Lắng nghe cô nói cách chơi-Chơi trò chơi
Chơi trò chơi theo ý thích
Trang 5Góc thiên nhiên: Tưới cây,
lau lá Chăm sóc cây xanh
thích cá nhân của trẻ
- Trẻ biết khám phá cácnguyên vật liệu ở các góc
- Trẻ biết thể hiện các vaichơi mà trẻ thích và biết kếthợp các nhóm chơi với nhau
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng
đã học để tạo ra các sản phẩmtheo chủ đề một cách sángtạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởngcủa trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơitrong nhóm chơi của mình
- Trẻ có nề nếp trong khi chơi,chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực
- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định lớp:Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt
của em” Cô hỏi trẻ:
- Bài thơ nói về điều gì? - Cô giáo dục trẻ
2.Giới thiệu góc chơi:
Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
Cùng cô đọcTrả lời câu hỏiTrẻ kể các góc chơi và tự lựa
Trang 6Cô giới thiệu các góc chơi
3 Cho trẻ chọn góc chơi:
Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi , cô
cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc
Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
4.Phân vai chơi, trẻ chơi:
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi trong nhóm
5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi,Cô gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi
6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn
-Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
7 Kết thúc: cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem
sản phẩm ở các góc chơi, động viên khuyến khích
trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.Cô giáo
dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,
trẻ biết giữ thói quen văn
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
Trang 7minh lịch sự trong khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước khingủ, và nằm đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
ăn , đĩa
- Phòng ngủ thoáng
mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
-Ôn lại các bài học buổi sáng
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện
+ Thứ 5 làm quen với toán
- Hoạt đông góc theo ý thích
vở ôn luyện
-Trẻ mạnh dạn ,tự tin
- Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúngống của mình
-Trẻ biết chào cô, bố mẹ
Sách vở học của trẻ
Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách treTranh truyện
- Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- cô hướng dẫn trẻ rửa tay đúng theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn của trẻ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"-Cùng mời cô và bạn ăn cơmTrẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ : Giờ đi ngủ
* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trò chơi:
.+ Nhận xét sau khi chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở
+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với toán
+ Thứ 6 ôn bài tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ ăn quà chiều
Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
Thứ 2 ngày 26 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: “ Ném trúng đích nằm ngang ”
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Mời bạn ăn - Trò chơi : “ Về đúng nhà ”
Trang 9I .MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1Kiến thức:
- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: ném trúng đích nằm ngang
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: tay và mắt
1.Đồ dùng, đồ chơi: Đích ngang, túi cát - Trang phục gọn gàng
2.Địa điểm tổ chức : Ngoài sân,trong lớp
+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Ném trúng
đích nằm ngang ”
3 Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1: Khởi động:
-Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi
thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường
- Cho trẻ về 2 hàng dọc
* Hoạt động 2:Trọng động:
- BTPTC:Tập các động tác:
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng
- Trẻ hát
- Ăn cơm
- Thịt, rau, trứng, đậu
- Trẻ tập các động tác khởiđộng cùng cô
- Xếp thành 2 hàng dọc
- Trẻ tập các động tác PTCnhịp nhàng
- Trẻ quan sat cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe
Trang 10+ Bật: Bật liên tục tại chỗ
- VĐ Cơ Bản: Ném trúng đích nằm ngang
+ Cô giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần 1
+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng
chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa tay từ
trước xuống dưới ra sau lên cao và ném túi cát
trúng đích ở điểm cao nhất các con ném khéo léo
sao cho trúng đích
+ Cho trẻ tập thử và nhận xét
- Trẻ thực hiện: - Cho từng trẻ thực hiện lần lượt
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập
+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng
+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trò chơi vận động: về đúng nhà
+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi
+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh
thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình
+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt
+Trẻ chơi 2,4 lần
Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần
chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng
- Cô nhận xét
4 Củng cố - Nhận xét
+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng ghe
Trang 11- Hát làm động tác: “ Bóng tròn to”
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn hát bài “ Quả
bóng”.két hợp làm làm động tác
- Cho trẻ làm 2 lần
- Nhận xét– tuyên dương
-Số trẻ nghỉ trong ngày (ghi rõ họ và tên)
-Lýdo:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
-Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Thứ 3 ngày 27 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: "Đôi mắt của em" Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Rồng rắn lên mây I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức - Trẻ biết tên, hiểu được nội dung bài thơ: Đôi mắt của em có hình tròn, xinh; giúp nhìn thấy mọi vật xung quanh
- Trẻ biết đọc thơ đúng nhịp và cảm nhận được âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi của
Trang 122/ Kỹ năng
- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách hồn nhiên
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đôi mắt của mình
II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng đồ chơi
- Tranh thơ 1 bộ, Hình ảnh đôi mắt của em trên máy tính
- Đàn ghi âm bài hát: Bé làm bác sỹ
- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1-2 lần
“rồng rắn lên mây có cây có cây lúc lắc có nhà
điện biên có thầy thuốc ở nhà không ”
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ : Đôi mắt
của em
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1.Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ
nghe.
- Cô đọc lần 1 không tranh
- Cô đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ trên máy vi
tính
*Hoạt động 2 Trích dẫn và đàm thoại
- Cô có thể đọc cho trẻ lần 3 : Trích đoạn và gợi
mở tư duy cho trẻ
+ Cô đọc 4 câu thơ đầu … Bạn nghĩ gì về đôi
-Trẻ ổn định và chơi trò chơirồng rắn lên mây
Trang 13+ Cô đọc 4 câu thơ cuối … Làm thế nào để
bảo vệ đôi mắt của mình?
- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung cùng với
cô, sau đó đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách
phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …
- Đôi mắt rất quan trọng giúp chúng ta thấy tất
- Đôi mắt giúp ta thấy điều gì?
“Giúp em xung quanh”
+ Thế các con có yêu đôi mắt không?
“Em yêu sáng hơn”
- Cô đọc lần 3: kết hợp chỉ chữ:
* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ
- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2-3 lần, đọc theo tay chỉ
của cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp
- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần
- Các con đọc bài thơ gì ? Bài thơ nói về ai?
Của tác giả nào?
- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc
- Cả lớp đọc lại một lần
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
*Hoạt động 4.Trò chơi: “Tô màu đôi mắt”.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ 1 bài tập, trẻ vào
bàn tô màu đôi mắt, có tròng đen, tròng trắng
- Cô tổ chức cho trẻ cùng tô
Không mhìm thấyTròn to
- Trẻ trả lời
Có ạChú ý quan sát – lắng ngheTrẻ đọc thơ
- Trẻ cùng đọc thơ theo yêu cầucủa cô giáo
- Trả lời cô
Trẻ thi đua
Trẻ chơi thi tô màu
- Trẻ tô theo hướng dẫn của cô
Trang 14- Nhận xét trẻ tô- động viên khuyến khích trẻ.
4 Củng cố - Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
5.Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài hát trò chơi rồng rắn lên mây
- Cùng hát
-Số trẻ nghỉ trong ngày (ghi rõ họ và
tên)
-
Lýdo:
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Thứ 4 ngày 28 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về bản thân tôi là ai
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức
- Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài-giới tính, sở thích, khả năng hoạt động
2/ Kỹ năng:
-Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
Trang 15- Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định lớp :
Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cô kết
hợp đi vòng quanh vòng tròn, khi hát hết câu cô
dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong
vòng tròn phía trước cô, tự giới thiệu về mình rồi
tiếp tục đi hát và mời bạn khác cùng cô
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu và trò chuyện
về bản thân mình nhé
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1 Trò chuyện về bản thân trẻ
Khám phá về bản thân (thông qua trò chơi phỏng
vấn người nổi tiếng)
- Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng),
cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn):
Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày,
tháng nào? Năm nay bạn bao nhiêu tuổi? Bạn thích
gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn là
ai? …
So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và khác
nhau của trẻ và của bạn
*Hoạt động 2.Trò chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ
- Trẻ hát cùng cô
- Bài hát tập đếm-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ Làm theo cô
- Vâng ạ
- Trẻ lên đứng ở giữa lớp vàtrả lời theo yeu cầu của cô
Trang 16tìm bạn thân theo ý thích Sau đó cô hỏi trẻ : Vì sao
con thích bạn này? Bạn có những điểm gì giống
(khác) con?
* Hoạt động 3.Trò chơi “Ai nhanh hơn” (Cô nêu
yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví
dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp
đứng trước, cao đứng phía sau
* Hoạt động 4 Trò chơi “Mừng sinh nhật”
- Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình:
trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ
tranh số 2, …), kết hợp hát bài Chúc mừng sinh
nhật”
- Trong ngày sinh nhật, con thích được tặng quà gì?
Cô gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ nặn các loại quà
mà bạn mình thích để tặng cho các bạn
4 Củng cố, giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc bản thân mình giữ gìn vệ
sinh cơ thể và giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài “Mùng sinh nhật
- chú ý nghe
-Trẻ cùng chơi
- Cùng nặn quà để tặng bạn
- Chú ý nghe
-Số trẻ nghỉ trong ngày (ghi rõ họ và
tên)
- Lý do:
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Trang 17
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,
ngủ )
Thứ 5 ngày 29 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xếp tương ứng 1- 1 Hoạt động bổ trợ: + Các TC: Tập tầm vông, ai tinh mắt
+ Bài thơ: cái bát xinh xinh.
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 từng đôi của 2 nhóm đồ vật
-Củng cố nhận biết hình vuông và hình tròn
2/ Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng ghép đôi tương ứng 1-1 các sản phẩm của cô chú công nhân tạo thành đôi
-Rèn kỹ năng đếm và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt phẳng
3/Giáo dục thái độ:
-Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể trong môn học toán
Trang 18-Biết giữ gìn đồ dùng và tác dụng của từng loại sản phẩm do bố mẹ và cô chú công nhân làm ra.
3/ Địa điểm tổ chức: trong lớp học
-Cô cùng trẻ chơi trò chơi “tập tầm vông”
Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vuông hình
tròn
-Trò chơi :Nhìn nhanh nói nhanh
+ Cô cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình
vuông, hình tròn
Tất cả các sản phẩm này là do các cô chú công
nhân làm ra vì vậy các con phải biết giữ gìn?
- Các con nói giỏi cô tặng 1 bài thơ “cái bát xinh
xinh” Cô đọc cho trẻ đọc theo
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con học ghép đôi tương
Trang 193 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1 Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1
các đối tượng
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cha mẹ bạn trong bài thơ công tác ở đâu?
- Các cô chú công nhân đã tặng cho các con rất
nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén để cho các con
sinh hoạt hằng ngày đấy!
- Cô mời các con cùng lấy ở phía sau ra nào?
-Đã đến giờ ăn cơm rồi các con hãy lấy bát và
thìa ra để ăn cơm nhé?Cô xếp tương ứng 1-1cho
trẻ xem
- Các con nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng
ngang, 1 chiếc bát ở dưới và 1 chiếc thìa ở trên
- Các con nhìn xem có chiếc bát nào chưa có thìa
không?
- Có chiếc thìa nào thừa ra không?
- Cô cùng các con kiểm tra đếm xem có bao
nhiêu chiếc bát và thìa nhé?
- Vậy có mấy chiếc bát và mấy chiếc thìa?
- Các con xếp thìa và bát như thế nào?
- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc bát với 1 chiếc
thìa ghép thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau là 1
chiếc bát cùng với 1 chiếc thìa đấy?
-Khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào?
(Gọi 2-3 trẻ)
- Cùng kiểm tra lại trên máy?Cho trẻ nói
- ăn cơm xong rồi các con đem bát và thìa đi rửa
lấy từ phải sang trái?1 chiếc bát và 1 chiếc thìa
-ăn cơm xong chúng mình phải làm gì?
-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời
-Trẻ lấy đồ dùng-Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp tương ứng 1-1-Trẻ trả lời
-Trẻ đếm cùng cô
-Trẻ trả lời 1 ạ-Trẻ trả lời 1 ạ
-Trẻ lắng nghe-Con xếp 1 chiếc bát với 1 chiếc thìa ạ
-Trẻ trả lời
-Trẻ cất theo cô-UỐng nước ạ-đĩa và chén-Trẻ xếp đĩa chén
Trang 20-Khi uống nước các con dùng cái gì?
-Các con hãy lấy đĩa và chén ra để uống nước
nhé?và nhớ là xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếc chén
thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?
- Các con nhìn xem có chiếc đĩa nào chưa có
chén không?
- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc đĩa
và chén nhé?
-Vậy có mấy chiếc đĩa và mấy chiếc chén?
-Con xếp đĩa và chén như thế nào?
(Gọi 2 – 3 trẻ)
- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đĩa với 1 chiếc
chén ghép thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau là
1 chiếc đĩa với 1 chiếc chén đấy !
-Vậy khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào?
(Gọi 2-3 trẻ)
- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại
(Cho trẻ nói)
- Uống nước xong rồi các con cất đĩa và chén đi
và nhớ cất từ phải sang trái?1 chén và 1 đĩa
*Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt”
-Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trò chơi
thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung quanh lớp
xem có đồ dùng, đồ chơi nào ghép thành 1 đôi
tương ứng 1-1 (Gọi 2 – 3 trẻ)
- Khi chơi bóng xong con cất bóng vào đâu?
- Con hãy cất mỗi quả bóng vào 1 chiếc rổ giúp
cô? Cho trẻ cất và kiểm tra
-Các con nhìn thấy gì nữa không?
-Khi chơi bán hàng con bầy quả lên đâu?
- Con hãy lấy 1 quả dứa bày vào 1 chiếc đĩa và
-Trẻ trả lời-Trẻ đếm cùng cô
-Có 3 đĩa, Có 3 chén-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lờiCon xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếcchén
-Trẻ trả lời-Trẻ cất theo cô
-Trẻ tim nhanh và trả lời-Con nhìn thấy bóng và rổ-Trẻ lên cất
-Trẻ trả lời con nhìn thấy đĩa
và quả dứa-Trẻ trả lời-Trẻ lên bày và kiểm tra
Trang 21cho cả lớp kiểm tra.
* Luyện tập kỹ năng ghép đôi
- Cô cho trẻ chơi bé làm công nhân
- Cô mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng
theo yêu cầu của cô và đem về xếp ngăn nắp
thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau,nếu nhóm
nào chọn sai sẽ không được tính
-Tổ hoa hồng:Chọn đồ dùng học tập
-Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi
-Tổ hoa sen :Chọn đồ dùng để uống
-Trước khi đi chọn các tổ phải đi qua 1 con
đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành 1
đôi tương ứng 1-1 và trò chơi được tính bằng 1
bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.Khi hết bài
hát là các tổ không được đi lấy nữa
-Cô kiểm tra 3 tổ xem chọn có đúng yêu cầu của
cô không?
+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi
người sử dụng các cô chú công nhân rất vất
vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng
hàng ngày nhé
*Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”
-Các con ơi cô chú công nhân đã làm ra những
chiếc giày để cho chúng mình đi ấm vào mùa
đông này nhưng các cô công nhân chưa kịp ghép
thành đôi,bầy giờ các con hãy dùng đôi bàn tay
khéo léo của mình giúp các cô chú công nhân nối
ghép các đôi giầy giống nhau thành từng đôi
-Trẻ đọc
Trang 22-Dừng bút…dừng bút
-Cô nhận xét bài nối
4.Củng cố - giáo dục trẻ
_ Giáo dục trẻ yêu thích môn học
5.:Kết thúc : -Đọc bài đồng dao “1 tay đẹp” ra
chơi
-Số trẻ nghỉ trong ngày (ghi rõ họ và
tên) -
Lýdo:
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Trang 23
- Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu tranh hình bàn tay
- Biết lựa chọn màu sắc mà bé yêu thích để tô màu tranh
- Giáo dục trẻ có tính kiên trì và hoàn thành sản phẩm của mình
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc đôi bàn tay
II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh mẫu của cô, vở tạo hình, bút màu cho mỗi trẻ
- Đàn ghi âm các bài hát: ‘‘xòe bàn tay, nắm ngón tay’’
- Trò chơi: Bé đàn, ngón tay nhúc nhích, đập bàn tay xuống đất
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 241: Ổn định lớp:
- Chơi với bàn tay:
+ Cô cùng trẻ chơi tự do các trò chơi: Ngón tay
nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay
- Cô hỏi trẻ:
+ Con chơi gì đấy?
+ Bàn tay, ngón tay của con như thế nào?
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô tổ chức hội thi bé khéo tay vẽ và tô
màu bàn tay các con có muốn tham gia cùng cô
không?
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1 Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh cô đã tô màu sẵn và hỏi trẻ:
- Cô giáo đã tô tranh vẽ về gì? - Cô dã tô màu gì?
- Cô tô màu như thế nào có chờm ra ngoài không?
*Hoạt động 2 Cô làm mẫu
- Cô treo tranh rỗng lên bảng và tô mẫu cho trẻ
xem và giảng giải: Cô ngồi ngay ngắn tay phải
cầm bút và cầm bằng 3 ngón tay, tay trái cô úp lên
vở Cô lấy bút màu đồ theo hình bàn tay cô, sau đó
cô tô màu từ trên xuống dưới và từ trái sang phải,
không để màu lem ra ngoài
* Hoạt động 3.Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô
- Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên và
khuyến khích cho trẻ làm
*Hoạt động 4 Nhận xết sản phẩm
- Cho trẻ đua sản phẩm của mình lên trưng bày lên
giá và nhận xét bài của bạn
- Con thích bài bạn nào vì sao con thích ?
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ xem tranh mẫu của cô
và trả lời câu hỏi-Tranh vẽ về bàn tay
- Trẻ đọc
- Không chờm ra ngoài
- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe giảng giải
- Trẻ tô màu tranh
- 1-2 trẻ lên lựa chọn bài mình thích
-Bài bạn đẹp-1 trẻ nêu lên cách tô theo
Trang 25- Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tô của mình
- Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ
-Lýdo: Tình hình chung của trẻ trong ngày: -Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )