- Nhận thức cảm tính là giai đoạn nhận thức được tao nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác lên sự vật, hiện tượng đem lại những hiểu biết bên ngoài của chúng. - Ví dụ:[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT LINH TRUNG
TỔ/NHÓM: GDCD
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: GDCD - KHỐI: 10
THỜI GIAN: 45 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (4, 0 điểm)
Phương pháp là gì? Hãy phân biệt phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình?
Câu 2 (3,0 điểm)
Thế nào là phát triển? Một học sinh chuyển từ cấp Trung học cơ sở lên cấp Trung học phổ thông có được gọi là bước phát triển không? Vì sao?
Câu 3.(3,0 điểm)
Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính là gì? Cho ví dụ?
HẾT Học sinh không được sử dụng tài liệu.Giám thị không giải thích gì thêm.
Họ tên học sinh: ……… Số báo danh:……… …….……
Chữ kí của giám thị 1: ………Chữ kí của giám thị 2:…… …….…….
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT LINH TRUNG
TỔ/NHÓM: GDCD
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: GDCD - KHỐI:10
THỜI GIAN: 45 phút, không kể thời gian giao đề
(Nếu có)
Câu 1
(4,0đ)
- Phương pháp là cách thức để đạt được mục tiêu đề ra
- Phương pháp luận biện chứng là phương pháp xem xét sự vật hiện tượng trong sự ràng buộc quan hệ lẫn nhau giữa chúng, trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng
- Phương pháp luận siêu hình là phương pháp xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện, chỉ thấy chúng tồn tại trong trạng thái cô lập, không vận động, không phát triển, áp dụng một cách máy móc đặc tính của sự vật với đặc tính của sự vật khác
1,0đ
1.5đ
1,5đ
Câu 2
(3,0đ)
- Phát triển là khái niệm dùng để khái quát những vận động theo chiểu hướng tiến lên từ thấp đến cao,
từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn Cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái lạc hậu
- Chuyển từ cấp THCS lên cấp THPT được coi là bước phát triển
- Vì đã tiến lên một trình dộ cao hơn trong học tập
1,0đ
1,0đ
1,0đ Câu 3
(3,0đ)
- Nhận thức cảm tính là giai đoạn nhận thức được tao nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác lên sự vật, hiện tượng đem lại những hiểu biết bên ngoài của chúng
- Ví dụ:
- Nhận thức lí tính là giai đoạn nhận thức tiếp theo dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại kết hợp với các thao tác của tư duy như phân tích, so
1,0đ
0.5đ 1,0đ
ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC
Trang 3sánh, tổng hợp…để tìm ra quy luật, bản chất bên trong
Trang 4
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT LINH TRUNG
TỔ/NHÓM: GDCD
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KI
NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN: GDCD - KHỐI:10
THỜI GIAN: 45 phút, không kể thời gian giao đề
Cấp độ
Cộng
Thế giới quan
duy vật và
phương pháp
chứng
Nêu được khái niệm phương pháp.
Phân biệt được phương pháp luận biện chứng
và phương pháp luận siêu hình
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
4,0 điểm = 40%
Sự vận động
và phát triển
của thế giới vật
chất
Nêu được khái niệm phát triển.
Hiểu và giải thích được sự phát triển từ cấp THCS lên cấp THPT
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
3,0 điểm = 30%
Thực tiễn và
vai trò của
thực tiễn đối
với nhận thức
Nêu được hai giai đoạn của quá trình nhận thức Ví dụ
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
3,0 điểm = 30%
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số điểm: 5,0 điểm
50%
Số điểm: 3,0 điểm
30 %
Số điểm: 2,0 điểm
20 %
Số câu: 3
10 điểm
MA TRẬN CHÍNH THỨC