- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với trường, lớp, với các cô và các bạn, tình cảm của trẻ khi được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường ngoài các cô trong lớp cò[r]
Trang 1- Chọn những đồ chơi, trò chơi theo
ý thích trong khi chờ bạn đến
- Trẻ biết tập các động tác phát triểnchung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Đánh giá chuyên cần trẻ
Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày
Sân tập sạch sẽ antoàn
Băng nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 18/09/2020
MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ vui
tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào người
thân, sau đó hướng dẫn trẻ mang đồ dùng
vào lớp cất vào những nơi đã được quy
định
- Trò chuyện về ngày khai trường, xem
tranh ảnh về các hoạt động trong ngày khai
trường
- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi hoặc
một trò chơi nào đó trong khi chờ bạn đến
- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định
* Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo
nhạc Đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều
chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
* Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác theo
bài hát “ Trường chúng cháu đây là trường
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang
- Đi nhẹ nhàng theo nhạc
- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
- Xây trường học, xây
hàng rào khuôn viên
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết cầm bút tô màu đúng cách
Biết nặn, xé, dán một số đồ chơi đơn giản
- Trẻ biết hát múa các bài hát
về trường Mầm non
-Trẻ xem tranh ảnh và kể chuyện theo tranh về trường
- Khối xây dựng các loại Cây hoa, thảm quả
- Giấy màu, bút
vẽ, giấy vẽ.Tranh tô màu giấy báo, họa báo
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục,nhạc
- Các loại sách truyện về mùa thu, tết trung thu,trường MN
- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi Thẻ số
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách )
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng
2 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến
Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến
- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Quan sát lắng nghe
Trẻ nói tên góc chơi trẻ thích chơi
Trẻ trả lờiTrẻ tự nhận góc chơiTrẻ chú ý lắng nghe
Trẻ nối đuôi nhau đến góc chơi nào trẻ về góc trẻ thích
Trẻ phân vai chơi
- Góc phân vai sẽ được đóng vai cô giáo và học sinh
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Dạo quanh sân trường,thăm
quan các khu vực trong trường
- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ,
chồng hoa’’, “ Chi chi chành
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiên nhiên
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển các giác quan
- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động cho trẻ
- Dạy trẻ kỹ năng lao động
- Trẻ biết cách chơi tròchơi,luật chơi
Sân chơi sạch
sẽ an toàn,
- Lá khô, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt
- Chiếu, sỏi
-Xô chậu,ca, sỏi , bóng
Trang 6+ Bài hát nói về điều gì ?
+ Vậy hôm nay chúng mình sẽ là những em bé
ngoan,để luôn được cô và mọi người thương yêu nhé
2 Giới thiệu hoạt động.
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh
vườn trường
3 Nội dung :
* Quan sát và đàm thoại :
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?
- Trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường
+ Trong trường có những khu vực nào?
+ Ai là người làm việc ở dưới bếp ?
+ Ai làm việc ở khu nhà điều hành ?
+ Vì sao sân trường của chúng ta luôn sạch ?
Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời,
về cây cối trong khuân viên trường
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối
- Cho trẻ đi nhặt lá khô về sếp đồ chơi và nhổ cỏ tưới
nước cho cây
* TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò
chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ
chức chơi Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
* Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở
khi cần thiết
- Nói về những em bé ngoan
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Thời tiết mát mẻ, không
có nắng
- Có dãy lớp học, nhà điều hành, khu bếp ăn
ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
- Hình thành thói quen vệsinh cho trẻ đồng thời củng
- Nước chotrẻ rửa tay
Trang 7+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Xà phòng
- Khăn lautay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 6trẻ/ bàn)
- Khăn lautay, đĩa,thìa…
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh
HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi
rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô
tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm ánh
sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho trẻ
(nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
Trang 9- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.
- Giúp trẻ ghi nhớ lại những kiếnthức trẻ được học buổi sáng
- Trẻ biết các kí hiệu, biểu tượngtrên máy tính bảng
- Trẻ chơi trong các góc theo ý thức của trẻ
- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể truyện những bai đã học có trong chủ đề
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh được hành vi của mình trong tuần học tới
- Giữ gìn vệ sinh thân thể
- Quà chiều
- Nội dung
- PHTM
- Phòng học kidmats
- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc
- Trang phục, máy tính, mũ múa
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cho trẻ vận động nhẹ bài hát “ Trường chúng cháu là
trường mầm non’’
- Phát quà chiều cho trẻ
- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai các hoạt động đã học trong
buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong góc buổi sáng mà chư
hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Cô dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần,cho trẻ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ
Trang 11I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết bò bằng cẳng chân, bàn tay theo hướng thẳng
Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập
2 Giới thiệu bài
Hôm nay, cô dạy các con vận động
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ; Bò theo
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang
phải, sang trái
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Trẻ đi theo hàng ra sân tập
- Trẻ lắng nghe
Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kếthợp đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó về 3 hàng ngang xếp hàng dãn cách đều
- Đưa tay lên cao, ra phía trước,sang hai bên
- Quay sang trái, sang phải, kếthợp tay chống hông hoặc haitay dang ngang, chân bước sangphải, sang trái
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang Đứng thành 2 hàng ngang
Trang 12- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
Đi thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi chậm”theo
hiệu lệnh của cô Hiệu lệnh có thể bằng lời nói, có
thể dùng âm thanh (tiếng xắc xô hay vỗ tay hoặc
nhạc của bài hát) theo kiểu vỗ tay nhanh - trẻ đi
nhanh, vỗ tay chậm- trẻ đi chậm lại hoặc khi nghe
âm thanh to thì đi nhanh, nghe thấy âm thanh nhỏ
thì đi chậm…
- Cho 1-2 trẻ lên tập thử
- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để
nghe hiệu lệnh của cô
* Vận động: Bò theo hướng thẳng
- Cô giới thiệu vận động “ Bò theo hướng thẳng”
- Phía trước các con là 2 lá cờ màu đỏ Các con
hãy bò bằng bàn tay, cẳng chân đến lá cờ đó Chú
khi khi bò không bò ra khỏi thảm
- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực hiện được
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi : “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi,
luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2
hàng dọc, đứng phía dưới vạch chuẩn Khi cô hô “
Trò chơi bắt đầu” thì ba bạn đứng đầu hàng bò
tiến về phía trước lấy lá cờ rồi chạy về đứng vào
cuối hàng
+ Luật chơi: Thi xem nhóm nào nhanh hơn và lấy
được nhiều lá cờ là thắng cuộc
- Cho trẻ chơi thi đua 2 đội
- Cô quan sát, động viên trẻ chơi
- Nhận xét thi đua giữa 2 đội
Hoạt động 3 Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài tập
- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập luyện
Đi nhẹ nhàng quanh sân
- Nhắc lại nội dung bài tập
- Lắng nghe
Trang 13thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5 Kết thúc
Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thơ: Giờ chơi của bé
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Bóng tròn to
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ và biết đọc thơ cùng cô
- Một số trẻ thuộc thơ và trả lời được 1 số câu hỏi của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý và phát triển vốn từ cho trẻ.
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đồ chơi gọn gàng và cùng cất đồ dùng sau khi chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Trong bài hát nói về quả gì?
- Quả bóng có chuyển động được không nhi?
Vậy chúng mình biết những đồ chơi chuyển động
nào?
- CM cùng nhìn lên màn hình xem cô có những
đồ chơi chuyển động nào nhé!
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói
về giờ chơi của các bạn nhỏ đấy Chúng mình
cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé
3 Nội dung.
* Hoạt đông 1: Cô đọc thơ:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Giờ chơi”
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nhỉ ?
- Lần 2 : Cô kể kết hợp với máy chiếu
* Hoạt đông 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói đến giờ gì?
Trang 15- À đúng rồi khi giờ chơi kết thúc chúng mình
phải biết thu dọn đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy
định chúng mình nhớ chưa nào
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.
- Bây giờ chúng mình cùng cô đọc bài thơ nhé
Cô đọc trước và chúng mình đọc theo sau ( Cho
trẻ đọc thơ 2- 3 lần)
- Cô mời từng nhóm trẻ 3- 4 người lên đọc thơ
- Mời cá nhân trẻ đứng lên đọc thơ
( Trong khi trẻ đọc thơ cô chú ý sủa sai cho trẻ,
cho trẻ đọc thơ đúng rõ ràng.)
- Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ
4 Củng cố giáo dục.
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
GD: khi chơi đồ chơi xong chúng mình phải cất
gọn gang vào nơi quy định, chúng mình nhớ
Trang 16- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các chữ số 1, 2, 3,4,5 Biết xếp đồ chơi tương ứng với số lượng.
2 Địa điểm tổ chức: tại lớp học.
III.T CH C HO T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNGNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ quanh cô
- Cho cả lớp hát
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con: Ôn nhận biết số
lượng 1, 2,3,4,5
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi
5
- Cô cho trẻ lên lấy cho mình 1 rổ đồ chơi và
lựa chọn lô tô mà mình thích ( lô tô có từ 1
-5 chấm tròn )
* Trò chơi ''Tìm về đúng nhóm''
- Cô giới thiệu cách chơi “Cô vỗ sắc xô,
dậm chân cho trẻ đếm nhẩm và nêu nhận xét
sau mỗi lần thực hiện khi nghe cô nói tìm về
đúng nhóm trẻ có thẻ chấm tròn nào chạy
nhanh về nhóm có cùng thẻ chấm tròn với
nhau”
- Cô cho trẻ tìm nhanh các bộ phận trên cơ
thể có số lượng là:1, 2, 3, 4, 5 theo yêu cầu
của cô,
- Cô gắn các bông hoa lên bảng cài và cho
trẻ đếm theo thứ tự
- Cô hỏi trẻ có tất cả là mấy bông hoa?
- Tập trung quanh cô
- Hát bài: Trường chúng cháu đây
Trang 17- Vậy tương ứng với số hoa trên bảng là thẻ
số mấy?
- Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào
- Bây giờ cô muốn mỗi bông hoa có một con
bướm đậu vào thì chúng ta sẽ chọn ra mấy
chú?
- Cho trẻ lên thực hành chọn số bướm gắn
tương
- Tương tự cô sẽ gắn các chú thỏ và cho trẻ
đếm sau đó cho trẻ tìm cho mỗi chú thỏ một
- Cô hỏi trẻ số tương ứng với số lượng đồ
dùng, đồ chơi trong các nhóm vừa tìm là số
mấy?
- Cô giới thiệu số 5 cho trẻ quan sát và đọc
- Cô yêu cầu trẻ tìm số 5 trong rổ giơ lên và
đọc
- Cho trẻ nhận xét về số 5
- Cô củng cố: số 5 gồm 1 nét sổ thẳng, một
nét gạch ngang phía trên và 1 nét cong tròn
hở trái ở phía dưới
- Cô gọi 1 số trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ tìm và gắn số tương ứng với các
nhóm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh lớp
Trò chơi: Đội nào nhanh nhất.
- Cô giới thiệu cách chơi: cho trẻ là hôm nay
chúng ta sẽ đi siêu thị mua một số đồ dùng
để học như bút sách, đất nặn
- Luật chơi: đội nào mua được nhiều nhóm
đúng số lượng yêu cầu đội đó thắng cuộc
Trẻ về 2 nhóm chơiTrẻ thi đua 2 đội chơi