* Hoạt động 4: Trò chơi “Nhảy dân vũ rửa tay” - Cách chơi: Cô mở đoạn nhạc bài hát các con sẽ đoán tên của bài hát này và thể hiện bài hát này. - Luật chơi: Đội nào đoán sai sẽ nhừơng q[r]
Trang 1- Trò chuyện về chủ đề “Tôi cần gì để lớn lên vàkhỏe mạnh”
- Xem ảnh của bé qua cácnăm và trò chuyện về sự lớnlên của trẻ
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyệnthân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Sổ điểm danh
- Phòng vệ sinh lớp sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi gọngàng, khoa học
- Tranh ảnh về chủ đề
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện về các thực phẩm, tháp dinh dưỡng
- Trong tranh có những hình ảnh gì?
- Cơ thể chúng ta cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể lớn
nhanh khỏe mạnh
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động:
+ Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang
- Chất béo gồm: mỡ
đv, mỡ tv, lạc
- Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
Trang 4viên trong gia đình, chăm
sóc con cái và nấu ăn
hợi với các dụng cụ âm nhạc
- Chơi “Công ty sản xuất rau
quả”, làm đồ chơi: rau, quả,
dục”, xây “Công viên vui
chơi giải trí’, “Vườn hoa”,
- Đồ chơigia đình
Đồ chơigóc cửahàng sách,
đò chơi bác
sĩ, bếp ăn
- Đồ chơigóc cửahàng
Dụng cụ
âm nhạc
- Giấy vẽ,bút màu,giấy màu
- Đồ chơilắp ghép,xây dựng
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
Trang 5- Trò chuyện chủ đề Hát “ mời bạn ăn”
- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập,
góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học, hàng rào thì sẽ xây như thế nào?
- Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào
các góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến
giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo ra
sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt,
thể hiện vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cô nhận xét tất cả các góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình
4 Kết thúc:
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu các góc
- Trẻ nhận góc chơi Lấy thẻ về góc chơi
- Xếp những viên gạch, hàng rào
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi trong các góc
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Trẻ cất đồ chơi và nơi quy định
Trang 6+ Tưới cây, Quan sát thời
tiết, dạo chơi sân trường
+ Quan sát các khu vực trong
- Làm đồ chơi với vật liệu
thiên nhiên vẽ theo ý thích
trên sân
Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời; chơi với cát,
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Trẻ biết chơi với cát, nước
- Địa điểm quan sát
- Nội dung các bài đã học
Tranh thơ, truyện
Trò chơi
- Thiết bị
đồ chơi ngoài trời
- dụng cụ bóng đá sỏi, rổ, cát, nước
- Sân chơi rộng,phẳng,
an toàn
Trang 7HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài “ mời bạn ăn”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề
2 Giới thiệu hoạt động.
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động có chủ đích.
- Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, Tưới cây,
Quan sát thời tiết
- Trò chuyện về các nhóm thực phẩm cần thiết cho
cơ thể
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi
Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa tàn
về xếp hình, làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn và cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề
Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình trên
cát đo vật nổi vật chìm
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên quan
đến chủ đề
* TCVĐ: Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Ai biến
mất”
- Cô nói cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô
- Chơi với cát và nước
Đo vật chìm nổi
Trang 8- Cho trẻ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời
Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ
- Chơi với cát và nước
* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng
cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn củatrẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ
- Gối, chiếu,quạt
Trang 9* Sau khi trẻ ngủ dậy
* Ăn Phụ
- Rèn chi trẻ có tư thế ngủđúng
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trang 10- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ lau miệng và thu dọnbàn ghế cùng cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
ôn xác định phía phải, phía
trái của đối tượng khác,
đọc đồng dao "tay đẹp"
- Cho trẻ tham gia vui học
kidmats
- Hoạt động trong các góc
- Biểu diễn văn nghệ
.- Trẻ được sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức bài đã học
- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc
- Trẻ hát múa những bài hát có
- Quà chiều
- Nội dung
- Đồ dùng đồchơi trong các góc
- Trang phục, máy
Trang 11thích nội dung về chủ đề tính, loa, các
dụng cụ âm nhạc
Trả
trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình
- Bài hát,dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà bông
- Đồ dùngcác nhân đầy
đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ ôn bài đã học
- Cô nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ
- Yêu cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập
trong sách
- Cô quan sát trẻ làm bài
- Khích lệ trẻ thực hiện
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
Trang 12+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats - Trẻ thực hiện trên máy
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố
mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, các bạn
Trang 131 Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 7 điểm; chạy thay đổi tốc độ,
hướng theo hiệu lệnh
- Trẻ chơi được và đúng luật chơi
2 Kỹ năng :
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
- Khi bò phối hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia, cảng chân luôn sát sàn, bò dích dắc không chạm vào các điểm
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ hát bài hát " Mời bạn ăn"
- Bài hát có nói đến điều gì?
- Các thành viên trong gia đình như thế nào với nhau
nhỉ?
Gd trẻ: Các con phải biết yêu thương giúp đỡ các
thành viên trong gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình thực hiện một bài
vận động mới chúng mình có muốn thực hiện cùng
cô không?
- Đó chính là bài vận động : Bò dích dắc qua 7 điểm;
chạy thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng
tập thể dục” Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, đi các
Trang 14kiểu đi theo hiệu lệnh của cô ( Đi nhanh, đi chậm,đi
thường vỗ tay…)
+ Về 4 hàng ngang theo tổ:
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô cho trẻ dãn cách đều nhau để tập bài tập PTC.
Theo nhạc bài hát : "Nắng sớm" với các động tác :
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai
bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay
chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang
phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa
+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
* TTCB: Quỳ xuống, tay sát mép vạch, bàn tay và
cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng
* TH: Khi có hiệu lệnh cô bò phối hợp chân nọ tay
kia, bò dích dắc qua 7 điểm, chú ý không chạm vào
điểm( hình chóp) đến vạch đứng lên và đi về cuối
hàng đứng
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 3: Cô mời trẻ lên thực hiện
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, mỗi lần 2 trẻ (mỗi
tổ 1 trẻ)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ Cô động viên
khuyến khích trẻ tạo hứng thú cho trẻ khi tập
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ
* Vận động “ Chạy thay đổi tốc độ, hướng theo
hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy thay đổi tốc độ,
hướng theo hiệu lệnh”
Trang 15Khi có hiệu lệnh cô sẽ đi, chạy thay đổi tốc độ đến
các vật chuẩn theo đường dic dắc theo thứ tự
1-2-3-4-5 rồi chạy về chỗ Cứ như vậy cho đến hết
- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực hiện được
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
c Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu tên TCVĐ: “Thi xem đội nào nhanh”
- Hỏi trẻ trò chơi này đã được chơi chưa?
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi Cô bao quát và động viên trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4 Củng cố giáo dục.
- Vừa rồi chúng mình được thực hiện vận động gì ?
- Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm gì?
- Các con muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất,
chăm chỉ tập thể dục thể thao thường xuyên
5 Nhận xét- tuyên dương.
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương trẻ thực hiện tốt và động viên khích lệ
những trẻ chưa thực hiện tốt Cho trẻ ra chơi
Trang 16Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020.
Tên hoạt động: Đồng dao: Tay đẹp
Hoạt động bổ trợ: T/c: Đôi tay đẹp
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Các con cần ăn những thức ăn gì để có cơ thể khoẻ
mạnh ?
- Các con yêu quý Trên cơ thể các con có rất nhiều
các bộ phận Các con phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
để nuôi cơ thể khỏe mạnh và giúp các bộ phận trên
cơ thể luôn hoạt bát nhanh nhẹn
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ kể những thức ăn mà trẻ thích
Trẻ lắng nghe
Trang 17- Các con có biết tay làm những công việc gì không?
2 Giới thiệu bài.
- Tay là một bộ phận rất quan trọng đấy vậy các con
phải biết giữ gìn vệ sinh để có đôi tay đẹp nhé Hôm
nay cô cùng các con đi học bài đồng dao tay đẹp nhé
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình cô chuẩn bị
sẵn
Lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng sile
Giảng nội dung bài “ Tay đẹp” Nói lên đôi bàn tay
làm được rất nhiều việc Việc gì cũng phải làm từ
- Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể ?
- Bài thơ nói lên nội dung gì ?
- Bài đồng dao đã đếm tay như thế nào?
- Tay làm được nhiều việc không? Là những việc gì?
- Các con giữ gìn đôi tay của mình như thế nào ?
Cô gợi ý để trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Cô cho cả lớp đọc cả bài cùng cô 4-5 lần
Cho tổ nhóm đọc theo hình thức mỗi tổ,mỗi nhóm
đọc một câu nối tiếp
- Cho cá nhân đọc và biểu diễn
- Cô thay đổi hình thức đọc thơ gây hứng thú cho trẻ
- Trong khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời
+ T/c: “Đôi tay khéo”
- Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục.
Cô và các con vừa đọc bài đồng dao gì?
- Tay chỉ đẹp khi nào?
- Làm thế nào để đôi tay luôn đẹp?
Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đôi tay
- Tay con để xúc cơm, cầm thìa, cầm bút, múa
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô đọc và quan sát cô chỉ mô hình
- Trẻ lắng cô đọc thơ và giảng nội dung thơ
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Để cầm bút, cầm đũa
- Rửa sạch sẽ, không nghịchbẩn
- Cả lớp cùng đọc 4 – 5 lần
Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức mỗi tổ,mỗi nhóm đọc một câu nối tiếp
Đọc và chơi trò chơi vuốt ve
- Trẻ chơi trò chơi
- Bài: Tay đẹp ạ
- Tay đẹp khi tay sạch sẽ
- Không ngịch bẩn
Trang 185 Kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: “ Ai Nhanh Hơn ”
Trò chơi 2: “ Ai Mà Tài Thế ”
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phía phải, phía trái của bản thân
- Xác định được phía phải, phía trái của đối tượng khác có sự định hướng
- Thông qua các hình thức nhận biết bên phải, bên trái của đối tượng khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt câu mạch lạc, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ được rèn kỹ năng quan sát, định hướng, phân biệt để xác định được phía phải,phía trái của đối tượng khác và sử dụng đúng thuật ngữ toán học: phía phải, phía trái
3 Thái độ :
- Trẻ hợp tác với các bạn trong nhóm, tích cực tham gia các hoạt động, trò chơi
II.Chuẩn bị: