Bài soạn Giáo án thiGVDGCT-Vệ sinh môi trờng(TT)

Tự nhiên xã hội :VỆ SINH MÔI TRƯỜNG tiếp theo I/ Mục tiêu bài học: * Kiến thức: - Nêu tác hại của người và gia súc phóng uế bừa bãi.. * Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trườ

Tự nhiên xã hội :

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)

I/ Mục tiêu bài học:

* Kiến thức:

- Nêu tác hại của người và gia súc phóng uế bừa bãi

* Kĩ năng:

- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định

* Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin để biết tác hại của phân và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe của con người

- Kĩ năng tư duy phê phán: Có tư duy phân tích, phê phán các hành vi, việc làm không đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hiện các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ môi trường

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác với mọi người xung quanh để bảo vệ môi trường

III/ Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng trong bài:

- Thảo luận nhóm

- Điều tra

- Tranh luận

IV / Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Máy chiếu, máy vi tính, giấy rôki, bút dạ

* Học sinh:

- Sách giáo khoa

V/ Hoạt động dạy - học:

I * Bài cũ:

- Nêu tác hại của rác thải đối với môi

trường?

- Nêu cách xử lí rác thải?

- Giáo viên nhận xét tuyên dương HS trả

lời đúng

II* Bài mới:

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

* Cho HS chơi trò chơi: Con muỗi.

GV giới thiệu bài:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh ( Cá

nhân)

Bước 1 : Quan sát cá nhân :

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2

trang 70

Bước 2 : - Mời một số em chỉ và nói

nhận xét những gì quan sát thấy trong

hình

- GV nhận xét HS

Em hãy kể một số dẫn chứng cụ thể em

đã quan sát thấy ở địa phương?

- GV nhận xét chuyển sang hoạt động

tiếp theo

Bước 3 : Kĩ thuật khăn trả bàn

- Yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu tác hại của việc người và gia súc

phóng uế bừa bãi ?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

- Em cần làm gì để tránh những hiện

tượng trên?

- KL: Phân và nước tiểu là chất thải của

quá trình tiêu hóa và bài tiết, chúng có

mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh, vì

vậy chúng ta phải đi đại tiện, tiểu tiện

đúng nơi quy định; không để vật nuôi

(chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò ) phóng uế

bừa bãi

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát các hình

3 và 4 trang 71 sách giáo khoa và trả lời

Quan sát tranh trong hình trang 70

+ Một số em lên chỉ và nêu nhận xét: Bức tranh 1 vẽ cảnh về làng quê có

- HS nhận xét

- 4- 5 HS kể về một số dẫn chứng mà các em đã quan sát được ở địa phương

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày về sự ô nhiễm cũng như tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với sức khỏe con người

- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm đúng nhất

- 3 HS trả lời

- 2 HS đọc lại kết luận

- HS quan sát hình 3 và 4 trang 71 chỉ và

câu hỏi:

+ Hãy chỉ và cho biết tên các loại nhà

tiêu trong các hình ?

GV nhận xét chốt lại

- Ở trường em sử dụng loại nhà tiêu gì?

- Ở nhà các em sử dụng loại nhà tiêu gì?

+ GV cho HS xem một số tranh nhà tiêu

tạm bợ và nhà tiêu của trường TH Lê

Thế Tiết để mở rộng thêm cho HS

* Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi,

hỏi và trả lời câu hỏi:

+ Bạn và những người trong gia đình

cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn

sạch ?

+ Cần làm gì để phân vật nuôi không làm

ô nhiễm môi trường ?

- GV giảng cho HS hiểu, ngoài ủ để bón

ruộng ra thì bây giờ khoa học hiện đại,

ngành chăn nuôi phát triển nên người ta

sử dụng hầm Biogas để làm chất đốt,

chạy máy phát điện và đặc biệt là bảo vệ

môi trường.

*KL:

- Dùng nhà tiêu hợp VS

- Xử lí phân người và động vật hợp lí sẽ

góp phần chống ô nhiễm môi trường

không khí, đất và nước

* Vậy các em đã học được những nội

dung gì qua bài học ngày hôm nay?

- GV chốt nội dung

* Trò chơi: “ Phóng viên nhỏ tuổi”

- Yêu cầu một HS lên tổ chức cho các

bạn cùng tham gia

- GV nhận xét giáo dục kĩ năng sống cho

HS

* Củng cố - Dặn dò:

- 2 HS nêu tên các loại nhà tiêu có trong các hình

- HS trả lời

- 5 HS trả lời

- HS thảo luận

- Lần lượt các 3 nhóm lên hỏi và trả lời trước lớp - Lớp lắng nghe và nhận xét

bổ sung nếu có

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc lại kết luận

- 2 HS trả lời

- HS đọc lại nội dung trên bảng

- 1 HS lên tổ chức cho các bạn chơi

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước bài mới: “ Vệ

sinh môi trường (TT)