GIÁO ÁN TUẦN 18 MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

- Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2: + Trong nhóm con vật này các con hãy tự suy nghĩ tìm, loại 1 con vật không cùng nhóm với các con vật còn lại.. - Cô hỏi trẻ:.[r]

Tuần 18 CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện 3 tuần : Tuần 18- Chủ đề nhánh 2 : Thời gian thực hiện: 1 tuần

- Cho trẻ xem băng hình,tranh ảnh về một số độngvật sống trong rừng

- Phát triển thể lực, biếtphối hợp các bộ phận của

cơ thể 1 cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ năng tập thểdục để cơ thể phát triển hàihoà, cân đối

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báoăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớmdọn vệ sinhsạch sẽ

- Trang trítranh ảnh vềmột số độngvật sống trongrừng

- Tranh ảnh,câu hỏi đàmthoại

- Sân tập

- Các động tác

- Sổ theo dõitrẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 15/01/2021

Một số con vật sống trong rừng

Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.Cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùngcô

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kếthợp các kiểu đi khác nhau:

Đi nhanh, đi chậm thường,

đi bằng mũi bàn chân, đibằng gót chân….kết hợp vớibài hát “Một đoàn tàu”

- Trẻ tập theo cô các độngtác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra phíatrước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân raphía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân,quay người sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân

A TỔ CHỨC CÁC

- Tô màu, vẽ tranh các convật sống trong rừng

* Góc xây dựng

- Ghép hình các con vật sốngtrong rừng

- Xây dựng vườn thú, xếpvườn thú quý hiếm

*Góc âm nhạc:

Hát, làm động tác minh họacác bài hát về các con vậtsống trong rừng

* Góc sách: Nhận biết phân

biệt con vật hiền lành, dữ+ Xem sách tranh, làm sách xem ảnh kể chuyện về về cáccon vật sống trong rừng, các con vật sống trong rừng và tính tình của chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách về các con vật

- Trẻ biết nhập vai chơi vàchơi trò chơi cùng bạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sửdụng thành thạo màu sắc

Rèn kỹ năng cầm bút, tômàu

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh nhau để tạothành vườn thú

- Phát triển khả năng khéoléo, trẻ hát, làm động tácminh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con vậttheo từng nhóm

- Đồ chơi convật trong rừng

- Tranh ảnh,bút mầu, giátreo tranh

- Các khối gỗ,nhựa

- Bộ đồ chơilắp ghép

- Các bài hát,bài thơ, ca dao,đồng dao

- Lô tô về cáccon vật

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá

và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ làm

gì, cô giáo ?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

- Ở góc xây dựng sẽ đượcxây những ngôi nhà caotầng ạ

- Xếp các viên gạch lênnhau tạo thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, côcông nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ biết được thời tiếtnắng hay mưa

- Biết được cách chơi,luật chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Trẻ biết làm các convật sống trong rừng bằng

lá cây

- Tranh, ảnh

- Câu hỏi đàmthoại

- Các con vậtsống dướinước

- Những bài cadao, đồng dao

- Đồ chơi antoàn

- Một số mẫucủa cô, mỗi trẻ

1 lá bàng, 1sợi dây, 1,2 cáită

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” - Trẻ hát theo nhạc

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan

- Voi là động vật sống ở đâu? có đặc điểm gì?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động

vật đó

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con gì biến mất”

- Luật chơi: Phải đoán được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần

lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào

vừa biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài

trời, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Ở trong rừng ạ

- Có vòi, có xừng có 4chân

- Giữ gìn môi trường,không chặt phá cây cối

- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình

- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng

cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch

- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa

để cơm rơi

- Đồ ăn củatrẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui

định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ

- Gối, chiếu,quạt

- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

A TỔ CHỨC CÁC

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc bài thơ

- Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi trò chơi trên máy

- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc

- Trẻ biết làm các bài tập trong sách

- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề

- Nội dung

- Máy kismats

- Đồ dùng đồchơi trong các góc

- Trang phục, máy tính, loa, cácdụng cụ âm nhạc

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận

ra ký hiệu của mình

- Bài hát,dụng cụ âmnhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà bông

- Đồ dùngcác nhân đầy

đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Trẻ chú ý lắng nghe

- Cô nhắc lại các thói quen , nề nếp cho trẻ

- Yêu cầu thẻ thực hiện theo nề nếp của lớp

- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập

trong sách

- Cô quan sát trẻ làm bài

- Cô hướng dẫn trẻ hát, múa, kể chuyện về các con vật

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ

xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò

chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố

mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước

khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra

về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của

gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, các bạn

và chào bố mẹ

B Hoạt động học Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục; Chuyền bóng qua đầu, qua

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi

- Cho trẻ hát theo nhạc bài “Đố bạn”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi

tập

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cho chúng mình đi tham quan vườn

bách thú xem trong vườn bách thú có những con

vật gì nhé Và xem vận động của con vật đó như

thế nào nhé

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệubài

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó

chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách

đều

* Hoạt động 2: Trọng động:

a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

theo lời bài hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

b) VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước, (Nhảy như con

sóc.)

- Cô giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy

con sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển như

thế nào? Hôm nay các con sẽ học vận động

“Nhảy lò cò 5-7 bước lien tục”, nhảy giống con

sóc các con có đồng ý không nào?

+ Cô làm mẫu lần 1 : hoàn chỉnh

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị

đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu

gối; Hai tay chống hông Sau đó nhảy lò cò tiến

về phía trước tới chỗ mà cô đánh dấu thì dừng lại

đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu

- Cô mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử

- Cô quan sát và sủa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện

- Lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện

- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

- Trẻ khởi động theo bài chúvoi con ở bản đôn

Trẻ tập bài tập phát triển chungtheo bài “đố bạn”

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao+ ĐT chân( NM): Đức đưachân ra trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên

* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”.

- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con

sóc con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc

- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện lại vận động

- Nếu trẻ không thực hiện được cô phân tích lại

động tác

- Cô cho cả lớp lên thực hiện

- Quan sát động viên khuyến khích trẻ thực hiện

- Chú ý sửa sai cho trẻ

C, Trò chơi vận động : “Ai giỏi nhất”

- Sau khi thực hiện nhảy giống các chú sóc rất là

suất xắc, cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi

đó là trò chơi “nhảy qua mương nước”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con vận động như thế nào?

- Các con chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

Cô cùng trẻ đọc bài thơ “con vỏi con voi”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệuvận dông nhảy như sóc

+ Dê đen: Dũng cảm, nói to.

- Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ phải dũng cảm, bình tĩnh giải quyết mọi chuyện

II CHUẨN BỊ:

- Phần mềm Powerpoint có các slide nội dung câu truyện “Chú dê đen”

- Khung diễn rối câu chuyện : “Chú dê đen”

- Nhạc có bài “Đố bạn”

- Mũ các nhân vật: Chó sói, dê trắng, dê đen

- Khung cảnh khu rừng có cây cối, cỏ , hoa,…

- Cho trẻ hát và vận động minh hoạ bài: “Đố bạn”

+ Trong bài hát có nhắc tới những con vật gì?

+ Những con vật đó sống ở đâu?

2 Giới thiệu bài

- Có 1 câu chuyện kể về 2 chú dê lần lượt đi vào

- Trẻ hát và vận động cùngcô

- Trẻ kể tên các con vật cótrong bài hát

+ Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của trẻ

rừng tìm lá non để ăn, nước mát để uống không may

gặp phải Chó sói Chú dê trắng vì nhút nhát nên đã bị

Chó sói ăn thịt còn chú dê đen vì thông minh và

dũng cảm nên đã không bị ăn thịt mà còn đuổi được

Chó sói đi, cô đố các con đó là nội dung của câu

chuyện nào?

3 Nội dung:

3.1 Kể chuyện diễn cảm.

* Cô kể chuyện lần 1: Bằng sa bàn rối truyện

+ Các con vừa được xem vở rối gì?

+ Trong vở rối có những nhân vật nào?

+ Đang gặm cỏ non Dê trắng gặp ai?

+ Chó sói đã hỏi Dê trắng những gì?

+ Dê trắng đã trả lời Chó sói như thế nào?

+ Chó Sói đã làm gì?

+ Khi gặp Chó sói thái độ của Dê đen như thế nào?

+ Chó sói hỏi Dê đen những gì?

+ Dê đen đã trả lời ra sao?

+ Chó sói có ăn thịt Dê đen không?Vì sao

- Qua câu chuyện này con yêu quý nhân vật nào? Vì

sao?

- Giáo dục: Nhờ trí thông minh và sự dũng cảm, chú

Dê đen đã đuổi được Chó sói gian ác

3.2 Trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ tự nhận nhân vật và trang phục nhân vật

- Cô giới thiệu câu truyện “Chú dê đen” không

những được chuyển thể thành kịch mà còn được viết

thành kịch bản để chúng mình tập đóng kịch đấy

Các con chắc hẳn đã chọn được nhân vật mà mình

- Trẻ đoán được tên câuchuyện: Dê đen và dê trắng

-Trẻ lắng nghe cô kểchuyện

- Dê đen và dê trắng

- Tìm cỏ non và nước suốimát để uống

muốn thể hiện rồi, cô mời các con lên chọn mũ nhân

vật mà mình thích nào!

+ Con muốn chọn đóng vai nhân vật gì?

+ Khi thể hiện nhân vật Chó sói thì con sẽ nói với

ngữ điệu giọng như thế nào?

+ Bạn nào muốn đóng vai Dê đen (Dê trắng)?

+ Khi đóng vai Dê đen (Dê trắng) con sẽ nói như thế

nào?

- Sau khi thoả thuận vai diễn xong cô sẽ đóng vai

người dẫn truyện, chuẩn bị khung cảnh cho trẻ tập

đóng kịch

4 Củng cố :

- Hôm nay chúng mình được nghe truyện gì?

- Chúng mình được chơi trò chơi gì?

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Dê đen và dê trắng

- Đóng kịch

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết, loại bỏ một đối tượng không cùng nhóm” ƯDPHTM

Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai nhanh mắt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

2/ Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng không cùng nhóm;

- Trẻ biết thực hiện thao tác trên máy tính như nhấn chuột, di chuột, kéo thả

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ con vật

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cô: Tranh cảnh có các nhóm con vật số lượng 7, 8 (Nhóm động vật trong

nhà, nhóm động vật dưới nước, nhóm động vật trong rừng); Hình ảnh trên máy

+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ

+ Nhóm 2: Động vật nuôi trong gia đình

+ Nhóm 3 : Động vật sống dưới nước

+ Hình ảnh các nhóm con vật cài trên máy có số lượng trong phạm vi 8; bảng cài và lô

tô các con vật; 3 tấm bìa có hình ảnh các nhóm con vật trong phạm vi 8; bảng namchâm: 2 cái, bảng số cho 3 đội; Các nhóm con vật Nhạc bài hát “ Đố bạn”, “Khúc hátdạo chơi”; trống rung

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết

và loại bỏ một số đối tượng không cùng nhóm

- Trẻ đọc cùng cô

- Được sắp xếp như thế nào?

- Có các con vật sắp xếp chưa theo nhóm các

con hãy chọn và xếp các con vật về đúng môi

trường sống của nó

- Có những nhóm động vật nào?

- Mỗi nhóm có bao nhiêu con?

- Cho cá nhân nêu số lượng mỗi nhóm, sau đó

cho lớp cùng đếm số lượng các nhóm con vật,

kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật

+ Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy

+ Trong các con vật này các con hãy tìm và loại

1 con vật không cùng nhóm với các con vật còn

lại

Con loại con gì?

- Vì sao con loại con gà ra khỏi nhóm?

+ Vậy nhóm còn lại có bao nhiêu con vật?

- Cho lớp đếm

+ Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm còn lại có

điểm chung gì?

- Cô khẳng định kết quả: loại con gà vì con gà

không cùng nhóm với các con vật còn lại

- Cho lớp đồng thanh

- Trẻ quan sát

- Chưa đúng với nhóm ạ

- Động vật sống trong rừng,trong gia đình, sống dưới nước

- Xếp theo yêu cầu

- Trẻ đếm

- Loại bỏ con vật không cùngnhóm

- Vì gà là động vật sống tronggia đình

- 7 con ạ