Giáo án 3-4 tuổi tuần 20 CĐ: TGTV"Tết và mùa xuân"

- Vào ngày tết, mọi người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm mới chúc têtt mọi người với nhiều điềm tốt đẹp *Khám phá đặc điểm của mùa xuân. - Các con có biết tết đến là [r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(thời gian thực hiện 5 tuần

Tên chủ đề nhánh: 5 “Tết và mùa xuân”

(thời gian thực hiện :từ ngày 16/01/2017

- Hô hấp:thổi nơ bay

- Tay : tay đưa ra trước

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh chủ đề-Câu hỏi đàm thoại

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở,nhắc trẻ cất - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất

Trang 2

đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

* Trọng động: Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp:thổi nơ bay

- Tay : tay đưa ra trước và lên cao

- Bụng 3: Nghiêng người sang 2 bên

- Chân 1:bật tách khép chân

Hồi tĩnh :Cho trẻ hồi tĩnh theo nhạc

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Cho trẻ dự báo thời tiết

đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ khởi động chân ta theonhạc

- Đứng đội hình 3 hàng ngangdãn cách đều

- Tập theo cô các động tác

- Trẻ tập theo cô-Trẻ có mặt “dạ cô

- gắn lô gô phù hợp

TỔ CHƯC CÁC

Trang 3

*Quan sát:- Quan sát thời

tiết mùa xuân

- Đi dạo quan sát chồi non

trong vườn trường

* Chơi tự do,chơi với đồ

chơi ngoài trời

- Cho trẻ vẽ phấn trên sân

-Trẻ vui tươi phấnkhởi,biết thời tiêt mùaxuân

- biết mùa xuân cây cốiđâm chồi nẩy lộc

- Trẻ biết chơi trò chơi ,thoả mãn nhu cầu học mà chơi,chơi mà học của trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Sân trường sạch sẽ

- Địa điểmquan sát

- Nội dung trò chơi,sân chơi sạch

sẽ ,an toàn

- Đồ chơi ngoài trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

1.ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đoc bài thơ mưa xuân.

2 Giới thiệu nội dung:

- Cô giới thiệu các hoạt đông ngoài trời sắp

Trang 4

* Hoạt động 1:Quan s át:

- Cô cho trẻ đi thành hàng ra sân vừa đi vừa

hát bài"Dạo chơi" đến điểm quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa xuân,chồi

non trong vườn trường

- Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Vì sao chồi non lại đâm chồi nảy lộc vào

mùa xuân

2.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

4 Giáo dục

5 Kết thúc:Nhân xét tuyên dương

- Trẻ vừa đi vừa hát cùngcô

- Trẻ quan sát -Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ

- Vì mùa xuân thời tiết ấm

áp thuân lợi cho cây cốiphát triển

Trang 5

- Kể chuyện theo tranh

Góc thiên nhiên: Chăm

sóc cây cảnh ở góc thiên

nhiên,reo hạt rau

- Trẻ nhập vai chơi ,biếtcông việc của mọingười trong gia đìnhchuẩn bị đón tết,biết bánhàng

-Trẻ biết vẽ hoa mùa xuân và nặn một số quả ngày tết,biết dán tranh ngà tết

-Trẻ biết dùng những đồchơi để lắp ghép, xây được nhà

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng chotrẻ

- Giáo dục trẻ yêu laođộng, rèn kĩ năng

- Bộ đồ chơigia đình, đồchơi bán hàng

- Bút màu, ,giấy, giấymàu, hồ dán

- Một đồ chơilắp ráp, khối

gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh tết cổ truyền

-Một số cây cảnh

HOẠT ĐỘNG

Trang 6

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2,Giới thiệu góc chơi:

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cô giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho

trẻ chơi trong ngày

3.Cho tr ẻ chọn góc chơi:

- Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích

4.Phân vai chơi cho trẻ :

- Cô phân vai chơi cho trẻ

5 Cho trẻ chơi:

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc

trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi

6:Nhận xét, gi ờ chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi

bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc

chơi

- Trẻ nhận xét về sản phâm của mình, của bạn

7 Kết thúc:Cô cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

-Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét củamình

TỔ CHỨC CÁC

Trang 7

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

- Trẻ biết tên các món

ăn ăn ngon miệng

- Trẻ có ý thức giữ vệ cánhân vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếpcho trẻ, trẻ biết lao động

Chiếu, gối

- Các bàihát,bài

thơ,chuyện vềchủ đề

.- Trẻ có ý thức thứcphấn đấu, cố gắng hơntrong tuần tiếp theo

- Trẻ sạch sẽ trước khi

ra về

-Đồ chơi cácgóc

-Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan-Khăn ,chậu,

đồ dùng cánhân

HOẠT ĐỘNG

Trang 8

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn

để vào đĩa

- Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn,mời

trẻ ăn cơm

-Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước,

đi vệ sinh

- Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

Cho trẻ ôn các bài hát,bài thơ,câu chuyện

về chủ đề đã học

- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ

chơi ở các góc

- Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,

cuối tuần,cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+Cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm

cờ(cuối ngày và tặng phiếu bé ngoan(cuối

tuần)

- Trả trẻ

-Trẻ biểu diễn các bài hát, bàithơ.câu chuyện về chủ đề.-Trẻ chọn góc chơi mình thích

và về góc chơi

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.-Trẻ tự nhận xét

-Lắng nghe và cắm cờ,nhậnphiếu bé ngoan

- Trẻ chào cô chàobạn chào bố

Trang 9

- Rèn kỹ năng bòvà kỹ năng ném xa cho trẻ.

- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Giáo dục thaí độ :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đường zich zắc,túi cát

2.Địa điểm tổ chức :tại sân trường.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định :Trò chuyện gây hứng thú:

- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh đó

- Bức tranh có những ai, mọi người đang

làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc tết cổ

truyền của dân tộc

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con tập bài “bò theo

*Bài tập phát triển chung:

- Tay 4 : Hai tay đưa ra trước về phía sau

- Chân 4 : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng

Trang 10

- Bụng 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau

Cô thế chuẩn bị: bàn tay cẳng chân áp sát

sàn,đầu ngẩng mắt hướng về phía trước

Thực hiện: bò chân lọ tay kia mắt nhìn

thẳng về phía trước ,bfo bò thẳng tới đích

phía trước hết đích đứng đi về cuối hàng

đứng

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ,

sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3:Trò chơi:Ai ném xa hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách

-Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có

Trang 11

lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ

dùng

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Nhắc tên bài tập

-Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý do:

-Tình hình chung của trẻ trong ngày:

-Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động (đón trẻ,hoạt động ngoài trời ăn ngủ )

Thứ 3 ngày 17 tháng 01 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Trang 12

Truyện: “ Sự tích bánh trưng, bánh dày”

Hoạt động bổ trợ:Tô màu tranh bánh trưng,bánh dày.

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ một phong tục đẹp của dân tộc

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện

- Tranh bánh trưng ,bánh dày

- Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi”

- Cô hỏi trẻ tên bài hát?

- Bài hát nói đến cái gì? Sắp đến tết thì

các con đượclàm gì

2.Giới thiệu bài

- Có một câu chuyện rất hay nhắc đến

một loại bánh mà trong ngày tết nhà

chúng mình có đấy hôm nay cô sẽ kể

-Trẻ hát-Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Trang 13

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện:

Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua

hùng vương) nhân dân ta đó biết dùng

gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm ra loại

bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh này

trở thành một phong tục tập quán của

người Việt nam

- Cô kể diễn cảm lần 2 theo tranh

+ Hỏi trẻ câu chuyện nói về cái gì?

- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho

trẻ đọc tên câu chuyện)

- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Câu chuyện nói đến ai?

+ Hoàng tử là người như thế nào?

+ Ai đó giúp vợ chồng hoàng tử làm

bánh?

+ Những thứ bánh hoàng tử dâng vua

được vua đặt tên là những loại bánh gì?

- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Cái bánh trưng,bánh dày

- Đặt tên cho câu chuyện, đọc tên câu chuyện

Trang 14

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện diễn

cảm

- Cho trẻ kể cùng cô 3 – 4 lần

- Trẻ kể theo tổ, theo nhóm, cá nhân, dạy

trẻ kể nối tiếp

- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ kể từng

đoạn trong câu chuyện

- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ tô màu tranh

bánh trưng, bánh dày

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ về tranh

trưng ,bánh dày

-Trả lời cô-Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên)

Trang 15

-Lý do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Tìm hiểu trò chuyện về tết nguyên đán và mùa xuân

Trang 16

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3.Giáo dục thaí độ :

- Giaó dục trân trọng ngày tết cổ truyền của dân tộc

II.CHUẨN BỊ

- Vườn hoa, Giấy, bút màu cho trẻ, bài thơ bài hát về cây hoa

- Tranh một số loại hoa

2.Địa điểm tổ chức : tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

I.Ổn định tổ chức,trò chuyện gây hứng

2.Giới thiệu bài

+ Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về tết

nguyên đán và mùa xuân nhé

trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

Trang 17

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Bé cùng khám phá.

* Khám phá đặc điểm đặc trưng của ngày tết

- Cô hỏi trẻ mấy ngày hôm nay đi học các

con có thấy gì lạ không?

- Vì sao lại có nhiều hoa nhỉ? Con biết gì về

ngày tết

- Nhà con đã chuẩn bị nhũng gì để đón tết

- Ngày tết gia đình con trang trí bằng những

loại hoa gì? Những quả gì thường được bày

trên mâm ngũ quả

- Ngày cuối cùng của năm mọi người cúng

ông bà tổ tiên gọi là gì?

- Bước sang năm mới ngày đầu tiên của năm

người ta gọi là ngày gì?( Ngày tết)

- Vào ngày tết con thường đi đâu và làm gì,

con chúc tết những ai? Vào ngày tết con

thấy thế nào?

- Vào ngày tết, mọi người hạnh phúc phấn

khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm mới

chúc têtt mọi người với nhiều điềm tốt đẹp

*Khám phá đặc điểm của mùa xuân

- Các con có biết tết đến là mùa nào đến

không?

- Đó là mùa xuân, vào mùa xuân thời tiết

như thế nào?cây cối ra sao? Hoa nở vào mùa

-quảbòng,quảchuối,cam,quất

- Đi lễ chùa,đi chơi

-Trẻ quan sát

Trang 18

của con người

- Các loại trái cây nào đặc trưng của mùa

xuân

- Một năm mới bắt đầu bằng mùa xuân con

người cây cối, muông thú, đều phát triển và

lớn lên ( Kết hợp giáo dục)

Hoạt động 2: Trò chơi: “ Bé chọn đúng”

- Giới thiệu tên trò chơi: Bé chọn đúng

Yêu cầu: Trẻ biết lựa chọn các món ăn,

Hoạt động vui chơi giải trí, hoa quả đặc

trưng ngày tết

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Cô để 4 rổ

hình ở 4 nhóm, chia trẻ về nhóm trẻ lấy

những món ăn, trái cây, các loại hoa, hoạt

động vui chơi giải trí( Chỉ có ở mùa xuân)

Xếp theo loại

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý tết và mùa xuân

- Cho trẻ sếp mâm ngũ quả ngày tết

4 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết về phong tục tập quán

của người Việt nam

Trang 19

-Lý do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Phân biệt hình vuông hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Chơi: “ Tìm nhà”

Trang 20

-Mỗi trẻ 8 que tính, trong đó có 6 que tính dài bằng nhau, 2 que còn lại bằng nhau và dài hơn 6 que tính

- Đồ dùng của cô giống của trẻ gắn được lên bảng, các hình vuông, hình chữ nhật có bề dày

2.Địa điểm tổ chức :

-tại lớp học

I.ổn định, trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện về tên bài hát là gì?

- Bài hát nói về cái gì? hỏi trẻ biết gì về

ngày tết

- Giáo dục trẻ về tết nguyên đán là tết cổ

truyền của dân tộc

2 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay chúng mình cung học bài

Phân biệt hình vuông và hình chữ nhật

3.Hướng dẫn thực hiện

-Trẻ hát-Trẻ trò chuyện

-trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 21

* Hoạt động 1:Ôn tập nhận biết hình

vuông, hình chữ nhật

- Cô giơ từng hình có màu sắc kích thước

khác nhau để trẻ nói tên

- Chơi trò chơi: “ Cái túi kỳ lạ” Trẻ lên

chơi bịt mắt dùng tay tìm hình theo yêu

cầu

- Cô cho từng nhóm 2 trẻ lên chơi thi

xem ai chọn nhanh được hình vuông hình

- Hỏi trẻ xếp xong hình vuông chưa, cho

trẻ quan sát của nhau xem bạn xếp đã

đúng chưa? Bạn nào xếp được hình

không phải là hình vuông thì chọn que

Trang 22

- Các que tính xếp hình vuông so với

nhau như thế nào? Cho trẻ cầm que tính

lên so xem có đúng là dài bằng nhau

không?

- Các que tính ở hình chữ nhật có dài

bằng nhau không? Cho trẻ cầm que tính ở

đó lên so sánh mới biết các que tính thế

nào?

- Cho trẻ nhắc lại

- Các que tính xếp hình chữ nhật không

dài bằng nhau, có 2 que dài hơn và dài

bằng nhau và 2 que ngắn hơn và ngắn

bằng nhau

- Như vậy 4 que tính xếp hình vuông so

với nhau như thế nào? Dài bằng nhau

-Trẻ dài bằng nhau-Trẻ so sánh và nói dài bằng nhau

- Có 2 que dài bằng nhau và 2 que ngắn bằng nhau

Trang 23

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

-Lý do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

-Tô màu,một số loại rau ăn củ ăn quả

Hoạt động bổ trợ:

1.Kiến thức:

Trang 24

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng phối hợp các màu để tô nên một bức về một số loại rau ăn củ, ăn quả

- Trẻ biết ăn thúc ăn được chế biến từ rau tốt cho cơ thể

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Kỹ năng tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vẽ tô ra sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm

- Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau

II.CHUẨN BỊ

- Một số tranh mẫu của cô

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát một số loại rau ăn củ, rau ¨n qu¶

2.Địa điểm tổ chức :tại lớp học

1.Ổn định và trò chuyện gây hứng thú:

- Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ quan sát vườn rau

- Cô hỏi trẻ xem trẻ đã được nhìn thấy những

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cung nhau tô một số

loại rau vnhé

3 Hướng dẫn thực hiện

-Trẻ suy nghĩ trả lời các câu hỏi

-Lắng nghe

- Vâng ạ

Trang 25

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh các loại rau

- Cô đàm thoại với trẻ về những loại rau đó?

- Cô chỉ vào từng loại rau và hỏi trẻ:

- Trong tranh cô vẽ những loại rau gì?

- Cô chỉ vào từng loại rau và hỏi trẻ:

+ Đây là rau gì? ( rau su hào)

+ Màu sắc như thế nào? Đây là gì của rau?

+ Cô chỉ vào rễ và lá rau và hỏi trẻ về màu

sắc, hình dạng, kích thước

- Rau su hào được mọc lên từ đâu?

-Rau sống được là nhờ cái gì nhỉ?

- Rau sống được là nhờ sự chăm sóc của

người trồng rau như: Tưới nước hàng ngày

cho cây mau lớn

- Tương tự cụ cho trẻ quan sát tranh rau ăn củ

như củ cà rốt và đầm thoại với trẻ về củ cà

Bức tranh đó được tô màu chưa, cô hỏi trẻ

xem cô muốn tô màu như bức tranh của cô

không?

- Cô hỏi một số trẻ xem trẻ định tô màu gì

vào củ su hào, màu gì vào quả cà chua, cách

trẻ định tô như thế nào?

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	33,93 KB