Giáo án 5 tuổi tuần 9: Gia đình.

- Trẻ biết quan sát và kể tên được các thành viên trong gia đình của trẻ.. - Trẻ đọc và hiểu được nội dung của bài đồng dao.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 24/10 đến 11 /11 năm 2016 )

Tuần 9 -Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình tôi ở : Số tuần thực hiện 1

(Thời gian thực hiện :từ ngày 31/10 đến ngày 04/11 /2016)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực hiện 3 tuần :

- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

Biết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho

cô và trẻ trong ngày

Ngôi nhà gia đình tôi ở : Số tuần thực hiện 1

từ ngày 31/10 đến ngày 04/11 /2016)

HOẠT ĐỘNG

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng

cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và

trang trí các góc theo chủ đề

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mới

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết

hợp đi các kiểu đi

- Trẻ đi theo nhạc Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bànchân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng

* Hoạt động 2 : Trọng động

BTPTC: - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác - Trẻ tập theo cô các động tác

- ĐT hô hấp : thổi bóng bay

- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Quan sát cây cảnh, chăm sóc

cây cảnh trong gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung

quanh sân trường

- Trẻ đọc và hiểu được nội dung của bài đồng dao

- Trẻ nhận biết và nêu được cấu tạo của các kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Tranh ảnh về gia đình

- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương

nhau’’

2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi

3 Nội dung :

* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở

gần trường

- Kia là ngôi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’

- Có mấy tầng ?

- Có giống nhà của con không ?

- Còn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’

- Nhà ngói có đặc điểm gì ?

Cô cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu đặc

điểm của nhà mái bằng

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt

rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ

* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ

chơi đoàn kết, chơi an toàn

4 Củng cố, giáo dục.

Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt

động chơi ngày tiếp theo

Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai

anh em ,Gấu con chia

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình

có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang

để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát

về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu

ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng các loại

- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc

xô, sáo, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức ; Gây hứng thú:

- Hát vận động bài “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”

- Lớp mình có những bạn nào?tên của bạn?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi

nào?

- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi

trong các góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc

cho hợp lý

4 Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt

động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui

vẻ thoải mái

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm

- Cô nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương

trẻ

7 Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ về tên của hoạt động

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn

nắp

-Trẻ lắng nghe-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện chủ đề cung cô

- Trẻ kể tên các góc chơi-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn các góc chơi

- Trẻ về các góc chơi và tiếnhành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơthể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

số trẻ ( 6 trẻ/bàn)

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa

tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa

phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước

bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn

hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi

quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và

vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm

ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho

trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồdùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

TỔ CHỨC

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Ăn chiều - Trẻ được sinh hoạt quà - Quà chiều

- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành

vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả nhà

thương nhau’’

- Hát theo nhạc

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học

trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích

Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Ăn quà chiều

+ Hát “ Ngôi nhà mới”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện thay đổi hướng theo hiệu lệnh, ném xa bằng một tay

- Biết cách chơi trò chơi, chuyền bóng qua đầu, chân không rơi

2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng đi trong đường hẹp

- Trẻ có khả năng định hướng khi ném

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

.- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ về

chủ đề "gia đình sống chung một mái nhà"

+ Kể các kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà con giống ngôi nhà nào trong tranh?

+ Ngôi nhà của con có những ai sinh sống?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà

chung của gia đình

- Khám sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn

gàng cho trẻ

- Xem tranh ảnh, trò chuyện chủ đề cùng cô

- Nhà mái bằng, nhà 2 tầng, nhà ngói

-.Nhà mái bằng ạ

- Có bố, mẹ, chị và có con ạ

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

2/ Giới thiệu bài:

Muốn có cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần

chăm chỉ tập luyện

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Ngôi nhà

mới” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi

động đều

* Hoạt động 2 : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập

PTC

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo

hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm

được cô làm mẫu và phân tích lại nếu trẻ thực

hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực

hiện bài tập;

- Lắng nghe

- Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 2 hàng dọc,chuyển thành 2 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô các động tác+ ĐT tay: Taygập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lần lượt lên tập

*Lần 3: Cho trẻ đi trong đường hẹp Đến cuối

đường ném túi cát vào vòng và trở về cuối hàng

4/ Luyện tập củng cố:

- Trò chơi: “ Chuyền bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ bạn đứng đầu

cầm bóng khi có hiệu lệnh của cô thì đưa bóng

lên đầu chuyền cho bạn đứng sau cứ như thế

chuyền cho đến cuối hàng lại cúi xuống đứng

chân rộng chuyền qua khe chân Tổ nào chuyền

nhanh hơn thì chiến thắng

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài

- Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất

bóng

4 Củng cố, giáo dục.

- Con vừa thực hiện vận động gì?

- GD trẻ chăm chỉ luyện tập

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Thực hiện vận động đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh và ném xa

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ vàtên):

Lý do:

Tỡnh hỡnh chung của trẻ trong ngày:

Rỳt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đún trẻ, hoạt động ngoàitrời,ăn ngủ )

Thứ 3 ngày 01 thỏng 11 năm 2016

Tên hoạt động : LQCC:

Trũ chơi với chữ cái u,

Hoạt động bổ trợ:

- Đọc bài thơ “ Cô giáo ”

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phỏt õm được chữ cỏi, biết chơi cỏc trũ chơi với chữ cỏi,tụ đỳng chữ cỏi u,ư theo nột chấm mờ

- Tụ màu tranh hợp lý

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô ,cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, kính trọng mọi người, biết bảo vệ đồ dùng trong gia đình

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh chữ cái to,thẻ chữ cái

- Bút chì ,màu ,vở,tranh tô màu

2/ Giới thiệu bài:

- Giờ trước cô và các con đã cùng nhau làm quen với

Cô có rất nhiều các đồ dùng trong gia đình, dưới bức

tranh có chứa từ ( tên) của đồ dùng còn thiếu các

chữ cái U,Ư mà các con đã được học, nhiệm vụ của

các con là tìm chữ cái còn thiếu và gắn vào cho đủ

Để làm đúng được nhiệm vụ các con phải đối chiếu

với hàng chữ ở phía trên

Ví dụ : Tranh cái tủ thiếu chữ cái U con sẽ phải lấy

thẻ chữ u rời để gắn vào cho đủ

- Cô chia lớp làm 3 đội chơi, sau một bản nhạc đội

nào gép đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc

- Hát cùng cô bài “ Bố là tất cả”

- Nhóm chữ U, Ư ạ

- Quan sát và lắng nghe côhướng dẫn

- Chơi trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2 : “Ai tinh mắt, nhanh tai”

- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ theo yêu cầu của cô, cô đọc

chữ nào thì trẻ tìm chữ cái đó và giơ lên đọc to, cô

có thể nêu cấu tạo chữ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách tô

- Cô giới thiệu về chữ u in thường cho trẻ phát âm u

- Cô tô màu chữ u in rỗng cô vừa tô vừa hướng

dẫn,cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay

cô tô từ bên trái sau đó tô sang nét bên phải cô di

màu thật đều không chờm ra ngoài

- Hướng dẫn trẻ nối chữ cái trong từ

- Cô giới thiệu chữ u viết thường

cô hướng dẫn trẻ cách tô ,tô theo chiều mũi tên, tô

từ trái sang phải tô trùng khít nên chữ cái in mờ cô

tô lần lượt sang chữ tiếp theo

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ tô chữ u,ư

- Cô bao quát ,chú ý sửa cách ngồi cầm bút cho

trẻ,giúp đỡ thêm những trẻ còn lúng túng

- Động viên, khyến khích trẻ thực hiện

4/ Củng cố:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ có bài tô đẹp.

- Động viên khuyến khích trẻ chưa hoàn thành

5/ Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Cả nhà đều yêu”

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoàitrời,ăn ngủ )

Thứ 4 ngày 02 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Quy mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu của gia đình, địa chỉ của gia đình.

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Tổ ấm gia đình”, “Trời nắng trời mưa”

+ Trò chơi “ Về đúng nhà”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con Biết địa chỉ gia đình mình đang sống

- Biết tả về ngôi nhà của trẻ, các đồ dùng phục vụ cho gia đình

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng so sánh miêu tả, kỹ năng quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Thái độ:

- Yêu quý ngôi nhà gia đình ở Có ý thức giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ

- Yêu quý những người sống chung một mái nhà

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh gia đình 2- 3 thế hệ Gia đình đông con, gia đình ít con

- Tranh ngôi nhà với các phòng và đồ dùng sử dụng cho mỗi phòng

- Mô hình ngôi nhà để chơi trò chơi

- Cô mở băng nhạc bài hát "Tổ ấm gia đình" cho

trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

+ Bài hát có nội dung gì ? (Tình yêu trong gia

đình)

+ Tổ ấm gia đình trong bài hát có những ai và sống

như thế nào?

Bài hát Tổ ấm gia đình thể hiện tình yêu giữa mọi

người trong gia đình với nhau đấy các con ạ

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu

về quy mô gia đình (gia đình lớn, gia đình nhỏ) và

nhu cầu của gia đình chúng ta trong cuộc sống

hàng ngày nhé

-Lắng nghe và hưởng ứng theo bài hát

- Tình yêu về gia đình ạ

- Có bố, mẹ, con

- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung bài