Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới [r]
Trang 1UBND HUYỆN TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD-ĐT TRIỆU PHONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /PGD&ĐT-Th
V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Triệu Phong, ngày tháng 9 năm 2010
năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học
Kính gửi: Các trường Tiểu học, PTCS trong toàn huyện.
Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/08/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Công văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17/08/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học;
Căn cứ phương hướng triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Sở GD-ĐT Quảng Trị, Phòng GD-ĐT Triệu Phong Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2010-2011 đối với giáo dục Tiểu học như sau:
A/ Nhiệm vụ chung:
Năm học 2010-2011 được xác định là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục Tiểu học tập trung quán triệt và triển khai thực hiện cã hiÖu qu¶ những nhiệm vụ trọng tâm sau:
Triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo Chú trọng rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học, đổi mới công tác quản lí chỉ đạo; củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
Tiểu học đúng độ tuổi, xây dựng trường chuẩn Quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục, chú trọng phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục
B/ Nhiệm vụ cụ thể:
I/ Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” lồng ghép với cuộc vận động “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”; “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc để học sinh không đạt chuẩn lên lớp” và phong trào thi đua của ngành.
1.Chú trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo hướng đến mục tiêu mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức và sáng tạo Học sinh hoàn thành được các nhiệm vụ trong trường học, được hình thành và phát triển nhân cách qua việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy và lời dạy trong thư của Bác
Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường Lồng ghép những mẩu chuyện, lời dạy của Bác
Hồ trong giảng dạy các môn Đạo đức, Lịch sử, Tiếng Việt và câu chuyện dưới cờ đầu tuần
Thực hiện những quy định đối với giáo viên và học sinh theo Điều lệ trường tiểu học Biểu dương gương người tốt việc tốt trong giáo viên và học sinh Ngăn chặn và xử lý kịp thời những hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh
DỰ THẢO
Trang 22.Triển khai tổ chức thật tốt việc kiểm tra, khảo sát đầu năm học và phân loại
được chất lượng của học sinh nhằm có kế hoạch và giải pháp cụ thể giúp đỡ học sinh đặc biệt là học sinh yếu kém, không để tình trạng học sinh không đủ chuẩn lên lớp
3.Trên cơ sở kết quả khảo sát đầu năm, các trường tiến hành thanh tra, kiểm tra,
rà soát lại để đánh giá một cách thực chất, có giải pháp khắc phục cụ thể
4.Thực hiện tốt hướng dẫn số: 896/BGD-ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 một cách
linh hoạt, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương và các nhóm đối tuợng học sinh góp
phần hạn chế tình trạng học sinh không đạt chuẩn được lên lớp
5.Thực hiện tốt công văn số: 5276/BGD-ĐT-GDTH ngày 25/5/2007 về việc xác nhận hoàn thành chương trình bậc Tiểu học để đánh giá đúng chất lượng học sinh nói chung, học sinh lớp 5 nói riêng, xem đây là một việc làm thiết thực để hưởng ứng cuộc vận động “hai không” với 4 nội dung đã được Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2007-2008
6.Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh việc xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp - an toàn, đảm bảo đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên, từng bước trang trí tạo hình thẩm mỹ để giúp học sinh biết
sử dụng và giữ sạch Trang trí cầu thang, hành lang, lớp học bằng các hình ảnh, lời hay ý đẹp để góp phần cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học và giáo dục thái độ, hành vi ứng xử tốt đẹp
Chú trọng giáo dục học sinh kỹ năng sống (KNS), giá trị sống (GTS) thông qua
nội dung cụ thể của từng môn học, bài học Để:làm tốt điều này, lãnh đạo các đơn vị
cần khuyến khích CBGV đọc, nghiên cứu, vận dụng những nội dung đã được tập huấn, dữ liệu về KNS, GTS mà Phòng đã gửi; giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, tự chăm sóc bản thân và thói quen vệ sinh cá nhân; biết tự chuẩn bị sách vở đồ dùng học tập, biết tự học và từng bước thực hiện kỹ năng làm việc nhóm, đặt và trả lời câu hỏi trong học tập và các hoạt động giáo dục ngoại khoá; mạnh dạn tự tin trong giao tiếp ứng xử hàng ngày
Khai thác có hiệu quả dụng cụ thể dục thể thao đã được cấp phát để tạo thuận
lợi cho học sinh tham gia hoạt động thể dục thể thao Tổ chức các trò chơi dân gian và hoạt động tập thể một cách thường xuyên, vui tươi, hấp dẫn Đánh giá công nhận trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và nhân rộng điển hình Thực hiện hiệu quả chuyên đề “Đổi mới quản lý lớp học bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích
cực” và “Tăng cường sự tham gia của trẻ”
7.Tăng cường đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất và Y tế trường học, góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện cho học sinh
II Thực hiện kế hoạch giáo dục
* Đối với các trường, lớp dạy học 1buổi/ngày:
Năm học 2010 – 2011, giáo dục Tiểu học tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông được ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
* Đối với các trường, lớp dạy học có số buổi lớn hơn 5 buổi/tuần:
Các trường xây dựng kế hoạch dạy học 2buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo: Dạy học theo kế hoạch giáo dục và thực hiện chương trình, sách quy định cho mỗi lớp, cần tập trung vào các nội dung thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập; giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn tự chọn; tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành
Trang 3bài tập ngay tại lớp Đối với những trường ở vùng khó khăn, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày không thêm nội dung dạy học, chủ yếu nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt được chuẩn kiến thức, kỹ năng
Tham mưu với chính quyền trong việc xây dựng kế hoạch, đẩy mạnh dạy học 2
buổi/ngày, coi đó là mục tiêu ưu tiên hàng đầu trong việc phát triển giáo dục ở địa phương Có giải pháp cụ thể, phù hợp để giữ vững và nâng cao chất lượng, số lượng học
sinh học 2 buổi/ngày
III Thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học
1 Chương trình
-Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở tiểu học Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; an toàn giao thông;
-Về dạy học Tiếng Anh: Khuyến khích các đơn vị thực hiện dạy học Tiếng Anh tự chọn từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/tuần theo chương trình của Bộ; các trường có điều kiện có thể dạy với thời lượng nhiều hơn 2tiết/tuần Các trường có thể lựa chọn các bộ sách phù hợp để giảng dạy: bộ sách “Let’s Learn English” quyển 1, quyển 2, quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục, nhằm chuẩn bị cho việc triển khai đề án dạy học ngoại ngữ trong năm học tiếp theo;
-Về dạy tin học: Tiếp tục tổ chức dạy môn tin học cho học sinh ở những trường có điều kiện; có nhiều giải pháp tích cực để tăng thêm số lượng máy vi tính nhằm tăng số lớp và số học sinh tham gia học tin học Sử dụng các tài liệu “ Cùng học tin học” quyển 1, quyển 2, quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
2.Sách: Thực hiện đúng theo Công văn số 7312/BGDĐT-GDTH ngày
21/8/2009 của Bộ GD & ĐT về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học
3.Thiết bị dạy học:
-Phòng và các trường thực hiện Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 của Bộ GD&ĐT, từng đơn vị có kế hoạch bổ sung thay thế kịp thời các thiết bị dạy học đã bị hư hỏng hoặc còn thiếu Tiếp tục xây dựng tủ đồ dùng dạy học tại lớp với
sự sắp xếp khoa học, sư phạm và danh mục cụ thể theo 2 loại gồm bộ dạy học đồng bộ của Bộ và đồ dùng dạy học tự làm Hiệu trưởng kiểm tra đánh giá cụ thể, thường xuyên
đồ dùng thiết bị dạy học của giáo viên Phát hiện và nhân rộng những sáng kiến của giáo viên về tự làm và sử dụng sáng tạo, hiệu quả thiết bị dạy học trong các môn học
IV Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học:
1.Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học: Thực hiện việc soạn giảng theo tinh thần công văn 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/2/2006 của Bộ GD-ĐT, đảm bảo dạy học phù hợp đối tượng học sinh và mục tiêu yêu cầu bài dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, tổ chức
hoạt động và trò chơi trong giờ học để giáo viên thực sự là người “tổ chức, hướng dẫn”, học sinh không bị áp đặt, tiếp thu bài nhẹ nhàng, hiệu quả Phát huy tác dụng và
công suất của các phòng chức năng cho việc đổi mới phương pháp dạy học Mỗi trường cần đảm bảo đầy đủ tài liệu về dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng theo môn học cho giáo viên Sử dụng hiệu quả tài liệu Tổ chức hoạt động và trò chơi môn Toán, Tiếng Việt
và Tự nhiên-Xã hội
Trang 42.Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo nguyên tắc: Căn cứ vào chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình; coi trọng sự tiến bộ
của học sinh trong học tập và rèn luyện; đảm bảo tính phân hoá, cá thể hoá đến từng đối tượng, từng mặt hoạt động của học sinh; động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không tạo
ra áp lực trong đánh giá Tạo thuận lợi và nâng cao trách nhiệm cho giáo viên trong việc
đánh giá kết quả học tập của học sinh và từng bước thực hiện học sinh tự đánh giá kết quả học tập của chính các em Đổi mới theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh, tránh yêu cầu ghi nhớ một cách máy móc, không tư duy và không bền vững
3 Từng trường có những giải pháp phù hợp, đặc biệt là việc phụ đạo cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh lưu ban bỏ học Chú ý khảo sát đánh giá chất lượng học sinh khối 2 và khối 5 để giải quyết cơ bản vững chắc chất lượng cho toàn cấp học
4 Giáo dục học sinh khuyết tật:
Thực hiện theo Quyết định 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ trưởng
Bộ GD-ĐT, triển khai đến tận giáo viên các chuyên đề của Phòng đã tập huấn Làm tốt công tác quản lý về giáo dục hoà nhập; thực hiện có hiệu quả việc khảo sát, xây dựng mục tiêu, triển khai, đánh giá kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật để làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục
Từng trường điều tra nắm chắc số liệu trẻ khuyết tật theo từng loại tật và mức độ nặng nhẹ để huy động các em học hoà nhập Hỗ trợ vật chất, tinh thần cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật và học sinh khuyết tật
Nâng cao tinh thần cộng đồng trách nhiệm trong hội đồng sư phạm về giáo dục hoà nhập Đánh giá học sinh khuyết tật theo sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính; đảm bảo quyền được chăm sóc và giáo dục của tất cả học sinh
8 đơn vị thuộc 6 xã: Triệu An, Triệu Lăng, Triệu Sơn, Triệu Trạch, Triệu Vân, Triệu Trung triển khai, chỉ đạo, làm tốt công tác giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật theo sự chỉ đạo của PGD-ĐT và sự hỗ trợ của Chương trình
V Nâng cao chất lượng Phổ cập GDTH đúng độ tuổi và xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia:
1.Công tác Phổ cập giáo dục:
Huy động tối đa trẻ chưa đi học và học sinh bỏ học đến trường Giữ vững thành quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, từng bước phấn đấu đạt chuẩn mức
độ cao hơn Chú trọng mở rộng dạy học 2 buổi/ngày; các trường tham mưu với UBND xã thực hiện Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23/8/2006 của liên Bộ để
bố trí nhân lực và kinh phí phù hợp với điều kiện và nhu cầu địa phương Phối hợp với các đơn vị, ban ngành liên quan tìm giải pháp hữu hiệu để duy trì vững chắc thành quả PCGDTH-ĐĐT, PCGDTHCS
2.Xây dựng trường Chuẩn quốc gia:
Các trường chưa đạt chuẩn quốc gia cần sớm hoàn thiện mức chất lượng tối thiểu
để tiến đến đạt chuẩn quốc gia một cách vững chắc Gắn kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia với phong trào xây dựng môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực Phòng kiểm tra đánh giá lại các trường đã đạt chuẩn quốc gia sau 5 năm để báo cáo về Sở trước ngày 31/12/2010
Đơn vị tiểu học Triệu Tài ( phấn đấu mức độ 1 ), Số 1 Triệu Trạch cần triển khai quyết liệt việc tổ chức thực hiện, phấn đấu đạt chuẩn mức độ 2 trong năm học
2010-2011
Trang 5VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:
-Mỗi cán bộ quản lý và giáo viên cần có ý thức và trách nhiệm về việc nâng cao năng lực chuyên môn quản lý và phẩm chất đạo đức nhà giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục đào tạo
-Đổi mới sinh hoạt tổ, khối chuyên môn theo hình thức chuyên đề, đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khoá, hoạt động tập thể cho học sinh một cách tự nhiên,
thiết thực, hấp dẫn, phù hợp yêu cầu phát triển thể chất, sở thích, kỹ năng sống, thật sự lôi
cuốn các em một cách tự giác, lý thú
-Triển khai có hiệu quả việc đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp đúng theo Quyết định số: 14/2007/QĐ-BGD ĐT ngày 4/5/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT -Chú trọng công tác thanh tra, kiểm tra đúng theo hướng dẫn của thanh tra Bộ và Sở
VII Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học:
Mỗi trường tiểu học cần có kế hoạch cụ thể về nâng cao trình độ công nghệ thông tin cho cán bộ quản lý giáo viên và nhân viên Các trường tiểu học phấn đấu có nối mạng internet để giáo viên có điều kiện thu thập thông tin phục vụ công tác giảng dạy Tăng cường sử dụng các phần mềm quản lý đội ngũ, quản lý thư viện, quản lý học sinh Tổ chức bằng nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học đối với giáo viên Xây dựng tư liệu giáo án điện tử và khuyến khích giáo viên soạn giáo
án trên máy vi tính
VIII Một số hoạt động khác
1.Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt; thi thiết bị dạy học tự làm; thi giáo án điện tử; thi và giao lưu học sinh giỏi, thi giải Toán qua Internet, Olympic Toán Tuổi thơ phù hợp đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh của từng đơn vị Đánh giá phong trào "Giữ vở sạch- Viết chữ đẹp" dưới các hình thức phù hợp và hiệu quả hơn.( Nội dung, hình thức, qui trình các hội thi cấp tỉnh, huyện, Phòng sẽ có hướng dẫn sau)
Năm học 2010-2011, Phòng GD-ĐT tổ chức thi học sinh giỏi văn hoá 2 môn Toán
và Tiếng Việt bằng hình thức tự luận, thi giải toán qua mạng cấp huyện đối với học sinh
em/lớp/môn/đơn vị
2.Thực hiện giáo dục An toàn giao thông, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích, bom mìn; tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học, chăm sóc sức khoẻ học sinh
Tổ chức dạy và học nội dung về An toàn giao thông theo quy định Tổ chức dạy
4 bài, 5 tiết nội dung về giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn cho học sinh tiểu học đối với những đơn vị đã triển khai dự án: Triệu Ái, thị trấn Ái Tử, số 1,2 Triệu Thượng, Triệu Lăng, số 1,2 Triệu Long, số 1,2 Triệu Hoà, số 1,2 Triệu Trạch, Triệu Vân, số 1,2 Triệu
An Sách giáo khoa học sinh, sách giáo viên các lớp, tổ chức CRS đã cung cấp Thời gian
thực hiện: Học kỳ II năm học 2010-2011
3.Chỉ đạo, thực hiện có hiệu quả Chương trình "Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học" (SEQAP) ở 5 đơn vị thuộc dự án ( Tiểu học thị trấn Áí Tử, Triệu Đông, Triệu Vân, số 2 Triệu Trạch, Số 2 Triệu Phước) Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường
4.Chủ động xây dựng kế hoạch phòng chống, giáo dục, phổ biến và tăng cường các biện pháp vệ sinh phòng dịch trong trường học; tuyên truyền hướng dẫn các biện pháp
Trang 6phòng, chống dịch trong toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh để tự phòng trong gia đình
và cộng đồng
5.Công tác thi đua: Phòng GD&ĐT yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn thi đua của Sở, Phòng; hoàn thành sớm việc xây dựng kế hoạch đầu năm, gửi văn bản đăng ký thi đua tập thể, cá nhân trước 30/9/2010 để Phòng tập hợp đăng
ký thi đua với Sở, huyện
6.Nghiêm túc thực hiện báo cáo thông tin đúng nội dung và thời gian qui định
7.Tiếp tục củng cố, đẩy mạnh hơn nữa công tác xây dựng không gian lớp học, đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả các đơn vị; duy trì việc triển khai, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học tích cực được sự hỗ trợ của Tầm nhìn Thế giới tại tất cả
các trường trong vùng dự án; từng bước áp dụng, triển khai ở các trường trong toàn huyện
8.Tiểu học Số 1,2 Triệu An, Triệu Vân, Triệu Lăng, Triệu Sơn, Số 1,2 Triệu Trạch, số 1,2 Triệu Thượng, PTCS Trấm tiếp tục làm tốt dự án tăng cường sự tham gia của trẻ Duy trì, củng cố hoạt động của các Câu lạc bộ trẻ em; tập huấn, truyền thông cho các em những kỹ năng đã được hướng dẫn góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục, giảng dạy trong nhà trường Thực hiện tốt Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em; quan tâm thực hiện tốt nhóm quyền phát triển gắn với việc tổ chức dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả việc giảng dạy, giáo dục học sinh Khuyến khích các đơn vị xây dựng hộp thư
“Đều em muốn nói” để tạo cơ hội cho học sinh bày tỏ ý kiến một cách an toàn
9.Phòng tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện các môn Toán, Tiếng Việt (toàn cấp), Tự nhiên-Xã hội lớp 1,2,3; Khoa học, Lịch Sử, Địa lý lớp 4,5, tham gia thi GVDG cấp tỉnh ( có công văn hướng dẫn riêng)
tổ chức chỉ đạo, quản lý, làm-lưu trử-sử dụng- bảo quản đồ dùng, thiết bị dạy học
10 Tổ chức Hội thi thể thao học đường, chuẩn bị tiến tới HKPĐ năm 2012
Thực hiện tốt Quyết định số: 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 của Bộ Giáo dục-Đào tạo Ban hành Quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông
Tổ chức kiểm tra học kỳ 1 và 2 theo đề của Phòng ( Có công văn hướng dẫn riêng)
C/ Tổ chức thực hiện:
Căn cứ vào Hướng dẫn trên, các trường chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học, triển khai thực hiện nghiêm túc Nếu có gì vướng mắc, các đơn vị cần phản ánh với bộ phận tiểu học để đề xuất lãnh đạo nghiên cứu, giải quyết
Nơi nhận:
- Như trên;
- LĐ PGD-ĐT;
- Lưu: VT, chuyên viên Tiểu học.
TRƯỞNG PHÒNG