- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc.. - Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề.[r]
Trang 1- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều.
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
Biết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong ngày
Sân tập sạch sẽ
an toàn
Sổ theo dõi trẻ
GIA ĐÌNH
Trang 2Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)
Ngôi nhà gia đình ở
Từ ngày 26/ 10 /2020 đến ngày 30/ 10 /2020)
HOẠT ĐỘNG
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Trẻ đi theo nhạc Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bànchân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng
* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC: - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
- Trẻ tập theo cô các động tác+ Co và duỗi từng tay, kết hợpkiễng chân
+ Quay sang trái, sang phải, kếthợp tay chống hông hoặc hai taydang ngang, chân bước sangphải, sang trái
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang
Trang 3có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung trong góc
- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát về gia đình
- Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình
- Khối xây dựng các loại
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Ngôi nhà con đang ở có những ai? Con hãy kể về
ngôi nhà mà con đang ở?
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong
các góc chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho
hợp lý
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai
chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
3 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ
thoải mái
4 Kết thúc chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cô nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện chủ đềcùng cô
- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn các góc chơi
- Trẻ về các góc chơi và tiếnhành phân vai chơi
Trang 5xung quanh trường, lớp.
Tham quan một gia đình:
- Quan sát cây cảnh, chăm
sóc cây cảnh trong gia đình
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời: cầu trượt, đu
quay… chơi với hột hạt,
- Cho trẻ tham gia vào khu
- Chơi tự do, an toàn
- Trẻ biết trải nghiệm bán hàng, vẽ, nặn ở khu trải nghiệm
- Địa điểmquan sát
- Tranh ảnh vềcác kiểu nhà
- Nội dungmột số bàiđồng dao
- Dụng cụchăm sóc cây
- Mũ mèo,chuột, bóng
- Sân chơirộng phẳng,
an toàn
- Các thiết bị
đồ chơi ngoàitrời
- Đồ chơi khutrải nghiệm
HOẠT ĐỘNG
1/ Ổn định tổ chức :
Trang 6- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương
nhau’’
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi
3 Nội dung :
* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở
gần trường
- Kia là ngôi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’
- Có mấy tầng ?
- Có giống nhà của con không ?
- Còn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’
- Nhà ngói có đặc điểm gì ?
Cô cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu đặc
điểm của nhà mái bằng
Động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt
rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn
4 Củng cố, giáo dục.
Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt
động chơi ngày tiếp theo
Trang 7+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơthể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
số trẻ ( 6 trẻ/bàn)
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ chotrẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 8* Trước khi ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay:
Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải
và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ
ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và
thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức
trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Ăn chiều - Trẻ được sinh hoạt quà
chiều
- Quà chiều
Trang 9- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả nhà
Trang 10- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai tài nhất
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Trang 111 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, trẻ biết cách đi thăng bằng trên ván kê dốc mà không bịngã
- Trẻ thực hiện thành thạo vận động bò chui qua cổng
- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi: Ai tài nhất
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi trên ván kê dốc vẫn giữ được thăng bằng và đảm bảo an toàn
- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay, cẳng chân thông qua trò chơi
1 Đồ dùng của cô và của trẻ.
- Sàn tập sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Tấm ván gỗ dài 2 – 2,5m, rộng 30cm, một đầu kê cao 30cm, đầu kia đặt sátđất Vòng thể dục, trống Một số lô tô con vật Cổng thể dục
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập 1 bài thể dục:
Đi Trên ván kê dốc; Bò chui qua cổng Để giờ học
đạt hiệu quả, các con phải tích cực tham gia vào
hoạt động Các con có đồng ý với cô không nào?
Bây giờ chúng mình cùng khởi động nhé
3 Nội dung
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
Trang 12* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát: Nhà
mình rất vui kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu (đi
bằng gót chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm…) và về 3 hàng theo tổ dãn
cách đều tập bài tập phát triển chung
- Động tác chân: Quay sang trái, sang phải, kết
hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân
bước sang phải, sang trái
- Động tác bụng: Nhảy lên, đưa 2 chân sang
+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác cho trẻ hiểu
- Chuẩn bị cô ra đứng trước ở đầu tấm ván kê
thấp, 2 tay dang ngang hoặc chống hông để giữ
thăng bằng Khi có hiệu lệnh bước lên tấm ván và
đi dần lên đến đầu cao thì dừng lại, sau đó quay
người lại và đi xuống Thực hiện xong cô đi về
+ Lần 1: Cô cho cả lớp tập lần lượt 2 trẻ / lần
Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích
cực
+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ đi trên ván kê
dốc Trong trời gian 1 bản nhạc đội nào lấy được
con vật về đúng nhóm và thực hiện chính xác vận
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnhcủa cô
- Trẻ tập bài tập phát triểnchung theo nhịp đếm Các độngtác tập 2l x 8 nhịp động tácchân tập 3l x 8 nhịp
- Trẻ quan sát cô tập và nghegiải thích
- 2 trẻ lên tập
Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ tập lần lượt
- Trẻ thi đua
Trang 13động sẽ thắng cuộc
Cô nhận xét kết quả động viên khen ngợi trẻ
* Ôn vận động “ Bò chui qua cổng”
- Cô giới thiệu vận động “ Bò chui qua cổng”
- Cô cùng các con thực hiện lại vận động này nhé
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nếu trẻ không thực hiện đúng có có thể làm mẫu
- Cách chơi: Cô cho trẻ bò bằng bàn tay, cẳng
chân bò qua cổng mà không làm đổ cổng lên đánh
trống rồi đi về cuối hàng đứng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ
- Cô nhận xét kết quả và động viên khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
tập theo nhạc bài hát “Chú mèo con”
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục
đối với sức khỏe con người
5 Kết thúc giờ học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển
sang hoạt động tiếp theo
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ thực hiện vận độngTrẻ xung phong lên thực hiện
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫncách chơi
- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện
- Biết quan tâm tới những người xung quanh
Trang 14* Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng tư duy, chú ý và mạnh dạn tự tin
- Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, biết giơ tay phát biểu ý kiến.
- Biết thể hiện ngữ điệu, cảm xúc từng nhân vật
+ Đoạn phim ngắn vừa rồi nói về điều gì ?
+ Con hãy kể về bà của mình cho cô và các bạn
cùng biết?
+ Vậy các con có yêu quý bà của mình không?
2/ Giới thiệu bài:
Vậy mà có một bạn nhỏ mải chơi không chăm sóc
bà của mình khi bà bị ốm Các con có biết bạn nhỏ
đấy là ai không?
- Để biết xem bạn nhỏ đó là ai hôm nay cô sẽ kể
cho các con cùng nghe 1 câu chuyện
3/ Nội dung :
3.1 Cô kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1 diễn cảm bằng lời, kết hợp cử chỉ
điệu bộ minh họa
- Cô giới thiệu tên truyện
- Kể chuyện lần 2: Kể diễn cảm kết hợp slide trên
Trang 15+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
+ Câu truyện có những nhân vật nào ?
+ Bà đối với Tích Chu như thế nào ?
+ Còn Tích Chu thì sao ?
Trích dẫn: “Tích Chu sống với bà, bà rất thương
Tích chu, ……Nhưng Tích Chu không thương bà
suốt ngày chỉ mải chơi”
+ Thế rồi, một hôm chuyện gì đã xảy ra với bà ?
+ Bà đã gọi Tích Chu như thế nào ?
+ Lúc đó Tích Chu đang ở đâu ?
+ Nếu con là bạn Tích Chu con sẽ làm gì khi bà bị
ốm?
Cô trích dẫn : Một hôm bà bị ốm,….Cháu đói quá”
+ Khi Tích Chu về thì chuyện gì đã xảy ra ?
+ Vì Sao bà lại biến thành chim ?
+ Con chim nói gì với Tích Chu?
+ Khi thấy bà vì mình mà bị biến thành chim, thái
độ của Tích Chu thế nào ?
+ Cuối cùng điều kì diệu gì đã xảy ra ?
+ Cô tiên đã nói gì với Tích Chu?
+ Tích chu đã đi đâu?
Cô trích dẫn: Bỗng lúc đó… nước suối tiên về
cho bà uống”
+ Được uống nước suối tiên thì bà ra sao?
+ Từ đó Tích Chu đã đối xử với bà như thế nào ?
+ Qua câu chuyện này bạn Tích Chu muốn gửi tới
chúng mình thông điệp gì?
*GD trẻ: Biết luôn yêu thương quan tâm tới bà và
những người thân trong gia đình, nhất là khi ốm
đau, bệnh tật
- Trẻ trả lời
- Bà yêu thương TíchChu
- Mải chơi, không quan tâmtới bà
- Bà bị ốm, khát nước -“Tích Chu ơi…”
- Tích chu đang mải chơivới bạn
- Có cô Tiên hiện ra giúp đỡTích Chu
Trang 16- Lần 3 : Cô làm người dẫn truyện,cho trẻ thể hiện
giọng điệu các nhân vật qua slide
3.3 Vở kịch “ Tích chu”
- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch
- Cô cho trẻ chọn vai nhân vật
+ Cô làm người dẫn truyện, trẻ thể hiện giọng
điệu, hoạt cảnh từng nhân vật
+ Cảnh 1: Bà đang âu yếm, chăm sóc và quạt cho
Tích Chu ngủ
+ Cảnh 2: Tích Chu mải chơi với bạn, bà bị ốm
nằm tỏ ra mệt mỏi gọi Tích Chu không thấy Tích
Chu trả lời
+ Cảnh 3: Tích Chu chạy về nhà gọi bà thấy bà
biến thành chim tỏ ra hoảng hốt chạy theo bà, bà
làm cánh chim bay
+ Cảnh 4: Cô tiên xuất hiện, an ủi Tích Chu đem
bình nước, Tích Chu chạy đi tìm nước suối tiên
+ Cảnh 5: Tích Chu đem nước cho bà uống, bà trở
lại thành người, 2 bà cháu ôm nhau
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4/ Củng cố:
- Qua câu chuyện các con vừa được nghe các con
làm gì để thể hiện tình cảm với người thân trong
* TÊN HOẠT ĐỘNG: Xác định vị trí phía trước, phía sau, trên dưới của đối
tượng khác so với bản thân
* Hoạt động bổ trợ : T/c: “ Đồ chơi này cất ở đâu”
Trang 17- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh, phán đoán.
- Rèn kĩ năng định hướng không gian
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giaó dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dung của cô và trẻ
- Các cháu có các loại cây ăn quả như: cây táo, cây cam, con giống khối gỗ
- Các đồ vật đồ chơi trong lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định - trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bài hát nói về điều gì ?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ yêu quý ngôi nhà của
mình
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi các
con có thích không nào?
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía trước,
sau- trên, dưới của bản thân trẻ
- Chơi trò chơi: “ Dấu tay”
+ Cô: “ Tay đâu,tay đâu”
“ Dấu tay dấu tay”
“ Dấu ở dưới”
- Tương tự cho trẻ dấu tay ở trên, ở phía sau, phía
trước, trái phải
- Sau lưng các con cô đó đặt một đồ chơi các con
xem đó là đồ chơi gì?
- Các con đặt đồ chơi ở phía trước nào?
- Làm nhanh theo cô nhé: Cô lần lượt nói: Phía
sau, phía trước, phía trên phía dưới, phía trên, trái
phải
- Hát theo bài “ Đố bạn biết ”
Lời đó của bạn nhỏ về ngôinhà
Trẻ lắng nghe cô giới thiệubài
Trẻ cùng cô chơi trò chơi
- Trẻ tay đây, tay đây
- Dấu đâu, dấu đâu
- Dấu 2 tay xuống dưới gầmghế
- Trẻ lấy đồ chơi sau lưng củamình
- Trẻ đặt đồ chơi của mìnhphía trước, phía sau, trên dưới