KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

- Những lưu ý về việc tổ chức chơi các góc trong lớp được tốt hơn: + Cần rèn thêm cho trẻ ở góc tạo hình. Dạy trẻ biết xé dán và vẽ + Khuyến khích trẻ cất đồ chơi đúng chỗ và gọn gàng[r]

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020.

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian

Tuần I

( Từ ngày 2/12 đến ngày

6/12/2019)Một số nghề phổ biếntrong xã hội

Tuần II

( Từ ngày 09/12 đếnngày 13/12/2018)Nghề nông

Tuần III

( Từ ngày 16/12 đến ngày

20/12/2019)Chú bộ đội thân yêu

Tuần IV

( Từ ngày 23/12 đếnngày 27/12/2019)

Bé vui Noel

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12/2019

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Mục tiêu

10 Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ

lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe các bài hát về các giác quan , cơ thể của bé , các bài hát về cô và mẹ Xem ảnh các giác quan của bé

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Chiếc đèn ông sao

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò

chuyện

- Tuần I: Cô cho trẻ trò chuyện ,thảo luận về các nghề

+ Con hãy kể tên những nghề mà con biết?

+ Con biết những gì về công việc , đồ dùng sản phẩm của các nghề đó? ( MT 47)

+ Ích lợi của mỗi nghề đối với con người và xã hội như thế nào ?+ Được sử dụng sản phẩm của các nghề con sẽ thể hiên tình cảm của mình như thế nào với những người lao động?

+Con hãy kể tên đồ dùng quen thuộc của một số nghề: nghề nông, nghề xây dựng, nghề giáo viên…

- Tuần II: Cô trò chuyện với trẻ về nghề nông.

+ Các con cùng quan sát xem cô mang những gì đến lớp đây?

+ Những thứ hạt ngũ cốc này dùng để làm gì?

+ Những thứ hạt ngũ cốc này do ai làm ra?

+ Làm thế nào mà bác nông dân có thể làm ra gạo, đỗ cho các con ăn?

+ Để thể hiện lòng biết ơn các bác nông dân các con ăn thức ăn như thế nào cho đúng?

- Tuần III: Cô trò chuyện với trẻ về ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

+ Các con biết ngày 22-12 là ngày gì không?

+ Các con biết gì về chú bộ đội? Công việc của chú bộ đội là gì?

+ Vậy ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam có ý nghĩa như thế nào?

- Tuần IV: Trao đổi , trò chuyện với trẻ về Tết Noel:

+ Con biết ngày tết Noel còn gọi là ngày gì không?( ngày lễ giáng sinh)+ Ngày tết Noel thường có sự xuất hiện của ai ? Không khí ngày lễ được trang trí ntn?

+Con thích được nhận món quà gì từ ông già Noel ?

47.

( MT 98)

Làm quà tặng chú bộ

đội( Tiết ý thích)

Gấp cây thông( Tiết mẫu)Thứ ba

TOÁN

So sánh chiều dàicủa 2 đối tượng đểhình thành MQHdài hơn , ngắn hơn ,dài bằng nhau

PTVĐ

- VĐCB: Đi trên ghếthể dục, đầu đội túi

cát

- TCVĐ: chuyền bóng

TOÁN

So sánh, sắp xếp thứ

tự về chiều dài củacác đối tượng để hìnhthành mối quan hệ dài

nhất , ngắn nhất (MT

36)

PTVĐ

- VĐCB: Đi bước dồn trước trên ghế thể dục

- TCVĐ: Tung bóng

KHÁM PHÁ

Chú bộ đội

KHÁM PHÁ

Ngày lễ Noel Thứ năm

VĂN HỌC

Thơ: Bé làm baonhiêu nghề ( Đa sốtrẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Truyện: Cây rau củathỏ út ( Đa số trẻchưa biết)

VĂN HỌC

Thơ: Chú giải phóngquân ( Đa số trẻ chưa

biết)

VĂN HỌC

Truyện: Thần sắt( Đa số trẻ chưabiết)Thứ sáu

ÂM NHẠC

- NDTT(Dạy VĐ VTTTTC): Cháu yêu cô chú công nhân

- NDKH(Nghe hát) Lớn lên cháu lái máy cày

cô chú công nhân

ÂM NHẠC

- NDTT(Dạy VĐMH): Chú bộ đội

- NDKH(Nghe hát) :Màu áo chú bộ đội

- Chơi VĐ: Tung vàbắt bóng

- HĐCCĐ: quan sát dụng cụ nghề nông

- Chơi VĐ: chơi mèođuổi chuột

- HĐCCĐ: quan sát bồn hoa

- Chơi VĐ: chơi thỏ tắm nắng

HĐCCĐ: Bé pha nước đường, nước

muối.( MT 24)

- Chơi VĐ: Chơi “ cáo và thỏ”

24, 85,

Thứ ba quan Cánh đồng

- Chơi VĐ: Gieo hạt

sản phẩm nghề nông

- Chơi VĐ: chơi tìm bạn

tích

- Chơi VĐ:Lộn cầu vồng

cây cau

- Chơi VĐ:Mèo đuổi chuộtThứ tư

- HĐCCĐ: quan sát chiếc bàn

- Chơi VĐ: Mèo đuổi chuột

- HĐCCĐ: quan sát sản phẩm nghề thợ may

- Chơi VĐ: chơi rồng rắn lên mây

- HĐCCĐ : Cây hoa sữa

- Chơi VĐ:Chó sói xấu tính

-HĐTT:Giao lưu đọc thơ, hát dân ca giữa các tổ ,nhóm trong lớp

- CT VĐ:kéo coThứ năm

- HĐCCĐ: quan sát cây bằng lăng

- Chơi VĐ: Chuyền bóng

-HĐTT : Tổ chức tròchơi "Kéo co" (giao lưu giữa các tổ ,nhóm trong lớp)

- HĐCCĐ: Khu vui chơi

- Chơi VĐ: Mèo đuổi

- Chơi VĐ: Mèo đuổi chuột

- HĐCCĐ: quan sát cây bàng

- Chơi VĐ: chơi với bóng bay

- HĐCCĐ: quan sát cây xanh

Qua hoạt động trẻ biết chú ý lắng nghe khi cần thiết

-Vận động: chơi tìm bạn

- HĐCCĐ: Quan sát các chú công nhân xây dựng

- Chơi VĐ: Thả đỉa

ba ba

Chơi tự

chọn:

- Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm tranh

cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

- Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

- Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với các đồ chơi ngoài sân trường, Chơi với

cát,nước

- Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng và các ĐC ngoài sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát

* Góc trọng tâm:

Tuần I: Góc xây dựng : Xây trang trại.

+ Chuần bị: gạch, cây, hoa, bộ lắp ghép

+ Kỹ năng: trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh

22, 51.

Hoạt động

góc

Tuần II: Góc tạo hình: Vẽ, tạo sản phẩm nghề bé thích.

+ Chuẩn bị: Giấy trắng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim, vỏ hộp sữa

+ Kỹ năng: Trẻ sử dụng các nguyện vật liệu cô đã chuẩn bị tạo ra sản phẩm

Tuần III: Góc bán hàng: Cửa hàng thực phẩm

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm ( MT 51)

+ Kỹ năng: trẻ dùng các vật liệu cô chuẩn bị để sắp xếp gian hàng, biết giao tiếp khi bán hàng

Tuần IV: Góc âm nhạc: Múa hát các bài hát về các ngành nghề

+ Chuẩn bị: Một số trang phục và dụng cụ biểu diễn

+ Kỹ năng: trẻ dùng các trang phục và dụng cụ biểu diễn các bài hát về các nghề

- Góc xây dựng: Xếp hình người,các khuôn viên vườn hoa,vườn cây , xây nhà

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc khám phá: Phân loại các nhóm thực phẩm, phân loại đồ dùng , sản phẩm của các nghề,trẻ thực hành cùng cô làm bánh (làm món nem rán)

- Góc học tập: so sánh, sắp xếp chiều dài các đối tượng

- Góc sách: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các đồ dùng của các nghề , làm album về các nghề và sản

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn

- Nói tên món ăn hàng ngày Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Biết một số thực phẩm cùng nhóm: ( MT 08)

+ Thịt, cá, có nhiều chất đạm

+ Rau, quả chín có nhiều vitamin

- Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống

- Nghe kể chuyện: Thần sắt , Người làm vườn và con trai

08,70, 79

Hoạt động

chiều

- Dạy hát: cháu yêu cô chú công nhân, Chú bộ đội

- Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày

- Dạy vận động: Lớn lên cháu lái máy cày

- Bù bài tạo hình: Trang trí cốc giấy, Vẽ đàn ghi ta, Cắt dán hình bé thích, Làm quà tặng chú bộ đội,

- Làm vở bài tập toán Giống nhau ( trang 04), Quan sát nhận biêt ( Trang 8), Quan sát nhận biêt ( Trang 11), Khám phá ( trang 10)

- Trò chuyện: cách giao tiếp với người lạ, gọi người lớn khi cần.

- Dạy đồng dao: Dích dích dắc dắc

- Hướng dẫn bé mặc áo

* Lao động tập thể: Vệ sinh các giá đồ chơi trong lớp ( MT 70)

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2019.

Tên hoạt

động học

TẠO HÌNH

Vẽ cái trống

(Tiết mẫu)

1 Kiến thức:

- Trẻ cấu tạo của cái trống: có 2 mặt hình tròn, thân trống là mặt bao cong

-Trẻ biết kết hợp nhiều màu để tô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, vẽ các nét cong tròn, nét thẳng, nét cong xuống

- Tô màu đều tay, không chờm ra ngoài

- Trẻ nhận xét bài của bạn, giới thiệu bài của mình

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia giờ hoc

- Biết giữ gìn sách

vở

1 Đồ dùng

của cô:

- 3 tranh (1

tranh mẫu,

2 tranh trắng)

2 Đồ dùng

của trẻ:

-Vở vẽ, bút màu

- Bàn, ghế

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố về cái trống

- Cô và trẻ trò chuyện về nội dung của câu đố

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát mẫu, cô gợi ý đàm thoại với trẻ:

+ Bức tranh này vẽ gì? Cô đã vẽ cái trống như thế nào?

+ Cô đã vẽ cái trống bằng những nét gì?

+ Cô đã chọn những màu gì để tô bức tranh cho đẹp?

* Hỏi ý định của trẻ:

+ Con sẽ vẽ cái trống như thế nào? Con sẽ tô màu cái trống ra sao?

* Trẻ thực hiện nhiệm vụ: Cô để tranh mẫu.

+ Cho trẻ về bàn vẽ bài cô nhắc lại tư thế ngồi, kỹ năng cơ bản cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu ( Trong khi trẻ làm cô mở nhạc nhẹ)

* Trưng bày sản phẩm: Cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm.

- Con thích bài của bạn nào? Vì sao?

- Cô cho 1-2 bạn lên giới thiệu về bài mình

- Cô nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét 1 bài đẹp nhất và 1 bài chưa hoàn thiện

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài học?

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi

Lưu ý

Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt

để hình thành mối quan hệ dài hơn , ngắn hơn , dài bằng nhau

- Trẻ biết cách chơitrò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết áp dụng vào trong cuộc sống

- Phát triển khả năng phán đoán của trẻ

- Phát triển khả ngôn ngữ, trẻ nói

rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học

- GD trẻ giữ gìn,cất lấy đồ dùngđúng quy định

1 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 3 thước 1 xanh1 đỏ 1 vàng, đỏ vàvàng ngắn hơn thước xanh

- 1 số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là có mối quan

hệ dài hơn , ngắn hơn , dài bằng nhau

2 Đồ dùng của cô:

- Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ.(To hơn của trẻ)

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Gia đình ngón tay.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện vè nội dung của trò chơi

2 Nội dung.

a Phần 1: Ôn kỹ năng so sánh kích thước 2 đối tượng.

- Cô cho trẻ tìm 1 số đồ dùng đồ chơi quanh siêu thị

- Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 2 viên phấn

* Cô cho trẻ nêu kết quả viên phấn màu xanh dài hơn viên phấn màu vàng

vì có phần thừa ra Viên phấn màu vàng ngắn hơn vì có phần thiếu so với viên phấn màu xanh

b Phần 2: Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài các đối tượng để

hình thành mối quan hệ dài hơn , ngắn hơn , dài bằng nhau

* Hình thành mối quan hệ dài hơn , ngắn hơn , dài bằng nhau

- Cô cho trẻ xếp thước xanh và thước đỏ, vàng

- Cô cho trẻ so sánh độ dài các thước với nhau

- Cô cho trẻ đặt thước xanh và thước đỏ, vàng chồng lên nhau sao cho 1 đầu trùng khít Thước nào dài (ngắn) hơn, vì sao?

- Cô chính hóa kết quả: Khi xếp chồng thước xanh và thước đỏ thước vàng lên nhau thước xanh dài hơn thước đỏ và thước vàng vì thước xanh có phần thừa ra còn so với thước đỏ và thước vàng nên thước xanh dài hơn Thước đỏ và thước vàng có phần thiếu so với thước xanh nên thước đỏ và thước vàng có phần ngắn hơn

- So sánh thước vàng với thước đỏ Cô đặt 2 thước chồng lên nhau sao cho 1đầu trùng khít Thước nào dài hơn , thước nào ngắn hơn Vì sao?

Cô kl: Thước vàng và thước đỏ dài bằng nhau vì thước đỏ và thước vàng không có phần thừa ra

c Phần 3:Luyện tập

- Trò chơi 1: Đội nào nhanh:Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi có mối quan hệ dài hơn, ngắn hơn, dài bằng nhau

+ Luật chơi: Nhanh đúng là thắng

- Trò chơi :Bé thông minh:Cô chia trẻ làm 3 đội các con hãy khoanh tròn cho cô những đồ dùng dài hơn

Luật chơi: Nhanh đúng là thắng.

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, khen trẻ.

- Cô cho trẻ hát bài : Cháu yêu chú công nhân

Lưu ý

Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt

động học

KHÁM PHÁ

Một số nghề

quen thuộc

( Giáo viên ,

bác sĩ, công

nhân)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ,đặc điểm của 3 nghề cô giáo , bác

sĩ , giáo viên trong

xã hội

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng quan sát và so sánh

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học giáo dục trẻ ăn nhiều khở mạnh

1.Đồ dùng của cô:

- Máy tính

- Giáo án điện tử:

Hình anh

về nghề giáo viên bác sĩ , công nhân

- Bài hát:

Cháu yêu chú công nhân

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài : Cháu yêu chú công nhân

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô cho trẻ khám phá nghề giáo viên qua tranh, ảnh.

- Nghề giáo viên là nghề như thế nào? công việc của các cô giáo là gì?

- Các con cần phải làm gì để các cô được vui lòng?

Cô chốt: Giáo viên là nghề dạy học, chăm sóc cho các con hàng ngày Các con nhớ phải chăm ngoan học giỏi để các cô vui lòng

* Cô cho trẻ khám phá nghề bác sĩ qua tranh, ảnh.

- Nghề bác sĩ là nghề như thế nào? Công việc của các bác sĩ là gì?

Cô chốt: Bác sĩ là nghề khám bệnh, chăm sóc cho bệnh nhân Các con nhớ học thật giỏi để lớn lên để trở thành bác sĩ

* Cô cho trẻ khám phá nghề công nhân qua tranh, ảnh.

- Công việc của các công nhân là gì?

Cô chốt: Nghề công nhân là nghề lao động chân tay nặng nhọc nên các con nhớ phải yêu cô chú công nhân

* Mở rộng : Ngoài các nghề bác sĩ còn có nghề nông, nghề may,

* Trò chơi luyện tập: Trò chơi: Phân loại nghề. - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội đội nào phân loại các nghề - Luật chơi: Trong thơì gian 1 bản nhac đội nào bắt phân loại nhanh nhất đúng nhất chiến thắng - Cô nhận xét trò chơi 3 Kết thúc: Nhận xét giờ học, Cô cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày Lưu ý

Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt

động học

VĂN HỌC

Thơ

Bé làm bao

nhiêu nghề

(Đa số trẻ

chưa biết)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả và hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc nhẩm theo cô

- Rèn luyện kỹ năng đọc thuộc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi của cô

3 Thái độ:

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo

1.Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện

tử

- Sách thơ có nội dung bài

“Bé làm bao nhiêu nghề

- Tranh dời

- Nhạc bài:

“Cháu yêu chú công nhân”

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát bài: Cháu yêu chú công nhân

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung của bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

* Cô đọc diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1( không tranh) : Cô đọc thể hiện nét mặt, cử chỉ + Hỏi trẻ tên bài thơ?, Tên tác giả?

- Lần 2( sử dụng tranh minh họa):

+ Cô vừa đọc bài thơ tên là gì?

+ Bài thơ : "Bé làm bao nhiêu nghề” do ai sáng tác ?

* Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ: trích dẫn – đàm thoại- giảng giải: + Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về cái ? + Bé đã làm những nghề gì?

+ Bé đã làm thợ nghề như thế nào?( Bé chơi làm thợ nghề )

+ Bé làm bác sĩ ra sao?( Bé chữa bênh cho mọi người )

+ Chiều về bé lại là ai? * Cô giới thiệu nội dung bài thơ : bé đã làm rất nhiều nghề trong 1 ngày bé đi học nhưng hết giờ về bé lại là cái cún đáng yêu của mẹ * Cô đọc thơ cho trẻ nghe: 4- 5 lần * Cho trẻ đọc cùng cô: 3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp đọc lại 1lần.Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả? 3 Kết thúc: Nhận xét giờ học Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” Lưu ý

Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2019.

Tên hoạt

động học

ÂM NHẠC

NDTT

(VTTTTC)

Cháu yêu

chú công

nhân

- NDKH

(Nghe hát)

Lớn lên cháu

lái máy cày

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát: Cháu yêu chú công nhân, Đi cấy

- Trẻ biết VTTTTC theo giai điệu của bài hát

2 Kỹ năng :

- Trẻ vận động nhịp nhàng, hát rõ lời thể hiện tình cảm khi hát và vận động

- Trẻ nnghe trọn vẹn bài hát, hưởng ứng vỗ tay cùng

cô

3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát

1.Đồ dùng của cô:

- Đàn nhạc bài hát: : Cháu yêu chú công nhân, Đi cấy

2 Đồ dùng của trẻ : -

Một mũ chóp, mỗi trẻ một hoa đeo tay

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

- Cô và trẻ trò chuyện về nội dung của bài thơ

- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát: Cháu yêu chú công nhân

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Ôn hát: : Cháu yêu chú công nhân.

- Cô cho trẻ hát 2 lần cùng đàn

- Bài hát sẽ hay hơn nếu các con biết vận động TTTC

- Vận động TTTC là vận động thế nào?

- Gọi 2-3 trẻ lên vận động theo TTC

- Các con hát và xem cô vận động theo TTC nhé

- Lần 1 cho trẻ hát cô vận động.

- Lần 2 Cô làm mẫu có đệm đàn

- Cô cho trẻ vận động cùng cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

* Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô giới thiệu tên bài hát : Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 hát không đàn

- Lần 2 hát đệm đàn

- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cùng cô

- Các con cùng nghe 2 cô hát theo hình thức hát đuổi

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học Cho chơi trò chơi gia đình ngón tay

Lưu ý

Tên hoạt

động học

TẠO HÌNH

Cắt dán hình

theo ý thích (

tiết theo ý

thích)

(MT 98)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách sử dụng kéo, sử dụng vật liệu cô đã chuẩn

bị trong tiết học

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng cầm giấy, cầm kéo cắt từng nhát một

- Phết hồ vào mặt trái hình vừa đủ để dán

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng

của cô: một

số tranh hình cắt dán mẫu gợi ý:

+ Tranh 1:

các đồ dùng nghề nong

+ Tranh 2:

Một số hình ảnh sản phẩm nông sản

+ Tranh 3:

một số hoạt động của nghề nong

1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ chơi trò chơi: trốn cô.

- Cô có gì đây? ( hình cây rau) Các con chú ý xem cô làm gì với những hình này nhé Cô cắt được hình gì? Sau đó cô sẽ dán và giấy

- Hôm nay, các con sẽ cùng nhau cắt và dán những hình mà con thích nhé

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cô cho trẻ xem những tranh gợi ý và nhận xét :

- Cô có những hình gì đây? Cô đã làm thế nào mà có được nhiều hình hoa, quả thế này? ( cô cắt, dán)

- Cô còn có tranh nữa đấy Tranh gì đây? ( tranh các dụng cụ nghề nông)

- Để cắt được những hình này cô cần có những dụng cụ gì? ( kéo, hồ, tranh ảnh các dụng cụ nghề nông)

- Con thấy những gì trong bức tranh? ( các bác nông dân làm ruộng)

- Cô đã cắt và dán những hình ảnh này như thế nào?

- Cô phải cầm kéo bằng tay phải, tay trái cầm giấy có hình ảnh sau đó mở kéo cắt từng nhát một quanh hình ảnh Khi được hình ảnh rời khỏi trang giấy cô chấm hồ vừa đủ vào mặt trái hình và dán vào giấy trắng

* Hỏi ý định của trẻ: Con sẽ cắt dán những hình gì?

- Con sẽ cắt hình như thế nào? Con dán hình thế nào cho đẹp?

* Trẻ thực hiện: Cô mời các con cùng lấy vở về bàn để cắt dán hình nào.

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa hình và hướng dẫn trẻ thực hiện

* Trưng bày sản phẩm : Cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm.

- Hỏi trẻ con thích bài của bạn nào ? vì sao?

- Cho trẻ nhận xét cách cắt và dán hình

- Củng cố : Hôm nay các con được làm gì?

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển HĐ

Lưu ý

:

2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ

dục đầu đội túi cát

- Rèn tố chất khéo léo cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia hoạt động

- Có ý thức tổ chức

kỷ luật

- Biết phối hợp vận động

- Đồ dùng của cô:

- Địa điểm:

trong lớp

- Nhạc tập bài TPTC, nhạc đàn

“ Cả nhà thương nhau”

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

1 Ổn định tổ chức: Mời trẻ đến thăm nhà bạn búp bê.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/ Khởi động: Cô cho trẻ đi theo yêu cầu của cô.

b/Trọng động

* BTPTC:

- Tay: Hai tay ra trước lên cao(4x4) - Bụng:Cúi gập người về phía trước (6x4)

- Chân: Đứng khuỵu gối (4x4) - Bật: Bật chụm tách chân (4x4)

* Vận động cơ bản: Cô giới thiệu tên VĐ: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.

- Cô làm mẫu : Lần 1: Làm mẫu + hiệu lệnh.

+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích chi tiết vận động: Khi có hiệu lệnh đứng trước vạch lấy bao cát đội lên đầu Khi có hiệu lệnh đi cô bước từng chân lên ghế thểdục và đi trên ghế thể dục Khi đi đầu không cúi, có thể dang hai tay giữ thăng bằng khi đi hết ghế cô bước từng chân xuống và cất bao cát vào trong rổ

+ Gọi 1 trẻ tập thử, các bạn và cô giáo nhận xét.

+ Lần 3: Làm mẫu, giải thích nhấn mạnh ý chính của vận động(nếu trẻ tập sai)

- Tổ chức cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Cho 2 trẻ/ lượt Sau mỗi lần cho trẻ nhận xét bạn tập, sửa sai cho trẻ.+ Lần 2: cô tổ chức cho trẻ thi đua Cô động viên khuyến khích trẻ

- Lần 3 : Cho một số trẻ tập còn yếu tập lại một lần

- Cô hỏi lại tên bài tập, sau đó cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Gọi 1 trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần

Củng cố : Các con được tập bài tập gì? cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại1 lần

* Trò chơi: chuyền bóng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: chuyền bóng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đứng 2 hàng dọc Khi nghe cô hô chuyền bóng bạn đầu hàng lấy bóng và chuyền bóng cho bạn phía sau mình cứ như vậy đến bạn cuối cùng sẽ cho bóng vào rổ Chơi trong thời gian 1 bản nhạc

- Luật chơi: Sau 1 bản nhạc đội nào chuyền được nhiều bóng hơn đội đó sẽ thắng và được thưởng hình sao đỏ vào tay từng bạn Đội thua được mỗi bnaj 1 hoa xanh vào tay

- Cho trẻ chơi 2 lần

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp học.

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung động viên khen trẻ

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao đi cầu đi quán

Lưu ý

:

động học

KHÁM PHÁ

Đồ dùng, sản

phẩm nghề

nông

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nghề nông

là một nghề quan trọng trong xã hội

- Trẻ biết tên các một

số đồ dùng, sản phẩm cuả nghề nông

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát,phán đoán,suy luận

- Làm giàu vốn từ, rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của nghề nông

- Đồ dùng của cô:

- Đàn

-Câu hỏi đàm thoại

-Lô tô các dụng cụ ,sản phẩm nghề nông

-Tranh ,hình ảnh về nghề nông :sản phẩm và dụng cụ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Trò chuyện theo hiểu biết của trẻ về nghề nông

* Quan sát –Đàm thoại

- Những người làm nghề nông được gọi là gì?

- Bác nông dân làm việc để sản xuất ra sản phẩm nào?(Cho trẻ xem 1

số sản phẩm của nghề nông)

- Những loại sản phẩm đó giúp con người như thế nào?

- Bác nông dân phải làm những công việc gì để tạo ra lúa gạo?

- Để làm công việc đó bác dùng những dụng cụ gì?

- Nếu không có nghề nông thì điều gì sẽ xảy ra?

(Cho trẻ xem một số dụng cụ nghề nông để gieo trồng,thu hoạch)

- Bác nông dân làm việc rất vất vả, các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết

ơn bác?

- Nghề nông ngoài trồng trọt còn có công việc gì?(chăn nuôi gia súc, gia cầm).Con hãy kể tên những sản phẩm từ chăn nuôi mà con biết

* Luyện tập:

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, đội 1: chọn sản phẩm của nghề, đội 2 chọn dụng cụ của nghề, thời gian chơi là 1 bản nhạc

- Luật chơi: bản nhạc kết thúc nhạc đội nào chọn được nhiều và đúng

sẽ chiến thắng được thưởng sao đỏ vào tay từng bạn, đội thua nhận sao xanh

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ đọc đồng dao đi cầu, đi quán chuyển hoạt động

Lưu ý

:

Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019

động học

VĂN HỌC

Truyện : Cây

rau của thỏ út

(Tiết đa số trẻ

chưa biết)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện

và các nhân vật trong truyện Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu truyện

2 Kỹ năng:

- Chú ý nghe cô kể truyện,trả lời câu hỏi

rõ ràng , mạch lạc đủ câu

- Nhận xét tính cách các nhân vật trong truyện

- Thể hiện cảm xúc qua câu truyện 1 cách

tự nhiên

3 Thái độ: Trẻ hứng

thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng

của cô:

- Cô xác định giọng

kể, giọng các nhân vật

-Đàn ghi bài hát "Cháu đi mẫu giáo"

-Tranh minh họa nội dung truyện

-Hệ thống câu hỏi

- Đồ dùng của trẻ:

-Đội hình : ngồi hình chữ U -Trang phục

cô và trẻ gọn gàng

1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu câu truyện: cô biết một bạn thỏ cũng học trồng cây các con đoán xem cây bạn thỏ trồng sẽ thế nào?

- Các con cùng nghe cô kể chuyện về bạn thỏ ấy nhé

- Cô kể diễn cảm lần 1: sử dụng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

+ Các có biết cô vừa kể truyện gì không?

+ Bạn nào có thể đặt tên cho câu chuyện?

+ Đó là truyện: cây rau của thỏ út

+ Trong truyện có những ai?

- Cô kể diễn cảm lần 2 ( kết hợp đồ dùng trực quan) :

* Trích dẫn và đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện.

+ Cô vừa kể câu truyện gì? Trong truyện có những ai?

+ Thỏ mẹ đã dạy 3 thỏ con làm gì?

+ Thỏ mẹ hướng dẫn cách làm đất, gieo hạt thì thỏ út có chú ý không?

“Nhưng mới nghe mẹ nói vậy……chẳng biết điều gì nữa”

+ Ba anh em bắt tay vào làm việc như thế nào?

+ Ít ngày sau, 3 luống rau của anh em thỏ như thế nào?

+ Tới vụ thu hoạch điều gì đã sảy ra? “Cây rau…….củ bé tí tẹo”

+ Thỏ Út thấy sao? “Thỏ Út xấu hổ” Thỏ mẹ đã nói gì với thỏ Út?

+ Từ đấy thỏ Út có nghe lời mẹ không?

GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn cơ thể sạch sẽ?

- Lần 3: Cho trẻ xem video truyện “Cây rau của thỏ út”

Củng cố: Hỏi trẻ tên câu truyện?

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung Cho trẻ chơi lộn cầu vồng, chuyển HĐ.

Lưu ý

:

Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt

động học

ÂM NHẠC 1 Kiến thức: - Đồ dùng của 1 Ổn định: