KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

- Tuần I, II, III: Trò chuyện về phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, đường hàng không.. và đường thuỷ.[r]

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020.

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian

Tuần I

( Từ ngày 30/12 đếnngày 3/1/2020)Phương tiện giaothông đường bộ,đường sắt

Tuần II

( Từ ngày 6/1 đếnngày 10/1/2020)Phương tiện giaothông đường hàngkhông

Tuần III

( Từ ngày 13/1 đếnngày 17/1/2020)Một số phương tiệngiao thông đường

thủy

Tuần IV

( Từ ngày 20/1đến ngày24/1/2020)

Bé vui đón tết

Tuần V

( Từ ngày 27/1 đếnngày 31/1/2020)Một số luật lệ giaothông đường bộ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1/2020

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Tuần V Mục tiêu

10 Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi

và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định

Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe các bài hát về các giác quan , cơ thể của bé , các bài hát về cô và mẹ Xem ảnh các giác quan của bé

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài nhạc:

- Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Bụng: Quay người 900

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng Trò chuyện - Tuần I, II, III: Trò chuyện về phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, đường hàng không và đường thuỷ + Con hãy kể tên một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, đường hàng không và đường thuỷ mà con biết :Ô tô,xe máy, xe đạp , tàu hoả, tàu điện, tàu thủy, thuyền buồm, máy bay, tên lửa ?

+ Chúng hoạt động ở đâu? + Các phương tiện giao thông đó được dùng để làm gì?

+ Ai điều khiển các PTGT đường bộ, đường sắt, đường hàng không và đường thuỷ? - Tuần IV: Một số luật lệ giao thông

+ Trẻ biết một số luật lệ đơn giản: Đi vào lề đường bên phải , đèn đỏ dừng lai……

+Trẻ biết tuân thủ theo hướng dẫn của cảnh sát giao thông

+ Trẻ biết đi cùng người lớn ra đường

Tuần V: Bé vui đón tết

+ Con hãy kể tên một số loại hoa thường có trong ngày tết ?

+Trong ngày tết thường có những loại bánh gì?

+Con có thích đón tết không? Vì sao?

* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp

Hoạt động học

Thứ hai

TẠO HÌNH

Ghép hình tạo thành bức tranh ( tiết ý thích)

(MT 87)

TẠO HÌNH

Vẽ máy bay ( tiết mẫu)

( MT 91)

TẠO HÌNH

Tô nét và tô màu bức tranh thuyền trên biển.( tiết đề tài)

TẠO HÌNH

Trang trí cành hoa đào

(Tiết đề tài)

Nghỉ tết 28, 37,

54,63,

87 ,91, 96

Thứ ba

TOÁN

- Phân biệt hìnhvuông, chữ nhậttheo đặc điểmđường bao

riêng (MT 37)

PTVĐ

Bật sâu 30-35cmTC: Chuyềnbóng

TOÁN

Đếm đến 4,tạonhóm có sốlượng 4,nhậnbiết chữ số 4

( MT 28)

PTVĐ

Tung và bắt bóng bằng 2 tay

Nghỉ tết

Thứ tư

KHÁM PHÁ

Một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt

(MT 54)

KHÁM PHÁ

Một số phươngtiện giao thông đường hàng không

KHÁM PHÁ

Một số phươngtiện giao thông đường thủy

đã biết)

VĂN HỌC

Thơ: Em vẽ(Đa số trẻ đãbiết)

VĂN HỌC

Truyện:Qua đường

(Đa số trẻ chưabiết)

( MT 63)

Thơ: Chúng em chơi giao thông(Đa số trẻ chưabiết)

Thứ sáu

ÂM NHẠC

- NDTT(Dạy hát): Đi đường

em nhớ-NDKH(Nghe hát): Nhắc ba sang đường

ÂM NHẠC

- NDTT (VĐVTTTTC):

Những con đường em yêu

- NDKH(Nghe hát): em đi chơi thuyền

ÂM NHẠC

- NDTT(VĐTTTC):

Em đi chơi thuyền

- NDKH (nghe hát ): Anh phi công ơi

+ TCAN: Ai nhanh nhất

- Biểu diễn tổnghợp

- HĐCCĐ: QS

mô hình máy bay

- TC VĐ: Chơi với bóng bay

- HĐCCĐ:

Quan sát mô hình thuyền buồm

- TCVĐ: Cáo

- HĐCCĐ:

Không khí đón tết

- TC VĐ: bắt chước tạo

Nghỉ tết

- TC VĐ: Bắt bướm

- HĐCCĐ: QS đường đến trường

- HĐTT: Giao lưu văn nghệ giữa các tổ trong lớp

- HĐTT:Giaolưu chơi các tròchơi vận độnggiữa các tổtrong lớp

- HĐCCĐ: QS

xe máy

- TCVĐ: Chó sói xấu tính

Nghỉ tết - HĐCCĐ: Bé

tham gia giao thông an toàn

- TC DG:Thả đỉa ba ba Thứ sáu

- HĐCCĐ: QS hoạt động của các phương tiện qua tranh

- TC DG: Lộn cầu vồng

Nghỉ tết - HĐCCĐ: NB

hành động đúng, sai

- TC VĐ: Mèo

và chim sẻ

Chơi tự

chọn:

- Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm tranh

cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

- Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

- Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với các đồ chơi ngoài sân trường, Chơi với

cát,nước

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng và các ĐC ngoài sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi

với cát

* Góc trọng tâm:

Tuần I, II: Góc xây dựng xây ngã tư đường phố ( MT 80)

+ Chuần bị: gạch, mô hình nhà, phương tiện giao thông ô tô, xe đạp cây, hoa, bộ lắp ghép

09, 80.

Hoạt động góc + Kỹ năng: trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh

Tuần III: Góc nấu ăn Bé làm đầu bếp

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng các vật liệu cô chuẩn bị để nấu các món ăn và bày lên bàn Nói được tên một

số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán,

kho; gạo nấu cơm, nấu cháo ( MT 09)

Tuần IV: Góc bán hàng: Cửa hàng thực phẩm

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng các vật liệu cô chuẩn bị để sắp xếp gian hàng, biết giao tiếp khi bán hàng

Tuần V: Góc tạo hình: Vẽ, tạo sản phẩm trang trí trong ngày tết.

+ Chuẩn bị: Giấy trắng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim, vỏ hộp sữa

+ Kỹ năng: Trẻ sử dụng các nguyện vật liệu cô đã chuẩn bị tạo ra sản phẩm

- Góc tạo hình: Làm album về các phương tiện giao thông, ngày tết nguyên đán

- Góc xây dựng: Xếp các khuôn viên ngã tư đường phố

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nội trợ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt lá, tưới cây

+ Góc âm nhạc: Hát,vận động các bài hát về các PT giao thông, ngày tết

- Góc kĩ năng thực hành cuộc sống:Trẻ tự cài và cởi cúc áo,kéo phéc mơ tuya

Hoạt động ăn,

ngủ, vệ sinh

* Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở: ( MT 14)

- Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh đi dép giầy khi đi học

- Biết nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định

14.

- Bỏ rác đúng nơi qui định.

- Rèn trẻ kỹ năng cầm thìa xúc cơm không rơi vãi

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn ( biết che miệng khi ho,hắt hơi, biết nhặt cơm vãivào đĩa :)

- Nhận ra: Ký hiệu thông thường: Nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm

- Nghe kể chuyện: Qua đường

Hoạt động

chiều

- Dạy hát: những con đường em yêu, Em đi chơi thuyền, Sắp đến tết rồi

- Nghe hát: Nhắc ba sang đường

- Bù bài tạo hình: Xé và dán ô tô khách, Vẽ máy bay, Tô nét và tô màu bức tranh thuyền trên biển

- Làm vở bài tập toán trang: 12,14,15,21,23

- Hướng dẫn trẻ đi tất chân, tất tay, cách nhận biết kí hiệu chỉ dẫn và cảnh báo báo

- Trò chuyện với trẻ về: cách xử lý tình huống khi trẻ gặp nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không nên lại gần

- Lao động tập thể: Lau giá đồ chơi,sắp xếp gọn gàng, Lau lá cây,lan can, Sắp xếp lớp học gọn gàng, Lau cánh cửa

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Một số phương tiện giao thông đường thủy

giao thông đường bộ

Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt

động học

TẠO HÌNH

Ghép hình

tạo thành bức

tranh

( tiết ý thích)

(MT 87)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các hình tam giác, hình chữ nhật, vuông tròn sẽ tạo thành bức tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút đúng, biết gấp mở vở

- Biết thể hiện tranh

bố cục tranh

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham

gia giờ hoc

- Biết giữ gìn sách vở không làm quăn góc 1 Đồ dùng của cô: - 3 tranh mẫu 2 Đồ dùng của trẻ: -Vở vẽ kéo hồ , khăn lau tay - Bàn ,ghế 1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài : Đi đường em nhớ trẻ trò chuyện 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: * Cho trẻ quan sát tranh gợi ý, đàm thoại với trẻ: + Bức tranh có gì? Cô đã ghép những hình gì để tạo thành bức tranh ô tô. + Cô đã dán bức tranh ô tô như thế nào? + Cô đã chọn những màu gì để có thể dán được bức tranh ô tô? * Hỏi ý định của trẻ: + Con sẽ ghép những hình gì để tạo thành được bức tranh ô tô? + Con sẽ ghép và dán bức tranh ô tô như thế nào? * Trẻ thực hiện nhiệm vụ: Cô cất tranh mẫu. + Cho trẻ về bàn cô nhắc lại tư thế ngồi, kỹ năng cơ bản cho trẻ thực hiện + Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu ( Trong khi trẻ làm cô mở nhạc nhẹ) * Trưng bày sản phẩm: Cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm. - Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - Cô cho 1-2 bạn lên giới thiệu về bài mình - Cô nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét 1 bài đẹp và 1 bài chưa hoàn thiện * Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài học? 3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi Lưu ý

Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt

động học

chung

- Trẻ nắm được đặcđiểm đường bao chung của từng hình

2 Kỹ năng:

- Trẻ phân loại được các hình thành 2 nhóm theo đường bao cong hay thẳng

- Trẻ tìm được các hình dựa vào đặc điểm đường bao của từng hình

- Trẻ tìm được hìnhcác đồ vật có hình dạng giống các hình đã học qua tròchơi chạm hình

3 Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

của cô:

- Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật to được vẽ nhân hóa

- Một túi vải

có đựng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- Đàn ghi nhạc bài :

“đoán hình”

của trẻ:

- Mỗi trẻ 1

rổ có 4 hìnhtròn, vuông,tam giác,chữ nhật

- Bạt có gắncác hình tròn, vuông,tam giác, chữ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò trốn cô

- Cô cho trẻ xem hình

2 Phương pháp và hình thức tổ chức:

a/ Phần 1: Ôn nhận biết hình theo tên gọi

- BT1: Cô hát bài đoán hình ( chỉ vào hình) và hỏi trẻ tên gọi của hình

- BT2: Các bạn lớp mình hát thật hay, đoán hình nhanh thật đấy Cô còn cónhiều hình trong túi để cho các con chơi trò chơi đấy

b/ Phần 2: Nhận biết phân biệt các hình theo đặc điểm đường bao chung.

- Cho trẻ lấy cho mình 1 rổ và về vị trí.

- Các bạn xem trong rổ của mình có những gì nào?

* Cô cho trẻ chọn hình theo tên gọi:

- Các con lấy hình vuông giơ lên nào Hình vuông của con có màu gì?+ Các con hãy dùng cả bàn tay sờ xung quanh hình vuông giống cô

Đường bao hình vuông như thế nào?=> hình vuông có đường bao thẳng.+ Các con hãy đặt thẳng hình vuông và lăn hình vuông giống cô xem điều

gì xả ra Hình vuông có lăn được không? Vì sao hình vuông không lăn được? => Hình vuông không lăn được vì có đường bao thẳng

- Lấy cho cô hình tam giác: Các con dùng cả bàn tay sờ xung quanh hình tam giác giống cô Đường bao hình tam giác như thế nào? => Thẳng

+ Các con lăn hình tam giác nào Hình tam giác có lăn được không? Tại sao hình tam giác không lăn được? => hình tam giác không lăn được vì có đường bao thẳng

- Hình tròn của các con đâu? Hình tròn của con có màu gì?

+ Các con cùng sờ xung quanh hình tròn xem đường bao hình tròn như thế nào? => cong

+ Các con đoán xem hình tròn có lăn được không? Cả lớp chơi lăn hình Hình tròn có lăn được không? Tại sao hình tròn lăn được? => hình tròn có lăn được vì có đường bao cong

- Các con lấy cho cô hình chữ nhật Các con sờ xung quanh đường bao hình chữ nhật nào Đường bao hình chữ nhật như thế nào?=> Thẳng

+ Các con đoán thử hình chữ nhật có lăn được không? Các con cùng lăn hình nào! Hình chữ nhật có lăn được không? Tại sao hình chữ nhật không

lăn được?=> hình chữ nhật không lăn được vì có đường bao thẳng.

* Cho trẻ phân hình thành 2 nhóm theo đường bao:

- Các con hãy xếp tất cả các hình có đường bao thẳng sang bên tay phải con Xếp tất cả các hình có đường bao cong sang bên tay trái con

- Các hình có đường bao cong là những hình nào? Hình tròn

- Các hình có đường bao thẳng là những hình nào? Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

* Cô chính xác hóa KQ: Các hình có đường bao cong chỉ có hình tròn

- Hình có đường bao thẳng có cả hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

* Cho trẻ nhắc lại kết quả.

c/ Phần 3: Luyện tập.

- TC1: Chạm hình:

+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị tấm bạt có các hình Mỗi lượt chơi sẽ có 10 bạn tham gia Các bạn phải nghe thật tinh xem cô nói đặc điểm của hình nào các con sẽ dùng các bộ phận trên cơ thể chạm vào hình đồ dùng hoặc hình đó và giữ nguyên ở vị trí của hình, nghe cô yêu cầu tiếp theo và chạm hình tiếp cứ như vậy cho đến khi cô dừng lại

+ Luật chơi: Bạn nào chạm hình không đúng phải ra ngoài làm khán giả

- TC 2: Tìm đúng hình

+ Cách chơi: Cô dùng 4 hình trên sân khấu đặt ở các vị trí khác nhau Cả lớp vừa đi vừa hát theo nhạc khi ngừng nhạc các con nghe xem cô yêu câu

về hình lăn được hay không lăn được để tìm cho đúng hình

+ Luật chơi: Bạn nào về không đúng hình phải nhảy lò cò 1 vòng

3 Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ học.

Lưu ý

Thứ 4 ngày 1 tháng 1 năm 2020

Tên hoạt

động học

- Trẻ biết đến ích lợi mà giao thông đường bộ và đườngsắt mang lại.

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng quan sát và so sánh

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

1.Đồ dùng của cô:

- Máy tính

1 số hình ảnh về ô tô ,

xe đạp xe máy , ô

tô ,tàu hỏa

- Giáo án điện tử:

- Bài hát: Điđường em nhớ

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài : Đi đường em nhớ.

- Trò chuyện về bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá về phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, xe máy qua tranh.

- Đây là gì? Xe đạp( xe máy) chạy được trên con đường nào?

* Khám phá giao thông đường sắt qua hình ảnh

- Tàu hỏa đi trên đường nào? dùng để làm gì? Tàu hỏa gồm có những bộ phận nào? Tàu hỏa được chạy bằng gì?

* Cô chốt: Tàu hỏa là phương tiện giao thông đường sắt Tàu hỏa dùng để chở người và hàng hóa

* So sánh: Giống nhau, khác nhau

* Giáo giục: Khi tham gia giao thông các con nhớ phải chấp hành luật lệ an toàn giao thông và phải biết giữ gìn các loại phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nộidung của câu: Xe đạp con trên đườngphố.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ Quan sát, khả năngghi nhớ của trẻ

- Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏicủa cô

3 Thái độ:

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý nhữngcon vật

1.Đồ dùng của cô:

- Cô thuộc truyện, xác định giọng

kể, giọng các nhân vật trong truyện

- Tranh truyện: Xe đạp con trên đường phố

2.Đồ dùng của trẻ.

- Ghế ngồi

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng hát bài: Đi đường em nhớ.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung của bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên bài truyện, tên tác giả.

* Cô kể chuyện diễn cảm :

- Lần 1( không tranh) : Cô kể kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Hỏi trẻ tên truyện tên tác giả Tên nhân vật trong truyện

- Lần 2( sử dụng hình ảnh minh họa):

+ Hỏi lại trẻ tên truyện

* Cô giảng giải, đàm thoại đọc trích dẫn nội dung truyện:

- Cô kể cho lớp mình nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Xe đạp con đạp con đi trên đường phố như thế nào?

+ Xe đạp con đã gặp những ai?

+ Sau khi nghe bác tải và bác buýt phân tích xe đạp con đã hiểu ra điều gì?

- Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông trên đường các con nhớ phải đi đúng phần đường của mình không được chen lấn xô đẩy sẽ gây ách tách giao thông và gây ra tai nạn

- Lần 3: Cho trẻ xem video truyện : Xe đạp con trên đường

- Củng cố: Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

động học

ÂM NHẠC

Dạy hát: Đi

đường em

nhớ

NDKH:

Nghe hát:

Nhắc ba sang

đường

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát: Đi đường em nhớ, Nhắc ba sang đường

2 Kỹ năng :

- Trẻ thuộc lời bài hát hát đúng giai điệu, hát đệm được

âm la, tập hát đuổi

- Trẻ nnghe trọn vẹn bài hát, hưởng ứng

vỗ tay cùng cô

3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe bài hát

1.Đồ dùng của cô:

- Đàn nhạc bài hát: Đi đường em nhớ, Nhắc ba

sang đường

2 Đồ dùng của trẻ: Một

mũ chóp, mỗi trẻ một hoa đeo tay

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi ô tô xanh và ô tô đỏ

- Cô và trẻ trò chuyện về nội dung của trò chơi

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

- Dạy trẻ hát bài: Đi đường em nhớ

- Lần 1 cô hát có đàn Hỏi trẻ tên bài hát tác giả. - Lần 2 có đàn tên bài hát Cô giới thiệu nội dung bài hát - Cô dạy trẻ hát 3-4 lần Nếu trẻ thuộc cô cho trẻ hát dưới hình tổ nhóm cá nhân Nâng cao: dùng đệm âm la, hát đuổi * Nghe hát: Nhắc ba sang đường - Cô giới thiệu tên bài hát : Nhắc ba sang đường - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 hát không đàn - Lần 2 hát đệm đàn + Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? - Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cùng cô 3 Kết thúc: - Cô nhận xét giờ học - Cô cho trẻ chơi nu na nu nống chuyển hoạt động Lưu ý

Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2020

- Trẻ biết tên các nét tạo thành hình máy bay, biết kết hợp nhiều màu để tô.

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng vẽ nét cong, ngang, xiên…tạo bố cục tranh

- Biết dùng nhiều màu

tô, tô không chờm ra ngoài

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học…

- Biết giữ gìn sách vở không làm quăn góc

1 Đồ dùng

của cô:

- 3 tranh( 1 tranh mẫu , 2 tranh trắng)

2 Đồ dùng

của trẻ:

-Vở vẽ, bút màu

- Bàn, ghế

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng hát bài : Anh phi công ơi.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu, cô gợi ý đàm thoại với trẻ:

+ Bức tranh này vẽ gì? Cô đã vẽ chiếc máy bay như thế nào?

+ Cô đã vẽ chiếc máy bay bằng những nét gì?

+ Cô đã chọn những màu gì để tô bức tranh cho đẹp?

* Cô làm mẫu: Cô vẽ thân máy bay bằng 1 hình tròn tiếp theo cô vẽ đuôi máy bay bằng 2 nét xiên ngang và vẽ cánh và chân bằng những nét cong gép lại với nhau

* Hỏi ý định của trẻ:

+ Con sẽ vẽ máy bay thế nào? Con sẽ tô màu chiếc máy bay ra sao?

* Trẻ thực hiện nhiệm vụ: Cô để tranh mẫu.

+ Cho trẻ về bàn vẽ bài cô nhắc lại tư thế ngồi, kỹ năng cơ bản cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu

* Trưng bày sản phẩm: Cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm.

- Con thích bài của bạn nào? Vì sao?

- Cô cho 1-2 bạn lên giới thiệu về bài mình

- Cô nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét 1 bài đẹp và 1 bài chưa hoàn thiện

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài học?

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi.

Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2020 Tên hoạt

động học

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đứng chụm chân và bật thật mạnh

về phía trước, tiếp đấtbằng 2 nửa bannf chân trên

- Phát triển tố chất khéo léo

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động

của trẻ:

- Vạch chuẩn,bóng tập

- Địa điểm

trong lớp

- Trang phục trẻ gọn gàng

3 Đồ dùng của cô:

- Nhạc khởi động,

BTPTC, Hồi tĩnh

2 Phương pháp hình thức tổ chức.

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hướng dẫn của cô.

* Trọng động: BTPTC.

- Tay: Hai tay đưa ra ngang, ra trước (4x4)

- Bụng:Tay đưa lên cao, cúi gập người về phía trước (4x4)

- Chân: bước khụy gối (4x4)) - Bật : bật chụm tách chân (6x4)

*Vận động cơ bản: Cô giới thiệu tên vận động: Bật sâu 30-35 cm.

- Cô làm mẫu : Lần 1 : không phân tích Lần 2 : phân tích: Cô đứng trước vạch mắt nhìn về phía trước khi có động lệnh bật cô bật thật nhanh về phía trước và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân hai tay đưa về phía trước

+ Mời 1 trẻ lên làm mẫu cả lớp nhận xét

- Trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ + Cho 2 trẻ tập 1 lượt + Cho trẻ thi đua 2 tổ ( cho trẻ chơi 2 lần)+ Cô hỏi lại tên vận động và mời 1 trẻ lên thực hiện

* TCVĐ: Chuyền bóng Cô nói cách chơi và luật chơi.

* Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng theo bài hát "cò lả"

Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2020 Tên hoạt

động học

+ Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

1.Đồ dùng của cô:

- Máy tính

1 số hình ảnhmáy bay

và kinh khí cầu

- Giáo án điện tử:

- Bài hát:

Anh phi công ơi

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài : Anh phi công ơi.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá về máy bay.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về 1 chiếc máy bay?

- Cô hỏi trẻ Đây là gì? Máy bay là loại phương tiện giao thông nào?+ Máy bay dùng để làm gì? Máy bay gồm có những bộ phận nào? Máy bay được chạy bằng gì?

* Cô chốt: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không , máy bay dùng để chở người và hàng hóa Máy bay được chạy bằng xăng máy bay có đầu thân đuôi

* Khám phá về kinh khí cầu.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về 1 chiếc kinh khí cầu?

- Cô hỏi trẻ: Đây là gì? Kinh khí cầu là loại phương tiện giao thông nào?+ Kinh khí cầu dùng để làm gì? Kinh khí cầu gồm có những bộ phận nào? Máy bay được chạy bằng gì?

* Cô chố: Kinh khí cầu là phương tiện giao thông đường hàng không , kinh khí cầu dùng để chở người Kinh khí cầu được chạy bằng không khínóng

* So sánh:

- Giống nhau: Đều là phương tiện giao thông đường hàng không

- Khác nhau: Máy bay chạy bằng nhiên liệu là xăng , kinh khí cầu chạy bằng khí nóng

* Giáo giục: Máy bay và kinh khí cầu đều là phương tiện giao thông đường hàng không nên khi tham gia giao thông đường hàng không các

con nhớ phải giữ trật tự không chen lấn và ngồi ngay ngắn khi trên ghế khi tham gia giao thông đường hàng không.

* Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bé khéo tay

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội đội nào trang trí và tô mầu máy baynhanh nhất và đẹp nhất

- Luật chơi: trong thơì gian 1 bản nhạc đội nào nhanh nhất đẹp nhấtgiành chiến thắng

động học

Em vẽ

Đa số trẻ

đã biết )

- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả và hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc nhẩm theo cô

- Rèn luyện kỹ năng đọc thuộc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi của cô

3 Thái độ:

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo

của cô:

- Giáo án điện

tử

- Sách thơ có nội dung bài :

Em vẽ Tranh dời

- Nhạc bài:

“Đi đường em nhớ”

- Cô và trẻ cùng hát bài: Đi đường em nhớ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung của bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

* Cô đọc diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1( không tranh) : Hỏi trẻ tên bài thơ?, Tên tác giả?

- Lần 2( sử dụng tranh minh họa): Cô vừa đọc bài thơ gì?do ai sáng tác ?

* Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ : Cô đọc trích dẫn – đàm thoại- giảng giải:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói về ai?

+ Bé đã vẽ những gì ? + Bé đã vẽ con gà trống ra sao?

+ Bé vẽ ông mặt trăng như thế nào?

+ Bé đã vẽ con bướm trắng đang bay lượn ra sao?

* Giáo dục: Bạn trong bài thơ rất yêu thiên nhiên, bạn đã vẽ thiên nhiên và mái trường rất đẹp, các con nhớ cũng yêu thiên nhiên và mái trường nhé

- Cô đọc cho trẻ nghe 4- 5 lần

- Cho trẻ đọc nhẩm theo cô

+ Cho trẻ đọc cùng cô 3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp đọc lại 1lần.Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả?

3 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”

Lưu ý

Thứ 6 ngày 10 tháng 1 năm 2020 Tên hoạt

động học

1 Kiến thức: 1.Đồ dùng 1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ.

ÂM NHẠC

NDTT:VTT

TTC:

Những con

đường em

yêu

- NDKH:

Nghe hát:

Em đi chơi

thuyền

- TC: Nhìn

hình đoán

tên

- Trẻ nhớ tên bài hát: Những con đường em yêu, Em

đi chơi thuyền

- Trẻ biết VTTTTC theo bài hát

2 Kỹ năng :

- Trẻ vận động nhịp nhàng, hát rõ lời

- Trẻ nnghe trọn vẹn bài hát, hưởng ứng

vỗ tay cùng cô

3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát

của cô:

- Đàn nhạc bài hát:

Những con đường em yêu, em đi chơi thuyền

2 Đồ dùng của trẻ : Một

mũ chóp, mỗi trẻ một hoa đeo tay

- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát: Những con đường em yêu

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Ôn hát: Cô cho trẻ hát 2 lần cùng đàn.

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu

- Cô gợi hỏi trẻ: Vận động TTTC là vận động thế nào?

- Lần 1 cho trẻ hát cô vận động Lần 2 Cô làm mẫu có đệm đàn

- Cô cho trẻ vận động cùng cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

* Nghe hát: Em đi chơi thuyền.

- Cô giới thiệu tên bài hát : Em đi chơi thuyền

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 hát không đàn Lần 2 hát đệm đàn

- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? Cô động viên trẻ hưởng ứng cùng cô

* Trò chơi: Nhìn hình đoán tên.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhìn hình đoán tên

- Cách chơi:Cô cho trẻ nhìn vào hình ảnh,đoán tên đó là bài hát nào

- Luật chơi: đội nào nhanh nhất chiến thắng Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học Cô cho chơi trò chơi gia đình ngón

tay

Lưu ý

Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2020.

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

TẠO HÌNH

Tô nét và tô

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các bộ

1 Đồ dùng của cô: 3

1 Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát bài: em đi chơi thuyền