học sinh 01 gd hướng nghiệp 11 lê đức thắng thư viện tư liệu giáo dục

1. Kiến thức : cho HS chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;Không mắc quá 5 lỗi trong bài. : Cậu bé thông minh. Kĩ năng : rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết nhữ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 ( từ ngày 30/8-04/9/2010)

Hai

30/8/2009

1, 2111

Tập đọc -KC

Mĩ thuậtToánTập viết

Cậu bé thông minh

Thường thức mĩ thuật xem tranh…

Thể dục Chính tả Tập đọcToánĐạo đức

Giới thiệu chương trình

Tập chép: Cậu bé thông minh

Thể dục Luyện từ & câu Toán

Thủ công TNXH

Đội hình, đội ngủ, trò chơi nhóm

Ôn về từ chỉ sự vật so sánh

Luyện tập

Gấp tàu thủy 02 ống khói ( tiết 1)

Hoạt động thở vá cơ quan hô hấp

Năm

02/9/2009

2142

Chính tả

Âm nhạcToán TNXH

Nghe viết : Chơi chuyền

Học hát bài quốc ca Việt Nam ( lời 1)

Tập làm văn Toán

An TGT Sinh HTT

Nói về đội TNTP HCM Điền vào giấy tờ in sẳn

TUẦN 1

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1, 2 CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung của câu chuyện.2.Kĩ năng: Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ,bước đầu biết đọcphân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe

3.Thái độ: HS hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.(trả ời được cáccâu hỏi trong SGK)

Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người

tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà

vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng Dân

làng đó rất lo lắng Ai sẽ giúp làng đó giải

quyết việc đó ? Có 1 cậu bé đã làm được việc

đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ? Cô và các em

sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : Cậu bé

thông minh

4 Phát triển các hoạt động :

HĐ1: luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài

Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghiã từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu Theo

hàng ngang từ câu 1 đến hết bài Mời … Đọc

- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết.

- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc

- Giảng từ: kinh đô

- GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu

tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi

- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt

chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Hỏi:

- Câu 1 : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài

?

- Câu 2 : vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của vua ?

- Câu 3 : cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu 4 : Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì ?

- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả

- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn

- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài

lời Đ – S

1 con chim làm 3 mâm cỗ

1 cây kim thành con dao

1 con dao thành cây kim

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?.

- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: luyện đọc lại

- GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2

- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi

kết bạn

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật

- GV nhận xét

HĐ4: kể chuyện (20’)

- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không

theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò

chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng

đoạn của bài

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai.

- Giáo dục, tuyên dương.

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc

đoạn 2

- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra

nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau

- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt,

cách thể hiện khi kể của bạn

- 1 HS kể lại toàn chuyện

- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị bài : hai bàn tay em.

- Nhận xét tiết học.

TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.

Mục tiêu

Giúp HS: - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Vận dụng kiến thức đã học làm bài tập

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

 Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

-GV:Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1 - Viết (theo mẫu)

- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Nhậân xét, chữa bài

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài

+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ

hai là 311, 311 là số liền sau của 310,

312 là số liền sau của 311

+ Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp

xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi sốtrong dãy số này bằng số đứng ngaytrước nó trừ đi 1

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Tại sao điền được 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách

so sánh các phép tính với nhau

- Gọi HS trả lời

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735

- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên ? - Vì 735 có cố trăm lớn nhất

- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất

- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm - Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519;

425a)Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài

- Về nhà xem lại nội dung bài, chuẩn bị bài: Cộng

trừ các số cĩ ba chữ số( khơng nhớ)

- Nhận xét, tiết học

TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A

I/Mục tiêu :

-Viết đúng chữ viết hoa A, (1 dòng),V,D ( 1 dòng)

- Viết đúng theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Võ A Dính ( 1 dòng) và câu ứng dụng ( 1 lần) :

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

-Y/C chữ viết rõ ràng tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối giữa chữ hoa với chữ viết thường

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa A,V,D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ

tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

-Vở TV 3 tập 1

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/ KTBC:

2/Bài m i: ớ

Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài và nội dung bài học

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung bài học để

chuẩn bị cho bài học tốt hơn :

GV ghi đề bài và Y/C 1-2 HS đọc đề bài :

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện viết :

Mục tiêu : Giúp HS viết đúng ,đẹp chữ viết hoa

A,V,D câu ứng dụng viết đều nét ,đúng khgoảng

cách giữa các chữ trong từ ,cụm từ :

1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS và nêu quy trình viết chữ A,V,D hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ

Y/C HS viết vào bảng con

GV đi chỉnh Sửa lỗi cho từng HS

-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

HS viết bảng con từ ứng dụng GV đi sửa sai cho

HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng

-GV gọi HS đọc câu ứng dụng :

-GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS và NX câu ứng dụng các chữ có chiều cao

-HS theo dõi-1-2 HS đọc đề bài

-Có các chữ hoa A,V,D-HS quan sát và nêu quy trình viết

-3HS lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ A ,h,y,R,l,d,đ cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li

HS viết bảng

HS viết +2 dòng chữ A cỡ nhỏ 2 dòng chữ V và D cỡ nhỏ

Dặn dò về nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu

ứng dụng.chuẩn bị tiết sau

+1 dòng chữ ứng dụng Võ A Dính.

HS theo dõi

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010

THỂ DỤC TIẾT 1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I Mục tiêu:

-Giới thiệu chương trình môn học HS biết được điểm cơ bản của chương trình và một số nộidung tập luyện trong giờ học thể dục lớp 3

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi "Nhanh lên bạn ơi.”

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III N i dung và ph ng pháp, lên l pộ ươ ớ

-Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến

nội dung yêu cầu môn học

-Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

-Trò chơi vận động

Chò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

Gv điều khiển HS chạy 1 vòng sân

Gv chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật

1 Kiến thức : cho HS chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;Không mắc

quá 5 lỗi trong bài : Cậu bé thông minh Làm đúng (BT) (2)a/b, điền đúng 10 chữ và

tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

2 Kĩ năng : rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết

cách trình bày 1 đoạn văn

3 Thái độ : giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa

- Cậu bé thông minh

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’)

* PP : gợi mở, thực hành , động não

* MT: giúp HS phân biệt được l/n ;

an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu

yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn

HĐ3 : Củng cố : 3 ‘

* PP : trò chơi

* MT: giúp HS củng cố nội dung bài học

qua trò chơi thi đua tiếp sức

- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

* Hình thức: thi đua

- HS thi đua tiếp sức

- Nhận xét

5 Tổng kết : 1’

- Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về

tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở

- Chuẩn bị : Chơi thuyền

- GV nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

Tiết 3 HAI BÀN TAY EM

I - MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dịng thơ

 Đọc trơi chảy được tồn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lịng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , cĩ ích và đáng yêu

3 Học thuộc lịng : Thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài

II - CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1

 Bảng phụ cĩ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.bảng phụ viết sẵn nội dung bài thơ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu

chuyện Cậu bé thơng minh và trả lời

các câu hỏi về nội dung câu truyện

 Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Hỏi : Em cĩ suy nghĩ gì về đơi bàn tay của

chính mình

- Trong bài học hơm nay, chúng ta sẽ được

nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của

một bạn nhỏ về đơi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ

thế nào về đơi bàn tay ? Đơi bàn tay cĩ nét

gì đặc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em.

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu

ở phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng sau

các dịng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- Hát

- 3 hs kể tiếp nối câu chuyện

- 2 HS phát biẻu ý kiến

- Nghe GV giới thiệu bài

- GV đọc mẫu tồn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ

khĩ, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc

2 dịng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

câu khĩ đọc nếu HS khơng đọc đúng

- Giải nghĩa các từ khĩ :

+ Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng

theo chú giải của TV3/1 Giảng thêm từ Thủ

thỉ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhĩm:

- Chia thành các nhĩm nhỏ, mỗi nhĩm 5 HS

và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhĩm

GV theo dõi HS đọc bài theo nhĩm để chỉnh

sửa riêng cho từng nhĩm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(6 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và

trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được

so sánh với cái gì ?

-Em cĩ cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé

- 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đếnhết bài Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của

GV Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã

giới thiệu ở phần Mục tiêu

- Đọc từng khổ trong bài theo hướngdẫn của GV:

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt Đọckhoảng 3 lượt

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọngđúng khi đọc

Hai bàn tay em /

Như hoa đầu cành //

Hoa hồng hồnh nụ / Cánh tròn ngón xinh //

+ Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ.

( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kểchuỵên cho em nghe )

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhómcủa mình, sau mỗi bạn đọc các HStrong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

- HS cả lớp đọc đồng thanh

qua hình ảnh so sánh trên ?

- Hai bàn tay của em bé khơng chỉ đẹp

mà cịn rất đáng yêu và thân thiết với bé

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau

để thấy được điều này

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm để trả lời câu

hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ? ( cĩ thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết

với bé Những hình ảnh nào trong bài thơ nĩi

lên điều đĩ ?)

* Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu

được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm

hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình

ảnh

+ Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lịng.

+ Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng

trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải

tĩc, tĩc sáng lên nnhư ánh mai.

+ Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở

thành hoa trên giấy

+ Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình

cùng bé

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

Hoạt động 3 : Học thuộc lịng bài thơ (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS học thuộc lịng 2-3 khổ trong bài thơ

 Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ cĩ viết sẵn bài thơ, yêu cầu

- Hai bàn tay của bé được so sánh vớinụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánhhoa

- Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu

- Đọc thầm các khổ thơ còn lại

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trảlời:

+ Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa ( haibàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thìbên má hoa thì ấp cạnh lòng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răngchải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêngnăng viết chữ đẹp như hoa nở thànhhàng trên giấy

+ Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sựvới đôi bàn tay

- HS phát biểu ý kiến

+ Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tảđẹp như nụ hoa hồng

+ Thích khổ 2 vì tay và bé luôn ở cạnh

HS học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài.

- Xố dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS

đọc thuộc lịng

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng bài thơ ( cĩ thể

cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ

tương

ứng )

- Tuyên dương những HS đã học thuộc lịng

bài thơ, đọc bài hay

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dị (3 ’ )

- Hỏi : Bài thơ được viết theo thể thơ nào

- Dặn dị HS về nhà học lại cho thuộc lịng bài

thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm

- Tổng kết bài học,tuyên dương những HS học

tốt,động viên những HS cịn yếu cố gắng hơn,

nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học

nhau, cả lúc bé ngủ tay cũng ấp ômlòng bé thật thân thiết, tình cảm

+ Thích khổ 3 vì tay bé thật có ích, taygiúp bé đánh răng, chải đầu Tay làmcho răng bé trắng như hoa nhài, tóc bésáng như ánh mai

+ Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoađẹp trên giấy

+ Thích khổ 5 vì tay như người bạnbiết tâm tình, thủ thỉ cùng bé

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi theo 2 hình thức :+ HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân

+ Thi đọc đồng thanh theo bàn

-Bài thơ dược viết theo thể thơ 4 chữ,được chia thành 5 khổ,mỗi khổ có 4câu

TỐN

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

Giúp HS :- Biết cách tính cộng, trừ các số cĩ ba chữ số(khơng nhớ)và giải tốn cĩ lời văn

về nhiều hơn, ít hơn

-Ôân tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.

-Rèn tính nhanh nhẹn cẩn thận trong học toán

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

 Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/3

 Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính nhẩm

- Y/c HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép

tính trong bài

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phéptính

-Y/c HS đổi chép vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài. - Đặt tính rồi tính

bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn Y/c

4 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của

mình

352 + 2 cộng 6 bằng 8, viết 8 + 416 + 5 cộng 1 bằng 6, viết 6

768 + 3 cộng 4 bằng 7, viết 7

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Khối lớp 1 có bao nhiêu HS ? - 245 HS

- Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS Giải:

Giá tiền 1 tem thư là :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít

2Kĩ năng: - Rèn cho HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

3Thái độ: - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II/ CHUẨN BỊ

1GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi

2HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 Bài hát vừa rồi hát về ai ?

 Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu qúi Bác như vậy ? Chúng ta

sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức

hôm nay : kính yêu Bác Hồ

 GV giới thiệu, ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: (17’)

* MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại

của dân tộc

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để

tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 5 bức

- Hát : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ ChíMinh

- Bác Hồ

* PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng

giải

* HT:nhóm

- GV đính tranh khi từng nhóm trình bày.

- GV nhận xét.

- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm

những điều em biết về Bác Hồ không ?

- GV có thể gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?

- Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào

không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2: kể chuyện (10’)

* MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi

đối với Bác và những việc các em cần làm để

tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- GV cho HS kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ ?

- GV giới thiệu tên mới của câu chuyện : các

cháu vào đây với Bác

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng (10’)

* MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác

HỒ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ

từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ

và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở

thành cháu ngoan Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố ( 3 ‘)

- 5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác

và nêu lí do đặt tên (nếu có )

- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có cônglao to lớn đối với đất nước ta

- Nguyễn Sinh Cung

- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác

Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cầnghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy :siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡbạn…

* PP: đàm thoại, giảng giải

* HT: cá nhân

- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)

- HS lần lượt nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

* MT: khắc sâu kiến thức.

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca

dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG V À PHƯƠNG PH ÁP LÊN LỚP

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng HSCán sự lớp hô nhịp, G giúp đỡ

G nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm được

G dùng khẩu lệnh để hô cho HS tập

HS tập G kiểm tra uốn nắncho các em

HS tập theo nhóm, các nhóm trưởng điều khiển

HS nhóm mình

G đi giúp đỡ sửa sai

G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi , luật chơi