+ Phủ định biện chứng là sự phủ định diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng[r]
Trang 1ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC (GDCD 10 – HK1 NH 2016-2017)
Mã đề 111
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp
mã đề: 222
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
mã đề: 333
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
mã đề: 444
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
B Phần tự luận: (4,0 điểm)
Câu 1
(1.5 điểm) - Lượng là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện
tượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh,
chậm), số lượng (ít, nhiều) của sự vật và hiện tượng
Một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình
học tập và rèn luyện của bản thân
- Quá trình tích lũy kiến thức dần dần trong học tập từ những năm học cấp II (sự biến đổi
về lượng) Thi đỗ vào cấp III (điểm nút), trở thành học sinh THPT (sự biến đổi về chất)
0.75
0.75
Câu 2
(2.5 điểm) Chúng ta luôn đổi mới phương pháp học tập, đó là yêu cầu của phủ định biện chứng
Vì :
+ Phủ định biện chứng là sự phủ định diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện
tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện
tượng mới cao hơn
+ Luôn đổi mới phương pháp học tập đó là một yêu cầu tất yếu, khách quan, làm tiền đề
cho sự phát triển
+ Đổi mới phương pháp học tập nhưng phải có tính kế thừa: chỉ gạt bỏ những yếu tố tiêu
cực, lỗi thời của cái cũ như phương pháp học vẹt, học tủ, học lệch, phương pháp học thụ
động: thầy đọc trò ghi Đồng thời giữ lại những yếu tố tích cực, còn thích hợp của cái cũ
để phát triển cái mới cao hơn
0.5 0.5 0.5 1.0